小青蛙蹦蹦跳教案反思
幼儿园小班体育课教案《小青蛙蹦蹦跳》含反思
幼儿园小班体育课教案《小青蛙蹦蹦跳》含反思《小班体育课教案《小青蛙蹦蹦跳》含反思》这是优秀的小班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育课教案《小青蛙蹦蹦跳》含反思！【活动目标】1.在游戏情境中练习双脚向前跳，并能保持身体平稳。
2.乐于帮助别人解决困难。
3.喜欢参与体育游戏，并体验扮演角色的乐趣。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
【活动重点】能身体平稳地双脚连续向前跳【活动难点】能在间隔距离不等的物体上双脚连续向前跳【活动准备】1.材料准备：青蛙头饰及服装、荷叶、荷花、虫子若干;田埂三条、庄稼地、筐两个;PPT一套;热身、游戏、放松音乐2.场地准备：布置成池塘与庄稼地的场景【活动过程】在游戏情境中幼儿与老师一起热身，分别活动头、上肢、下肢及全身。
二、池塘练本领1.幼儿选择荷叶，自由地练习双脚行进跳。
2.带领幼儿进入另一个池塘再次进行游戏，增加荷叶间的距离，加大难度。
提示：教师对幼儿进行个别指导。
3.进行捉蚊子游戏，引导幼儿听音乐在双脚跳过程中控制身体平稳。
4.坐荷叶休息，了解青蛙捉害虫的本领。
三、游戏：捉害虫1.教师提供三条难易不等的小路，(教案出自：快思教案网)引导幼儿观察三条小路，并提出游戏规则。
2.幼儿游戏，体验帮助农民伯伯的快乐。
提示：观察幼儿在捉害虫游戏中的表现，及时鼓励。
四、放松活动幼儿与教师跟随音乐在游戏情境中进行放松运动。
【活动实录】1.幼儿身穿小青蛙服装及头饰，听音乐跟随妈妈活动活动。
师：青蛙宝宝们，雨过天晴了，看什么出来了(彩虹)，和妈妈一起去活动活动吧!①：抬抬头看看美丽的蓝天，和太阳公公问好(你好)。
低下头看看美丽的草地，和小草问好(你好)。
看看左边的小伙伴是谁，打个招呼，(教案出自：快思教案网)再看看右边的小伙伴是谁,打个招呼，和后面的老师打招呼。
(头部和手部)②：雨后空气真好，闻一闻空气中有没有青草的味道(腰部)③：空气真新鲜啊，让我们伸伸腰，长个大个，再伸一伸。
幼儿园小班体育课教案《小青蛙蹦蹦跳》含反思
幼儿园小班体育课教案《小青蛙蹦蹦跳》含反思《小青蛙蹦蹦跳》是一节适合幼儿园小班的体育课，通过模仿小青蛙的跳跃动作，既锻炼了幼儿的身体素质，又培养了他们的协作能力和观察力。
在本节体育课中，我将通过游戏和活动来激发幼儿的兴趣，并且注意关注每个幼儿的进展和表现。
首先，我会以一段简短的故事引入课程内容。
我会给幼儿讲述一个小青蛙的故事，这个小青蛙非常喜欢跳跃，它总是在草地上飞快地跳来跳去。
通过这个故事，我希望能激发幼儿对跳跃的兴趣，让他们愿意参与到这个活动中来。
接下来，我会在教室里布置一个小青蛙蹦蹦跳的游戏场地。
我会用几个不同颜色的标志物或地板标记来模拟青蛙跳跃的目标，让幼儿们按照颜色顺序跳跃过去。
这样的设计旨在让幼儿通过游戏方式锻炼他们的协调性和注意力，同时也培养他们观察颜色和顺序的能力。
在游戏过程中，我将积极关注每个幼儿的表现，并提供他们需要的帮助和指导。
对于表现出色的幼儿，我会及时给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心。
对于进展较慢的幼儿，我会耐心指导和鼓励，让他们慢慢适应并提高。
除了游戏之外，我还会邀请幼儿们通过跳绳的活动来进一步锻炼他们的协调性和柔韧性。
我会给每个幼儿准备一根适合他们身高的跳绳，并用简单的方式教他们如何正确地跳跃。
通过反复练习，我相信每个幼儿都可以掌握跳绳的技巧，并在锻炼中得到身体的发展。
在本堂体育课的最后，我会组织一次小青蛙蹦蹦跳比赛。
每个幼儿都会有机会展示他们在这节课中学到的跳跃技巧。
这个比赛旨在激发幼儿们的竞争意识，同时也给予他们展示自我的机会。
在比赛中，我会注重每个幼儿的参与程度而不是结果，让他们对体育课充满乐趣并获得正面的体验。
通过《小青蛙蹦蹦跳》这节体育课，我希望能够培养幼儿们的体育意识和兴趣。
同时，通过游戏和活动，让他们在愉悦的氛围中锻炼身体，提高协调能力和观察力。
通过这节体育课，我也反思到，在组织活动时，要注意参与程度和个别差异，给予每个幼儿足够的关注和指导，让他们都得到积极的体验和收获。
小班健康小青蛙跳跳跳教案反思
结合幼儿年龄特 点，设计更加有 趣的游戏环节
注重幼儿的个体 差异，因材施教， 制定个性化教学 计划
注重培养幼儿自 主探究能力，引 导幼儿自主发现 问题、解决问题
THANK YOU
汇报人：
03
课程环节设计及实施 效果
热身环节设计及效果
热身环节时长：10分钟
热身环节目的：激发幼儿兴趣， 为后续活动做好准备
热身环节内容：教师带领幼儿 进行动物模仿操
热身环节效果：幼儿积极参与， 气氛活跃，达到预期效果
主题环节设计及效果
热身环节：通过律动和游戏激发幼儿兴趣 主题环节：通过多种游戏活动培养幼儿跳跃能力 整理环节：通过放松活动结束课程，回顾学习内容 实施效果：幼儿积极参与，表现幼儿参与度：幼 儿是否积极参与 到活动中，是否 保持较高的兴趣 和热情。
知识技能掌握： 幼儿是否掌握了 相关的健康知识 和运动技能，是 否能够达到预期 的教学目标。
情感体验：幼儿 是否能够感受到 活动所传递的情 感和价值观，是 否能够理解并接 受这些情感和价 值观。
课堂氛围：教师 与幼儿之间的互 动是否积极有效， 课堂氛围是否融 洽和谐。
05
教案优化建议与展望
针对幼儿特点的教案优化建议
结合幼儿身心发展特点，注重趣味性 注重幼儿自主探索和发现，减少直接指导 增加家园共育环节，促进家长与孩子的互动 针对幼儿个体差异，提供个性化的指导和支持
对未来教学的展望与规划
持续优化教案内容， 结合幼儿兴趣与需 求，增加健康领域 相关内容，提高幼 儿参与度。
小班健康小青蛙跳 跳跳教案反思
汇报人：
目录 CONTENTS
课程介绍
课程环节设计 及实施效果
教案优化建议 与展望
幼儿园小班体能课教案双脚跳：小青蛙蹦蹦跳
幼儿园小班体能课教案双脚跳：小青蛙蹦蹦跳一、教学目标1.培养幼儿双脚同时跳跃的能力，增强下肢力量。
2.通过模仿小青蛙跳跃，提高幼儿的协调性和灵活性。
3.培养幼儿合作意识，体验团队游戏的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：双脚同时跳跃，保持身体平衡。
2.教学难点：协调身体，保持跳跃的节奏。
三、教学准备1.教具：小青蛙头饰、荷叶图片、池塘背景图。
2.活动场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，如摇头、摆臂、扭动身体等。
2.引导幼儿观察荷叶图片，提问：“你们知道这是什么吗？荷叶上有什么动物呢？”3.当幼儿回答出小青蛙后，教师说：“今天我们就来学习小青蛙的跳跃动作，大家准备好了吗？”（二）基本动作学习1.教师示范双脚同时跳跃的动作，讲解要领：双脚并拢，膝盖微弯，然后用力向前跳跃。
2.幼儿跟随教师一起练习双脚跳跃，教师适时给予鼓励和指导。
3.播放轻快的音乐，让幼儿在音乐中练习双脚跳跃。
（三）游戏活动1.游戏一：小青蛙找家教师将荷叶图片散放在场地中，每个荷叶代表一个家。
幼儿扮演小青蛙，听到指令后，双脚跳跃寻找自己的家。
2.游戏二：小青蛙捉害虫教师在场地中放置一些害虫玩具，幼儿扮演小青蛙，双脚跳跃捉拿害虫。
捉到害虫后，将其送回荷叶家。
（四）团队协作游戏1.游戏一：小青蛙赛跑将幼儿分成若干小组，每组排成一列，双手搭在前面小朋友的肩膀上。
听到指令后，小组集体向前跳跃，先到达终点的小组获胜。
2.游戏二：小青蛙拔河将幼儿分成两队，面对面站立，双手拉住绳子。
教师发令后，两队同时用力拉，将对方拉过中线的一方获胜。
（五）结束与放松1.教师带领幼儿做简单的放松运动，如抖动双臂、扭动腰部等。
3.教师与幼儿一起回收教具，结束本次活动。
五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对双脚跳跃动作的掌握情况如何？哪些方面需要加强？2.游戏活动是否有趣，幼儿参与度如何？是否达到了锻炼身体的目的？3.团队协作游戏中，幼儿的合作意识是否得到了提升？如何进一步培养幼儿的合作能力？4.教师在活动中是否关注到了每个幼儿的发展，如何更好地满足他们的个性化需求？通过本次教学活动，教师应认真反思，不断优化教学方法，提高教学效果。
小班体育课教案《小青蛙蹦蹦跳》
小班体育课教案《小青蛙蹦蹦跳》一、课程目标1.学生能正确掌握小青蛙蹦跳的基本动作姿势；2.学生能了解小青蛙在生活中的特点和食性；3.学生能积极参与活动，增强团队合作意识。
二、教学准备1.准备好音乐和音响设备；2.准备好小青蛙的图片或卡片；3.准备好能供学生做蹦跳动作的场地。
三、教学过程1.热身（3分钟）老师带领学生一起做简单的拉伸运动来热身。
2.导入（5分钟）（1）老师向学生展示小青蛙的图片或卡片，让学生自由发言，说说对小青蛙的印象。
（2）老师宣布今天将讲授小青蛙蹦跳的技巧，让学生激动地期待着。
3.教学主体（30分钟）（1）向学生说出小青蛙的特点与食性。
（2）老师给孩子们示范小青蛙蹦跳的正确姿势。
（3）学生听从老师的指导，跟着音乐做蹦跳动作，手臂尽量向上伸展，跳的时候拍一下手掌，咣一声。
（4）老师提醒学生，注意跳跃时不要抬头，以免跌倒受伤。
（5）老师让学生分成小组，进行比赛，看哪组能跳得更多有力。
4.温馨提示（2分钟）老师提醒学生届时完成自己的小组任务，不过度用力。
5.课堂总结（5分钟）（1）老师询问学生们小青蛙蹦跳的技巧，让学生复述。
（2）老师总结本堂课的内容，强调小青蛙蹦跳的重要性，以及我们应该关爱小青蛙。
6.落成式（2分钟）老师鼓励学生做得好，并为他们的努力鼓掌。
四、教学反思通过本次教学，感觉学生很投入，在加强身体协调能力的同时，也了解到了小青蛙在生活中的特点和食性。
但是，仍需注意的是，小班的孩子们在热身时容易分散注意力，所以需要增加热身的游戏性，以便更好地吸引他们的注意力，从而更好地实现课程目标。
大班健康小青蛙跳跳跳教案反思
整理活动：进展 舒缓的Leabharlann 松运动， 帮助幼儿恢复身 体状态。
教学方法选择
情境创设法：通过模拟生活场景，增加幼儿代入感，激发学习兴趣。
示范法：教师先进展动作示范，让幼儿仿照学习根本动作。 玩耍法：将根本动作融入玩耍环节，使幼儿在轻松快乐的气氛中把握跳动 动作。 综合练习法：通过多种跳动形式结合，提高幼儿跳动的灵敏度和协调性。
针对安全意识的改进措施：加强安 全教育，制定安全预案
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针对参与度的改进措施：设计更多 互动环节，增加趣味性
针对教学组织的改进措施：合理安 排时间，确保活动有序进展
教学反思与总结
教学方法多样化，激发幼儿 兴趣
幼儿参与度高，课堂气氛良 好
到达教学目标，完成教学任 务
仍有改进空间，需要加强与 家长的沟通
对将来教学的展望与规划
连续探究更多教学方法和手段，提高教学质量和效果。 加强与家长的沟通和合作，共同促进幼儿安康成长。 不断学习和提高自身教学水平和力气，为幼儿供给更好的教育效劳。 重视幼儿共性和特长的进展，为每个孩子供给不同的教育资源和指导。
汇报人：
测试法：设计一些针对性的测试题目，评估幼儿对教学内容的把握状况。
调查法：通过与幼儿和家进步行沟通，了解幼儿的学习需求和反响，评估教学效果。
案例分析法：选取一些典型案例进展分析，评估幼儿在学习过程中的表现和问题，为改进教学 方法供给参考。
针对评估结果的改进措施
针对运动技能把握的改进措施：加 强技能训练，定期进展技能考核
汇报人：
名目
课程背景介绍
幼儿阶段是人体生长发育的关键时期 幼儿体育活动能够增加身体素养，提高身体安康水平 《指南》等国家文件强调幼儿体育活动的重要性
幼儿园小班健康教案《小青蛙跳跳跳》及教学反思[大全五篇]
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幼儿园小班健康教案《小青蛙跳跳跳》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园小班健康教案《小青蛙跳跳跳》及教学反思《小班健康教案《小青蛙跳跳跳》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案《小青蛙跳跳跳》含反思！设计意图：春天是万物复苏，生机勃勃的季节，也是一群群小蝌蚪慢慢变成青蛙的时节。
小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。
对于幼儿来说，青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。
青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。
活动目标：1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。
2、引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。
3、培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：1、半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。
2、(热身运动、捉害虫和我爱洗澡)音乐，笔记本电脑，音响。
活动过程：一、热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。
(反思：在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节慢慢活动开来，为以下的活动作准备。
)二、快乐游戏——小青蛙跳跳跳1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。
提醒幼儿先站上“岸”，再往下跳。
2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。
(反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键。
在练习“从高处往下跳”这个基本动作时，先让“小青蛙”自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙“一起来学一学”。
幼儿园小班教案《小青蛙跳跳跳》含反思
幼儿园小班教案《小青蛙跳跳跳》含反思1. 教案概述1.1 教学目标1.能够正确朗读小青蛙跳跳跳这首儿歌；2.了解小青蛙的生活习性；3.掌握动作“跳”；4.培养幼儿团队协作精神和表演能力。
1.2 教学准备1.准备音乐播放器，准备小青蛙跳跳跳的音乐；2.准备青蛙玩具、青蛙贴纸等教具；3.准备糖果作为奖励。
1.3 授课流程1.热身：集体动作练习（5分钟）；2.导入：从课堂门口开始，模仿青蛙的跳跃行走入教室（5分钟）；3.重点教学：播放《小青蛙跳跳跳》音乐，让孩子们跟着节奏静跳，然后进行动作教学、模仿、配合音乐跳跃（20分钟）；4.拓展：利用青蛙玩具和青蛙贴纸让孩子们进行自由创作和表演（10分钟）；5.结束：各班选出表现优异的幼儿给予表扬和奖励（5分钟）2. 反思小青蛙跳跳跳这首儿歌是孩子们非常喜欢的儿歌之一，教学效果比较好。
但是在教学过程中，也出现了一些问题。
2.1 问题1.团队协作不够：在进行动作教学、跳跃时，有些小朋友个人主义比较严重，不愿意和其他小朋友配合，做出统一的动作；2.语言交流难度：因为幼儿的语言能力有限，他们在表演过程中难以用语言准确地表达自己的意思，这也给教师的指导产生了一定的困难；3.个别孩子跳跃能力较差：有一些身体素质较差的孩子，跳跃时没有足够的力量和协调性，需要多次指导和练习。
2.2 解决方法1.团队协作提高：在课前可以进行小组活动，让孩子们先进行团队合作的游戏，提高团队合作精神；2.指示动作：在进行动作教学时，除了口头指导，也可以通过手势、面部表情、身体动作等多种方式，帮助孩子们更好地理解和跟随；3.安排练习时间：在课外时间进行相应的体能训练，提高孩子们的跳跃能力。
3. 总结通过这堂课的教学和反思，能够发现教学过程中存在的问题，并能从中总结出相应的教学经验和解决方法。
在今后的教学中，要不断总结，逐步完善，持续提高自己的教学水平，为孩子们带来更好的教育和成长。
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小青蛙蹦蹦跳教案反思小青蛙蹦蹦跳教案反思6篇第1篇: 小青蛙蹦蹦跳教案反思中班音乐活动《我爱蹦蹦跳》详案东北师大附属幼儿学园宫丽活动生成：三四岁的幼儿天性活泼好动，喜欢模仿，喜欢各种小动物的角色扮演。
结合幼儿的天性，寻找到这个小动物蹦蹦跳的儿歌，葆有了幼儿的天性，使幼儿较有兴趣地参与的活动中来。
活动准备：视频、小动物头饰、动物图片活动目标：1.基本目标：启发幼儿感受音乐的快乐，让幼儿喜欢这个音乐；（天性）2.完成目标：引导幼儿跟着音乐的节奏进行舞蹈动作；(心性)3.发展目标：让幼儿在知道小白兔、小青蛙是跳着走路的基础上，知道袋鼠也是跳着走路的。
活动过程：一、认识跳着走路的小动物——小白兔、小青蛙、袋鼠1.导入：听音乐，找出音乐中的小动物。
老师：小朋友们好，今天宫老师带来了几个小动物要和我们一起做游戏，都有谁呢？嘘~~，仔细听，音乐里面都有谁？教师播放音乐。
（第一遍）老师：孩子们，你都听到了什么小动物？【小白兔、小青蛙，袋鼠幼儿不熟悉，可能听不出来。
“我”幼儿也可能说不出来。
】对了，你们真棒！为了奖励你们啊，小动物要蹦出来，和你们认识一下。
2.认识音乐中的小动物。
教师课件展示小白兔的图片。
老师：咦？是谁从音乐里蹦出来了？（小白兔）老师：小白兔长什么样子啊？【把手放在头顶，做兔子耳朵状，引导幼儿说出：长长的耳朵】嗯，小白兔有一对长长的耳朵！老师：小白兔怎么走路呢？（跳着走，蹦着走等）嗯，小白兔蹦-蹦-跳【有节奏地说】！教师再拿出小青蛙的图片。
老师：你们看！还有谁来了？（小青蛙）老师：小青蛙长什么样子啊？它的手和脚是什么样的？【教师把手张开，放到脸的两旁，引导幼儿五指张开，学习青蛙跳的样子】老师：小青蛙怎样走路呢？（一跳一跳的；有的幼儿会直接学青蛙跳）对了，你们真聪明！小青蛙蹦-蹦-跳【有节奏地说】！老师：音乐里还有一个小动物，它等不及了，也要蹦出来和你们做朋友！教师再拿出袋鼠妈妈和袋鼠宝宝的图片。
老师：它们是谁？你们认识吗？（认识，袋鼠；不认识）它们的名字叫袋鼠！这个是袋鼠妈妈，这个是袋鼠宝宝！小袋鼠可神气了！袋鼠妈妈的肚子上有个大袋子，干什么用的呢？（幼儿自由回答），这个袋子啊是袋鼠宝宝的家，袋鼠宝宝能跳进妈妈的袋子里休息。
老师：袋鼠是怎么走路的呢？（有的说跳着走，有的不知道）宫老师告诉你们啊，袋鼠和小白兔和小青蛙一样，也是跳着走路的——一蹦、一蹦、蹦蹦跳！【教师一边说，一边学袋鼠走路。
】3. 回忆音乐中的小动物，以及它们是怎样走路的。
老师：音乐里的小动物都蹦出来和你们做朋友了，都有谁来着？【帮助幼儿回忆】有小白兔、小青蛙、袋鼠妈妈和袋鼠宝宝。
老师：他们都是怎么走路的？对！小白兔蹦蹦跳；小青蛙蹦蹦跳；袋鼠妈妈蹦蹦跳；袋鼠宝宝也是蹦蹦跳。
【教师一边有节奏地说“蹦蹦跳”，一边做相应小动物的动作】真棒！4. “我”做了什么动作老师：我们再听一边音乐，我们一起跟着小动物蹦蹦跳，好不好？（好！）教师再次播放音乐。
（第二遍）老师：在音乐里除了小动物，还有谁？（“我”！小朋友）你们真聪明！还有“我”，“我”都干了什么呢？（幼儿说什么的都有；或者什么都说不出来！）教师引导幼儿做动作。
老师：抬抬小脚蹦蹦跳，拍拍小手蹦蹦跳。
扭扭屁股蹦蹦跳，转个圆圈蹦蹦跳。
【一边说一边做，引导幼儿和老师一起做】二、听音乐，做动作1. 说歌词，做动作老师：我们一起从头做一遍，好不好？【教师一边说词，一边做动作】蹦蹦跳啊蹦蹦跳，小白兔爱蹦蹦跳；蹦蹦跳啊蹦蹦跳，小青蛙爱蹦蹦跳；蹦蹦跳啊蹦蹦跳，我也喜欢蹦蹦跳，抬抬小脚蹦蹦跳，拍拍小手蹦蹦跳。
蹦蹦跳啊蹦蹦跳，袋鼠妈妈蹦蹦跳；蹦蹦跳啊蹦蹦跳，袋鼠宝宝蹦蹦跳；蹦蹦跳啊蹦蹦跳，我也喜欢蹦蹦跳，扭扭屁股蹦蹦跳，转个圆圈蹦蹦跳。
老师：我们跟着音乐跳一遍，好不好？教师播放音乐。
（第三遍）教师和幼儿一起随着音乐蹦蹦跳，让幼儿感受音乐的节奏，跟着节奏蹦蹦跳。
2. 游戏——音乐角色扮演老师：好不好玩？（好玩！）我们在玩一个更好玩的，好不好？（好！）教师拿出小动物的头饰。
老师：我为小朋友准备了一些头饰：有小白兔、小青蛙、袋鼠妈妈和袋鼠宝宝。
怎么玩呢？【教师介绍游戏规则】老师会把这些头饰带到不同的小朋友的头上。
带小白兔的头饰，就扮演小白兔，当音乐里唱到小白兔蹦蹦跳的时候，带小白兔的小朋友蹦蹦跳，别人不蹦蹦跳；带小青蛙的头饰，就扮演小青蛙，当音乐里唱到小青蛙蹦蹦跳的时候，小青蛙蹦蹦跳，别人不蹦蹦跳；带袋鼠头饰的小朋友扮演袋鼠，音乐里唱到袋鼠妈妈时，袋鼠妈妈蹦蹦跳，唱到袋鼠宝宝时，袋鼠宝宝蹦蹦跳。
还有一些小朋友就扮演我们自己，不用戴头饰，当音乐里唱到“我也喜欢蹦蹦跳”的时候，我们不带头饰的小朋友做动作。
老师：听明白了吗？音乐里唱到谁，谁就做动作，其他人不用做。
老师：我们试着玩一遍啊？好！教师发放头饰。
播放音乐。
（第四遍）教师引导幼儿分角色做动作。
老师：你们真棒！我们换个角色再来一遍，好不好！教师把头饰还给刚刚么有带头饰的小朋友，再次进行游戏。
三、结束老师：孩子们，好玩吗？累不累？（有说累，有说不累的。
）小动物都有点累了，老师也累了，我们休息休息，下次再玩！老师：小动物要回家喽！教师一边说，一边收起动物头饰。
老师：小朋友再见！附：歌词我爱蹦蹦跳第一段蹦蹦跳啊蹦蹦跳，小白兔爱蹦蹦跳；蹦蹦跳啊蹦蹦跳，小青蛙爱蹦蹦跳；间奏蹦蹦跳啊蹦蹦跳，我也喜欢蹦蹦跳，抬抬小脚蹦蹦跳，拍拍小手蹦蹦跳。
第二段蹦蹦跳啊蹦蹦跳，袋鼠妈妈蹦蹦跳；蹦蹦跳啊蹦蹦跳，袋鼠宝宝蹦蹦跳；间奏蹦蹦跳啊蹦蹦跳，我也喜欢蹦蹦跳，扭扭屁股蹦蹦跳，转个圆圈蹦蹦跳。
第2篇: 小青蛙蹦蹦跳教案反思《蹦蹦跳跳》教学反思二年级的美术课大部分是手工课，也是孩子们最喜欢的，他们每次上课之前都非常好奇的来问今天的美术课做什么啊？你要不告诉他们，他们会拿着美术书来问你，是不是这课啊？然后高兴的蹦回教室。
孩子们的热情也影响着我，我都认真的做着课前的准备，希望能带给他们更多的快乐和知识。
在上《蹦蹦跳跳》这课前，我自己做了好几个会蹦会跳的人和动物，好让学生在做之前快乐起来，在快乐中一起来完成当堂课的作业。
手工课最紧张的就是时间，上课之前我让学生准备好这堂课所需要的材料，走进教室几乎每个同学面前都有一堆彩色纸、还配好了剪刀、胶水和双面胶，当我秀出我的作品时，学会都发出赞叹声，看着他们羡慕的目光，我干脆让他们上来玩一玩，“哈哈哈。
”快乐的笑声传遍了教室。
这时我就引导他们开始观察，提问要做好这个好玩的玩具，必须先学会做什么呢？“纸弹簧”同学们都把手举的高高的，表示自己知道了，我又问：“那谁看出来纸弹簧是怎么做的吗？”这时孩子们都睁着好奇的眼睛望着我，有学生说是纸条做的，“那是用几根纸条做的呢？”就这样一步一步的，很快学生就学会了做纸弹簧，还举起来给我看呢。
整堂课上学生的热情很高，创作欲望很强，互动非常热烈，搓、卷、折、压、扭、揉等方法都用上了，个个都是能手，学生的创作也是各有千秋。
可惜的是时间有限，部分同学的作品未能完成，完成的作品也还不是很精美，要是时间多点那该多好啊。
最后在评价环节也是草草的说了几句，没有起到该有的作用。
下课铃想了，我提醒着孩子们收拾自己的工具和地上的纸屑，最让我头疼的就是这点了，手工课后的教室里到处是纸屑，要花好几分钟才能清干净，看来除了让孩子快乐的学习，还得教会他们好的行为习惯和卫生习惯第3篇: 小青蛙蹦蹦跳教案反思小班体育教案小青蛙蹦蹦跳（附实录）活动目标：1.在游戏情境中练习双脚向前跳，并能保持身体平稳。
2.乐于帮助别人解决困难。
活动重点：活动难点：活动准备：3.喜欢参与体育游戏，并体验扮演角色的乐趣。
能身体平稳地双脚连续向前跳。
能在间隔距离不等的物体上双脚连续向前跳。
1.材料准备：青蛙头饰及服装、荷叶、荷花、虫子若干;田埂三条、庄稼地、筐两个;PPT一套;热身、游戏、放松音乐。
2.场地准备：布置成池塘与庄稼地的场景。
活动过程：一、热身活动：青蛙宝宝做游戏全身。
在游戏情境中幼儿与老师一起热身，分别活动头、上肢、下肢及二、池塘练本领1.幼儿选择荷叶，自由地练习双脚行进跳。
加大难度。
2.带领幼儿进入另一个池塘再次进行游戏，增加荷叶间的距离，提示：教师对幼儿进行个别指导。
体平稳。
3.进行“捉蚊子”游戏，引导幼儿听音乐在双脚跳过程中控制身4.坐荷叶休息，了解青蛙捉害虫的本领。
三、游戏：捉害虫1.教师提供三条难易不等的小路，引导幼儿观察三条小路，并提出游戏规则。
2.幼儿游戏，体验帮助农民伯伯的快乐。
四、放松活动活动实录：提示：观察幼儿在“捉害虫”游戏中的表现，及时鼓励。
幼儿与教师跟随音乐在游戏情境中进行放松运动。
一、热身活动：青蛙宝宝晒太阳1.幼儿身穿小青蛙服装及头饰，听音乐跟随“妈妈”活动活动。
师：青蛙宝宝们，雨过天晴了，看什么出来了（彩虹），和妈妈一起去活动活动吧!①：抬抬头看看美丽的蓝天，和太阳公公问好（你好）。
低下头看看美丽的草地，和小草问好（你好）。
个招呼，和后面的老师打招呼。
（头部和手部）看看左边的小伙伴是谁，打个招呼，再看看右边的小伙伴是谁,打②：雨后空气真好，闻一闻空气中有没有青草的味道（腰部）展）部）③：空气真新鲜啊，让我们伸伸腰，长个大个，再伸一伸。
（伸④:再来晒晒我们的小腿，蹲-伸伸腿-呱！这边再来试一试（腿第4篇: 小青蛙蹦蹦跳教案反思教案目的:1、通过老师的引导,让小朋友学习小青蛙跳跃动作,训练小朋友的动作协调能力2、让小朋友都一起来参与游戏,体会游戏的快乐。
教案准备:1、准备一个空场地,当做池塘,上面放一些荷叶等装饰图片。
2、和主题相关的背景音乐教案流程:1、通过一手儿歌让把小朋友带入到游戏情景中。
(小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头;小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头。
),老师引导小朋友一起做双脚跳跃的动作,然后让小朋友一起变学习青蛙叫边双脚跳。
2、把荷叶作为目的地,先跳跃过去的小朋友就坐在荷叶上等待其他小朋友。
3、让小朋友来表演下,并给与鼓励。
4、跳跃后小朋友都累了,大家坐在地上,开始一起找小虫子吃,看谁捉到的虫子最多吧。
5、最后提问大家都捉到了几只虫子?6、最后再用开始的儿歌一起结束本次教案活动。
第5篇: 小青蛙蹦蹦跳教案反思小班游戏小弹簧蹦蹦跳教案小班游戏小弹簧蹦蹦跳教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动结束等内容，以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特性，能两两合作，协同游戏，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看小弹簧蹦蹦跳教案吧。
活动目标：1、以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特性。
2、能两两合作，协同游戏。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：较为宽敞的场地。
准备活动时重点活动脚部。