中考语文复习基础知识点整理
中考语文必看知识点
中考语文必看知识点一、基础知识1.语文基础知识：字音、字形、字义、词义、成语、诗词、修辞等。
2.文言文知识：古文选读、文言文基础语法等。
3.现代文知识：常见文体、修辞手法、主题思想等。
二、阅读理解1.阅读理解技巧：题目分析、文章理解、选项辨析等。
2.阅读素材：记叙文、议论文、说明文、应用文等。
三、作文基础1.作文写作技巧：立意、构思、段落写作、结尾技巧等。
2.作文类型：记叙文、说明文、议论文、应用文等。
3.作文语言表达：丰富的词汇、恰当的句式、连词运用等。
四、语法知识1.名词：名词的分类、复数形式、所有格等。
2.动词：时态、语态、情态动词等。
3.形容词和副词：程度、比较等。
4.代词：人称代词、物主代词、指示代词等。
5.冠词：不定冠词、定冠词等。
6.介词：常见介词的使用、固定搭配等。
7.连词：并列连词、从属连词、状语从句引导词等。
五、修辞手法1.比喻：目的、方法、特点等。
2.拟人：特点、作用等。
3.夸张与夸饰：类比、对比等。
4.排比：特点、运用等。
5.反问与修辞疑问：区别、意义等。
6.修辞手法的综合运用。
六、诗词鉴赏1.唐诗宋词：作者、背景、题材、艺术特点等。
七、古代文化知识1.文言文名篇：《孔子家语》、《论语》、《史记》等名篇的作者和内容。
2.文化常识：古代典籍、文化名人、古代科技发明等。
八、写作技巧1.默写与填词：常见词组、古诗名句等。
2.句型转换：句子结构变化的方法和技巧。
3.改错与辨析：常见语法错误和解析。
九、写作素材1.名言佳句：常见的名人名言和文学名句。
2.修辞方法：比喻、拟人、夸张等修辞手法的应用。
3.各类话题的素材：社会热点、人生哲理、家庭生活等。
中考语文必考知识点
中考语文必考知识点一、文言文阅读1. 常见文言文虚词的意义和用法- 之：代词、助词等- 而：连词，表并列、转折、因果等- 以：介词，表示用、因等- 于：介词，表示在、比等2. 古今异义词的识别与理解- 例如“走”古义为“跑”，“汤”古义为“热水”等3. 常见文言文句式结构- 主谓宾结构- 被动句式- 倒装句式4. 翻译技巧- 直译与意译的结合- 保持原句意思的准确性二、现代文阅读1. 文章主旨大意的把握- 抓住文章标题、开头、结尾等关键部分2. 段落大意的提炼- 分析段落结构，识别中心句3. 作者态度和观点的理解- 通过文章的字词选择、句式结构等推断4. 推理判断题的解答技巧- 根据文章信息进行逻辑推理三、写作技巧1. 作文结构的安排- 开头、中间、结尾的逻辑性与完整性2. 论据的选择与运用- 选择有力论据，合理组织论述3. 修辞手法的运用- 比喻、拟人、排比等4. 语言表达的准确性和生动性- 使用恰当的词汇和句式，避免语病四、诗词鉴赏1. 诗词基本知识- 诗词的形式、格律、韵律等2. 诗词内容的理解- 主题、情感、意境等3. 诗词表现手法的识别- 比喻、象征、拟人等4. 诗词鉴赏题的解答技巧- 结合诗词背景、作者生平等进行深入分析五、语言知识运用1. 词语的正确运用- 近义词、反义词的辨析- 成语的正确使用2. 句子成分分析- 主语、谓语、宾语等的识别3. 标点符号的正确使用- 逗号、句号、引号等的规范使用4. 语病的识别与修改- 搭配不当、成分残缺、逻辑混乱等问题的修正六、阅读理解策略1. 快速阅读与精读的结合- 先快速浏览全文，再针对重点部分进行深入阅读2. 关键词的标注与记忆- 划出文章中的关键词，帮助理解和记忆3. 信息的整合与归纳- 将文章中的信息进行分类整理，形成自己的理解4. 问题解答的技巧- 根据问题类型选择合适的解题策略七、名著阅读1. 了解名著的基本情节- 故事情节、主要人物、发展脉络等2. 名著中的主题思想- 作品所反映的社会问题、人性探讨等3. 名著的艺术特色- 语言风格、结构布局、人物塑造等4. 名著阅读题的解答技巧- 结合作品背景和作者意图进行分析八、综合实践能力1. 信息筛选与整合- 从多个文本中提取相关信息，进行有效整合2. 问题解决能力的培养- 面对实际问题，运用语文知识和思维能力进行解决3. 创新思维的激发- 鼓励学生在阅读、写作中展现个性和创新4. 跨学科知识的运用- 结合其他学科知识，提高语文综合运用能力结语：掌握上述中考语文必考知识点，对于提高中考语文成绩至关重要。
语文中考知识点总结
语文中考知识点总结语文作为学科的考试是中考中的重要科目之一，它考查的内容涵盖了语言文字、文学知识、修辞手法等多方面知识。
下面将针对中考语文的知识点进行总结，希望对大家备考有所帮助。
一、语言文字知识1. 汉字知识中考语文考试中会涉及到汉字的字形、读音、词语等方面的考查。
包括常见的同音字、异形字、多音字、破音字等知识点。
学生在备考时需要熟悉掌握这些知识，提高对汉字的识别和使用能力。
2. 词语搭配中考的语文考试中，常会涉及到词语的搭配和用法。
学生需要了解词语的义项、搭配以及具体用法，从而能够正确、得体地运用词语。
3. 语法知识语法是语文学习中的基础知识，中考语文考试中会考查学生对语法知识的掌握程度。
包括句子成分、句型结构、语法错误辨析等知识点。
学生在备考时要重点复习和巩固这些知识，提高语言表达的准确性和规范性。
4. 常见成语、俗语、谚语成语、俗语、谚语是语文考试中常见的题材之一。
学生需要理解这些成语、俗语、谚语的含义和用法，从而能够在阅读和写作中恰当地运用这些成语、俗语、谚语。
5. 词义辨析中考语文考试中可能会涉及到词义辨析题型，学生需要了解一些词语的近义词、反义词，从而在考试中正确地辨析词义。
二、文学知识1. 文学常识中考语文考试中会考查学生对文学常识的了解程度。
包括古今中外文学知识、文学名著、文学流派、著名作家等方面的知识。
2. 文学作品分析中考语文考试中可能会出现文学作品分析题型，学生需要理解文学作品的内容、主题、人物形象、结构等方面的知识，能够准确地分析文学作品。
3. 文学名句中考语文考试中会考查学生对文学名句的了解和运用。
学生需要熟悉一些著名的文学名句，理解其含义和背景，从而在写作和阅读中适当地引用文学名句。
三、修辞手法1. 比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法是中考语文考试中经常出现的题型。
学生需要了解这些修辞手法的含义、用法以及在文章中的具体运用方式。
2. 修辞手法的运用中考语文考试中会涉及到学生对修辞手法的运用能力。
中考语文总复习资料总结_
中考语文总复习资料总结_第一部分基础知识及阅读一、基本文体知识识记(一)表达方式：记述、描绘、抒情、议论、表明(二)修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比常用的表现手法：寓意、对照、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑。
(三)说明文分类：1、实物说明文、事理说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)(四)表明顺序：1、时间顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分后、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象至本质等。
(五)说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)两小表明方式：朴实表明与生动表明(六)说明文语言特征：准确(科学性)、生动(趣味性)、议论文语言特征：严格记叙文语言特征：生动、形象、准确(七)记述的顺序：承叙利亚、插叙、倒叙(李骞)(八)散文的分类：抒情散文和叙事散文(九)散文的特点：形散而神不散(十)小说的三要素：人物、故事情节与环境(十一)小说的结构：开端、发展、高潮、结局(有的前存有序幕，后存有尾声)(十二)描写的方法：1、归纳了解与具体内容描绘;2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写;3、负面描绘与侧面衬托4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境(十三)议论文分类：立论、驳论(十四)议论文三要素：1、论点：化解“须要证明什么”2、论据：解决“用什么来证明”3、论证：化解“怎样去证明”(十五)议论文结构1、讲义：明确提出问题2、本论：分析问题3、结论：解决问题(十六)论据类型：事实论据和道理论据(十七)常用论证方法：1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理2、常用论证方法：举例论证、道理论证、提及论证(例如提及故事则属举例论证，例如提及名言则属道理论证)、对照论证、比喻论证、投影论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)(十八)常用写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融(十九)语句在文章篇章结构上的促进作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展(二十)语句在表情言之有物方面的促进作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)(二十一)语句特色评价用词：精确、严格、生动、形象、通俗易懂、语言简洁、简洁明了、言简意赅、富于感染力、节奏感弱、直截了当含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引起写作兴趣、用笔细致、存有说服力。
中考语文知识点归纳
中考语文知识点归纳中考语文知识点归纳（完整版）一、基础知识数字归纳记忆两种语言类型：口语、书面语。
两种论证方式：立论、驳论。
两种说明语言：平实、生动。
两种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
两种环境描写：自然环境描写----烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写-----交代时代背景。
两种论据形式：事实论据、道理论据。
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）、情节、环境。
议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间、空间、逻辑。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
四种文学体裁:散文、小说、诗歌、戏剧。
四种论证方法：举例、道理、比喻、对比。
句子的四种用途：陈述、疑问、祈使、感叹。
小说情节四部分：开头、发展、、结局。
引号的四种用法：①表引用；②表讥刺或否定；③表特定称谓；④表夸大或着重指出。
五种表达体式格局：记叙、申明、谈论、描写、抒怀。
破折号的五种用法：表注释，表插说，表声音中断、连续，表话题转换，表意思递进。
六种逻辑顺序：①总←→分；②现象←→本质；③原因←→结果；④概括←→具体；⑤部分←→整体；⑥主要←→次要。
省略号的六种用法：①表内容省略；②表语言断续；③表因抢白话未说完；④表心情矛盾；⑤表思维跳跃；⑥表思索正在进行。
六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、抑扬。
七种常见短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语、介宾短语。
七种主要复句类型：并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设。
八种常用修辞方法：比喻-----使语言形象生动，增加语言色采。
拟人-----把事物当人写，使语言形象生动。
夸张-----为突出某一事物或强调某一感受。
排比-----增强语言气势，加强表达效果。
对偶-----使语言简练工整。
引用-----增强语言说服力。
中考语文各科知识点归纳
中考语文各科知识点归纳中考语文是一门综合性的学科，它不仅考察学生的语文基础知识，还考察学生的阅读理解能力、写作能力以及综合运用语文知识的能力。
以下是中考语文各科知识点的归纳：一、基础知识1. 字词：掌握常用汉字的读音、书写和意义。
2. 成语：熟悉成语的来源、意义和用法。
3. 文学常识：了解中国文学史上的重要作家、作品和文学流派。
二、阅读理解1. 现代文阅读：能够理解文章的主旨大意，分析文章结构，掌握作者的写作手法。
2. 文言文阅读：理解文言文的句式结构，翻译文言文，把握文言文的内涵。
3. 诗歌鉴赏：欣赏诗歌的韵律美、意境美，理解诗歌的主题和情感。
三、写作能力1. 记叙文写作：能够叙述事件、描写人物、表达情感。
2. 议论文写作：能够提出观点、论证观点、总结观点。
3. 说明文写作：能够清晰、准确地介绍事物或阐述事理。
四、综合运用能力1. 语言运用：在实际语境中正确使用语言，包括成语、修辞等。
2. 思维能力：在阅读和写作中展现批判性思维和创造性思维。
3. 文化素养：理解并运用中国传统文化中的元素。
五、复习策略1. 系统复习：按照教材和考试大纲，系统复习知识点。
2. 专项训练：针对自己的薄弱环节进行专项训练。
3. 模拟考试：通过模拟考试检验复习效果，调整复习策略。
六、考试技巧1. 时间管理：合理分配考试时间，确保每部分题目都有足够的时间完成。
2. 审题技巧：仔细阅读题目要求，避免因审题不清而失分。
3. 答题技巧：条理清晰，逻辑严密，注意书写规范。
结束语中考语文的复习是一个系统工程，需要同学们有计划、有条理地进行。
希望以上的知识点归纳能够帮助同学们更好地准备中考，取得优异的成绩。
记住，持之以恒的努力和正确的方法同样重要。
祝所有考生中考顺利，成绩优异！。
中考语文的重点知识点归纳
中考语文的重点知识点归纳中考语文作为中学阶段的重要考试，其重点知识点主要包括以下几个方面：一、基础知识1. 字词：掌握常用汉字的读音、书写和基本意义，包括多音字、形近字、同音字的辨析。
2. 成语：熟悉成语的来源、意义和用法，能够正确使用成语。
3. 语法：理解并运用基本的语法规则，包括词类、句子成分、句型等。
二、阅读理解1. 现代文阅读：能够快速准确地理解文章的主旨大意，分析文章结构，把握作者观点和写作手法。
2. 文言文阅读：掌握文言文的基本句式和常用词汇，能够翻译和理解文言文内容，分析文言文的深层含义。
三、写作能力1. 记叙文：能够写出有条理、有中心的记叙文，表达清晰，情感真挚。
2. 议论文：能够明确提出观点，用合理的论证方法展开论述，逻辑清晰，论据充分。
3. 说明文：能够准确、条理地介绍事物或阐述事理，语言准确，结构清晰。
四、文学常识1. 文学史：了解中国文学史上的重要时期和流派，熟悉重要作家及其代表作品。
2. 文学作品：阅读并理解一些经典文学作品，能够分析作品的主题、人物、情节等。
五、诗词鉴赏1. 古诗文：能够鉴赏古诗文的韵律、意境和情感表达。
2. 现代诗歌：理解现代诗歌的意象、节奏和情感，能够进行简单的诗歌创作。
六、综合运用1. 语言运用：在实际语境中恰当地运用语言，包括口语和书面语。
2. 文化素养：了解中华文化的基本常识，能够在语文学习中体现文化素养。
结束语中考语文的重点知识点归纳不仅要求学生掌握基础知识，还要求能够综合运用这些知识进行阅读、写作和鉴赏。
通过系统地学习和练习，相信每位学生都能够在中考中取得优异的成绩。
中考语文知识点及重点归纳
中考语文知识点及重点归纳中考语文是一门综合性的学科，它不仅考察学生的语文基础知识，还考察学生的阅读理解能力、写作能力以及对文学作品的鉴赏能力。
以下是中考语文的一些重要知识点和重点归纳：基础知识点1. 汉字书写：正确书写汉字，注意笔画顺序和笔顺。
2. 词汇积累：掌握常用词汇，了解词义、词性、词义辨析。
3. 成语运用：熟悉常用成语，理解其含义和用法。
4. 语法知识：掌握基本的句法结构，如主谓宾结构，定状补结构等。
阅读理解1. 文言文阅读：理解文言文的基本内容，掌握文言文的翻译技巧。
2. 现代文阅读：提高对现代文的理解和分析能力，包括记叙文、议论文、说明文等。
3. 文学作品阅读：鉴赏诗歌、散文、小说等文学作品，理解其主题、情感和艺术特色。
写作技巧1. 记叙文写作：学会叙述事件，表达情感，使用生动的语言。
2. 议论文写作：掌握论证方法，如举例论证、对比论证、因果论证等。
3. 说明文写作：学会清晰、准确地说明事物或现象。
文学作品鉴赏1. 诗歌鉴赏：理解诗歌的意境、韵律和修辞手法。
2. 散文鉴赏：把握散文的抒情性和哲理性，体会作者的情感和思想。
3. 小说鉴赏：分析小说的人物、情节和主题，理解作者的创作意图。
综合能力1. 审题能力：准确理解题目要求，避免偏题。
2. 答题技巧：掌握答题的步骤和方法，如先理解后回答，先总后分等。
3. 时间管理：合理分配考试时间，确保每部分都能得到充分的思考和作答。
结束语中考语文不仅要求学生掌握扎实的语文基础知识，还要求学生具备良好的阅读、写作和鉴赏能力。
通过系统的学习和练习，学生可以提高自己的语文素养，为中考取得优异成绩打下坚实的基础。
希望以上的知识点归纳能够帮助学生更好地准备中考，祝愿所有考生都能取得理想的成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考语文复习基础知识点整理
中考语文复习基础知识点整理
排列语序的近年广州中考语文常考的内容之一。
排列语序题型要求学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用
句子组段的能力。
一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：
1.空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。
2.时间关系：或从早到晚，或从过去到现在等。
若有回忆或描写上的使用插序手法等因素，那就更应该仔细分析和推敲。
3.人们认识事物的一般规律：或由易到难，或由浅人深，或由表及里，或由此及彼……
4.事物本身的发展规律。
5.思维规律：或由一般到个别，或由个别到一般;也可为由概括
到具体，或由具体到概括……做题时一定要准确把握整体语段的基
本内容，找到其中体现的那道"线"，然后才能进行合理的排序。
排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题切入口。
对语句排序试题一般应注意以
下几个问题：
1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信，息和表达内容的主旨。
2.分析选项内容与整体语段的语境联系。
3.进行对比分析，排除干扰项。
该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。
4.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
常见考法：
句子排序试题的主要题型依然是选择题和填写题。
在一段文字中为上下文衔接选填恰当的句子;用序号重新排列句子顺序，使其通顺
并前后衔接一致;在一段文字的空白处插入与上下文相衔接的句子;
在语段中选填句子顺序正确的选项;在一段文字的末尾填写与前文相
一致的句子。
因此，解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间
的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
误区提醒：
例根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。
每人都拥有财富。
知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵;_______，_______，_______;挫折是财富，它能积累
经验，也能磨炼意志……拥有这些财富，人生就会多姿多彩。
答案示例：亲情是财富它能温暖心灵也能抚平伤痛
分析：这是一道填写题，要求考生以"财富"为中心词，参照前后句式写三句话，并且要与前后句式一致，语意连贯。
答题时，考生
可能会在"财富"内容的具体选择上一时拿不定主意，或者是确定了
具体对象却无法用生动的语言进行表达，从而影响得分。
【典型例题透视】
例依次填入文段横线处，恰当的一组句子是()
___________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急
湍;_________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺
潺;________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清
爽;__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园;②文学是一杯回味无穷的香
茗;③文学是一幅意境高远的中国画;④文学是一首清脆圆润的古曲。
A.①③④②
B.③④①②
C.④③②①
D.②①③④
答案：B
透视：这是一道选择题。
试题材料以文学为描写对象，以排比嵌套比喻的手法，从四个方面进行描述。
试题抽去每一分句的第一句
话(这四句话分别从四个角度对文学设喻)列于题后，打乱顺序后让
考生进行归位选择。
解答此题，可从视觉、听觉、嗅觉、感觉四个
方面入手，将每一个喻体与其后的描述联系起来，看它们是否意蕴
连贯。
修辞手法
修辞手法考试题目很灵活，它大多出现在选择题或是仿写题，但有时候也会出现在选择题、简答题、甚至是阅读题中。
因此这一知
识点十分重要。
下面为大家介绍修辞方法的类别以及考查方法。
常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借代、反语。
1.比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
作用：能将表达的内
容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物
对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、
暗喻和借喻。
2.拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
3.夸张：对事物的`性质、特征等故意地夸张或缩小。
作用：揭
示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
4.排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。
作用：增强语言气势，加强表达效果。
5.对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概
括、易于记忆，有音乐美感。
如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间
竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
6.反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。
反复的种类：连续反复和间隔反复。
连续反复中间无其他词语
间隔。
间隔反复中间有其他的词语。
7.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
8.反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。
9.引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。
10.借代：用相关的事物代替所要表达的事物。
借代种类：特征
代事物、具体代抽象、部分代替整体。
11.反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的
方式加强表达效果。
有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
常见考法：
修辞手法的题型主要是选择题和拟写题。
解答修辞试题，不仅要正确辨析具体语言环境中的修辞方法，还要注意体会修辞方法在特
定语境中的积极作用和表达效果，避免比喻不贴切、比拟不当、夸
张失真和排比生硬等问题。
误区提醒：
例析：下面一句话属于一般性的描写，请发挥你的想象，增加一些词语或句子，使用夸张、拟人的手法，使其传达出一种炎热难耐
的意境。
盛夏的中午，太阳发着光，树上的蝉儿鸣叫着，小草立在路边。
盛夏的中午，
______________________________________________
答案示例：盛夏的中午，太阳发着刺眼且毒辣辣的白光，(使人
眩晕，)树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着，小草耷拉着头(脑袋)，无精打采地立在路边。
分析：这是一道近似于扩写句子的试题，要求考生把一个一般性描写炎夏的句子，用上夸张、拟人的手法，添加一些词语和句子写
出其"难耐"的炎热程度来。
解答这道题，考生必须在给定的句子基
础上做，要用上夸张、拟人两种手法，要动用自己的知识储备添加
词和句，把炎热难耐的盛夏中午写具体、写生动。
例析：根据下面文字的内容，用排比句概括苏州的美。
苏州的美是古典的。
哪怕是一木一石，它也是那么优雅，那么庄严。
它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一会儿叫你温习许多美丽
的传说。
含蓄也是苏州的美。
要是不下一番搜寻的工夫，你就别想
领略它。
苏州人从来不喜欢在你面前夸口。
他只是带着恬淡的笑容，引你走到那儿，直到你在他面前发出大声的惊叹。
苏州的美还呈现
出它的多样性。
在苏州，你喜欢古朴，请到沧浪亭;你爱好清幽，就
去拙政园;你喜欢疏朗，不妨到怡园;你倾向于深邃，这儿有狮子林。
答案示例：苏州的美是古典的，苏州的美是含蓄的，苏州的美是多样的。
分析：这是一道根据材料按排比要求写句的试题。
考生失分之处在：离开材料写排比句，所写的排比句不能概括苏州的美。
比如，
有的考生误将"优雅""庄严""恬淡""古朴"等词视为对苏州美的概括，而导致错答失分。
解题方略是，抓语段中的关键词或中心句。