32好汉查理(1)
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32.《好汉查理》PPT课件
有“好汉”的做派。
杰西虽然身有残疾但 是心态非常健康，她没有 自艾自怨，真诚又热情、 对生活充满希望，在她的 理解、尊重中，查理改正 了缺点。
自学指导四：
小组分角色感情朗 读，进一步体会查理的 变化。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
善良、仁爱的金吉娅同情、 体贴一个陌生的小女孩，向她献 出了爱心。这个只有八岁的小女 孩给我们带来了一个感人的故事。 这儿还有另一个感人的故事。
学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课 文。 2.理解课文内容，懂得朋友之间 的理解和尊重也是爱的表现。 3.培养独立阅读能力
自学指导一：
读准字音，读顺句子，把 不会读的词语多读几遍。
b．“谢谢！”查理显得彬彬有礼。 c．“当然可以。” d．“查理虽然调皮，但说话是算数 的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在 草地上玩。” e．“杰西，我会做个好汉。”
查讨理论为探什究么：会你有觉这得么查 大理的变化呢和？哪些人有关呢？
自己 杰西 罗伯特先生
你查对理故既事调中皮的又这善些良人，物有 什喜么欢看帮法助？人，举止言行很
小组合作学习，讨论交流： 1．查理有哪些变化？ 2．查理为什么会有这么大的 变化？
读说有句这说礼子时查，候貌理感的的诚受查变查理实化理是。守的怎信变么化样。的自？信 有上进心
查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧， 没有人喜欢他，倒是他叫自己是“好汉查 理”。
a．“不，好汉查理从来不随便拿别 人的东西。”
（时间2分钟）
我会读
恶作剧 度假 轮椅 羡慕 好汉 彬彬有礼 恋恋不舍 背诵 陪伴 随便
杰西虽然身有残疾但 是心态非常健康，她没有 自艾自怨，真诚又热情、 对生活充满希望，在她的 理解、尊重中，查理改正 了缺点。
自学指导四：
小组分角色感情朗 读，进一步体会查理的 变化。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
善良、仁爱的金吉娅同情、 体贴一个陌生的小女孩，向她献 出了爱心。这个只有八岁的小女 孩给我们带来了一个感人的故事。 这儿还有另一个感人的故事。
学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课 文。 2.理解课文内容，懂得朋友之间 的理解和尊重也是爱的表现。 3.培养独立阅读能力
自学指导一：
读准字音，读顺句子，把 不会读的词语多读几遍。
b．“谢谢！”查理显得彬彬有礼。 c．“当然可以。” d．“查理虽然调皮，但说话是算数 的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在 草地上玩。” e．“杰西，我会做个好汉。”
查讨理论为探什究么：会你有觉这得么查 大理的变化呢和？哪些人有关呢？
自己 杰西 罗伯特先生
你查对理故既事调中皮的又这善些良人，物有 什喜么欢看帮法助？人，举止言行很
小组合作学习，讨论交流： 1．查理有哪些变化？ 2．查理为什么会有这么大的 变化？
读说有句这说礼子时查，候貌理感的的诚受查变查理实化理是。守的怎信变么化样。的自？信 有上进心
查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧， 没有人喜欢他，倒是他叫自己是“好汉查 理”。
a．“不，好汉查理从来不随便拿别 人的东西。”
（时间2分钟）
我会读
恶作剧 度假 轮椅 羡慕 好汉 彬彬有礼 恋恋不舍 背诵 陪伴 随便
三年级上册语文32、好汉查理教案
２、小组交流，教师巡回点拨。
３、梳理学生提出的问题，对于一些浅显的问题，引导学生相机解决。再从学生的提问中，提炼出深入学习本文的两个问题：
⑴你从哪里可以看出查理是个好汉？
⑵查理为什么会有这么大的变化？
４、读悟交流：
你从文中哪些地方感受到查理是个好汉？
⑴根据学生找到的句子让学生谈感受：
①“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”
５、勾画自己感动的语句，并把这些句子多读几遍。
设计意图：放手让学生选择适合自己的阅读方式感知课文，让学生通过多种形式的读，既强化了对课文内容的感知，又转变了学生阅读的方式，培养了学生的自学能力。
三、再读质疑，读中感悟
１、这是一个感人的故事，请同学们再读读课文，边读边划出自己不理解的内容或感兴趣的地方。
“好汉查理”，读了这个题目，你想知道些什么呢？
二、初读课文，感知大意
１、学生听课文录音，激发朗读的兴趣。
２、学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，要求读正确、读流利。
３、检查学生读书情况：
⑴指名分自然段读课文，读后学生评议。
⑵选择自己最喜欢的一段同伴互读，互相纠错。
４、讨论交流：
课文讲了一个什么感人的故事？
８、练习有感情地读，读中悟情。
四、拓展延伸，升华情感
１、读了这个故事，你有什么感想？
２、请同学们再读读这个小故事（以“关爱”为主题的材料），说说自己读后的感想。
【板书设计】
32．*好汉查理
帮助杰西
查理?????????????→成为好汉
不再调皮、恶作剧
批注
教学（后记）反思：
②“谢谢!”查理显得彬彬有礼。
③“当然可以。”
④查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。
３、梳理学生提出的问题，对于一些浅显的问题，引导学生相机解决。再从学生的提问中，提炼出深入学习本文的两个问题：
⑴你从哪里可以看出查理是个好汉？
⑵查理为什么会有这么大的变化？
４、读悟交流：
你从文中哪些地方感受到查理是个好汉？
⑴根据学生找到的句子让学生谈感受：
①“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”
５、勾画自己感动的语句，并把这些句子多读几遍。
设计意图：放手让学生选择适合自己的阅读方式感知课文，让学生通过多种形式的读，既强化了对课文内容的感知，又转变了学生阅读的方式，培养了学生的自学能力。
三、再读质疑，读中感悟
１、这是一个感人的故事，请同学们再读读课文，边读边划出自己不理解的内容或感兴趣的地方。
“好汉查理”，读了这个题目，你想知道些什么呢？
二、初读课文，感知大意
１、学生听课文录音，激发朗读的兴趣。
２、学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，要求读正确、读流利。
３、检查学生读书情况：
⑴指名分自然段读课文，读后学生评议。
⑵选择自己最喜欢的一段同伴互读，互相纠错。
４、讨论交流：
课文讲了一个什么感人的故事？
８、练习有感情地读，读中悟情。
四、拓展延伸，升华情感
１、读了这个故事，你有什么感想？
２、请同学们再读读这个小故事（以“关爱”为主题的材料），说说自己读后的感想。
【板书设计】
32．*好汉查理
帮助杰西
查理?????????????→成为好汉
不再调皮、恶作剧
批注
教学（后记）反思：
②“谢谢!”查理显得彬彬有礼。
③“当然可以。”
④查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。
32、好汉查理
jin
k
t
c
一天下午，查理跑到罗伯特家的家里玩，看到屋里的墙上挂 着一把漂亮的小刀，喜欢极了。他从窗户爬进房间，羡慕得望 着那把刀。
你想把它拿走吗？”听到说话声，查理才发现有个小女孩 坐在轮椅上。
“不，好汉查理从不随便拿别人的东西。” “你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。” “谢谢！”查理显得彬彬有礼。他抽刀出鞘，仔细地看着。 杰西说：“这刀是我爸爸的，要不然我会送给你。好汉查 理，能推我到外面晒晒太阳吗？” “好吧。”查理恋恋不舍地把它挂回墙上。
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k
x
c
一天下午，查理跑到罗伯特家的家里玩，看到屋里的墙上挂 着一把漂亮的小刀，喜欢极了。他从窗户爬进房间，羡慕得望 着那把刀。
你想把它拿走吗？”听到说话声，查理才发现有个小女孩 坐在轮椅上。
“不，好汉查理从不随便拿别人的东西。” “你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。” “谢谢！”查理显得彬彬有礼。他抽刀出鞘，仔细地看着。 杰西说：“这刀是我爸爸的，要不然我会送给你。好汉查 理，能推我到外面晒晒太阳吗？” “好吧。”查理恋恋不舍地把它挂回墙上。
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加强自身建设，增强个人的休养。2020年12月18日 下午8时 0分20.12.1820.12.18
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做专业的企业，做专业的事情，让自 己专业 起来。2020年12月下 午8时0分20.12.1820:00December 18, 2020
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安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.12.1820:00:4320:00Dec-2018-Dec-20
32、好汉查理
“谢谢!”查理显得彬彬有礼。
分手时，杰西问查理：“你能常来陪我吗？”
“当然可以。”
查理虽然调皮，但说话是算数的。整整 一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。
临走的时候，罗伯特先生把查理叫到家 里，说：“查理，你是不是很喜欢这把刀？ 现在他是你的了。”
“不行，罗伯特先生，我不能随便要您的 东西。”
32 好汉查理
﹡
彬彬有礼 抽刀出鞘
恋恋不舍
背诵
陪伴
查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，
没有人喜欢他，倒是他叫自己是“好汉查 理”。 镇上的人们发现查理没有再搞恶作剧。
“你想把它拿走吗？”听到说话声，查理才发
现有个小女孩坐在轮椅上。
“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”
“你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。”
与杰西告别时，查理握着杰西德手，说： “杰西，我会做个好汉。”
A．“有礼。
C.查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假
他每天都陪杰西在草地上玩。
D．“不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东
西。”
E．“杰西，我会做个好汉。”
“你想把它拿走吗？”
“这刀是爸爸的，要不然我会送给你。好 汉查理，能推我到外面晒晒太阳吗？”
“你会的，我从来就相信。”
临走的时候，罗伯特先生把查理叫到家里，
说：“查理，你是不是很喜欢这把刀？现
在他是你的了。”
“查理，你带给杰西的礼物是快乐，现在 我把刀作为礼物送给你。”
“亲爱的杰西，还有你的爸爸，我感谢你们， 我永远不会忘记 。”
分手时，杰西问查理：“你能常来陪我吗？”
“当然可以。”
查理虽然调皮，但说话是算数的。整整 一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。
临走的时候，罗伯特先生把查理叫到家 里，说：“查理，你是不是很喜欢这把刀？ 现在他是你的了。”
“不行，罗伯特先生，我不能随便要您的 东西。”
32 好汉查理
﹡
彬彬有礼 抽刀出鞘
恋恋不舍
背诵
陪伴
查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，
没有人喜欢他，倒是他叫自己是“好汉查 理”。 镇上的人们发现查理没有再搞恶作剧。
“你想把它拿走吗？”听到说话声，查理才发
现有个小女孩坐在轮椅上。
“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”
“你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。”
与杰西告别时，查理握着杰西德手，说： “杰西，我会做个好汉。”
A．“有礼。
C.查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假
他每天都陪杰西在草地上玩。
D．“不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东
西。”
E．“杰西，我会做个好汉。”
“你想把它拿走吗？”
“这刀是爸爸的，要不然我会送给你。好 汉查理，能推我到外面晒晒太阳吗？”
“你会的，我从来就相信。”
临走的时候，罗伯特先生把查理叫到家里，
说：“查理，你是不是很喜欢这把刀？现
在他是你的了。”
“查理，你带给杰西的礼物是快乐，现在 我把刀作为礼物送给你。”
“亲爱的杰西，还有你的爸爸，我感谢你们， 我永远不会忘记 。”
32好汉查理
诚实正直
你还能从哪些词语看出查理很喜欢那把长刀？
“你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰 西。” “谢谢！”查理显得彬彬有礼。他抽刀出 鞘，仔细地看着。 杰西说：“这刀是爸爸的，要不然我会送 给你。好汉查理，能推我到外面晒晒太阳吗？” “好吧。”查理恋恋不舍地把刀挂回墙上。 在草坪上，杰西高兴地背诵着一首首诗。 他们俩在阳光下度过了一个快乐的下午。
32. 好汉查理 好汉
英雄好汉
隋 唐 十 八 条 好 汉
北 宋 末 年 一 百 零 八 好 汉
查理 杰西 罗伯特 彬彬有礼 恋恋不舍 抽刀出鞘
查理是个很调皮的孩子，爱搞恶 作剧，没有人喜欢他，倒是他叫自己 是“好汉查理”。
故事的开始，查理是个真正的好汉吗？
查理身上有一些很可贵的品质， 你发现了吗？
诚实正直、有礼貌 善良友好、说话算数
镇上的人们发现查理没有再搞恶作剧。
杰
？
西
“你可以拿下来看看。 好汉查理，我叫杰西。” “你会的，我从来就 相信。”
信任
罗伯特先生
暑假很快过去了，罗伯特一家要走了。临 走的时候，罗伯特先生把查理叫到家里，说： “查理，你是不是很喜欢这把刀？现在它是你 的了。” “不行，罗伯特先生，我不能随便要您的 东西。” “查理，你带给杰西的礼物是快乐。现在 我把刀作为礼物送给你。” 查理第一次听到有人这样夸自己，连忙说： “谢谢您，罗伯特先生。”
有礼貌
善良友好
分手时，杰西问查理：“你能常 来陪我吗？” “当然可以。” 查理虽然调皮，但说话却是算数 的。整整一个暑假，他每天都陪杰西 在草地上玩。镇上的人们发现查理没 有再搞恶作剧。
说话算数
形容说话算数的成语有哪些？
一诺千金 说一不二 一言既出，驷马难追。 一言九鼎 言而有信 子
嘉陵区第二小学三年级语文上册第八组32好汉查理课堂教学课件1新人教版
整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。 镇上的人们发现查理没有再搞恶作剧。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
讨论探究：你觉得查理的变化和哪些人有关呢？
自己 杰西 罗伯特先生
爱
爱是什么？ 爱是让出自己的座位； 爱是捐出自己心爱的书籍； 爱是送上一杯热茶拜访了他们，对 他们的做法又是怎么 评价的呢？
a.1、小猪——感谢您、 舔了舔 b.土地爷爷——哈哈大 笑
a.想一想： b.土地爷爷笑什
a.2、小牛——告诉、 抱出、仍有 b.土地爷爷——点点头
a.讨论： b.点点头表示什么意
a.3、小猴——全种下了 地
b.土地爷爷——抚摸、兴 奋、“你真聪明！真能 a.讨论：小干猪！、”小 牛、小猴的做法
的孩子，暑假时，他 。
“你想把它拿走吗？” “不，好汉查理从来不随便拿别人东西。” “你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。” “谢谢” “ 这刀是爸爸的，要不然我会送给你。好汉查理，能推我到 外面晒晒太阳吗？” “好吧。” “你能常来陪我吗？” “当然可以。”
从哪里看得出查理对这把刀的喜爱？ 但他从未想过要把它拿走，这说明什么？
a.1
a.小
小动物处理礼物
猪 a.小
牛a.小
a.2-4
猴
结
a.5-9
a.
复
习 a.麦子 迫不及待 食品 b.一份 保存 防止 拜访 c.仍有
a.太棒啦 馒头 发霉 搬到
1.休息时间到啦
•同学们，下课休息十分钟。现在是休息时 们休息一下眼睛，
•看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
三年级语文上册课件32 好汉查理
了缺点。
小组分角色感情朗读， 进一步体会查理的变化。
拓展镇读：上了的这人个后故来事会，怎你么有评什价么 查感理想呢？请你发挥想象，写出 人们对查理的评价。
a．查理有哪些变化？ b．查理为什么会有这么大的 变化？
读说有句这说礼子时查，候貌理感的的诚受查变查理实化理是。守的怎信变么化样。的自？信 有上进心
查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧， 没有人喜欢他，倒是他叫自己是“好汉查 理”。
a．“不，好汉查理从来不随便拿别 人的东西。”
b．“谢谢！”查理显得彬彬有礼。 c．“当然可以。” d．“查理虽然调皮，但说话是算数 的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在 草地上玩。” e．“杰西，我会做个好汉。”
读了这个题目，你还想 知道什么呢？
查理是个怎么样的人? 课文讲了什么事?
讨论自交由流朗：读课文，要求读 正确，课读文流讲利述。了一个什么
故事？
自称好汉的调皮孩子查理， 在帮助一个残疾女孩的同时， 也得到女孩的理解和尊重，在 两个人的互相友好、互相帮助 中，查理也改变了自身弱点。
小组合作学习，提出问题。
好汉查理
调皮 羡慕 刀鞘 陪伴 背诵
彬彬有礼 恋恋不舍查理 Biblioteka 西 罗伯特先生这篇课文讲了：
查理 从前是个 暑假时，他 他变了一个
的孩子， ，后来， 。
他叫自己是“好汉查理” 他想：
查理后来有没有发生变化？读课文， 你发现查理是一个怎样的人？从课 文里找出句子读一读，说一说。
“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。” “谢谢！”查理显得彬彬有礼。 “好吧。”查理恋恋不舍地把刀挂回墙上。
分手时，杰西问查理：“你能天天来陪我玩吗？” “当然可以”
查理虽然很调皮，但说话却是很算数的，整整一个暑 假，他每天都陪杰西在菜地上玩。镇上的人们发现查理没 有再搞恶作剧。
人教版小学语文三年级上册32 好汉查理
生活中，爱还可以这样表达： 爱是一阵热烈的掌声； 爱是一句友善的话语； 爱是大雨中的一把小伞； 爱是......
yǔ
予
字型解释
部首:乛 结构:独体 笔画:4
给予 予以
说一说:
______把_____给予了_______。
我能找到体现课文主要内容的段落
• 我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞 节，她不但送给我们棒棒糖，还送给 我们善良 、仁爱、同情和体贴，以及 一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
31 给【jǐ】予（yǔ）树
32＊ 好汉查理
一.初读课文
彬彬有礼 出鞘 恋恋不舍 背诵
二.学习课文 1.文中哪些语句描写查理是位好汉 用“————”画出来。
好汉查理：
彬彬有礼 、遵守承诺 诚实自信、富有爱心的查理
？ 2.一开始，查理是位好汉吗
“好汉查理”
调皮、爱搞恶作剧 没有人喜欢他
3.到底是什么原因使查理有了 如此大的变化的呢？用“~~~~~”
品读感悟
她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着 裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了 洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心 的礼品区。
从金吉娅的做法里， 我体会到……
品读感悟
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣 诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送 给我们善良 、仁爱、同情和体贴， 以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
因为金吉娅只给家人买了一些棒棒糖，所以沉 默不语。 因为金吉娅觉得对不住家人 ，所以沉默不语。 因为金吉娅担心妈妈责怪她 ，所以沉默不语。
从沉默不语中，我感受到金吉娅的心情是( 难过 )的。
品读感悟
“我的钱就······只够买这些棒棒糖了。可是 妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼 物了，而那个小女孩却什么都没有。”
yǔ
予
字型解释
部首:乛 结构:独体 笔画:4
给予 予以
说一说:
______把_____给予了_______。
我能找到体现课文主要内容的段落
• 我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞 节，她不但送给我们棒棒糖，还送给 我们善良 、仁爱、同情和体贴，以及 一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
31 给【jǐ】予（yǔ）树
32＊ 好汉查理
一.初读课文
彬彬有礼 出鞘 恋恋不舍 背诵
二.学习课文 1.文中哪些语句描写查理是位好汉 用“————”画出来。
好汉查理：
彬彬有礼 、遵守承诺 诚实自信、富有爱心的查理
？ 2.一开始，查理是位好汉吗
“好汉查理”
调皮、爱搞恶作剧 没有人喜欢他
3.到底是什么原因使查理有了 如此大的变化的呢？用“~~~~~”
品读感悟
她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着 裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了 洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心 的礼品区。
从金吉娅的做法里， 我体会到……
品读感悟
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣 诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送 给我们善良 、仁爱、同情和体贴， 以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
因为金吉娅只给家人买了一些棒棒糖，所以沉 默不语。 因为金吉娅觉得对不住家人 ，所以沉默不语。 因为金吉娅担心妈妈责怪她 ，所以沉默不语。
从沉默不语中，我感受到金吉娅的心情是( 难过 )的。
品读感悟
“我的钱就······只够买这些棒棒糖了。可是 妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼 物了，而那个小女孩却什么都没有。”
32、好汉查理.pptx
2 • “你可以拿下来看看。好汉查理， 我叫杰西。”
3 • “这刀是爸爸的，要不然我会送给 你。好汉查理，能推我到外面晒晒 太阳吗？”
4 • “你能常来陪我吗？”
5 • “你会的，我从来就相信。” 下
“你想把它拿走吗？”
回
“你可以拿下来看看。好 汉查理，我叫杰西。”
查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，没有 人喜欢他，倒是他叫自己是“好汉查理”。
jin
x
t
c
一天下午，查理跑到罗伯特家的家里玩，看到屋里的墙上挂 着一把漂亮的小刀，喜欢极了。他从窗户爬进房间，羡慕得望 着那把刀。
你想把它拿走吗？”听到说话声，查理才发现有个小女孩 坐在轮椅上。
“不，好汉查理从不随便拿别人的东西。” “你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。” “谢谢！”查理显得彬彬有礼。他抽刀出鞘，仔细地看着。 杰西说：“这刀是我爸爸的，要不然我会送给你。好汉查 理，能推我到外面晒晒太阳吗？” “好吧。”查理恋恋不舍地把它挂回墙上。
到了杰西家，他们在草坪上快乐地玩
耍。查理
；
杰西
。
他们度过了一个快乐的下午。
整整一个暑假，他每天都陪杰西在 草地上玩。镇上的人们发现查理没 有再搞恶作剧。
“杰西，我会做个好汉。”来自爱爱是什么？ 爱是让出自己的座位； 爱是捐出自己心爱的书籍； 爱是送上一杯热茶； 爱是伸出温暖的双手；
爱是太阳洒下的无私与关怀； 爱是一种欣赏,一种鼓励。 爱是一种包容，一种奉献。 爱是一份暖暖的默契（qì）…… 爱—— 还是什么？
k
x
t
c
一天下午，查理跑到罗伯特家的家里玩，看到屋里的墙上挂 着一把漂亮的小刀，喜欢极了。他从窗户爬进房间，羡慕得望 着那把刀。
3 • “这刀是爸爸的，要不然我会送给 你。好汉查理，能推我到外面晒晒 太阳吗？”
4 • “你能常来陪我吗？”
5 • “你会的，我从来就相信。” 下
“你想把它拿走吗？”
回
“你可以拿下来看看。好 汉查理，我叫杰西。”
查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，没有 人喜欢他，倒是他叫自己是“好汉查理”。
jin
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一天下午，查理跑到罗伯特家的家里玩，看到屋里的墙上挂 着一把漂亮的小刀，喜欢极了。他从窗户爬进房间，羡慕得望 着那把刀。
你想把它拿走吗？”听到说话声，查理才发现有个小女孩 坐在轮椅上。
“不，好汉查理从不随便拿别人的东西。” “你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。” “谢谢！”查理显得彬彬有礼。他抽刀出鞘，仔细地看着。 杰西说：“这刀是我爸爸的，要不然我会送给你。好汉查 理，能推我到外面晒晒太阳吗？” “好吧。”查理恋恋不舍地把它挂回墙上。
到了杰西家，他们在草坪上快乐地玩
耍。查理
；
杰西
。
他们度过了一个快乐的下午。
整整一个暑假，他每天都陪杰西在 草地上玩。镇上的人们发现查理没 有再搞恶作剧。
“杰西，我会做个好汉。”来自爱爱是什么？ 爱是让出自己的座位； 爱是捐出自己心爱的书籍； 爱是送上一杯热茶； 爱是伸出温暖的双手；
爱是太阳洒下的无私与关怀； 爱是一种欣赏,一种鼓励。 爱是一种包容，一种奉献。 爱是一份暖暖的默契（qì）…… 爱—— 还是什么？
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一天下午，查理跑到罗伯特家的家里玩，看到屋里的墙上挂 着一把漂亮的小刀，喜欢极了。他从窗户爬进房间，羡慕得望 着那把刀。
32《好汉查理》教案1
32《好汉查理》教案1一、教学内容1. 查理的认识与背景2. 查理的英勇事迹3. 查理的品质特点4. 故事给我们的启示二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事情节，提高学生的阅读理解能力。
2. 分析查理的品质特点，培养学生的道德观念和价值观。
3. 通过学习查理的事迹，激发学生勇敢、善良、乐于助人的精神风貌。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析查理的品质特点，理解故事给我们的启示。
2. 教学重点：掌握故事情节，培养学生的道德观念和价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景，让学生思考：如果你遇到了困难，你会选择怎么做？2. 阅读故事：让学生自主阅读故事，了解故事情节。
3. 例题讲解：讲解故事中的重点、难点，帮助学生理解。
4. 课堂讨论：分组讨论查理的品质特点，引导学生树立正确的价值观。
5. 随堂练习：设计一些关于故事情节和人物特点的练习题，让学生巩固所学。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学。
六、板书设计1. 32《好汉查理》2. 内容：a. 查理的认识与背景b. 查理的英勇事迹c. 查理的品质特点d. 故事给我们的启示七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述查理的故事情节。
b. 请谈谈你最喜欢的查理的品质特点，并说明原因。
c. 请结合自身实际，谈谈你从故事中得到的启示。
2. 答案：a. 故事情节略。
b. 示例：我喜欢查理的勇敢，因为他敢于面对困难，勇往直前。
c. 示例：从故事中我明白了，面对困难要勇敢、善良、乐于助人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过学习《好汉查理》的故事，让学生了解了查理的品质特点，培养了学生的道德观念和价值观。
但在课堂讨论环节，部分学生积极性不高，需要进一步提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多关于勇敢、善良、乐于助人的故事，并将所学运用到实际生活中，不断提高自身品质。
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o sònɡ
pé i
刀鞘
bīn
背诵
lià n
陪伴
彬 彬 有 礼 恋 恋 不舍
根据意思说说相应的词语 1、形容舍不得的样子( 恋恋不舍 )
2、文雅有礼貌的样子( 彬彬有礼 ) 3、看见别人有某种长处或有利条 件而希望自己也有 ( 羡 慕 )
读一读
1 学生自由轻声读课文，把生字新 词读正确，把句子读通顺。 2 读课文，想想课文讲了一个什么 感人的故事？
镇上的人不喜欢以前 的查理,以前的他
(很
调 皮
)
镇上的人喜欢现在 的查理,现在的他
( 爱搞恶作剧 ) ( 有礼貌 ) (说 话 算 数 ) (助 人 为 乐 )
想一想
那到底是什么原因使查理 有了如此大的变化呢?
杰西热情乐观,虽然残废 了,但对生活充满希望,尊重、 理解、信任查理,她的友谊像 雨露阳光,是查理改正缺点的 主要原因。
查 理 ？
变！
查理发生了哪些变化？
这时候的查理是怎么样的？ 有礼貌 诚实 守信 自信 读句子，感受查理的变化。 说说查理的变化。
有上进心
查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧， 没有人喜欢他，倒是他叫自己是“好汉查 理”。
a．“不，好汉查理从来不随便拿别 人的东西。” b．“谢谢！”查理显得彬彬有礼。 c．“当然可以。” d．“查理虽然调皮，但说话是算数 的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在 草地上玩。” e．“杰西，我会做个好汉。”
……
我会说
查理以前是个（ ）的孩子，他喜欢罗伯特 先生的长刀，杰西让查理（ ），查理每天都陪 杰西（ ），他们相处得（ ）。后来查理 不再（ ），他要做个（ ）。
我知道啦!
查理是个（很调皮）的孩子，他喜欢罗伯 特先生的长刀，杰西让查理（把刀拿下来看 看 ），查理每天都陪杰西（在草地上玩），他 们相处得（很快乐）。后来查理不再（ 搞恶作 剧 ），他要做个（ 好汉 ）。
从这篇课文你受到了什么启发？ 要做一个对人有帮助的人、奉 献自己的爱心，关心他人、帮助他 人.
怎样去爱别人呢?用行动吧!
我 可 以 做 一 些 力 所 能 及 的 事
为爸爸(
为妈妈( 为老师(
)
) )
为同学( 为朋友( 为邻居(
) ) )
爱还可以这样表达： 爱是一阵热烈的掌声； 爱是一句友善的话语； 爱是大雨中的一把小伞； 爱是给汽车上的老人让出的座位； 爱是（ 给下班的爸爸妈妈送上一杯茶 ）； 爱是（向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手 ）；
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刀鞘
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背诵
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陪伴
彬 彬 有 礼 恋 恋 不舍
根据意思说说相应的词语 1、形容舍不得的样子( 恋恋不舍 )
2、文雅有礼貌的样子( 彬彬有礼 ) 3、看见别人有某种长处或有利条 件而希望自己也有 ( 羡 慕 )
读一读
1 学生自由轻声读课文，把生字新 词读正确，把句子读通顺。 2 读课文，想想课文讲了一个什么 感人的故事？
镇上的人不喜欢以前 的查理,以前的他
(很
调 皮
)
镇上的人喜欢现在 的查理,现在的他
( 爱搞恶作剧 ) ( 有礼貌 ) (说 话 算 数 ) (助 人 为 乐 )
想一想
那到底是什么原因使查理 有了如此大的变化呢?
杰西热情乐观,虽然残废 了,但对生活充满希望,尊重、 理解、信任查理,她的友谊像 雨露阳光,是查理改正缺点的 主要原因。
查 理 ？
变！
查理发生了哪些变化？
这时候的查理是怎么样的？ 有礼貌 诚实 守信 自信 读句子，感受查理的变化。 说说查理的变化。
有上进心
查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧， 没有人喜欢他，倒是他叫自己是“好汉查 理”。
a．“不，好汉查理从来不随便拿别 人的东西。” b．“谢谢！”查理显得彬彬有礼。 c．“当然可以。” d．“查理虽然调皮，但说话是算数 的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在 草地上玩。” e．“杰西，我会做个好汉。”
……
我会说
查理以前是个（ ）的孩子，他喜欢罗伯特 先生的长刀，杰西让查理（ ），查理每天都陪 杰西（ ），他们相处得（ ）。后来查理 不再（ ），他要做个（ ）。
我知道啦!
查理是个（很调皮）的孩子，他喜欢罗伯 特先生的长刀，杰西让查理（把刀拿下来看 看 ），查理每天都陪杰西（在草地上玩），他 们相处得（很快乐）。后来查理不再（ 搞恶作 剧 ），他要做个（ 好汉 ）。
从这篇课文你受到了什么启发？ 要做一个对人有帮助的人、奉 献自己的爱心，关心他人、帮助他 人.
怎样去爱别人呢?用行动吧!
我 可 以 做 一 些 力 所 能 及 的 事
为爸爸(
为妈妈( 为老师(
)
) )
为同学( 为朋友( 为邻居(
) ) )
爱还可以这样表达： 爱是一阵热烈的掌声； 爱是一句友善的话语； 爱是大雨中的一把小伞； 爱是给汽车上的老人让出的座位； 爱是（ 给下班的爸爸妈妈送上一杯茶 ）； 爱是（向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手 ）；