现代社会调查方法(风笑天第四版)备考重点和课后习题

现代社会调查方法

1.研究社会的方式: 实验研究、实地研究、文献研究、调查研究。

2.实验研究:指的是一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，研究者通过操纵某些因素，来研究变量之间因果关系的方法。优点：实践性、可操纵、可重复、可揭示因果关系。缺点：实验组和参照组的选择难以具有充分的代表性、实验过程难以有效控制、伦理困境

3.实地研究: 是一种研究者以不带理论预设的方式，深入到研究现象的生活背景中，以观察和访谈等方法收集资料，并通过对这些资料的分析达到对研究对象的理解和阐释的研究方式。优点：直观性、可靠性、非介入性、直接接触。缺点：表面性和偶然性、受时空限制（微观调查）、观察误差、耗时长、资料难以量化。

4.文献研究法:通过搜集各种二手文献资料、摘取有用信息、研究有关内容的方法。优点：超越时空限制、非介入性（无反应性、不失真）、可重复、费用低效率高。缺点：“纸上得来终觉浅”、文献的时代烙印、落后于现实、难以找全。

5.社会调查:指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从一个取自总体的样本那里收集量化资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。（必考）

6.社会调查的基本要素：抽样、问卷、统计分析。方法论特征：本质上是一种定量的研究方式、一种横剖性的社会研究方式。

7.社会调查的类型：行政统计调查、生活状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查、研究性调查。

8.社会调查的题材：(1)某一人群的社会背景(2)某一人群的社会行为和活动(3)某一人群的意见和态度。

9.普遍调查：简称普查，指的是对构成总体的所有个体无一例外地逐个进行调查。

10.抽样调查：就是从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。

11.普遍调查与抽样调查相比较各自的特点：普遍调查特点（1）工作量大，费时、费力、费钱；（2）需要高度集中的组织和高度统一的安排；（3）调查项目不能多，只能了解某一方面必不可少的基本情况。与之相比，抽样调查具有一下突出优点：（1）非常节省时间、人力和财力，这也是抽样调查最突出的优点；（2）可以十分迅速地获得资料数据；（3）可以

比较详细地收集信息，获得内容丰富的资料；（4）抽样调查的应用十分广泛；（5）准确性高。

12.社会调查的一般程序，并用图示法画出这一过程及其主要内容。

选题阶段准备阶段实施阶段分析阶段总结阶段

选择问题===> 调查设计===> 自填问卷===> 资料整理===>报告结果

抽取样本邮寄问卷单变量分析

变量测量结构访问双变量分析

问卷设计电话访问多变量分析

13.调查课题的类型：理论性课题与应用性课题、自选课题与委派课题。

14.选题的重要意义：决定调查的方向、体现调查的水平、制约调查过程、影响调查的质量。

15.选题的标准：重要性、创造性、可行性、合适性。四条标准存在某种层次上的联系，重要性是最基本的标准；独特性则是在它的基础上提出的新的标准；可行性在某种意义上可以说是课题选择中的决定性标准；而何时性则是在前三条标准的基础上提出的更进一步的标准。（必考）

16.选题的途径和方法：(1)从现实生活中寻找。(2)从个人经历中寻找。(3)从现有文献中寻找。

17.调查课题的明确化：通过对调查课题进行某种界定，给予明确的陈述，将最初比较含糊的想法变成清楚明确的调查主题，将比较宽泛笼统的研究范围或领域变成特定领域中的特定现象或特定问题。（必考）

18.文献查阅的作用：(1)帮助研究者熟悉和了解本领域中已有的研究成果(2)为研究者提供一些可供参考的研究思路和方法(3)查阅文献可以帮助建构自己的理论框架。

19.查阅文献主要集中在三个方面：著作、论文、统计资料和档案资料。

20.查阅文献的注意点：文献的相似性、文献的来源（权威与否）、文献的发表时间。

21.描述性调查：关注的焦点在于回答总体的各种结构和分布是怎样的，即它回答的主要是人们的特征、行为或态度“是什么”，或者研究的现象的特点、分布以及趋势“怎么样”这样的问题，而不在于回答为什么会存在这样的结构或分布。

22.解释性调查：在认识到现象“是什么”以及其状况“怎么样”的基础上，人们还需要明白事物和现象“为什么”会是这样。

23.分析单位：研究的对象（并非调查对象，也不是研究内容或研究主题）。是指一项研究中用来观察、描述和解释的单位，它可以考察和归纳相同事物的特征，解释分析单位中社会现象之间的差别。

24.在社会调查中，主要有五种类型的分析单位：个人、群体、组织、社区、社会产品和社会事件。

25.层次谬误：又称为区群谬误、生态谬误或体系错误，指的是在社会调查中，研究者用一种比较大的集群分析单位做研究，而用一种比较小的或非集群分析单位作为结论的现象。

26.研究对象：即分析单位，它是我们在社会调查中所要描述和分析的对象。

27.调查对象：调查中所询问的对象，是我们所收集的各种调查资料的提供者。

28.抽样对象：指的是一次直接抽样时所采用的对象或单位。

29.抽样设计：首先要明确调查的对象和调查的总体，并根据总体的结构以及研究者所具有的资源，条件等因素选择和决定合适的抽样方法。

30.制定实施方案：(1)说明调查课题的目的和意义(2)说明调查的内容(3)说明调查范围、调查对象和分析单位(4)说明调查的理论假设(5)说明调查方案(6)说明调查人员的组成、组织结构及培训安排(7)确定调查的时间进度和经费使用计划。（重点）

31.抽样单位：就是一次直接的抽样所使用的基本单位。

32.抽样框：指的是一次直接抽样时总体中所有元素的名单。

33.参数值：它是关于总体中某一变量的综合描述，或者说是总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。

34.统计值：统计值也成为样本值，它是关于样本中某一变量的综合描述，或者说是样本中所有元素的某种特征的综合数量表现。

35.置信水平：又称为置信度，它指的是总体参数值落在样本统计值某一区间内的概率，或者说，是总体参数值落在样本统计值某一区间中的把握性程度。

36.置信区间：上面介绍置信水平时所说的“某一区间”，就是置信区间。

37.中心极限定理：当n足够大时（通常假定大于30），无论总体的分布如何，其样本书所构成的分布都趋于正态分布。

38.抽样的一般程序：(1)界定总体(2)制定抽样框(3)决定抽样方案(4)实际抽取样本(5)评估样本质量。

39.简单随机抽样：将总体内所有个案都编上号码，然后根据等概率的原则，运用随机数表、随机数码或抽签（抓阄）的方式从总体中直接获取样本。（理解原理）

40.系统抽样：它是把总体的元素进行编号排序后，再计算出某种间隔，然后按这一固定的间隔抽取元素来组成样本的办法。

41.分层抽样：是先将总体中的所有元素按某种特征或标志（如性别、年龄、职业或地域等）划分成若干类型或层次，然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的办法抽取一个子样本，最后将这些子样本合起来构成总体的样本。

42.整群抽样：是从总体中随机抽取一些小的群体，然后由所抽出的若干个小群体内的所有元素构成调查样本的方法。

43.PPS抽样：叫做“概率与元素的规模大小成比例的抽样”，为解决多段抽样中的不等概率问题而设计。做法：在第一阶段，每个群按照其规模被给予大小不等的抽取概率（群越大，被抽中的概率越大）。但到了第二阶段，从每个抽中的群中都抽取同样多的元素。正是通过这样两个阶段上的不等概率抽样，使得总体中的每一个元素最终都具有同样的被抽中的概率。优点：最终抽出的样本对总体的代表性大。缺点：需要知道每一个群的规模。（重点）

44.非概率抽样方法：偶遇抽样、判断抽样、定额抽样、雪球抽样。

45.影响样本规模确定的因素：(1)总体的规模(2)估计的把握性与精确性要求(3)总体的异质性程度(4)调查者所拥有的经费、人力和时间。

46.抽样误差：样本的统计值与总体的参数值之间的误差。

47.测量：就是根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。

48.测量的四个要素：(1)测量的客体：测量的对象(2)测量的内容：客体的某种属性或特征(3)测量的法则：用数字和符号表达事物各种属性或特征的操作规则(4)数字和符号：用来表示测量结果的工具。

49.测量层次：(1)定类测量（两个要求：穷尽性、互斥性；两种属性：对称性、传递性）、(2)定序测量、(3)定距测量、(4)定比测量（与定距测量的唯一区别：是否有一个实际意义的零点）。重点

50.操作化：将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程，或者说，是对那些抽象层次比较高的概念进行具体测量时所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明。（重点）

51.操作化的方法：(1)弄清概念定义的范围(2)决定一个定义(3)列出概念的维度(4)确定发展指标。P106三个例子看看。

52.量表：用来测量人们的态度、看法、意见、性格等等主观性较强内容的表格。

53.李克特量表：由一组对某事物的态度或看法的陈述组成，与前述总加量表所不同的是，

回答者对这些陈述的回答不是被简单地分成“同意”或“不同意”两类，而是被分成“非常同意、同意、不知道、不同意、非常不同意”五类，或者“赞成、比较赞成、无所谓、比较反对、反对”五类。（P112掌握运用）必考

54.信度：即可靠性，是指采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得的结果相一致的程度。

55.效度：即真实性，指测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确、真实地度量事物属性的程度。

P121 课后习题可能出考题

56.问卷：是社会调查中用来收集资料的一种工具。

57.问卷的基本结构：封面信、指导语、问题和答案、编码及其他资料。（重点）

58.封面信的主要内容：(1)说明调查者的身份(2)说明调查的大致内容(3)说明调查的主要目的(4)说明调查对象的选取方法和对调查结果保密的措施。

59.问卷设计的原则：(1)明确问卷设计的出发点(2)明确阻碍问卷调查的因素(3)明确与问卷设计紧密相关的各种因素。

60.答案的设计原则：相关性、同层性、穷尽性、互斥性。

61.问题的语言使用及提问方式的基本原则：简短、明确、通俗、易懂。

62.常用的规则：(1)问题的语言要尽量简单(2)问题的陈述要尽可能简短(3)问题要避免带有双重或多重含义(4)问题不能带有倾向性

63.问卷设计中的常见错误：(1)概念抽象(2)问题含糊(3)问题带倾向性(4)问题提法不妥(5)问题有双重含义(6)问题与答案不协调(7)答案设计不合理（必考）【参见P147习题】

64.社会调查中的资料收集方法有两种基本类型：自填问卷法、结构访问法。

65.自填问卷法：指的是调查员将问卷发送给被调查者，由被调查者自己阅读和填答，然后再由调查员收回的资料收集方法。

65.自填问卷法优点：1节省时间、经费和人力；2具有很好的匿名性；3可避免某些人为误差。缺点：1问卷的回收率难以保证；2对被调查者的文化水平有一定的要求；3调查资料的质量常常得不到保证。（重点）

66.结构访问法：是指调查员依据事先设计好的问卷，以口头语言为中介，通过调查员与被调查者的互动过程来收集资料的方式。（调查者向被调查者了解社会情况、收集有关社会现象资料的方法）。

67.结构访问法优点：1调查的回答率较高；2调查资料的质量较好；3调查对象范围广。缺

点：调查者和被调查者互动有时会影响得到影响的结果；2访问调查的匿名性比较差；3访问调查的费用高、代价大；4结构访问法对调查员的要求更高。（重点）

68.个别发送法优缺点：既不像邮寄自填法那样与被调查者完全不见面，又不像结构式访问那样，与每一个被调查都交谈相当长的一段时间，而是介于二者之间，较好地处理了调查的质量与数量之间的关系。个别发送法在操作上的这种特点使它具有以上两大类方法的许多优点，同时，又避免了两大类方法中的许多弱点。主要优点：它比较节省时间、经费和人力；调查员可以向被调查者进行解释和说明；可以保证比较高的回收率，调查具有一定的匿名性，可以减少调查员所带来的某些偏差，被调查者有比较充分的时间对问卷进行阅读和思考，还可以在方便的时候进行填答等等。不足之处：调查的范围存在一定的限制，不如邮寄填答法那样广泛；问卷的填答质量依然不能完全得到保证。（重点）

69.当面访问法具有下列三个方面的优点：(1)能够对调查过程加以控制，从而提高调查结果的可靠程度。(2)具有远高于自填问卷法的回答率。(3)它可以对调查资料的效度和信度进行评估。弱点：(1)调查费用大大高于自填式问卷调查。(2)当面访问法所花费的时间也大大长于自填式问卷调查。(3)调查的范围和规模往往受到很大局限。(4)对于某些较为敏感问题的调查，采用当面访问法的效果也往往比不上自填式问卷调查。

70.调查的回收率：是调查者实际调查的个数与计划调查的个案数之比。

71.调查研究报告：是反映社会调查成果的一种书面报告，它以文字、图表等形式将调查研究的过程、方法和结果表现出来。

72.调查报告的撰写步骤：(1)确定主题(2)拟定提纲(3)选择材料(4)撰写调查报告。

73.集中趋势分析：用一个典型值或代表值来反映一组数据的一般水平，或者说反映这组数据向这个典型值集中的情况。最常用的集中趋势分析包括计算平均数、众数和中位数。（掌握公式能计算P198）

74.离散趋势分析：用一个特别的数值来反映一组数据相互之间的离散程度。（会计算标准差和离散系数P203）

75.推论统计的内容包括两个方面：一是区间估计，二是假设检验。（能模仿例题运用区间估计公式和进行假设检验P206）

P209课后习题可能出题

76.相关关系:的是当其中一个变量发生变化时，另一个变量也随之发生变化，反过来也一样。举例：当我们发现人们的年龄不同时，他们对计划生育的态度也不同，或者说人们在年龄上取值不同，在对计划生育上取值也不同。

77.因果关系：指的是当其中一个变量变化时会引起或导致另一个变量也随之发生变化，但反过来，当后一变量变化时，却不会引起前一变量的变化。

77.因果关系的三个条件：(1)变量X与变量Y之间存在着不对称的相关关系。(2)变量X和变量Y在发生的顺序上有先后之别。(3)变量X和变量Y的关系不是同源于第三个变量的影响。

78.交互分类:就是将调查所得的一组数据按照两个不同的变量进行综合的分类。主要作用：(1)可以较为深入的描述样本的资料的分布状况和内在结构；(2)很容易对不同文化程度的情况进行比较，分组比较；(3)可以对变量之间的关系进行分析和解释。

79.卡方检验（x2检验）作用：(1)对两变量的相关关系是否存在进行审查，此时x2检验又称作独立性检验；(2)对较小规模的样本资料进行差异显著性检验，即核查交互分布状况所导致。弱点：当样本足够大时，一些很小的分布差异也可以通过x2检验达到显著性水平。80.消减误差比例：就是知道X的值来预测Y值时所减少的误差（E1-E2）与总误差的比。（掌握P236中的总结表）

P224关系强度的测量（重点）

课后重点习题：

一、什么是抽样调查？为什么实际生活中抽样调查的应用远比普通调查广泛？

答：抽样调查就是从所研究的总体中，按照一定的方法选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到得调查结果推广到总体中去。与普通调查相比，抽样调查具有更多的突出优点：1抽样调查非常节省时间、人力和财力；2抽样调查可以十分迅速地获得资料数据；3抽样调查可以比较详细的收集信息，获得内容丰富的资料；4抽样调查的应用十分广泛；5准确性高。

二、调查课题的可行性是什么意思？调查课题的可行性与重要性、创新性之间有什么样的关系？

答：可行性是指研究者是否具备进行或完成某一调查课题的主、客观条件。这三条标准之间存在着某种层次上的联系：重要性是最基本的标准；独特性则是在它的基础上提出新的标准；可行性在某种意义上可以说是课题选择中的决定性标准，这三种标准层层深入，从几个不同的侧面将一个理想的调查课题从最初众多不成熟的想法、思路和课题雏形中，逐渐分离出来。

三、什么是调查课题的明确化？为什么要对调查课题进行明确化的工作？

答：课题的明确化指的是通过对调查课题进行某种界定，给予明确的陈述，将最初比较含糊的想法变成清楚明确的调查主题，将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或者领域变成特定领域中的特定现象或特定问题。对调查课题进行了明确的界定和清楚的表述，那么这项社会调查的质量和水平，以及整个社会调查过程的顺利进行，从一开始就有了基本的保证。四、举例说明社会调查中的分析单位、调查对象，并讨论二者之间的关系。

答：分析单位：个人、群体、组织、社区。调查对象：个人。

二者关系：分析单位是一项社会调查中所研究的对象；调查对象则是研究者收集资料时所直接询问的对象；分析单位和研究对象有时可能会有同一种对象承担着。

五、什么是抽样中的随机性？为什么概率抽样的方法能够保证样本对总体的代表性？

答：抽样中的随机性就是总体中的每一个成员都具有同等的被抽中的可能性。

之所以能保证，因为它能够很好地按总体内在结构中所蕴涵的各种随机事件的概率来构成样本，使样本成为总体的缩影。

六、分层抽样与整体抽样的具体操作方法是怎样的？二者之间有何异同？什么情况下应选用分层抽样、什么情况下则应选用整群抽样？

答：当某个总体是有若干个有着自然界限和区分的子群所组成，同时不同子群相互之间差别很大、而每个子群内部的差异不大时，则适合于分层抽样的方法；反之则特别适合于采取用整体抽样的方法。

七、量表主要用来测量什么的？请设计一份用来测量人们对夫妻家庭角色看法的李克特量表。

答：量表主要测量人们的态度、看法、意见、性格等等主观性较强的内容。

李克特量表样本

ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ家庭角色看法非常同意同意无所谓不同意很不同意

_______________________________________________________________________________

①○○○○○

②○○○○○

③○○○○○

④○○○○○

.... ○○○○○

_______________________________________________________________________________ 八、问卷的封面信中应说明哪些内容？

答：1要说明调查者的身份；2要说明调查的大致内容；3要说明调查的主要目的；4要说明调查对象的选取方法和对调查结果保密的措施。

九、安排问卷中的问题顺序时，应按照什么样的规则？并说明理由。

答：规则：1把简单易答的问题放到前面，把复杂难答的问题放到后面；2把能引起被调查者兴趣的问题放到前面，把容易引起他们紧张和顾虑的问题放到后面；3把被调查者熟悉的问题放到前面，感到生疏的问题放到后面；4一般先问行为方面的问题、再问态度、意见、看法方面的问题；5个人背景资料一般放在结尾，有时也可以放在开头；6若有开放式问题，则应放在问卷的最后面。

理由：1可以给回答者一种轻松方便的感觉，以便他们继续填答下去；2如果开头的问题能引起他们的兴趣，问卷则更容易的顺利进行；3任何人对自己熟悉的事物总能谈些看法，而对不熟悉的事物则难以开口；4行为方面的问题涉及的只能是客观的、具体的事实，比较容易回答；5个人背景资料虽然也是事实性的，但是它们除了回答者姓名以外的其他主要个人特征也属较敏感的内容，所以不宜放在开头；6回答开放式问题要比封闭式问题需要更多的思考和书写，放到开头和中部都会影响回答者填完问卷的信心和情绪。

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