文学类文本陈忠实《白鹿原朱先生退兵》阅读练习及答案
陈忠实《白鹿精魂》阅读理解
陈忠实《白鹿精魂》阅读理解阅读下面的文字，完成下面小题。
白鹿精魂陈忠实孝文走进屋来，把一张讣告呈到面前。
朱先生接住一看，脸色骤然变得苍白如纸。
这是鹿兆海在中条山阵亡的讣告。
讣告是由兆海所在的十七师师部发出的，死者临终时的唯一遗愿就是要躺在白鹿原的土地上。
朱先生问：“兆海的灵柩啥时间运回原上？”白孝文说：“明天。
”朱先生说：“我明天一早就上原迎灵车，我为兆海守灵。
”白孝文提醒说：“姑父，兆海是晚辈……”朱先生说：“民族英魂是不论辈分的……兆海呀……”朱先生双手掩脸哭出声来……那是前年深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈的菊花掩盖不住肃杀的悲凉。
朱先生久久凝视着原坡坡地上拔除棉秆的乡民，又转过身眺望着河川里执犁播种回茬麦子的庄稼人的身影，心头泛起一层“空有一番黄花开”的凄凉。
他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，开到书院对面时却放缓速度，然后在滋水河边上停下来，一个人脱了鞋袜，挽起裤子涉水过河。
沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着，原来是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。
看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。
朱先生在书院门口看见了一身戎装的鹿兆海。
鹿兆海举手敬礼，脚下的马靴碰得嘎哧一声响。
朱先生点点头礼让兆海到屋里坐。
走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿——”朱先生轻淡地问：“你大老远从城里开上汽车来，就为要一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。
”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗﹖为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。
”朱先生“噢”了一声扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。
”朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。
陈忠实《朱先生》阅读理解
陈忠实《朱先生》阅读理解阅读下面的文字，完成下面小题。
朱先生陈忠实朱先生重新开始因赈济灾荒而中断已久的县志编纂工作，一度冷寂的白鹿书院又呈现出宁静的文墨气氛。
他四处奔走的劳顿和风尘早已消失，饥饿造成的恐怖阴影却依然滞留在心间，眼前时不时地映现出舍饭场粥锅前拼死拥挤的情景，尽管这样，他的心头还是涌起案头文字工作的渴望和生气。
大饥馑【注】是随着一场透雨自然结束的，村民们迫不及待从青葱葱的包谷秆子上掰下尚来干须的棒子，撕去嫩绿的皮衣，把一掐即破的颗粒用刀片刮削到案板上，流溢出牛奶似白色浆汁，像捣蒜一样捣砸成糊浆，倒进锅里掺上野菜煮热了吃。
有人连同包谷棒子的嫩芯一起搁石碾上碾碎下锅，村巷里每到饭时就弥漫起一缕嫩包谷浆汁甜丝丝的气息，大人和小孩的脸色得了粮食的滋润开始活泛起来，交谈说话的声调也硬朗了。
原野上呈现出令人惊喜的景象，无边无际密不透风的包谷、谷子、黑豆的枝枝秆秆蔓蔓叶叶覆盖了田地，大路和小道被青葱葱的田禾遮盖淹没了，这种景象在人们的记忆里是空前仅有的。
农间时月的悠闲里便生出异事，有人忽然忆及朱先生赈济救命的恩德而发动大家纷纷捐款，敲锣打鼓一块刻着“功德无量”的牌匾送到书院来。
朱先生听到锣鼓和铳响走出大门，弄清了原委就发了一通脾气：“你们刚刚吃上嫩包谷糊汤就瞎折腾！兴师动众搞这些华而不实的事图的啥？再说赈济粮是上头拨下的，不是我家的。
我不过是把粮食分发下去。
我有何德敢受此恭维？”说罢关了大门再不出来。
那些人突然改变了主意，抬着金匾敲着锣鼓赶往朱先生的故里去了。
朱先生的儿子不胜荣光热情接待，把匾额端端正正挂到门楼上方。
接着又有几个村子效法起来，朱先生家门口隔几天便潮起一次庙会，而且大有继续下去的势头。
朱先生闻讯后赶回老家，制止了儿子们的愚蠢行为，把挂在屋里屋外的大小金字牌匾统统卸下来，塞到储存柴禾的烂窑里去。
这件事多少干扰了朱先生清理赈灾账目的工作，拖延了几天才挟着一摞明细账簿走进郝县长的办公房。
郝县长接过那一摞账簿很激动：“这真是‘有口皆碑’！”当即与朱先生商定时日，要为他以及参与救灾的诸位先生设宴洗尘；朱先生避而不答转身就告辞了，走到门前说：“如若发现账目上有疑问尽管追查，朱某绝不忌讳。
考点12 文学类文本阅读—分析鉴赏小说的语言(限时检测)(原卷板)
考点12 文学类文本阅读—分析鉴赏小说的语言（测）【限时检测1】时间：15分钟实际答题时间：分数：15分实际得分：一、【2020·河南省高三其他】阅读下面的文字，完成各题。
（15分）我认识那根木头刘亮程也是沉闷的一声，在几年后一个阴雨绵绵的夜里，惊动了村子。
土地被同一件东西又震动了一次。
紧接着，细密的雨声中传来一个女人尖厉的哭喊。
“快，醒醒，出事了。
”是母亲的声音。
她在喊父亲。
父亲嗯了一声，哭喊声又一次传进屋子。
这个夜里我母亲没有睡着，她十二岁的儿子也没有睡着，在这张大土炕上我已清醒地躺过了好多个寂寞长夜。
父亲穿好衣服出去了。
我听见他关门的声音，脚在雨地里啪嗒啪嗒踩过窗根的声音。
狗出来叫了两声，又钻回窝里了。
我悄悄爬起来，套上衣服，黑摸着下了炕，找到鞋穿上。
“你不好好睡觉干啥去？”母亲说话了。
我没吭声，轻轻拉开门，侧身出去。
“快回来。
”母亲压低嗓门的叫喊声传到耳朵里时，我已经走到门外窗户边。
雨越下越大，路上黑黑的，父亲已经走得不见。
我正犹豫着去还是不去，又一声尖叫喊破夜空。
“救人啦。
”我像被喊叫声拉扯了一把，一头钻进雨中猛跑起来。
人们把雨忘记了。
雨啥时候停了都没觉着。
地上满是泥水，乱糟糟的。
黑夜像水一样一层一层渗到了土地里，村子渐渐浮现出来，先是房子、树，接着是人。
天亮了。
睁大眼朝周围看，这才看清刚才从倒塌的房子里挖出来的一家人，全光光地站在泥水地里。
刚刚过去的一阵慌忙让人把啥都忘了。
我跑来时这里像有很多人，雨哗哗地往下泻，啥也看不清。
只听见一个女人不住地哭叫，“全埋在里面了。
”“全埋在里面了。
”感觉有许多人围着倒塌的房子，乱哄哄的。
“你们都傻站着干啥，赶快挖呀。
”这是另一个女人的喊声。
人们像突然酲过来，一齐拥向倒塌的房子。
啥也看不见，用手摸着扒拉，摸到啥搬啥，土块、椽子、土块。
我弓着腰挤在他们中间，用手在一堆东西上摸，摸到一个椽头，拉了几下，没拉动。
又往上摸。
“檩子，檩子。
”我喊了两声，好多人拥过来。
【高考语文】2023届小说专题复习专项突破训练—陈忠实(含解析)
【高考语文】2023届小说专题复习专项突破训练—陈忠实一、阅读下面的小说，完成各小题。
征服陈忠实夜已深，天很黑，田野悄悄静静，使人透不过气来的闷热散开了。
南葫芦攥着一柄钢叉，死死盯着那个贼。
那贼正蹲在菜园地里。
南葫芦渐渐看分明了，那是南红卫。
高中毕业生，把书念到狗肚里去了。
你在南村扯旗造反，整南恒的二爸……南恒今年当了队长，有你好受的，等着！只见南红卫拔了一堆葱正往外转移。
南葫芦突然出现在他面前，举着钢叉。
南红卫一惊，接着摆出一副随便咋办的架势。
南葫芦把钢叉收回，呵斥说：“走！见队长！”倒霉透咧！南红卫边走边想。
队长南恒是他的对头。
看你南恒怎么揉搓我吧。
“文革”中，我整了南恒二爸又怎么样呢？南恒二爸在“四清”运动【注】中，把我南红卫的老子整得还不惨吗？那年正好我高中毕业，考大学分数够了，政审通不过。
一阵急促的敲门声，队长南恒惊醒了。
他披上布衫，出来开门。
问：“啥事？”“光彩事！”黑暗中，这十二张嘴也辩不倒的南村文化最高的农民站在那里，把脸摆到另一边，任南葫芦挖损。
“哈呀！葫芦叔——”南恒习惯地用食指顶顶鼻头，笑了，“红卫是我派去的……”“你说啥？”南葫芦打断他的话。
“我派他去拔葱的。
”南恒肯定地说。
“你……”南葫芦张着嘴，合不拢了。
“我想看你到底负不负责任。
”南恒仍然平静地说，简直跟真的一样。
“噢！这……”南葫芦一下泄了气。
南红卫转过脸，发出两声尴尬的笑声。
三人散后的好一会儿，南恒又听到有人敲门。
南恒拉开门闩，一眼瞅见门口站着南红卫，忙问：“你还没睡？”“睡不着……”“好，咱俩扯扯。
”南恒热情地说。
于是俩人走到街巷里。
“刚才那事，你下一步……准备咋办呢？”“没有下一步。
”村巷里只有他俩的脚步声。
田野里比村巷里亮多了，清凉的带着湿漉漉的水气的夜风，吹得人心胸里好舒畅，河滩里无名水鸟单调的叫声，更显出田野的寂静。
两人在大路边坐下。
“你为啥不整我呢？”南红卫突然转过头问。
“我不想整任何人。
我今年当队长，能不能把南村的事办好，是另一回事”。
2020届上海市兰田中学高三语文模拟试题及答案
2020届上海市兰田中学高三语文模拟试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
木佛冯骥才当锦盒被打开，我被拿出来放在桌上，来不及弄清这是什么地方，只见眼前站着三个人，其中一个是老板，但他靠边靠后站着。
中间一人倒背着手，沉着脸看着我，那神气好像他是佛。
他身边站着一个年轻人，肯定是秘书了，中间那人一动不动站着，呆呆瞧着我，似懂似不懂，他也不表示喜欢与否，站了一会儿便转过身向右边另一间屋子走去；好像他走向哪里，别人就得跟着走向哪里。
他大概就是陈主任了。
在他们走进另一间屋子之后，由于距离太远，我就听不清他们说些什么了，能听到的都是“喝茶、喝茶”，过一会儿还是“喝茶"。
又过些时候，老板似乎告别而去，他走时没经过我这间屋子，看来我被陈主任留下了，随后那年轻的秘书走进来，重新把我放进锦盒，轻轻关好。
我好像被拿到什么地方放好，跟着我听见关柜门和上锁的声音。
我以为从此要过一阵“深藏密室”的绝对平静的生活，我想得美！只过了几天时间，我就给人从锦盒里拿出来放在桌上，陈主任陪着一个人对着我瞧，刚才秘书来向陈主任报客人姓名时，说是“北京嘉宝拍卖行的黄老"。
我想，陈主任是不是行事谨慎，刻意回避了本地人？黄老的年纪六十开外，谢顶，衣装考究，气度不凡。
陈主任一口一个“黄老”称呼他，口气似很尊敬。
他对我看得十分仔细，还几次用“不错”两个字夸赞我。
在陈主任到另一间屋接听电话时，他紧盯着我胸前的璎珞与飘带细看，忽然脸上露出极其惊讶的表情，好像发现了宝物。
等陈主任听过电话回来，这黄老立刻把脸上惊讶的表情收了回去，对主任只淡淡说了一句：“东西不错，要想出手就交给我吧。
”陈主任说：“交给你，我自然放心.”黄老说：“您的东西不上拍为好，我拿到香港去找买家。
国内买家大都是土豪，只认鎏金铜像，要讲看历史看文化看艺术还得是人家欧洲人，肯出高价的也是人家。
”陈主任说：“东西太老不能出关吧？”黄老笑得露出牙来，说：“您下次去香港到荷里活老街那些古玩店看看就明白了，汉俑魏碑唐三彩，全是新出土的，只要肯出钱，什么东西都能出去，不单能出去，您要是咱这的人，在那儿买了几件东西还不用自己往回带，只管回来后到北京潘家园这边来取。
上海市黄浦区2024届高三三模考试语文试卷(含答案)
黄浦区2023学年第二学期质量监控高三语文试卷2024年5月一积累应用（10分）1.按要求填空。
（5分）（1）慎终如始，______。
（《老子》四章）（2）携来百侣曾游，______。
（《______.长沙》）（3）苏洵《六国论》中的“思厥先祖父，______，______，以有尺寸之地”四句，描写了六国的祖辈创业的艰难。
2.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。
（3分）服饰是文化礼仪的载体，______。
______，______，______。
读懂“新中式”热度背后的审美价值和文化意义，在传承创新中赓续中华文脉，我们一定能让服章之美绽放新光彩，向世界讲好中国故事。
①无形中加深着人们对中式美学的理解②越来越多的“国潮”服饰现身大街小巷、融入百姓生活③“国潮”服饰彰显传统与现代的结合④提升着中华优秀传统文化的吸引力A.③①②④B.①④③②C.③②①④D.①②③④3.为弘扬汉服文化，学校某社团拟举办“汉服秀”，小金草拟了一段汉服推介发言稿，发言稿中的画线处表达最恰当的一项是（）。
（2分）大家好！即将粉墨登场［甲］的服饰是马面裙。
马面裙原是明清时期最具特色的服饰之一，改良后的马面裙百花齐放［乙］，兼顾传统与时尚，深受年轻人的追捧。
时下穿着马面裙出游，总能引来旁人侧目而视［丙］。
中华传统服饰种类不一而足［丁］，敬请各位期待接下来的精彩演出。
A.甲处B.乙处C.丙处D.丁处二阅读（70分）（一）阅读下文，完成第4-8题。
（16分）当代中国社会环境下的传统文化变迁【摘要】【关键词】传统文化______ 社会学仁孝忠①中国社会的现代化进程对传统文化产生了巨大的冲击。
学者们普遍认为，现代化进程颠覆了传统中国所构建的文明秩序，即一个以儒家思想为基础的传统文化体系。
围绕着传统文化与现代化之关系，学术史以及思想史的研究进行了诸多讨论，这里不再赘言。
本文主要围绕传统文化的核心构成要素，结合转型期中国社会的相关社会学经验研究，分析传统文化在当代中国社会转型的基本模式。
高考小说阅读训练(附答案)之欧阳学创编
高考小说阅读训练一、阅读下面的文字。
完成1～3题。
灯殇陈永林这天晚上，六根对女人说：“再过几天就中秋了。
你明天去买十斤月饼，三斤糖块，三十挂小鞭炮……烟我已买了。
”每年的中秋晚上，许多村里人都在六根家挂一盏灯笼。
鄱阳湖一带有这种风俗，一到中秋这晚，村里人便在德高望重的人门前挂盏灯笼，表达自己的敬意。
这几年，六根门前挂的灯笼最多。
村里人在哪家门前挂灯笼，哪家就得放鞭炮迎接。
大人敬烟，小孩散糖，女人吃月饼。
六根的女人有点不愿意：“每年花一百多块钱换几十只灯笼，一点也不值。
那些灯笼既当不得衣服穿，又顶不得饭吃。
”六根沉了脸说道：“这灯笼拿多少钱也买不到的。
别人想自己门前多挂几个灯笼还想不到呢。
这是村里人对我的信任，对我工作的肯定。
”女人说：“钱呢?”六根问：“家里一百多块钱也没有?”女人说：“儿子前几天上学，把家里的三千块钱全带走了。
”六根就翻口袋，口袋翻尽了，才翻出五十多块钱。
六根说：“要不，你明天提一只母鸡去卖。
”女人小声嘟囔：“哪有你这个当村长的!别人当村长，家里要啥有啥，可你每年只得几十只灯笼。
’’六根再懒得搭理女人了。
每年村里人挂的灯笼，他都没扔，都堆放在一间房里。
中秋节这天，六根早早吃过了晚饭。
女人买来的糖块、月饼也摆放在桌上。
鞭炮拆了封。
只等提灯笼的人一来，就放鞭炮。
月饼样的圆月好不容易从鄱阳湖里爬起来了，一些小孩已在月光下疯闹了。
六根坐在门前悠然地吸着烟，眼光却不时往路边上掠。
终于来了一个红红的灯笼，六根兴奋地站起来，喊女人：“快拿鞭炮放，灯笼来了。
”鞭炮劈里啪啦地响了。
可是灯笼并没进他家，而是进了春生的家。
六根气得骂女人：“谁叫你这么早放鞭炮?”女人不敢辩，反而安慰六根：“急啥?等会儿，灯笼不就都来了?”又来了一只灯笼。
拎灯笼的是谷子。
六根喊：“谷子，这么早来了?”可是谷子没听见样径直往前走。
片刻春生家响起欢欢悦悦的鞭炮声。
六根惊得傻傻地立在那。
往年，谷子每回给他送灯笼。
今年却把灯笼送给了那个发了横财的春生。
黑龙江省大庆实验中学2019-2020学年高二6月月考语文试题 Word版含答案
大庆实验中学2019—2020学年度高二下学期第二次月考语文试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（共3题，9分）阅读下面的文字，完成1-3小题。
“文学是人学。
”文学关心人，关怀人的命运和处境，从根本上说，就是关怀整个人类的生存和命运。
今天的“人”，不仅同“类”，而且同“村”。
所以，文学在关怀单个人的时候，归根结底是在关怀整个人类。
现今世界，高科技把所有人不分民族、不分肤色、不分区域地都“互联”到一起，人类的命运也就更加密切地融为一体。
因此，人类命运共同体理念使得“文学是人学”的命题更加深刻和丰富，成为新时代文学创作的重要指导方针。
我国自古以来就有强烈的天下情怀和理论主张，是孕育人类命运共同体理念的重要基石。
《尚书·尧典》记载：“协和万邦，黎民于变时雍。
”这是说国家之间应该和谐相处。
《周易》认为：“乾道变化，各正性命，保合太和，乃利贞。
首出庶物，万国威宁。
”这里明确勾画出万国安定团结、百姓安居乐业的理想图景。
《礼记》认为圣人乃以“天下为一家，以中国为一人”。
《吕氏春秋》认为“天地万物，一人之身也，此之谓大同”，并逐步形成“天下为公”“是谓大同”的观念。
中华文明自古以来就追求“天下大同”的社会理想，力图建构起一个人人各得其所、共享发展、友好相处的美好社会。
以人类命运共同体理念来观照文学创作，有助于重新认识和研究世界文学的内在发展规律，深入分析和解读经典文学作品中蕴含的精神内核。
这可以在更加开阔的视野上发掘人类命运共同体理念的文化渊源，同时推进文学创作在建构人类命运共同体上发挥更大的主观能动性。
运用人类命运共同体理念来开展文学创作，可以让作品具有更饱满的人性价值和更深邃的思想价值。
世界文学经典实际上都曾经历史性地参与了人类命运共同体的建构。
在西方，古希腊文学中“人本意识”的觉醒，表现为开始认识自我，表现为以人为中心观察世界。
斯芬克斯之谜寓意无穷，深藏着“认识你自己”的哲学意蕴，反映出古希腊人对“人”的思考和对人类命运的关注。
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(二)文学类文本阅读(本题共3题，共17分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
朱先生退兵
陈忠实
那天清晨，朱先生正在书房里诵读。
门房老者张秀才来报告，说省府衙门有两位差人求见。
朱先生头也不抬：“就说我正在晨诵。
”张老秀才回到门口如实报告后，两位差官大为惊讶，随之上了火：“晨诵算什么?我这里有十万火急命令，是张总督的手谕，你问先生接不接?”张秀才再来传话：“先生正在晨读。
愿等就等，不愿等了请自便。
”两位差官只好等着。
朱先生晨诵完毕，接了差官的信，果然是张总督的亲笔手谕。
张总督信中说举事时逃跑的清廷巡抚方升，从甘肃宁夏拢集起二十万人马反扑过来，大军已压至姑婆坟扎下营寨，离西安不过二百里路，要与革命军决一死战，古城百姓将必遭涂炭。
因此想请朱先生前往姑婆坟，以先生之德望，以先生与方升之交谊，劝方升退兵。
朱先生看罢，对两个差人说：“儒子只读圣贤书，不晓军事，又无三寸不烂之舌，哪有回天之力!”说罢就转身走了。
两个差官气得脸色骤变，气呼呼跳上车走了。
朱先生听得门口清静下来，收拾行李，夹了一把黄油布伞就出了白鹿书院。
午时，两位差官又驾着汽车来了，而且带来了张总督的秘书。
门房老者张秀才如实相告：“走了。
先生躲走了。
”
傍晚时分，在张总督的总督府门前，一位背着褡裢夹着油伞的人径直往里走。
荷枪实弹的卫兵横枪挡住。
那人说：“我找张总督。
”卫兵嘴里连续呼出五个“去去去去去!”那人就站在门口大声呼叫起张总督的名字，而且发起牢骚：“你三番两次请我来，我来了你又不让我进门。
你好不仗义!”这时候一辆汽车驶到门口停下，车上跳下两个人来，顺手抽了卫兵一记耳光，转过身就躬下腰说：“朱先生请进。
”朱先生一看，正是早晨破坏他晨诵的那两位差官，便跟着差官走进总督府见了张总督。
张总督挽着朱先生坐下，亲昵地怨喧道：“先生你是腿上的肉虫儿不得死了?放着汽车不坐硬走路!”朱先生说：“我是土人，享不了洋福，闻见汽油味儿就恶心想吐。
”张总督说：“我真怕你不来哩!正准备三顾茅庐，我亲自去你的书院哩。
”朱先生笑说：“纵是孔明再生，看见你这身戎装，也会吓得闭气，何况我这个土人。
”
第二天一早，张总督起来时，已经找不着朱先生，连连叹惋：“这个呆子，书呆子!”随之带了一排士兵乘车追出城去。
朱先生已经踏上咸阳大桥，一身布衣一只褡裢一把油伞，晨光熹微中，仍然坚持着晨诵，连呜呜吼叫的汽车也充耳不闻，直到张总督跳下车来堵住去路，朱先生才从孔老先生那里回
到现实中来，连连道歉：“总督大人息怒!我怕打扰你的瞌睡就独自上路了。
”张总督好气又好笑说：“这十二个卫兵交给你，请放心。
我已经给他们交待过了。
”朱先生转过身瞅一眼站成一排溜儿的兵士，摇摇头说：“这十二个人不够。
把你的兵将一满派来也不够。
要是你能打过方升，你还派我做什么?回吧回吧，把你这十二个兵丁带回去护城吧!”张总督不由脸红了说：“那你总得坐上汽车呀!”朱先生不耐烦了：“我给你说过，我闻不惯汽油味儿……”说罢一甩手走了，嘴里咕咕嘟嘟又进入晨诵了。
张总督追上来再次相劝。
朱先生却轻轻松松地说：“你诵一首咸阳桥的诗为我送行吧!”张总督心不在焉又无可奈何地诵道：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
朱先生击掌称好之后，自己也吟诵起来：车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。
爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥……
朱先生吟诵至此，热泪涌流，转过身扯开步径自走了。
两日后，朱先生回到省城复命张总督。
这时，方巡抚已经罢兵，带领二十万大军撤离姑婆坟，回归甘肃宁夏去了。
张总督立即传令备置酒席，为朱先生接风洗尘压惊庆功。
朱先生从褡裢里掏出食物，大吃大嚼起来。
张总督难为情地说：“先生这不寒碜我吗?”朱先生不以为然。
吃罢喝了一杯热茶，背起褡裢告辞。
张总督死拉住不放：“我还想请先生留下墨宝。
”朱先生又放下褡裢，执笔运腕，在宣纸上写下两行稚头拙脑的娃娃体毛笔字：
脚放大，发铰短
指甲常剪兜要浅
张总督皱皱眉头不知所云。
朱先生笑说：“我这回去姑婆坟，一路上听到孩童诵唱歌谣，抄录两句供你玩味。
”说罢又背起褡裢要走。
张总督先要用汽车送，又要改用轿子，又要牵马驮送。
朱先生说：“不宜车马喧哗。
”
(节选自陈忠实《白鹿原》，有删节)
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.朱先生帮助张总督实现了愿望，但又处处拒绝张总督，小说这样写使故事情节更曲折，激发了读者的阅读兴趣。
B.作者在塑造心目中的理想人物朱先生时，主要采用语言、动作及心理描写来凸显其爱读诗书、不畏权贵、勇敢、淡泊从容的性格。
C.小说“脚放大，发铰短：指甲常剪兜要浅”的题词内容，不仅反映了民声，也表达了朱先生对革命军破除陋习、清廉为政的期望。
D.小说中人物语言极具个性：朱先生语言多为书面语，文雅而古朴；张总督语言多为口语，直白且随意。
5.请赏析文中划线部分的动作描写。
(6分)
6.小说选段主要写了朱先生退兵之事，但是对朱先生如何退兵的情节一字不提。
作者为什么这样处理?请结合小说进行分析。
(8分)
4.（3分）B 【解析】B选项刻画朱先生形象没有心理描写。
5.（6分）①用大吃大嚼的饥饿状态和事后的放松暗示朱先生任务的艰巨和压力的巨大；
②文中的动作描写表现出朱先生对张总督的盛情不以为然；
③体现了朱先生勇敢担当却不居功自傲的知识分子的质朴、淡泊、从容的性格。
（每点2分）
6.（8分）①从小说主题来看，小说重在突出朱先生为民请命的担当精神，而如何退兵的情节，与此没有太大的关系。
②从人物（关系）来看，小说重在表现朱先生与张总督之间若即若离的关系，对如何退兵的情节一字不提，可以更集中地表现人物之间的关系，丰富人物形象。
③从艺术效果来看，对如何退兵的情节一字不提，起了留白的作用，也打破了读者的阅读期待，能够引起读者丰富的想象。
（一点3分，两点6分，三点8分）。