新东方英语六级考试策略
关于提高英语四六级考试通过率的方案
提高英语四六级考试通过率需要多方面的准备和策略，以下是一些建议：
1. 制定学习计划：制定一个详细的学习计划，包括每天的学习时间、学习
内容和复习计划。
这有助于保持学习的连续性和积极性，确保在考试前有足够的时间准备。
2. 注重词汇积累：英语四六级考试中，词汇量是非常重要的。
建议通过阅读、背单词等方式积累词汇，并注重词汇的搭配和用法。
3. 提高听力水平：听力是英语四六级考试中的重要部分。
建议通过听英语
新闻、看英语电影、听英语歌曲等方式提高听力水平，并注重听力技巧的训练。
4. 加强阅读理解：阅读理解是英语四六级考试中的难点之一。
建议通过阅
读英文原著、英文报纸或杂志等方式提高阅读理解能力，并注重阅读技巧的训练。
5. 练习写作：写作是英语四六级考试中的重要部分。
建议通过练习写作、
背诵范文等方式提高写作水平，并注重写作技巧的训练。
6. 多做模拟题：模拟题是了解考试难度和题型的重要途径。
建议多做模拟题，熟悉考试形式和流程，提高答题速度和准确性。
7. 寻求帮助：如果遇到学习困难或理解不了的问题，可以向老师、同学或
互联网上的资源寻求帮助。
总之，提高英语四六级考试通过率需要制定详细的学习计划，注重词汇积累、提高听力水平、加强阅读理解、练习写作、多做模拟题，并寻求帮助。
新东方在线六级VIP英语学习方案
写作方面
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【问题反馈】
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1语法掌握不好。各种句型不能运用自如。
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2有时某个单词要用到，但自己不会拼写。
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3单词用的比较简单。
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4为写够字数发愁。
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【新东方老师建议】
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首先你完全不用太过担心，母语是我们的第二语言，能达到应用自如的人少之又少。你
所要做的，是悉心巩固自己的语法。你首先要抓住语法的骨骼。时态，从句都分清楚了，再
找不到东西输出是因为你没有往脑中输入足够的东西。平时可以多背一些经典句型，多
读一些好文章。大声的读出来。形成语感。坚持不断的练习才可以收到比较大的进步。
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祝.学习进步，快乐成长！
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新东方四六级教研组
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六级高分精品班‐阅读.屠皓民.20.00课时
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听Байду номын сангаас、阅读、完型、写作魔鬼训练营
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第四阶段：深钻真题，发现考试规律，提高应试水平，建议学习如下课程：
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六级07年6月真题精讲...3.00课时
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六级07年12月真题精讲..3.00.课时
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六级08年6月真题精讲...3.00课时
话写出来。平时你还可以找很多有声英语读物比如疯狂英语的有声版拿来泛听，找些电影拿
来泛听。把自己浸泡在英语环境里，去听去享受但是并不一定要强求把每个单词都听出来。
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如果出现错误你要仔细分析出错的原因，是没看清楚题目还是没看清楚答案还是由于忽
略了小的细节。清楚自己在什么地方容易栽跟头，下次就会加倍小心了。多分析听力的出题
英语CET6考试的备考诀窍
1.总体CET6是一门考试，就只要把它当考试来看。
不是为了成为英语专业人士而复习。
而是为了通过这门考试。
所以复习的时候应该以真题、大纲为基础。
在考试的过程中，应该广泛的应用各种技巧，目的只有一个更多的分数。
2.先说真题真题是最好的复习工具。
模拟题能不做就不做。
真题的利用有几个方面的注意事项：从较远的年份向较近的年份做。
但开始时候可以先做一两套近年份的题目，用来评估自己的水平和检验提高的程度。
越近的越能真实反映你当前的水平。
其次，做真题要完全按考试的情形模拟，才有效果。
可以利用这个过程控制自己做各部分题目的时间和总体时间。
以及培养一定的心理素质。
再次，可以发现自己在哪部分题目上有缺陷，哪部分已经过关了。
对于最后时间的突击，是可以找出重点的。
最后的'时间，宁可多做几套题目，也好过自我安慰的满目背单词、语法。
接下来的过程就是：在做的时候把没把握的题目、不懂的题目，分别做上记号，在评分后，把做错了的题目也标出来。
这三部分题目就是你复习的重点，在对照答案学习的时候要认真回忆做题目时是怎么想的，为什么会那么想，以后应该怎么想，这样真题的功效会发挥的完完全全。
在评分后对照后面的答案把这几部分题目真正弄懂。
把提干背下来指词汇语法部分。
这样，基本上你就不会在同类的题目上犯错了。
其实每年考的范围就是那些，这个过程做好了，很大的分数就拿到了。
与此同时，在做题目对答案的时候，要联想啊，这个题目上次好像看到过，那个题目好像换了个方式出现过。
然后把这样的题目标上重点符号。
因为，这些就是出题的老师的癖好，也是送分给有心人的题目。
真题可以说是个宝贝。
要尽量挖掘。
新东方 大学英语6级考试一本通
作者简介
参与本书编写的王兆飞、屠皓民、曹倩三位老师都是在新东方学校有多年教学经验的优秀教师，他们分别主 讲六级写作、阅读、听力。在多年的执教生涯中，他们不但积淀了丰富的六级考试备考知识，而且形成了深入浅 出、寓教于乐的教学方法。本书中，他们将多年的六级备考、应考经验以授课的方式娓娓道来，使得考生足不出 户便能领略新东方名师的风采。
各章的“高分攻略”部分权威透视了各大题型的复习方法与应试技巧，帮助考生迅速攻克各题型。“写作” 一章详细分析了最新大纲对于写作的要求，推荐了写作常用的模板句型，并给出了范文、译文、模板的变通写法， 增加了“写作纠错练习”，帮助考生改正常见语病，学会正确表达。
感谢观看
一、本书内容
本书主要针对即将参加六级考试的广大考生，根据《大学英语六级考试大纲》，按照考试题型顺序分为写作、 听力、阅读、翻译四章，每章又分为高分攻略、真题选析和强化训练三大部分。第五章倾力推出两套精编模拟试 卷，另外，本书所提供的下载资料，不但有听力部分的录音，还有对2013年6月和2013年12月六级真题的细致解 读，以便考生在考前进行自测练习。
内容简介
1.涵盖六级新大纲所有题型，逐一剖析命题思路与特点，着重点拨应试技巧与策略；
2.每种题型下设高分攻略、真题选析和强化训练，答题技巧→真题演练→巩固练习，循序进阶；
3.精编两套模拟试卷，内容高度仿真，提升实战能力；
4.附送两套PDF版真题，帮助考生了解考试动态，冲刺六级高分。
《大学英语六级考试一本通》主要针对即将参加六级考试的广大考生，根据2013年8月六级题型改革及最新 大纲要求，按照考试题型顺序分为写作、听力、阅读、翻译四章，每章又分为高分攻略、真题选析和强化训练三 大部分。第五章倾力推出两套精编模拟试卷。另外，本书所提供的下载资料，不但有听力部分的录音，还有对 2013年6月和2013年12月六级真题的细致解读，以便考生在考前进行自测练习。“写作”一章详细分析了最新大 纲对于写作的要求，推荐了写作常用的模板句型，并给出了范文、译文、模板的变通写法，还增加了“写作纠错 练习”，帮助考生改正常见语病，学会正确表达。“听力理解”一章详细分析了短对话的解题技巧、必考场景， 长对话的解题技巧、原则和必考场景，短文理解的常考题材和解题技巧以及单词及词组听写的题型概述、评分标 准与解题技巧。“阅读理解”一章总结了选词填空和长篇阅读的出题原则、解题思路、备考方略，以及篇章阅读 理解的出题规律和题型分类、题干形式、解题技巧、正误选项特征。“翻译”一章讲解了汉译英应试技巧，增加 了汉译英常用技法以及分类词汇。各章的“真题选析”部分详尽解析了根据题型调整改编的真题以及最具代表性 的六级真题。
2023年下半年英语四六级考试技巧
2023年下半年英语四六级考试技巧
备考2023年下半年英语四六级考试，可以从以下几个方面着手：
1. 扩充词汇量：背单词是备考英语四六级考试的基础。
可以通过单词书、背单词APP等工具，每天坚持背诵一定数量的单词，不断扩充自己的词汇量。
2. 学习语法：熟悉基本的语法规则和用法，可以通过学习语法书籍、做语法练习题等方式来提升自己的语法水平。
3. 练习听力：英语四六级考试中听力部分占比较大，可以通过听英文新闻、看英文电影等方式来提高自己的听力水平。
在练习时，可以先粗听一遍，再精听一遍，最后对照听力原文找出自己的问题。
4. 练习阅读：提高阅读速度和理解能力是备考英语四六级考试的重要环节。
可以通过做阅读练习题、尤其是真题来加强自己的阅读能力。
在做题时，要注意掌握一些阅读技巧，如寻找主题句、定位关键信息等。
5. 反复做真题：真题是备考英语四六级考试的最高质量参考。
可以通过反复做真题来熟悉考试形式和难度，同时也可以通过朗读真题、研究真题中的词汇和写作范文等方式来提高自己的语言水平和应试能力。
6. 制定备考计划：备考英语四六级考试需要有一定的计划和安排。
可以根据自己的实际情况，制定一个详细的备考计划，合理分配时间，把握复习进度。
总之，备考英语四六级考试需要有一定的耐心和毅力，需要坚持学习和练习。
通过以上几个方面的努力，相信你能够取得好成绩！。
2023年6月英语六级考试复习计划2
2023年6月英语六级考试复习方案2023年6月英语六级考试复习方案1.根底复习阶段：12月底-2月初这个阶段最主要的工作和任务就是记单词，可以拿一本四级或六级大纲词汇书进展记忆。
2.根底收尾阶段：2月中旬-3月底首先对之前学习成果做一个总结。
比方：词汇假设背诵完毕的可以再复习一遍。
在复习检查时，可以用只看中文的方式尝试译出英文单词，并发音准确。
没有背完的，一周之内必须完毕第一轮背词。
假设在此前已经开始用针对各题型的书籍备考，并选择性的做了一些真题，就有必要开始总结一些题型的'做题步骤和规律了。
比方听力题型中的视听一致原那么，定位词定位等，阅读中的段落信息匹配的做题流程等都可以在这一阶段进展总结。
3.做第一轮真题：4月初-5月初建议大家一次性买两套真题，其中一套用于这个阶段的真题训练，另一套用于考前冲刺阶段的抽查。
每日复习时间在3小时-3.5小时，约每3-4天完成一套题目。
建议大家使用2023年改革之后的真题。
(1)按照考试时间，完成所有题目(包括作文和翻译，写不下去也要坚持完成);(2)确认答案，估计分数，标记在题目之前，作为记录;分析所有错题和不确定的题目，并且总结记录出如今准确选项、选错的选项中答案对应原文等位置的生词;(3)尝试翻译阅读section c的准确答案项以及原文;听力至少再听两遍;如此说来，完成一套真题的时间，至少在四个小时以上，1-4步和5-7步可以在两至三日内分别完成。
特别提醒，作文最好找老师或高手修改，否那么自己写下去几乎没有进步。
___年-___年的最后四套题目可以留到模拟考试之时训练。
4.强化复习阶段：5月初-6月初每日复习时间建议在3-5小时，这时使用购置的第二套真题再次刷一遍真题。
这次做真题的速度建议每天做一套。
全面回忆单词和短语的积累，反复背诵真题中涉及的单词和短语。
在准确率方面，假设极高，说明之前真题练习不错，反之那么证明效果不佳。
另外，在这段时间中，要将各个作文题型各写一篇范文并可以默写。
大学英语六级考试答题技巧全攻略
大学英语六级考试答题技巧全攻略大学英语六级考试答题技巧全攻略在英语六级考试中使用一些答题技巧能节省很多时间，为了帮助大家，以下是店铺为大家搜索整理的大学英语六级考试答题技巧全攻略，希望能给大家带来帮助!英语六级听力技巧听力中，许多小伙伴总是很难协调听题与读题之间的时间。
要么是听完了，选项还没看完;要么是选项看完了，才发现那段都念过了!哦多克~方法一：利用念题干的空隙抓紧时间看答案选项在每道大题开始之前，都有几秒钟的念题干时间，介绍本部分有几道大题，每道大题有几道小题，每道小题有几分钟的作答时间等等。
这些东西在做练习题的时候，都听了无数遍了!别管这些，抓紧这个时间去看题干!方法二：利用其它听力部分的剩余时间有时候一道听力大题还没念完，但是题目中的答案部分已经念完了，特别是第一道听力大题。
这时，如果你还没看完其它选项，就利用这个时间抓紧看其它题的选项。
当然，在看选项时，你一定要做这一步：圈每个选项中的关键词!圈每个选项中的关键词!圈每个选项中的关键词!基于你对选项的判断，圈出重点词汇!例如：1.两个选项中意思相反的词;2.有差异的形容词、动词、副词等。
重点内容往往出现在这些地方：1.任何一个篇章第一句话，特别是新闻类题目。
2.转折对比或承启处大学英语六级答题技巧大学英语六级答题技巧。
词汇：because, though, although.3.总结性质的词汇：in brief, in particular, in short, all in all,generally speaking, conclude, conclusion, in a word, so , you see, in fact, we can say, ok, anyway4.有停顿的地方和语速放慢或者说的特别清楚的地方要特别注意，很可能预示着他下面要说到和题目相关的材料。
英语六级阅读理解技巧阅读题得分的高低，直接决定你在寝室是挂柯南，还是挂科比!所以，这部分必须是考前的重点准备区域!那答题时，每种题型都有哪些答题小技巧呢?敲黑板ing!先读全文前两段(抓住主题)，再看四个选项(圈出关键词)。
英语六级答题技巧(精选3篇)
英语六级答题技巧(精选3篇)英语六级答题技巧(精选3篇)要想学好英语,离不开英语单词,单词记忆需要渐渐积累, 会运用到短文中的翻译,那么有关英语六级答题技巧有哪些？下面我给大家共享英语六级答题技巧，期望能够帮忙大家!英语六级答题技巧（精选篇1）把握时间，避开时间的偏移试卷中的每一部分都有其固定的作答时间，假如你把这一部分的时间用到了另一部分上，那么另一部分可能就无法正常完成答题。
比如听力和作文就在一张答题卡上，假如你作文的时间占用了听力的时间，就有可能影响听力答题，最终得不偿失。
临场应试，避开较真有许多成果还不错的同学都会养成一种较真的习惯，遇到难题就非要解决了，否则可以不吃饭睡觉。
这样的习惯假如是在平常的学习和复习中当然好，但假如是在考试中，那就不好了。
究竟考试的时间是有限的，假如你纠结于一道题，就有可能将后面简洁的题放过，失去轻松拿分的机会，这就得不偿失了。
做好标记，提示自己在按挨次答题的过程中，肯定会遇到一些难以打算的答案，这时候就要用铅笔在试卷上把自己的怀疑标记出来，重点画出来，然后跳过，做后面略微简洁一点的问题。
后面解决好以后，就可以回过头来第1页/共4页依据自己的标记连续解决这个问题，避开重新审题，重新思索的过程，节约时间。
阅读理解不要耗费太多时间阅读理解是英语6级考试中比较难且分值较大的部分，因此许多同学都会在阅读理解中纠结老半天，最终不但题目没做出来，还影响了后面完形填空等题目的作答时间，造成不必要的失分。
所以，阅读理解中，假如是比较难的问题，大可以放下，并在文中把涉及的部分标记出来，然后做其他的。
等到其他题目都做完了，有剩余时间的时候，在回过头来做标记出来的难题。
英语六级答题技巧（精选篇2）A little rabbit is picking mushrooms in a forest. A wolf is coming. He is very hungry. “Oh, a little rabbit! This is my favourite foo d!”一只小兔子正在森林里采蘑菇，一只狼来了，他很饿。
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12月六级阅读冲刺：做题步骤及临考策略距离大学英语六级考试还有不足一个月的时间，笔者给临战的考生朋友们一些建议。
希望能通过本文帮大家梳理一个头绪，在最后的备战中尽量做到有的放矢，弹无虚发。
一、快速阅读。
大学六级中的第一道阅读题目是快速阅读，很多考生朋友都向笔者反映：快速阅读怎么做啊？拿到题目是先看文章还是先看题目啊？怎么我总是做不完题啊？有什么方法可以提高阅读速度啊？等等等等……这几个问题相信也是大家最关心的，那接下来，笔者将从六级快速阅读的命题特征，做题步骤，解题方法几个角度来谈谈如何攻克快速阅读。
1.六级快速阅读的命题特征。
六级快速阅读的文章篇幅约为1200单词，通常是略多一些的，整个题目的给定时间为15分钟。
文章之后是十道题目，这十题可以会出现两种组合：一种为4道是非判断题（也就是大家所熟悉的Y/N/NG题）加上6道句子填空题（也可称补全句子）；另一种为7道选择题加上3道句子填空题。
至于考试最终会以哪种形式出题，在考纲中是没有明确说明的，从改革之后的几次实考情况来看，06年12月六级开始使用新题型，到09年6月的六级考试中，第一种题目组合形式考了两次，分别是06年12月和07年6月；第二种题目组合形式考了之后的四次。
大家可以从以上的信息中来分配自己对于每种题型的复习时间。
2.六级快速阅读的做题步骤。
由于整个快速阅读部分总体时间为15分钟，如果不进行合理的规划，这样的时间是绝对不够用的。
很多考生朋友会问到底应该以一种什么样的顺序来做题？我们先来了解一下在考试大纲中的说法：“要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。
略读考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力，阅读速度约为每分钟120词。
查读考核学生利用各种提示，如数字、大字单词、段首或句首词等，快速查找特定信息的能力。
”从考纲中我们发现，这里有三个重点信息：略读、查读、速度为120词/分钟。
从这三点上我们基本上可以确实整体的步骤了，那就是选定信息+回到文章查找信息+对比解题。
而且我们应该是看一题，做一题。
这就是所谓的略读、查读。
其实这正是我们平时所使用的从题干中找关键词，回文章定位的办法。
快速阅读其实就是考定位。
而另外一个信息，阅读速度问题，表面上看到这个120词/分钟，很考生都望而却步，这绝对是一个无法企及的速度，但笔者提醒大家看它前面的文字，这样读的目的是为了获取文章主旨大意，而不是精细分析，于是结合大家以往所掌握的英语阅读知识应该知道，在英语中主旨的位置往往是相对固定的，想要把握1200个单词的文章的主旨根本不需要全文阅读，只需要看几个位置就可以了，如标题、首段、小标题。
所以说这里的阅读速度应该更确切的讲是平均速度。
建议做题步骤：1）看题干，划出关键词。
2）看一题，定位一题。
3）对比原文与题干，找出异同或丢失信息，解题。
3.六级快速阅读的解题方法。
对历年真题比较熟悉的考生也会发现，在快速阅读中往往会出现以下三条小原则：1）题目的顺序与文章的顺序高度一致。
不论是哪种题目组合，这十道题都是严格的按照行文的顺序，依次出现，所以大家完全可以好好利用这一条小规律，按照顺序去查找，并且坚决不走“回头路”。
如果在做题中出现某道题的关键词不够明确，也可以通过这个小规律，采用“迂回”战术来解决，那就是先放着无法定位的题目不做，而去做下一道能够明确定位的题目，再利用题目与文章顺序一致，大概确定上题的范围，再做查找，范围缩小，也就意味着难度降低了。
2）解题句几乎是将文章等分。
做完一篇快速阅读之后，再重新审视全文，看看定位点，大概也会发现这个小规律，当然这只是大致的一个认识，十个解题句（定位点）几乎就是将全文十等分，这一点认识对我们快速定位也会有一定的帮助，每次找到一个解题句之后，下一道题基本上可以直接在下一段，或者大约隔十行去寻找了，这样会节省少许的时间。
3）正确答案基本是原文再现。
这一点无需多讲，一如前面关于考纲的分析所讲过的，旨在考察考生快速查找信息的能力，所以重在找，而非转述或分析，只要找到信息就可以了，那么在答案中往往是以原文原词再现。
如：2009年6月20日六级考试快速阅读中的第一题：1. When Lenore Skenazy’s son was allowed to take the subway alone, he.A) was afraid that he might get lostB) enjoyed having the independenceC) was only too pleased to take the riskD) thought he was an exceptional child利用划线处的几个关键词，在原文中定位句：Still, when Lenore Skenazy, a columnist for the New York Sun, wrote about letting her son take the subway alone to get back to her Manhattan home from a department store on the Upper East Side, she didn’t expect to get hit with a wave of criticism from readers.“Long story short: My son got home, overjoyed with independence,” Skenazy wrote on April 4 in the New York Sun.于是正确答案即为B项，enjoyed having the independence。
正是原文的再现。
二、传统阅读。
传统阅读是六级阅读中分值比例最大的一种题型，共有两篇文章，平均篇幅约为450词，每篇文章后有五道题，均是选择题。
这种题型是考生朋友们最为熟悉的，笔者在此从命题规律，解题方法两方面做简要分析。
1.六级传统阅读的命题规律。
六级的传统阅读与四级相比，在形式上并没有太大的变化，只是篇幅略长。
同时，题型也基本一致。
在此总结一下具体规律：1）题目顺序与文章顺序基本一致。
注意这里讲的是基本一致，不是完全一致，也不是高度一致，意思是说在实际解题中经常能看到下一题的解题句出现在上一题的解题句之前，这就给我们定位带来了一定的难度，很多考生朋友习惯的是四级时高度一致，做完一道题就不再回头看，这样经常会无法在六级阅读中定位。
在此建议大家在定位时，还应该以关键词为准，除非实在不好找的才使用题目与文章顺序的关系。
2）五种题型的关系与六级阅读考察重点。
大家对于阅读题的普遍认识是有五种题型，分别为：细节题、主旨题、推断题、态度题和语义题。
那么这其中实际上是有内在联系的，细节题和主旨题是相对独立的关系，而推断题实际上并不要求考生根据文章的信息去推理和分析，而要从两个角度去思考，有的推断题在题干中会给出一些信息，如2007年12月22日的传统阅读的第58题：What do we learn from Mortimer Zuckerman’s lamentation?在这里我们看到推断题的信号词learn，同时又发现了一个专有名词（人名），说明此处的推断是从原文中引用句来的，需要去研究一下引用的具体语言，这种做法正是细节题的解题思路。
又如2009年6月20日传统阅读的第一题： We can learn from the first paragraph that______，这道题干也有信号词learn，但是又给出了第一段这个范围，可并没有说是根据哪一句，我们通常就要去研究一下这第一段的段落主旨来解决了，所以是主旨题的解题思路了。
通过这两个题干，我们会发现，推断题说到底是细节题和主旨题的变体考法，之所以叫推断是由于推断题的信息往往不是原文直接表述的，而是通过对比，比较，转折等手段间接说出来的，但具体做法还是细节题或主旨题。
类似地，态度题也是一样，有的题干问法是针对细节，有的则是针对全文。
而语义题，也称猜词题，则为固定的细节考法，往往都是借助所考的单词，短语或句子的上下文来解决。
归结到底，六级传统阅读就是两种考法：细节和主旨，这也正是考试大纲中的重点，“理解中心思想和重要细节”。
我们还应该了解一下细节和主旨相比，重中之重在于细节题，从历年的真题中，我们发现绝大多数的题目是细节题，这也就进一步证实，阅读题的考察重点是细节题的解题能力，笔者把这种能力归结为：查找加对应能力。
也就是根据题干信息查找原文说法，对比原文与选项的能力。
3）出题往往与语言特征相结合。
这一点与四级阅读也类似，但是比重增加了许多，经常看真题的考生朋友也应该重视这一现象，在六级传统阅读中，基本上每道题都能看出一些语言特征来，像因果关系，转折关系，比较关系，引用，举例等等，如2009年6月20日真题的第54题：54. What constitutes a major threat to the survival of turtles according to Elizabeth Griffin?A) Their inadequate food supply.B) Unregulated commercial fishing.C) Their lower reproductively ability.D) Contamination of sea water根据划线的关键词会找到一处引用Elizabeth Griffin的原话，“The threat is from commercial fishing,” says Griffin.于是选项自然产生了。
再如2009年6月20日真题的第58题：58. The two Harvard economists note in their study that, for much of the 20th century, ________.A) enrollment kept decreasing in virtually all American colleges and universitiesB) the labor market preferred high-school to college graduatesC) competition for university admissions was far more fierce than todayD) the gap between the earnings of college and high-school graduates narrowed根据划线的关键词会找到如下的部分：A 2008 study by two Harvard economists notes that the “labor-market premium to skill”—or the amount co llege graduates earned that’s greater than what high-school graduate earned—decreased for much of the 20th century, but has come back with a vengeance (报复性地) since the 1980s.此处出现了比较关系，还有转折关系。