大班教案变化的天气
大班主题活动《变化的天气》教案
一、活动名称：大班主题活动《变化的天气》教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用恰当的语言描述天气的特点。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心与探索欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有简单的天气知识基础。
四、活动过程：1. 导入部分：通过天气预报视频，引发幼儿对天气变化的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师展示不同天气的图片，引导幼儿观察并描述天气的特点。
b) 教师通过讲解和示范，让幼儿了解天气变化的原因。
c) 小组讨论：天气变化对人们生活的影响，如穿衣、出行等。
d) weather card游戏：幼儿抽取天气卡片，用语言描述天气特点。
3. 结束部分：总结本次活动，引导幼儿关注天气变化，学会保护自己。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿观察家人出行时如何根据天气变化选择衣物和交通工具。
2. 环境创设：在班级环境中设置“天气角”，让幼儿定期更新天气信息。
3. 区域活动：科学区开展“天气变化”主题探究活动。
六、教学内容：1. 天气的分类：晴、阴、雨、雪、雾等。
2. 天气的变化原因：大气压力、温度、湿度等因素。
3. 天气与人们生活的关系：出行、穿衣、农业等。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等直观展示不同天气特点。
2. 讲解法：教师讲解天气变化的原因和规律。
3. 互动讨论法：小组讨论天气变化对人们生活的影响。
4. 游戏法：weather card游戏，增强幼儿对天气的兴趣。
八、教学评价：1. 幼儿能正确描述不同天气的特点。
2. 幼儿能理解天气变化的原因。
3. 幼儿关注天气变化，学会保护自己。
4. 幼儿在互动讨论中积极参与，表达自己的想法。
九、教学步骤：1. 导入：通过天气预报视频，引发幼儿对天气变化的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师展示不同天气的图片，引导幼儿观察并描述天气的特点。
大班语言活动教案多变的天气(1)
大班语言活动教案多变的天气一、教学内容本活动选自幼儿园大班语言领域教材《多变的天气》，旨在通过学习天气相关的词汇和句子，让幼儿能够正确表达天气变化，并学会简单的天气预测。
具体内容包括：天气词汇的学习（如：晴天、阴天、雨天、雪天等），天气描述的表达（如：今天是个大晴天，阳光明媚），以及天气变化的预测（如：天气预报说，明天会下雨）。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解天气相关的词汇，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿观察天气变化的习惯，提升他们的环境意识。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：天气词汇的学习和天气描述的表达。
难点：天气变化的预测和实际应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、天气预报视频、天气卡片、画笔和颜料等。
学具：每个孩子一份天气词汇卡片、一份天气描述记录表、一份天气预报制作纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过展示PPT或播放天气预报视频，引导幼儿观察和描述天气变化，激发他们的兴趣。
2. 词汇学习（10分钟）：教师分发天气词汇卡片，带领幼儿一起学习和复习天气相关的词汇，如：晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 句子表达（10分钟）：教师通过示例句子，引导幼儿学会正确表达天气变化，如：今天是个大晴天，阳光明媚。
4. 天气预测（10分钟）：教师分发天气预报制作纸，引导幼儿尝试预测天气变化，并记录下来。
5. 小组合作（10分钟）：幼儿分组，共同完成一份天气描述记录表，包括当天的天气情况、自己的感受等。
6. 作品展示（5分钟）：每组幼儿展示自己的天气预报制作纸和天气描述记录表，其他幼儿和教师进行评价。
六、板书设计板书设计包括天气词汇、天气描述句子、天气预测等三个部分，通过板书，帮助幼儿理解和记忆教学内容。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察并记录下一天的天气变化，用自己的话进行描述，第二天带到学校与老师和同学分享。
答案：例如：今天是个多云的天气，早上的时候还下了小雨，到了下午就晴朗了，我很喜欢这样的天气。
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索天气变化的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
难点：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、天气预报视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过播放天气预报视频，引导幼儿观察天气的变化，引发幼儿对天气的兴趣。
2. 探究活动：教师展示不同天气的图片，让幼儿讲述图片中的天气情况，引导幼儿了解天气的多样性。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己生活中的天气经历，培养幼儿观察天气变化的能力。
4. 实践活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的天气，并贴上对应的贴纸，锻炼幼儿的动手操作能力。
六、板书设计多变的天气晴天雨天雪天风天七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的手机上的天气预报，选择一种喜欢的天气，用画笔记录下来，并讲述这种天气的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对天气的多样性有了更深入的了解，能用完整的语言讲述天气的变化。
但在观察天气变化的实践中，部分幼儿对天气变化的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲自感受天气的变化，如晴天、雨天等，让幼儿在实践中更深入地了解天气。
同时，教师还可以引导幼儿关注气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
幼儿园大班教案《会变的天气》含反思
幼儿园大班教案《会变的天气》教学目标1.让学生能够认识不同的天气，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并能说出相关特点和判断天气的方式；2.提高学生观察和描述天气的能力；3.激发学生对天气的好奇心和兴趣，培养对自然环境的保护意识。
教学材料1.图片、卡片等教具；2.PPT形式的课件（可选）。
教学过程1. 热身活动（5分钟）教师与学生一起唱《小星星》、《两只老虎》等儿童歌曲，热身气氛。
2. 导入主题（10分钟）教师通过图片、卡片等教具，引导学生认识不同的天气，并能说出相关特点和判断天气的方式。
3. 学习主题（30分钟）教师将不同的天气列出来，向学生介绍每种天气的特点和可能出现的现象。
3.1 拼图游戏教师将云、太阳、雨伞、雪花等拼图随机分给小组，让小组合作完成拼图，并说出完成拼图所代表的天气。
3.2 观察天气教师突然宣布“观察天气，谁能第一个说出是哪种天气？”让学生观察窗外的天气，快速判断是哪种天气，并说出判断依据。
4. 灵活运用主题（30分钟）教师通过PPT课件、互动游戏等形式，让学生进一步了解“天气”的知识。
4.1 视频观看教师播放与天气有关的视频，引导学生进行讨论和交流。
4.2 互动游戏教师通过互动游戏的方式，让学生模拟不同天气下的生活场景，如晴天下的户外运动、阴天下的室内游戏等。
5. 总结反思（15分钟）教师引导学生对今天所学的知识进行总结，并就学习过程中的问题进行反思。
教学反思通过本次教学活动，我发现学生对“天气”这一主题比较感兴趣，在学习过程中能够积极参与，掌握了相关的知识和技能。
但是，我也发现了一些问题：1.可能存在部分学生对某些天气的判断不准确，需要加强相关知识点的讲解和理解；2.学生的口头表达能力还不够强，需要进一步练习；3.对于学生的个体差异，我需要更加灵活地进行教学设计和个性化指导。
在今后的教学教学中，我将继续关注学生的学习情况，不断完善我的教学方法和教学策略，努力提高学生的学习效果。
大班天气的变化教案
大班天气的变化教案教案名称：大班天气的变化教案一、教学目标：1.了解不同的天气现象和天气变化情况。
2.培养孩子们的观察能力，让他们能够观察和描述天气的变化。
3.通过观察天气变化，培养孩子们对环境的保护意识。
二、教学准备：课件、图片、模型等教学辅助材料三、教学过程：1.引入新知识：教师向孩子们展示一张天晴的图片，引导他们说出这是一个什么样的天气。
然后，向孩子们介绍天气的变化，帮助他们了解不同的天气现象。
2.引导观察：教师向孩子们展示一张图片，上面有云和太阳，然后问孩子们：你们觉得这是一个什么样的天气？为什么？引导孩子们观察云的形状和太阳的位置，然后说出自己的观察结果。
3.引导描述：教师用课件或图片展示不同的天气现象，如阴天、下雨、刮风等，然后让孩子们描述所展示的天气现象。
4.小组活动：将孩子分成小组，每个小组需要观察不同的天气现象，并记录下观察到的结果。
比如，一组观察的是晴天，一组观察的是阴天，一组观察的是下雨等。
每个小组观察完毕后，分享自己的观察结果。
5.创作活动：让孩子们用纸板和颜色制作不同的天气标志，如太阳、云、雨滴等，并用这些标志组成不同的天气情景，如晴天、阴天、下雨等。
让孩子们将自己制作的天气标志贴到大黑板上展示。
6.总结与展示：教师带领孩子们总结今天的学习内容，了解孩子们对于天气变化的认识和掌握情况。
然后，向孩子们展示一些图片和模型，让他们通过观察描述这些天气现象。
四、教学评价：1.观察孩子们在小组活动中的表现，看他们是否能够准确观察和描述不同的天气现象。
2.观察孩子们在创作活动中的表现，是否能够按照自己的想法制作出不同的天气标志，并用这些标志贴到大黑板上展示出来。
3.观察孩子们在总结和展示环节中的表现，是否能够准确回答教师的问题，描述出不同的天气现象。
四、教学延伸：1.带领孩子们去户外观察和记录不同的天气现象，如晴天、多云、雨天等。
2.利用多媒体和实物模型等资源，展示不同的天气变化，让孩子们更直观地了解天气的变化情况。
大班科学教案天气的变化
大班科学教案天气的变化大班科学教案：天气的变化简介：天气的变化是大自然中一种常见且难以预测的现象，而对于幼儿来说，了解天气的变化对他们的日常生活和周围环境有着重要的意义。
本篇大班科学教案将通过观察、探究和实践等方式，帮助幼儿认识天气的变化原因、特征及其对日常生活的影响，并通过相关的游戏和活动提高他们的观察能力和科学思维。
一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解天气的变化是由自然界元素之间相互作用产生的。
2. 培养幼儿的观察能力，能正确观察和描述不同天气的特征。
3. 培养幼儿的科学思维能力，能猜测和解释天气变化的原因。
4. 帮助幼儿意识到天气的变化对日常生活的影响，并培养他们采取适当的措施来适应不同天气的能力。
二、教学准备：1. 图片或实物模型：太阳、云彩、雨滴、风扇、雪花等。
2. 天气相关的绘本或图片，如《阴天》，《下雪了》，《晴天》等。
3. 课堂展示板或海报纸。
4. 游戏道具：衣服、雨伞、太阳帽等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师在展示板上张贴不同天气的图片，如太阳、云彩、雨滴等，引导幼儿观察，并提问：“你们在日常生活中经常遇到哪些不同的天气？”让幼儿回答并描述不同天气的特征。
2. 探究（15分钟）教师带领幼儿进行天气变化的实验探究。
首先，教师用风扇吹向几个装满水的杯子，观察水面的变化。
然后，教师再对其中的一个杯子放一片冰块，观察水面的变化。
通过实验，让幼儿观察并发现风、温度与天气变化之间的关系。
3. 综合（20分钟）教师引导幼儿讨论其他导致天气变化的因素，如太阳的位置和云的形态等。
然后，提供一些天气变化的场景，如晴天、下雨、刮风等，让幼儿根据场景描述天气的特征，并猜测天气变化的原因。
教师可辅助幼儿的思考和综合归纳，帮助他们建立对天气变化的认知。
4. 实践（20分钟）教师与幼儿一起进行天气变化的角色扮演游戏。
教师提供不同的天气场景，如炎热的夏天、雨中的春天等，请幼儿在游戏中选择适合的衣服或物品，并解释他们的选择。
大班语言教案多变的天气
大班语言教案多变的天气一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的自然》，详细内容围绕“多变的天气”展开，通过故事、诗歌、图片等多种形式，让学生了解和掌握不同天气的特点及其变化。
二、教学目标1. 让学生能够认识并描述常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养学生运用语言表达自己对天气变化的感受和观察。
三、教学难点与重点教学难点：让学生能够准确描述不同天气的特点及变化。
教学重点：培养学生关注天气变化，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、图片、视频、诗歌、故事等教学资源。
2. 学生准备：画笔、画纸、彩泥等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放天气预报视频，让学生观察和讨论今天的天气，引出本节课的主题——多变的天气。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述一个关于天气变化的故事，让学生了解不同天气的特点及对生活的影响。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的图片，用彩泥创作出对应的天气场景，并进行展示和分享。
5. 诗歌欣赏（5分钟）教师带领学生欣赏一首描绘天气变化的诗歌，让学生感受语言美。
6. 小结与拓展（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：请学生结合本节课所学内容，以“我喜欢的天气”为主题，画一幅画，并用语言描述画中的天气现象。
2. 答案示例：学生A：我喜欢晴天。
画面中，太阳高挂天空，小鸟在树上欢唱，小朋友们兴高采烈地玩耍。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让学生能够准确描述不同天气的特点及变化。
2. 实践情景引入：通过天气预报视频引导学生关注和讨论天气。
3. 例题讲解：使用图片引导学生用语言描述天气现象。
4. 诗歌欣赏：通过诗歌让学生感受语言美。
5. 作业设计：结合课程内容，让学生进行绘画和语言描述实践。
6. 课后反思及拓展延伸：教师对教学过程的反思和学生的拓展活动。
一、教学难点解析1. 提供丰富多样的教学资源，如图片、视频、故事等，让学生直观感受不同天气的特点。
大班科学活动多变的天气教案
一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的多样性，知道天气的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：天气图片、天气预报视频、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有简单的天气认知。
四、活动过程：1. 导入：教师通过出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称，如晴天、阴天、雨天等。
2. 探究：教师播放天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，引导幼儿总结天气的特点。
3. 实践：教师发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类，培养幼儿的观察和分类能力。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识，巩固幼儿的认知。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，观察家里的天气变化，并与父母分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置天气角，让幼儿随时关注天气变化。
3. 区角活动：教师在科学区放置天气相关书籍，引导幼儿自主阅读，进一步了解天气知识。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示天气图片和天气预报视频，让幼儿直观地了解天气变化。
2. 引导探究法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，激发幼儿的探究兴趣。
3. 小组合作法：让幼儿分组讨论天气变化，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学内容：1. 天气的分类：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气的变化：早晨、中午、晚上天气的变化。
3. 天气对生活的影响：天气变化对衣物、出行等方面的影响。
八、活动步骤：1. 导入：教师出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称。
2. 探究：观看天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，总结天气的特点。
3. 实践：发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识。
九、教学评价：1. 幼儿能说出不同的天气名称，知道天气的变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班教案变化的天气
教案标题：大班教案-变化的天气
教案目标：
1. 让学生了解不同类型的天气，并能够描述它们。
2. 帮助学生理解天气变化对我们日常生活的影响。
3. 培养学生观察和记录天气变化的能力。
教学资源：
1. 天气图片、图表或海报
2. 天气相关的绘本故事书
3. 天气相关的游戏和活动道具（例如：太阳、云朵、雨滴等）
教学活动：
1. 引入活动：
- 向学生展示一些天气图片，例如晴天、多云、雨天、雪天等，并引导学生观察和描述不同天气的特点。
- 通过绘本故事书介绍不同天气类型，例如《晴天的故事》、《下雨天的冒险》等。
2. 天气图表制作：
- 给每个学生分发一张空白的天气图表，上面有不同天气类型的图片，例如晴天、多云、雨天等。
- 引导学生观察当天的天气，并在图表上选择相应的天气图片进行贴纸或涂色。
- 鼓励学生描述当天的天气，例如“今天是晴天，太阳很亮”或“今天是雨天，
地面湿湿的”。
3. 天气变化游戏：
- 使用天气相关的游戏和活动道具，例如太阳、云朵、雨滴等。
- 模拟不同天气的变化，例如教师可以扮演太阳，学生可以扮演云朵，通过移动和交互来展示晴天变成多云或下雨的情景。
- 引导学生观察和描述天气变化的过程，例如“太阳躲到云后面了，天空变得阴暗了”或“云朵变黑了，开始下雨了”。
4. 天气日记记录：
- 每天让学生观察当天的天气，并记录在自己的天气日记中。
- 学生可以用图画、贴纸或文字的形式记录天气情况，并简单描述当天的天气变化。
- 每周或每月可以回顾学生的天气日记，让他们观察和比较不同天气类型的出现频率。
评估方法：
1. 教师观察学生参与活动的积极性和描述天气的准确性。
2. 学生的天气图表和天气日记记录的完成度和准确性。
拓展活动：
1. 观察和讨论不同季节的天气特点和变化。
2. 制作季节变化的手工艺品，例如用纸板和棉花制作冬天的雪景画。
3. 进行天气预报的角色扮演活动，让学生模拟气象员预报当天的天气情况。
教案撰写的重点在于明确教学目标、选择合适的教学资源和活动，以及评估学生的学习成果。
同时，教案应该根据学生的年龄和发展水平进行调整，确保教学内容的可行性和适用性。