最新大班主题教案：变化的天气教案及教学反思
大班语言领域多变的天气教案反思
大班语言领域多变的天气教案反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多变的天气》。
详细内容包括：天气的定义，天气与气候的区别，常见的天气现象及描述，以及天气变化对生活的影响。
二、教学目标1. 了解天气的定义，知道天气与气候的区别。
2. 学会描述常见的天气现象，认识到天气变化对生活的影响。
3. 培养观察天气变化的兴趣，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：天气与气候的区别，描述天气现象。
教学重点：理解天气的定义，观察和描述常见的天气现象。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频，PPT，天气符号卡片。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用天气预报视频，让学生观察和讨论今天的天气情况，引出话题。
2. 天气的定义（5分钟）通过PPT展示，讲解天气的定义，让学生了解天气的概念。
3. 天气与气候的区别（5分钟）利用PPT，通过对比的方式，讲解天气与气候的区别，加深学生理解。
4. 常见天气现象及描述（5分钟）展示不同的天气符号卡片，让学生学会描述常见的天气现象。
5. 天气变化对生活的影响（5分钟）讲解天气变化对生活的影响，引导学生讨论如何在不同的天气情况下保护自己。
6. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解如何描述天气现象，引导学生进行思考和回答。
7. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，让学生互相描述天气现象，巩固所学知识。
六、板书设计1. 天气的定义2. 天气与气候的区别3. 常见天气现象及描述4. 天气变化对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你最喜欢的天气，以及这种天气对你的生活有什么影响。
答案示例：我最喜欢的天气是晴天。
晴天让我心情愉快，可以出去户外活动，感受阳光和温暖。
2. 作业题目：请列举出三种不同的天气现象，并用简单的语言描述它们。
答案示例：（1）暴雨：雨水很大，很急，天空乌云密布。
（2）雾：空气中的水蒸气凝结成小水滴，看不清远处的景物。
大班主题活动《变化的天气》教案
一、活动名称：大班主题活动《变化的天气》教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用恰当的语言描述天气的特点。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心与探索欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有简单的天气知识基础。
四、活动过程：1. 导入部分：通过天气预报视频，引发幼儿对天气变化的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师展示不同天气的图片，引导幼儿观察并描述天气的特点。
b) 教师通过讲解和示范，让幼儿了解天气变化的原因。
c) 小组讨论：天气变化对人们生活的影响，如穿衣、出行等。
d) weather card游戏：幼儿抽取天气卡片，用语言描述天气特点。
3. 结束部分：总结本次活动，引导幼儿关注天气变化，学会保护自己。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿观察家人出行时如何根据天气变化选择衣物和交通工具。
2. 环境创设：在班级环境中设置“天气角”，让幼儿定期更新天气信息。
3. 区域活动：科学区开展“天气变化”主题探究活动。
六、教学内容：1. 天气的分类：晴、阴、雨、雪、雾等。
2. 天气的变化原因：大气压力、温度、湿度等因素。
3. 天气与人们生活的关系：出行、穿衣、农业等。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等直观展示不同天气特点。
2. 讲解法：教师讲解天气变化的原因和规律。
3. 互动讨论法：小组讨论天气变化对人们生活的影响。
4. 游戏法：weather card游戏，增强幼儿对天气的兴趣。
八、教学评价：1. 幼儿能正确描述不同天气的特点。
2. 幼儿能理解天气变化的原因。
3. 幼儿关注天气变化，学会保护自己。
4. 幼儿在互动讨论中积极参与，表达自己的想法。
九、教学步骤：1. 导入：通过天气预报视频，引发幼儿对天气变化的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师展示不同天气的图片，引导幼儿观察并描述天气的特点。
大班教案变化的天气
大班教案变化的天气教案标题：大班教案-变化的天气教案目标：1. 让学生了解不同类型的天气，并能够描述它们。
2. 帮助学生理解天气变化对我们日常生活的影响。
3. 培养学生观察和记录天气变化的能力。
教学资源：1. 天气图片、图表或海报2. 天气相关的绘本故事书3. 天气相关的游戏和活动道具（例如：太阳、云朵、雨滴等）教学活动：1. 引入活动：- 向学生展示一些天气图片，例如晴天、多云、雨天、雪天等，并引导学生观察和描述不同天气的特点。
- 通过绘本故事书介绍不同天气类型，例如《晴天的故事》、《下雨天的冒险》等。
2. 天气图表制作：- 给每个学生分发一张空白的天气图表，上面有不同天气类型的图片，例如晴天、多云、雨天等。
- 引导学生观察当天的天气，并在图表上选择相应的天气图片进行贴纸或涂色。
- 鼓励学生描述当天的天气，例如“今天是晴天，太阳很亮”或“今天是雨天，地面湿湿的”。
3. 天气变化游戏：- 使用天气相关的游戏和活动道具，例如太阳、云朵、雨滴等。
- 模拟不同天气的变化，例如教师可以扮演太阳，学生可以扮演云朵，通过移动和交互来展示晴天变成多云或下雨的情景。
- 引导学生观察和描述天气变化的过程，例如“太阳躲到云后面了，天空变得阴暗了”或“云朵变黑了，开始下雨了”。
4. 天气日记记录：- 每天让学生观察当天的天气，并记录在自己的天气日记中。
- 学生可以用图画、贴纸或文字的形式记录天气情况，并简单描述当天的天气变化。
- 每周或每月可以回顾学生的天气日记，让他们观察和比较不同天气类型的出现频率。
评估方法：1. 教师观察学生参与活动的积极性和描述天气的准确性。
2. 学生的天气图表和天气日记记录的完成度和准确性。
拓展活动：1. 观察和讨论不同季节的天气特点和变化。
2. 制作季节变化的手工艺品，例如用纸板和棉花制作冬天的雪景画。
3. 进行天气预报的角色扮演活动，让学生模拟气象员预报当天的天气情况。
教案撰写的重点在于明确教学目标、选择合适的教学资源和活动，以及评估学生的学习成果。
大班天气的变化教案
大班天气的变化教案教案名称：大班天气的变化教案一、教学目标：1.了解不同的天气现象和天气变化情况。
2.培养孩子们的观察能力，让他们能够观察和描述天气的变化。
3.通过观察天气变化，培养孩子们对环境的保护意识。
二、教学准备：课件、图片、模型等教学辅助材料三、教学过程：1.引入新知识：教师向孩子们展示一张天晴的图片，引导他们说出这是一个什么样的天气。
然后，向孩子们介绍天气的变化，帮助他们了解不同的天气现象。
2.引导观察：教师向孩子们展示一张图片，上面有云和太阳，然后问孩子们：你们觉得这是一个什么样的天气？为什么？引导孩子们观察云的形状和太阳的位置，然后说出自己的观察结果。
3.引导描述：教师用课件或图片展示不同的天气现象，如阴天、下雨、刮风等，然后让孩子们描述所展示的天气现象。
4.小组活动：将孩子分成小组，每个小组需要观察不同的天气现象，并记录下观察到的结果。
比如，一组观察的是晴天，一组观察的是阴天，一组观察的是下雨等。
每个小组观察完毕后，分享自己的观察结果。
5.创作活动：让孩子们用纸板和颜色制作不同的天气标志，如太阳、云、雨滴等，并用这些标志组成不同的天气情景，如晴天、阴天、下雨等。
让孩子们将自己制作的天气标志贴到大黑板上展示。
6.总结与展示：教师带领孩子们总结今天的学习内容，了解孩子们对于天气变化的认识和掌握情况。
然后，向孩子们展示一些图片和模型，让他们通过观察描述这些天气现象。
四、教学评价：1.观察孩子们在小组活动中的表现，看他们是否能够准确观察和描述不同的天气现象。
2.观察孩子们在创作活动中的表现，是否能够按照自己的想法制作出不同的天气标志，并用这些标志贴到大黑板上展示出来。
3.观察孩子们在总结和展示环节中的表现，是否能够准确回答教师的问题，描述出不同的天气现象。
四、教学延伸：1.带领孩子们去户外观察和记录不同的天气现象，如晴天、多云、雨天等。
2.利用多媒体和实物模型等资源，展示不同的天气变化，让孩子们更直观地了解天气的变化情况。
大班科学教案天气的变化
大班科学教案天气的变化大班科学教案：天气的变化简介：天气的变化是大自然中一种常见且难以预测的现象，而对于幼儿来说，了解天气的变化对他们的日常生活和周围环境有着重要的意义。
本篇大班科学教案将通过观察、探究和实践等方式，帮助幼儿认识天气的变化原因、特征及其对日常生活的影响，并通过相关的游戏和活动提高他们的观察能力和科学思维。
一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解天气的变化是由自然界元素之间相互作用产生的。
2. 培养幼儿的观察能力，能正确观察和描述不同天气的特征。
3. 培养幼儿的科学思维能力，能猜测和解释天气变化的原因。
4. 帮助幼儿意识到天气的变化对日常生活的影响，并培养他们采取适当的措施来适应不同天气的能力。
二、教学准备：1. 图片或实物模型：太阳、云彩、雨滴、风扇、雪花等。
2. 天气相关的绘本或图片，如《阴天》，《下雪了》，《晴天》等。
3. 课堂展示板或海报纸。
4. 游戏道具：衣服、雨伞、太阳帽等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师在展示板上张贴不同天气的图片，如太阳、云彩、雨滴等，引导幼儿观察，并提问：“你们在日常生活中经常遇到哪些不同的天气？”让幼儿回答并描述不同天气的特征。
2. 探究（15分钟）教师带领幼儿进行天气变化的实验探究。
首先，教师用风扇吹向几个装满水的杯子，观察水面的变化。
然后，教师再对其中的一个杯子放一片冰块，观察水面的变化。
通过实验，让幼儿观察并发现风、温度与天气变化之间的关系。
3. 综合（20分钟）教师引导幼儿讨论其他导致天气变化的因素，如太阳的位置和云的形态等。
然后，提供一些天气变化的场景，如晴天、下雨、刮风等，让幼儿根据场景描述天气的特征，并猜测天气变化的原因。
教师可辅助幼儿的思考和综合归纳，帮助他们建立对天气变化的认知。
4. 实践（20分钟）教师与幼儿一起进行天气变化的角色扮演游戏。
教师提供不同的天气场景，如炎热的夏天、雨中的春天等，请幼儿在游戏中选择适合的衣服或物品，并解释他们的选择。
大班主题善变的天气教案反思
大班主题善变的天气教案反思1、大班主题善变的天气教案反思活动目标：1.了解一些动物习性的变化与天气的关系，了解天气的多样性。
2.用各种形式表现你对天气的感受。
3、激发幼儿探索自然界奥秘的兴趣。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：多媒体课件、每手彩纸、记号笔。
活动过程：一、导入活动。
郊游音乐时老师带孩子进活动室。
二、幼儿观看课件。
1、认识晴天。
“你喜欢晴天吗?为什么?”2、认识雨天。
(1)幼儿看课件，知道燕子低飞、鱼出水、蚂蚁搬家时会下雨。
(2)听音乐《大雨和小雨》。
3.总结:一些动物能告诉我们天气的变化。
三、观看课件――多样的天气。
1.我们还能在哪里知道天气？2、小结：天气有很多种，晴天、雨天、阴天、雪天……四、表演――多姿的天气。
1.用不同的动作表示不同的天气。
2.听音乐，孩子们讨论天气如何。
3、幼儿跟音乐表演。
五、选择――多彩的天气。
1、你喜欢什么样的天气呢?2、小结：天气变化了，有时人的心情也会跟着变化。
3、用颜色表示天气。
六、制作天气标志。
1、幼儿操作。
2、展示天气大转盘。
活动延伸：自制乐器表达天气中的各种声音。
活动反思：春夏天气反复变化时，根据已有的生活经验，孩子对天气有了初步的认识。
在这次活动中，我用图片让孩子们了解天气。
大部分孩子都能很快说出来，能说出各种气候的明显特征。
活动效果更好。
2、大班主题活动教案：天气预报教案(附教学反思)活动设计背景：幼儿天生对大自然充满好奇心和探究欲。
宇宙天体中的无穷奥秘，生活中的奇妙现象，引导幼儿观察大自然，帮助幼儿真切感受自然的神秘，作为最近多变的天气，孩子亲生感受，这样的情况下，让孩子去认识天气，能达到很好的学习效果。
活动目标1.能够理解常用的天气预报标志。
2.感知天气变化与人们日常生活的关系。
3.了解一些简单的气象知识。
4. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
大班主题活动《变化的天气》教案
一、主题活动名称：大班主题活动《变化的天气》教案二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会用恰当的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，增强幼儿的环保意识。
三、主题活动内容：1. 主题导入：通过图片、视频等形式，让幼儿初步了解天气的变化。
2. 主题讲解：详细讲解天气的变化，包括晴、阴、雨、雪等天气现象。
3. 实例分析：分析天气变化对人们生活的影响，如晴朗天气适合户外活动，雨天适合室内游戏等。
4. 观察实践：让幼儿观察一段时间内的天气变化，记录并描述。
5. 环保教育：让幼儿了解气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
四、主题活动步骤：1. 主题导入：通过图片、视频等形式，让幼儿初步了解天气的变化。
2. 主题讲解：详细讲解天气的变化，包括晴、阴、雨、雪等天气现象。
3. 实例分析：分析天气变化对人们生活的影响，如晴朗天气适合户外活动，雨天适合室内游戏等。
4. 观察实践：让幼儿观察一段时间内的天气变化，记录并描述。
5. 环保教育：让幼儿了解气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：让幼儿与家长一起观察天气变化，记录并分享。
2. 环境创设：让幼儿参与制作天气变化的手工制品，布置主题墙。
3. 区域活动：设置天气变化的角色扮演区，让幼儿体验不同天气下的活动。
4. 社会实践：组织幼儿参观气象站，了解气象工作的意义。
六、主题活动六：探索天气与动植物的关系活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道天气对动植物的影响。
2. 技能目标：培养幼儿观察动植物在天气变化时的反应。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然和生命的热爱。
活动内容：1. 动植物对天气的反应：通过图片、实物等，让幼儿了解动植物在天气变化时的表现。
2. 户外观察：带领幼儿到户外，观察不同天气下动植物的变化。
3. 记录与分享：让幼儿记录观察到的现象，并与同伴分享。
大班主题活动《变化的天气》教案
一、主题活动名称：大班主题活动《变化的天气》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用适当的方式表达自己对天气的感受。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，增强自我保护意识。
三、主题活动内容：1. 教学活动一：《天气的变化》教学内容：通过图片、视频等形式，让幼儿了解天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 教学活动二：《观察天气》教学内容：教授幼儿观察天气的方法，引导幼儿在生活中注意观察天气变化。
3. 教学活动三：《天气符号的认识》教学内容：让幼儿认识基本的天气符号，如晴天、阴天、雨天等。
4. 教学活动四：《天气与生活》教学内容：通过实例，让幼儿了解天气变化对人们生活的影响，如雨天路滑、晴天晒被子等。
5. 教学活动五：《自我保护》教学内容：教育幼儿在遇到恶劣天气时，如何保护自己，如下雨天不打伞、刮风天不靠近高层建筑等。
四、教学活动过程：1. 教学活动一：《天气的变化》教学过程：通过图片、视频等形式，展示天气的变化，引导幼儿观察、讨论天气变化与人们生活的关系。
2. 教学活动二：《观察天气》教学过程：教授幼儿观察天气的方法，如看天气预报、观察天空颜色等，引导幼儿在生活中注意观察天气变化。
3. 教学活动三：《天气符号的认识》教学过程：通过图片、实物等形式，让幼儿认识基本的天气符号，如晴天、阴天、雨天等。
4. 教学活动四：《天气与生活》教学过程：通过实例，让幼儿了解天气变化对人们生活的影响，如雨天路滑、晴天晒被子等，引导幼儿关注天气与生活的关系。
5. 教学活动五：《自我保护》教学过程：教育幼儿在遇到恶劣天气时，如何保护自己，如下雨天不打伞、刮风天不靠近高层建筑等，培养幼儿的自我保护意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对天气变化的认识和理解。
2. 关注幼儿在生活中的实际操作，如观察天气、自我保护等，评估他们的掌握程度。
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大班主题教案：变化的天气教案及教学反思
活动由来：
有一天，阳光明媚，我带着我们班的小朋友到户外去玩，玩了一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，马上快要下雨了，小朋友看到这样的自然现象非常兴奋，都问我：“老师，怎么天一下子就变黑了？老师，是不是太阳在眨眼睛呢？为什么会有云呢？”等等好多关于天气的问题，看到幼儿对天气的变化如此感兴趣，在加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响，他们都有玩雪、淋雨等经历和体验，因此为了更加丰富幼儿对生活中的自然经历有科学的认识，于是我和小朋友一同设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。
活动目标
1、感受天气的变化，能够知道雨雪的形成以及天气变化的原因，理解自然现象。
2、了解自然灾害性天气给人们带来的危害。
3、能够通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化，并能进行简单的测量、记录。
4、了解天气预报的内容以及与人们生活的关系。
5、培养幼儿的探索精神。
幼儿的问题：
为什么会有云呢？
为什么下过雨之后天空会出现彩虹呢？
为什么有的地方会刮台风？
风在哪里？
为什么自然界中会存在大气压呢？
为什么会有雾、雪、雨呢，它们是怎么形成的呢？
1、天气预报早知道，幼儿通过生活中了解每日的天气情况，并在主墙上由自己支配。
2、在科学区域中提供一些有关光照以及雾、雨形成的'小实验，区域的墙面设置成表格，供幼儿做实验记录。
3、另一面墙作为一些科学实验的步骤与实验过程，用图画的形式表现出来，老师有一份范例，由幼儿对知识的理解进行绘画，表现在墙面上。
根据主题我们设置了相应科学区，在科学区中投放了吸管、胶水、各类纸、笔、尺子、胶带等等工具让幼儿通过做小实验来了解自然界天气的现象，让幼儿通过观察和实验了解相关的知识内容，从而把实验结果写在记录表上。
请家长和幼儿一起带有关天气的百科全书。
主要活动
1、神奇的温度计
风在哪里
2、雨，消失了
3、瓶子中的云
4、制造雾
5、神奇的温度计
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
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