《春天的故事》作文讲评
春天的故事赏析
春天的故事赏析
春天，是大自然的新生季节，也是一切生命的蓬勃时刻。
在这个季节里，万物
复苏，花开满园，春风拂面，温暖宜人。
《春天的故事》这篇文章，正是描绘了春天的美好和生机勃勃的景象，让人感受到了春天的魅力和活力。
文章一开始，就以“春天来了”为开头，通过对春天的描述，勾勒出了一个生
机盎然的画面。
作者运用了大量生动的词语，如“翠绿的嫩芽”、“细小的花蕾”、“轻盈的蝴蝶”，使读者仿佛置身于春天的花海中。
这些词语不仅展现了春天的美丽，也让人感受到了春天的清新和活力。
接着，文章描绘了春天的变化，从冬天的寒冷到春天的温暖，从冰冻的土地到
生机盎然的景象。
作者通过对季节的转变进行描述，展现了春天的魅力和神奇之处。
这种变化，让人感受到了生命的顽强和生生不息的力量，也让人对生活充满了希望和期待。
在文章的结尾部分，作者以“春天的故事”作为总结，表达了对春天的赞美和
敬仰之情。
作者用“春天是一个美丽的故事”来概括整篇文章，这句话简洁明了，却又富有深意。
它不仅展现了作者对春天的热爱，也让人感受到了春天的美好与神奇。
总的来说，《春天的故事》这篇文章，通过对春天的描绘和赞美，展现了春天
的美丽和生机。
文章语言生动，表达真挚，让人仿佛置身于春天的花海中。
读完这篇文章，人们不禁会感叹大自然的奇妙和生命的美好，也会对生活充满希望和憧憬。
春天，是一个充满魅力和活力的季节，它的故事，永远都在我们心中，激励着我们勇敢向前，迎接生活的挑战。
《春天的故事》作文讲评课教学设计
《春天的故事》作文讲评课教学设计教学目标知识与能力把握作文评改标准，培养小组合作能力，为今后写作的谋篇布局打下基础。
过程与方法通过小组合作、互评互改的方式，了解自身的写作水平，找出自己在写作方面的不足，同时学会欣赏他人的文章，积累好的写作方法。
情感态度与价值观培养学生作文评改的能力，调动学生的积极性，激发学生的写作兴趣，学会发现并弥补自身的写作缺陷，从而提高写作水平。
教学重难点通过合作评改，了解自身的写作缺陷，懂得欣赏好词句，在写作方面获得启发，从而提高写作水平。
教学过程一、导入春天，好比是一个美丽的姑娘。
只要她走过的地方，到处是鸟语花香，一派勃勃生机。
在春天发生的故事更是精彩动人。
今天我们一起来上一堂作文讲评课《春天的故事》。
二、范文评析（一）学生参照作文评价标准细则，进行互查互评。
（二）教师规范引领，总结归纳，查找出现的问题。
春天的故事1春天，一个万物复苏、鸟语花香的季节。
正是新一年的开始，上一年的结尾，承上启下。
冬天的精灵带着寒冷的空气，满天的蓝色飞走，春天就寻着冬天的足迹，带着满城的新绿飞来。
在这个值得讴歌赞扬的季节，各种各样的故事也拉开帷幕，在每个人身边上演，或平凡，或伟大，或影响着一个人的成长。
都发生在美丽的春天。
2在小学六年级，可谓“千军万马过独木桥”的时候，在一片压抑的课业负担下，没有任何人注意到春天的悄然来临。
满城的冰天雪地就在我们不知不觉的情况下发生了翻天覆地的改变，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
六年级的我们，背覆着家长给予我们的厚望，在苦苦奋斗着，为了我们的前途。
3我也在父母的望女成凤下，报了许多补课班，喜欢的美术也在补课班的摧残下，停止了学习。
在学校的作业量已经承受不了的情况下，周末还要去上课，真是苦不堪言，可是，六年级的毕业生，谁又不是如此？就在一个平凡的周末，在去补习班的路上，我停下了脚步，不想去上课了。
于是，我做了一个“伟大”的决定：逃课。
在补习班附近的公园里，我随意的闲逛。
《春天的故事》故事
《春天的故事》故事《聊聊<春天的故事>那点事儿》“春天”，光是听到这两个字，就感觉一股春风拂面而来，轻柔又温暖。
而那首《春天的故事》，更是唱进了无数人的心坎里。
说到这首歌，那旋律一响起，眼前就仿佛能浮现出一幅画：生机勃勃的春天里，万物复苏，到处都充满着希望和活力。
那歌词，也是通俗易懂又饱含深情，诉说着咱国家的发展和变迁。
对我来说，《春天的故事》不只是一首歌，它更像是一个时代的见证。
小时候听，就是觉得旋律好听，跟着哼哼两句。
长大些再听，就能感受到歌词背后的深意了。
它就像一个时光机，把我带到那个充满机遇和挑战的年代。
我仿佛能看到人们忙碌的身影，为了生活、为了梦想而拼搏。
记得有一次，我听到一群大爷大妈在公园里哼着这首歌，那脸上洋溢的笑容啊，就跟春天的阳光一样灿烂。
我就寻思，这歌对他们来说意味着什么呢？后来有个大爷跟我说，这歌啊，让他们想起以前的日子，虽然艰苦，但一步步走过来，看着现在的生活越来越好，心里那叫一个甜。
想想也是，春天不就是这样嘛，经历了寒冬的洗礼，才有了春天的绽放。
这首歌就像是我们国家的一个缩影，从过去走到现在，从困难走向繁荣。
它不仅仅是唱给我们这一代人听的，更是唱给每一个为了国家发展做出贡献的人听的。
有时候我就想啊，如果春天会说话，它一定会说：“嘿，朋友们，一起努力吧，美好的未来在等着我们呢！”而《春天的故事》就像是春天在对我们诉说着它的故事，鼓励着我们勇往直前。
咱老百姓的生活可不就像这春天一样嘛，有阳光也有风雨，但只要心中有希望，啥困难都能过去。
这首歌教会我们要珍惜当下，努力奋斗，就像歌词里唱的那样“天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆”。
让我们跟着这春天的旋律，一起去书写属于我们自己的故事吧！相信未来的日子一定会像春天一样美好又多彩！。
以《春天的故事》为题
以《春天的故事》为题
《春天的故事》是一篇富有诗意的文章，它描绘了大自然在春天的美妙景象及其背后的内在含义。
本文将从以下几个方面对这篇文章进行阐述。
一、春天的美丽
在《春天的故事》中，作者生动地描绘了春天的美丽景象。
文章中写到，“柳絮飞舞，桃花盛开，小草绿茸茸，蝴蝶飞舞”，这些场景都给人留下了深刻的印象。
作者运用了生动的描写手法，让我们仿佛看到了春天中那些生动的画面。
二、春天的意义
《春天的故事》并不仅仅是一篇简单的描写文章，它背后有着深刻的内涵。
文章中提到，“春天带来了新的生命，带来
了希望和机遇。
它代表着生命的循环和永恒。
”明显的，作者
想强调春天也代表了新生和希望。
春天是生命的开始和循环的开端，它为我们带来了机遇和无限的可能性。
三、春天启示给我们的
作为读者，我们能从《春天的故事》得到很多启示。
春天代表了新生、开始和机遇，这也提醒我们，无论我们经历什么，我们都需要保持希望和信仰，这样我们就可以从失败中获得教训，而从成功中获得动力。
此外，春天也提醒我们注意我们周围的生态环境。
春天是自然生态的开始，也是万物复苏的季节。
我们应当保护我们的环境，让它继续得以复苏。
四、结论
《春天的故事》是一篇非常有诗意的文章，它描绘了春天的美丽景象，同时也给我们带来了深刻的启示。
我们应当保持希望和信仰，关注我们周围的生态环境，为了健康的未来和永续发展共同努力。
春天的故事观后感100字作文
春天的故事观后感100字作文
电影《春天的故事》可谓是一部清新感人的爱情电影。
影片以温馨治愈的气氛展开，主人公让人感受到希望与勇气。
这部电影让我感受最深的是友谊和爱情并存的美好。
在主角面对生命危机的时候，朋友的支持和鼓励让他勇敢地面对一切。
同时，爱情也是治愈之路上不可或缺的一部分，让人感受到生活的美好。
电影中的画面非常生动细腻，如雪景、花海、骑车等，展现出生活的美好与幸福。
音乐也非常悠扬动人，凸显出每个场景的情感主题。
通过这部电影，我认识到生活中各种变故都会存在，所以我们要勇敢面对生活中的挑战。
同时，友情和爱情是我们生命中必不可少的支撑，应该珍惜和维护。
总之，《春天的故事》给人以启示，让我们在生活中看到希望和勇气，让我们都来珍视眼前的美好生活。
《春天的故事》观后感400字
《春天的故事》观后感400字
作为一部揭示人性、描绘自由与爱情的经典作品，《春天的故事》让我深受触动与感动。
影片以1971年爱荷华州的大学校园为背景，通过两个主人公吉姆和艾莉的相遇、相识、相知，展现了爱情、自由、理念等方方面面的人生哲学。
男主吉姆追求的是自由，自由的展现在对音乐、草莽的热爱上，而女主艾莉则对爱情的信仰和追求令人震撼。
然而，正是这些自由、爱情和理念造就了这个春天，也诠释了这个时代内心的脉动。
影片引用了不少经典台词，比如“如果我拥有到明天的勇气，我将忽略今天的眼泪”，追求自由的吉姆这句话说出了他内心的真实想法。
再比如“我们无法选择自己所爱的人”，艾莉这句话告诉了我们命运的不完全由自己主宰。
除了台词，影片画面也是令人难忘的。
开头吉姆在校园中开着车穿过长满诗意的枫叶的场景，给我留下了深刻的印象。
影片中的配乐也是悠扬动听，让人无法自拔，比如吉姆弹奏的吉他独奏，给人带来了独一无二的感受。
这部影片强调的是追求真爱和自由，将我们带回到那个如诗如画的时光，我们可以感到一种叫做青春的征服感。
年轻时的我们，宛如画中人，拥有无限的梦想与爱好，而现在我们，或许已经成为了观望的旁观者，却仍能找到那时那刻的心灵共鸣，这也是该影片的真正意义。
正如影片的主题一样，我们应该勇敢追求自己想要的东西，经历自己的时光，在多彩人生的道路上寻找快乐和幸福。
总之，《春天的故事》这部电影像是一份珍贵的礼物，它让我有机会重新思考青春，重新思考人生中的爱情，重新考虑人生的意义，这是一次难得的旅程，也是一件圆满的事情。
电影春天的故事观后感
电影春天的故事观后感电影《春天的故事》是由导演某某执导，某某主演的一部优秀作品。
该片以校园为背景，讲述了一个温暖而感人的故事，引起了我深深的共鸣。
整部电影以春天为主题，通过对季节变迁的描绘，将人物的内心情感与自然环境的变化相互映衬，展现出了一幅青春朝气蓬勃的画面。
故事主要围绕着一个中学生的成长经历展开，他在教师的悉心引导下逐渐明白了自己内心的感受，并坚定了自己追求梦想的信念。
首先，电影的剧情安排得十分巧妙。
片中的每个场景都富有意境，比如学生们在踏青时的欢笑声、校园里的樱花盛开、远足中的欢声笑语等等，这些细节无不给人一种宁静和喜悦的感觉。
同时，导演通过反复出现的象征性画面，如蓝天、白云、绿草等，进一步突显了春天的美好与自由。
整个故事情节紧凑有序，没有过多的狗血情节，给观众留下了深刻的印象。
其次，演员的表演功力也非常出色。
主角在瞬间的转变和情感的表达上表现得非常细腻，使人们能够真实地感受到他们内心的喜怒哀乐。
尤其是某某的扮演的角色，他将自己的情感情绪淋漓尽致地呈现出来，令人感到十分震撼。
他的表演让我不禁为他的遭遇感到心疼，同时也为他的成长感到骄傲。
最后，电影所传达的主题也十分深刻。
它告诉我们，春天象征着希望与新生，无论经历多少风雨，只要我们坚持自己的梦想和信念，就一定能够找到属于自己的春天。
片中的角色们不畏困难，坚持追求自己的梦想，最终实现了自我价值的提升。
这种积极向上的正能量深深触动了我，在生活中也给了我很多启发和鼓舞。
总之，电影《春天的故事》通过鲜明的画面、精彩的剧情和出色的演员表演塑造了一个充满希望和信念的故事。
它以其温暖的情感和积极的态度收获了观众们的喜爱和认可。
对我来说，这部电影不仅是一种娱乐方式，更是一种精神滋养。
它让我明白了在春天到来之前，人们必须经历寒冷的冬天，只有经历过苦难，才能真正感受到幸福的来临。
同时，它也告诉我坚持自己的理想和梦想，即使在逆境中也要保持信心，相信春天总会到来。
春天的故事体现的品质和概括
春天的故事体现的品质和概括
案例一：
思想感情：《春天的故事》写出了人民对改革开放的拥护和对小平同志的崇敬，是真正的百姓心声。
该曲是一首感人至深的歌，记下了深圳乃至整个中国的变化。
虽是歌曲，《春天的故事》却有史诗般的气势，虽然气势恢弘，它却又十分亲切，使人如沐春风。
蒋开儒和叶旭全亲身感受了特区的巨大变化，他们运用白描的手法，叙述的笔触，和亲切感人的语调，热情歌颂了邓小平制定的改革开放政策，以及改革开放政策给中国带来的巨大变化。
案例二：
《春天的故事》体现了中国走改革开放的基本路线不动摇的体制。
1979年改革开放的总设计师邓小平在中国的南海边画了一个圈，要在深圳珠海汕头厦门海南，五个地方设立经济特区，这些作为港口城市，为改革开放提供了便利条件。
1992年，邓小平又在南海边写下诗篇，推行了经济体制改革，为建立市场经济体制奠定了基础，深圳发展开启了新的篇章。
在此背景下1994年春天故事这首歌概括了这一精神。
案例三：
《春天的故事》体现的是锐意进取改革创新的精神它鼓舞着亿万中国
人民在中国共产党的领导下发奋努力，为中华民族的伟大复兴而不懈奋斗的斗志。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五、 【训练指导】
• ㈠景物描写要传神 传神是指描写时不仅能够描绘出景物的特点，而 且能给读者如在眼前的感觉。具体做法如下：
⑴善于观察
善于观察，即用心体悟身边的景物。对于景物的 感受力是此类散文的写作基础。优秀的写景抒情散文 描写的景物既在我们身边，又能挖掘出我们不曾发现 的美。正如朱自清笔下的“背影”，我们身边也有很 多这样的故事。如果没看《背影》，我们很可能日日 从享受着亲情却没有感觉。这也印证了那句话“生活 中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛”。善于观察， 才有所感，这是写作的前提。
《春天的故事》
作文讲评
一、【题目】 四季轮回，春华秋实，大自然的景色总 是带给人们丰富的情感体验。请你以《春 天的故事》为题，写一篇不少于600字的 叙事抒情的文章。 二、【命题意图】 本题为标题作文，给出导语和材料，要 求训练叙事散文的写作能力。
三、【训练目标】
• • • • 1．审题的准确性。 2．事、情和景的自然结合。 3．写景时要层次分明，情景交融。 4、抒情时要紧扣题意，情与景的结合要 自然。
五、 【训练指导】
• ㈡情感抒发要自然
情感抒发要自然是指散文所表达的情感必须是真 实的，同时情感的表达应该恰当。包括：
⑴有感而发，体现个人气质
情感是写景抒情散文的灵魂，真实的灵魂往往是 可爱的。我们在进行写作时一定忠于内心的情感，不 无病呻吟也不夸大其辞。没有真情，任何笔调都不能 打动人心。情感的真实还能呈现出个性美。同样的是 写北平，老舍的《想北平》淳朴亲切，表现的是他作 为北京人对家的依恋，郁达夫的《故都的秋》清静悲 凉，表现的是文人忧郁而优美的情怀。真实的情感令 散文呈现出迷人的个人气质。
•
五、 【训练指导】
• 叙事写景散文是指融写景与叙事一 体的散文。此类散文的写作缘起可能是 游览胜迹、故里寻根、失意遣怀等。它 所描绘的景和抒发的情不是简单地结合 在一起，而是情景交融，呈现出“情由 景生，景因情美”的和谐关系。在尝试 此类散文写作时，应注重以下两方面： ㈠景物描写要传神 ㈡情感抒发要自然
五、 【训练指导】
• ⑵层次分明
层次分明即描绘景物时有主次、有先后之 分，既能凸显细节之美，又给人和谐的整体感。 我们在描写景物时，可根据表达的需要对彰显 景物特点的细节工笔描绘，使其凸显出来，又 不斩断与之相关的背景，将其融进去。
五、 【训练指导】
• ⑶善用修辞
在描写景物时，应恰当运用比喻、拟人、通感等 修辞手法。当你要把对景物的审美发现传达给读者时， 尽量要将其转化为另一种人们熟知的美的形式。善用 修辞能够使描写的对象生动形象、真实可感，同时使 文章语言优美、文采斐然。
五、 【训练指导】
• ⑵善于渗透，情景交融
善于渗透是指巧妙地将情感融入到景物的描写中， 借用景物来抒发感情、描绘心态。当作者借用景物 作为抒情对象时，景物因情感而形成了美的意境， 而情感透过景物直达人心，含蓄而隽永。譬如郁达 夫《故都的秋》，“清”“静”既是对客观景物特 点的描写和总结，又是作者内心的感受，两者融为 一体，意味隽永。
四、【存在问题】
• 1、不少作文审题不准确，不能很好地表现 “故事”。 • 2、有些作文叙事、写景不统一或脱节。 • 3、部分作文写景的内容过于客观，缺乏人物 情感，难以做到情景交融。 • 4、பைடு நூலகம்小部分作文抒发的感情过于生硬，不够 自然。 • 5、个别作文写景的内容而非现实，完全虚构， 像是在梦游；表达的情感很俗套，缺乏新意。