部编版语文七年级上册第7课《散文诗两首》同步练习及参考答案

④半夜，听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有 些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣 儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根 淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏 (hándàn) 的，今晨都开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 21*cnjy*com
⑤仍是不适意!——徘徊了一会子，窗外雷声大作，大 雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点， 打得左右倾斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去， 也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边—— 一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下 来，正覆盖在红莲上面…… 我不由的心绪散尽了!【
⑦雨势并不减退，红莲都不动摇了。雨点不住的打着， 只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了一些流转无力的水 珠。【版权所有：21 教育】
⑧我心中深深的受了感动——
同步练习
《散文诗两首》同步练习
一、给下面加点的字注音。 匿笑 ( ) 祷告 ( ) 并蒂 ( ) 菡萏 ( )（ ） 攲（ ）斜 荫蔽 （ ） 二、解释词语 匿笑： 祷告： 花瑞： 攲斜： 三、填空 1．《金色花》作者是________（国名）文学家 ________（姓名）。 2. 《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人、女作家 ________，原名________，选自________。该诗人 的代表作还有________、________等。21教育网
3．文章写春草，为什么还要写雏鸡、雏鸭、呆鹅和庄 稼人?
3．第 8 段中的文字使你想起哪首诗？默写这首诗前四 句：________________，________________， ________________，________________。
参考答案
一、给下面加点的字注音。
nì dǎo dì hà ndàn qī bì
3．侧面烘托，使春草的形象更丰满，同时，观察的视 野更开阔，文章的内容更充实。
4．离离原上草 一岁一枯荣 野火烧不尽 春风吹 又生
⑥春草素朴天真，她淡漠都市的豪华，却甘愿将她的脚 步不断伸向浩瀚无边的沙漠，为饥渴的旅人们寻找生命 的甘泉水。
⑦在一望无际的千里牧场，春草更是热情奔放，恣意抒 写，淋漓尽致挥洒她绿色的畅想！春草且行且止，收放 自如，天涯海角，迤逦而行。文章可谓篇篇华美，章章 锦绣，字字珠玑。
⑧春草深懂得自己的使命，她从不嫉妒农民沉甸甸的收 成，也不在乎野火会不会烧尽她全部的卷稿。冬去春 来，她只是饱蘸生命的浓墨，在稿纸一般的广袤大地 上，不停地写啊，写啊，写！
5. 怎样理解 “心中的雨点”?(2 分)
6. 最后一段在表达方式上看
是
和
用
，其作
（二）春草散章 杨林雪
①连篇累牍，风之笔蘸着水之墨，春草将她绿色的文字 刻于春天的大地上。
②冬雪渐消，湿润的泥沼里，草种子就潜心于构思了。 春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面。
③或章，或篇，或段，或句，写满山坡，写满原野，写 满堤边岸头，写满水泽沟壑，甚至写满农家小院的墙头 和屋檐——春草任性，最得意于写她的随笔。21
答案：最后一段在表达方式上看是议论和抒情 ，其作 用是表达了对自己无微不至关怀，爱护对母亲的赞美之 情，点明深化中心。
（二）解析：这是一篇精美别致的散文，颇具诗歌的情 味，对春草进行了人性化的描绘和赞美。
答案：1．写文章 “写”“风之笔”“水之墨”“横叶 竖茎”“卷稿”“稿纸”“浓墨”
2．总分总
写 旷野 田头地角 沙漠 牧场
④旷野上，树林忙着做插画，野花赶着绣彩图，春草蔓 延漫生，更行更远，没有谁能阻得住她行路的脚丫。而 鸟在空中配着它的画外音，解说给匆忙行走的云听。】
⑤春草珍惜每一寸土地，驱除荒凉，征服贫瘠，以她绿 色的大手笔和庄稼汉的锄头较量着：看谁的文章更流芳 千古！有时候春草忍不住顽皮，悄悄钻在庄稼行里闹一 闹，结果常给严谨认真的农人发现，一锄头钩了出 来：“你来掺和啥？这儿不是你歇脚的地方。” 草扮 个鬼脸儿仍回田头地角扎根。
二、解释词语
匿笑: 偷笑。
祷告： 神祈求保佑。
花瑞：花中的祥瑞，指特异而不常见的奇花。
攲斜：倾斜、歪斜。
三、默写填空。
1．印度 泰戈尔
2. 冰心 谢婉莹 《繁星》 《春水》 《寄小 读者》
四、阅读
（一）1. 解析：此题考察的是记叙顺序的把握，记叙 顺序可分为顺序、倒叙、插叙。二、三段是插叙，把花 与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。
⑨母亲啊! 你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除 了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
1.
文中第二、三两段从记叙的顺序来看是，其作
用是什么？
2. 说说第四段开头关于天气的描写的语句在文中有何 作用?(2 分)
3. 第四段中的 “菡萏” 是荷花的别称，此处的含义 是 。(2 分)
4. 为什么 “我不敢下阶去”?(1 分)
答案：这句环境描写为写大雨埋下伏笔， 烘托心情， 渲染气氛。
3. 答案：此处的含义是含苞欲放。
4. 答案：我十分挂念雨中的红莲，怕它被那密密的雨 点打坏。
5. 答案：暗指人生路上的风风雨雨。
6. 解析：本题考察的表达方式及其作用。文章结尾的 议论、抒情句，主要起到抒发作者情感，点明并深化主 旨的作用。2
1．全文构思的着眼点是将春草的生长比拟为一个女孩 在________，贯串全文的一个字是________，文中的 ________、________、________、________、 ________、________等词语，都以系列暗喻的方式紧 扣着这一点。
2．第③、④、⑤、⑥、⑦段使用________顺序，首先 ________，其余依次是写________、________、 ________、________。
答案：文中第二、三两段从记叙的顺序来看是插叙 ， 祖父和 “我” 在院中乘凉赏莲时，祖父的话暗示了 “我” 和“红莲”的关系。把 “三蒂莲” 初开，与 大家庭中添了 “三个姊妹” 映衬着写，暗示花即人， 花瑞即人实，为下文以花比喻子女做铺垫。w
2. 解析：此题是对文章中景物描写作用的考察。文章 中的自然环境，主要从渲染氛围、烘托心情、推动情节 发展、突出文章主题等方面考虑。2·1·c·n·j·y
五、阅读
（一）《荷叶母亲》
①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是 白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园 院里，却有许多; 不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂 的，都是红莲。
③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着 和我说，“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大 家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花 瑞。”【来源：21· 世纪 · 教育 · 网】