【2019-2020】高中物理第二章磁场第5讲磁性材料学案新人教版选修1_1

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高中物理第二章磁场五磁性材料课件新人教版选修1_1

高中物理第二章磁场五磁性材料课件新人教版选修1_1
A.铁棒两极有感应电荷 B.铁棒对磁场有传导作用 C.铁棒内磁畴有规律地排列起来 D.铁棒内磁畴的磁化方向杂乱无章 思路点拨:小磁针运动说明其受到了磁场的作用. 解析:把条形磁铁的 N 极靠近铁棒,铁棒中的磁畴在外磁场的作 用下,有规律地排列起来,使铁棒对外表现磁性,左侧为 S 极,右侧为 N 极,从而把小磁针的 S 极吸引过来. 答案:C
预习导引
一、磁化与退磁 1.一些物体,与磁铁接触后就会显示出磁性,这种现象叫作磁化. 原来有磁性的物体,失去磁性的现象叫作退磁. 2.铁、钴、镍以及它们的合金,还有一些氧化物,磁化后的磁性比 其他物质强得多,这些物体叫作铁磁性物质,也叫强磁性物质. 3.磁性材料按磁化后去磁的难易可分为硬磁性材料和软磁性材 料.有些铁磁性材料磁化后撤去外磁场,仍具有很强的剩磁,这种材料 叫作硬磁性材料.有的铁磁性材料磁化后撤去外磁场,物体没有明显 的剩磁,这样的材料叫作软磁性材料.
答案:原来钞票上的油墨含有一种铁盐,因此能被磁铁吸引.磁铁 不只能吸引铁磁性物质,它还能对某些物质产生排斥.你可能不知道, 水准仪中的液体是抗磁性物质.也就是说,当把它放在磁场中时,它会 产生一个反向磁场,液体被磁铁排斥,结果迫使气泡向磁铁靠近.可见, 磁场方向不同,其对物质的作用产生的效果就不同.
一、 磁化与退磁
知识精要 磁化和退磁的本质 铁磁性材料结构与其他物质有所不同,它们本身就是由很多已 经磁化的小区域组成的,这些磁化的小区域叫作“磁畴”. 1.磁化前,各个“磁畴”的磁化方向不同,杂乱无章地混在一起,各 个“磁畴”的作用在宏观上互相抵消,物体对外不显磁性. 2.磁化过程中,由于外磁场的作用,“磁畴”的磁化方向有规律地 排列起来,使材料两端出现南(S)北(N)极,材料内部产生的磁场方向 与外加磁场方向相同,因此磁场大大增强. 3.高温时,磁性材料的“磁畴”会被破坏;在受到剧烈震动时,“磁 畴”的排列会被打乱.这些情况下材料会产生退磁现象.

高中物理第2章磁场5磁性材料课件新人教版选修1-1

高中物理第2章磁场5磁性材料课件新人教版选修1-1

[再判断] (1)使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化.( √ ) (2)铜是铁磁性物质.(× ) (3)使有磁性的物体失去磁性的现象叫退磁.( √ )
磁性材料的发展与磁记录
[先填空] 1.天然磁石是一种铁氧体 ,它的主要成分是Fe3O4 . 2.磁记录是信息存储技术发展中的一个里程碑,也是目前信息记录的重要
知 识 点
1

五、磁性材料
业 分



知 识 点
2
磁化与退磁
[先填空] 1.磁化:钢铁物体与磁铁接触后就会显示出 磁性 的现象. 2.退磁:原来有磁性的物体失去磁性 的现象. 3.铁磁性物质 铁 、 钴 、 镍 及它们的合金,还有一些氧化物 ,磁化后的磁性比其他
物质强 得多,这些物质叫做铁磁性物质.铁磁性材料中,在外磁场撤去以后 有很强剩磁的材料叫做硬磁性材料,没有明显剩磁的材料叫做软磁性材料.
方式之一.
3.海底岩石忠实记录了它形成时地球磁场的方向 .岩石的极性和磁化的 程度,随形成的年代呈周期性变化.
4.科学家推测,地球磁场的强度和方向随着时间的推移在不断改变,大约 经过100万年左右,地磁场的南北极完全颠倒一次.
[再判断] (1)天然磁石是一种铁氧体.( √ ) (2)地球磁场的方向是永恒不变的.(× ) (3)海底岩石忠实记录了它形成时地球磁场的方向.(√ )

【高中物理】高中物理人教版选修1-1教案 磁性材料

【高中物理】高中物理人教版选修1-1教案 磁性材料

磁性材料教学目的:了解磁现象的电本质;了解磁性材料的应用.教学过程:引入课题:比较条形磁铁的磁场和通电螺线管的磁场两幅图,可以看出它们的磁感线十分相似,那么磁体的磁场和电流的磁场是不是同一种场呢?它们产生的原因是否相同呢?下面我们就来研究这个问题。

讲授新课:一:磁现象的电本质:设问:磁铁和电流都能够产生磁场,电流的磁场是怎样产生的呢?罗兰实验:(如图3-1-2)现象:当圆盘静止不动时,小磁针沿南北方向静止不动;当圆盘绕轴转动时,圆盘上电荷随之运动,小磁针发生了偏转,当改变圆盘旋转方向,小磁针的偏转方向也随之改变。

表明:当电荷静止时,它在周围空间不产生磁场;当电荷运动时,它在周围空间产生了磁场。

电流的磁场是由电荷的运动形成的。

设问:磁铁的磁场是怎样产生的呢?法国学者安培提出的分子电流假说:在原子,分子等物质微粒内部存在着一种环形电流----分子电流,分子电流使每个物质微粒都成为一个微小的磁体,它的两侧相当于两个磁极(如图3-8)这两个磁极跟分子电流不可分割地联系在一起。

利用安培分子电流假说解释磁化现象和去磁现象:(图3-1-3)一根软铁棒,在末被磁化的时候,内部各分子电流的取向是杂乱无章的,它们的磁场互相抵消,对外界不显磁性。

当软铁棒受到外界磁场的作用时,各分子电流的取向变得大致相同,软铁棒就被磁化了,两端对外界显示出较强的磁作用,形成磁场。

磁体受到高温或受到猛烈的敲击会失去磁性,这是因为在激烈的热运动或机械运动的影响下,分子电流的取向又变得杂乱了。

说明:在安培所处的时代,人们对原子结构还毫无所知,因此对物质微粒内部为什么会有电流是不清楚的,直到20世纪初期,人类了解了原子内部的结构,才知道分子电流是由原子内部的电子运动形成的。

结论:磁现象的电本质----磁铁的磁场和电流的磁场一样,都是由电荷的运动产生的。

注意:不能说成是一切磁场都是由电荷的运动产生的。

二:磁性材料:P72学生阅读课堂练习:《基础训练》磁现象的电本质磁性材料高中物理考试答题技巧及注意事项在考场上,时间就是我们致胜的法宝,与其犹犹豫豫不知如何落笔,倒不如多学习答题技巧。

高中物理选修1-1《磁性材料》教案

高中物理选修1-1《磁性材料》教案

高中物理选修1-1《磁性材料》教案【教学内容:磁性材料】【教学目标】知识目标1. 了解磁性材料的基本特性和分类;2. 掌握磁化强度和剩磁等磁性指标的测定方法和计算;3. 理解铁磁材料的磁化曲线及其物理意义,并掌握相关计算方法;4. 了解软磁材料的应用及其优缺点。

能力目标1. 能够分析不同磁性材料的特点及其应用;2. 能够进行简单的磁场计算。

情感目标1. 培养学生对磁性材料的兴趣和探究精神;2. 培养学生的思辨能力和创新意识。

【教学重、难点】重点:1. 磁化强度和剩磁等磁性指标的测定方法和计算;2. 铁磁材料的磁化曲线及其物理意义,并掌握相关计算方法。

难点:理解软磁材料的应用及其优缺点。

【教学方法】1. 讲授法:通过媒体、讲义等介质,向学生介绍磁性材料的相关知识。

2. 实验演示法:通过实验,展示磁性材料的基本特性和测定方法。

3. 讨论法:引导学生对不同磁性材料进行分析和探讨。

4. PPT教学法:通过PPT教学,进行知识点的详细讲解和图像阐释。

【教学过程】一、导入(5分钟)提问:1. 什么是磁性材料?有哪些种类?2. 磁场中有哪些材料会发生磁化?3. 为什么磁铁可以产生磁场?二、讲授(40分钟)1. 磁性材料的基本特性和分类(10分钟)2. 磁化强度和剩磁等磁性指标的测定方法和计算(10分钟)3. 铁磁材料的磁化曲线及其物理意义,并掌握相关计算方法(10分钟)4. 软磁材料的应用及其优缺点(10分钟)三、实验演示(30分钟)1. 磁化强度和剩磁等磁性指标的测定实验(15分钟)2. 铁磁材料的磁化曲线实验(15分钟)四、讨论(15分钟)1. 分析不同磁性材料的特点及其应用;2. 探讨软磁材料的应用及其优缺点。

五、作业布置(5分钟)设计一个实验,测定某种磁性材料的磁化特性,并计算磁性指标。

【板书设计】磁性材料1. 基本特性和分类2. 磁化强度和剩磁的测定3. 铁磁材料的磁化曲线及其物理意义4. 软磁材料的应用及其优缺点【教学反思】本节课采用了讲授、实验演示、讨论等多种教学方法,较好地诠释了磁性材料的基本特性和分类、磁化强度和剩磁的测定、铁磁材料的磁化曲线及其物理意义以及软磁材料的应用及其优缺点等知识点,使学生对磁性材料的理解更加深入。

物理:2[1].5《磁性材料》课件(新人教版选修1-1)

物理:2[1].5《磁性材料》课件(新人教版选修1-1)

3、磁畴
4、硬磁性材料和软磁性材料
5、磁性材料的发展
6、磁记录 7、地球磁场留下的记录
课堂练习和课外作业
课堂练习: 课外作业: P44 问题与练习 1-4 P44 问题与练习 1、2
1.答:a.软磁性材料 b.硬磁性材料 c.硬磁性材料 d.软磁性材料。
课堂练习和课外作业
课堂练习: 课外作业: P44 问题与练习 1-4 P44 问题与练习 1、2
上海 200ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务:学习委员 高考志愿:复旦经济 高考成绩:语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习,每 天放学回家看半小时报纸,晚上10: 30休息,感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后,格致中学的武亦文遗憾地说 道,“平时模拟考试时,自己总有 一门满分,这次高考却没有出现, 有些遗憾。”
2.5《磁性材料》
教学目标
• • • • • • • 知识与能力 1、了解磁化与退磁的概念。 2、了解磁性材料及其应用 教学重点: 磁化和退磁 教学难点: 磁记录
复习 一、复习洛伦兹力的方向
左手定则
f⊥v f⊥B ,f⊥ v和B所决定的平面。 二、洛伦兹力的特点
只改变电荷的速度方向,而不改变速 度的大小。 洛伦兹力对带电粒子始终不做功!
青 春 风 采
高考总分:
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校:北京二中 报考高校: 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中,高考成绩672分,还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声,远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说,何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者,非常外向,如 果加上20分的加分,她的成绩应该是 692。”吴老师说,何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信,也很有爱心。 考试结束后,她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。

高中物理人教版选修1-1【教学设计】《2.5磁性材料》

高中物理人教版选修1-1【教学设计】《2.5磁性材料》

《2.5磁性材料》本节主要是让学生了解磁化及退磁现象,学生在学习磁场相关知识后了解磁性材料的发展,体会磁性材料的发展对科学进步的推进作用。

本节教学目标比较简单,让学生通过阅读课文内容或相关知识,提高对科学技术的认识。

1、了解磁化与退磁的概念。

2、了解磁性材料及其应用。

【过程与方法目标】阅读材料寻找磁性材料的发现以及使用。

【情感态度价值观目标】了解磁性材料对人类社会活动的影响【教学重点】理解磁化、退磁现象,知道什么是铁磁性物质、硬磁性材料和软磁性材料【教学难点】理解铁磁性材料磁化过程【教学用具】磁带,磁盘,条形磁铁,U 形磁铁,录音机一、导入新课展示几张磁体或生活中有关的磁应用图片,引入新课,提高学生学习兴趣。

二、新课教学(一)磁化和退磁1、演示:拿一根缝衣针或螺丝刀,条形磁铁的一端擦拭几次,分开以后观察能否吸引大头针?能,缝衣针或螺丝刀被磁化。

2、演示:把刚才磁化的缝衣针或螺丝刀拿火上烤一会,观察再能否吸引大头针?不能,磁性消失。

归纳:磁化:缝衣针、螺丝刀等钢铁物体,与磁铁接触后就会显示出磁性,我们把钢性材料与磁铁接触后显示出磁性的现象称之为磁化。

退磁:原来有磁性的物体,经过高温、剧烈震动或者逐渐减弱的交变磁场的作用,就会失去磁性,这种现象叫做退磁。

3、拿几个磁铁给学生展示,问:你知道这些磁体都是用什么材料做成的?指导学生阅读课文后回答。

铁、钴、镍以及它们的合金。

还有一些氧化物,磁化后的磁性比其他物质强得多,这些物质叫做铁磁性物质,也叫强磁性物质。

4、问:为什么铁磁性物质磁化后能有很强的磁性?指导学生阅读课文后回答铁磁性物质的结构与其他物质有所不同,物质是由原子构成的,原子是由原子核和电子构成,电子绕核旋转,这就相当于一个小磁体,称之为磁畴。

磁化前,各个磁畴的磁化方向不同,杂乱无章地混在一起,各个磁畴的作用在宏观上互相抵消,物体对外不显磁性。

磁化过程中,由于外磁场的影响,磁畴的磁化方向有规律地排列起来,使得磁场大大加强。

【高中教育】2020高中物理第二章磁场章末整合学案新人教版选修1

【高中教育】2020高中物理第二章磁场章末整合学案新人教版选修1

例1 关于磁场和磁感线,下列说法正确的是( )A。

磁场并不是真实存在的,而是人们假想出来的B。

磁铁周围磁感线的形状,与铁屑在它周围排列的形状相同,说明磁场呈线条形状,磁感线是磁场的客观反映C。

磁感线可以用来表示磁场的强弱和方向D。

磁感线类似电场线,它总是从磁体的N极出发,到S极终止答案C解析磁体和电流周围的空间均存在着磁场,磁场和电场一样也是一种客观存在的物质,为了形象地描绘磁场,用磁感线将抽象的磁场描绘出来,磁感线是假想的曲线;铁屑在磁场中被磁化为小磁针,在磁场的作用下转动,最后规则地排列起来,显示出磁感线的形状,并非磁场的客观反映;电流的磁场和磁体的磁场的磁感线都是闭合曲线,在磁体外从N极到S极,在磁体内从S极到N极;而电场线从正电荷出发到负电荷终止,不闭合,磁感线的疏密程度表示磁感应强度的大小,磁感线上任一点的切线方向,即小磁针N极在某点所受磁场力的方向,就是该点磁场方向,也就是磁感应强度的方向。

因此正确选项为C。

变式训练1 如图2-1所示为通电螺线管产生的磁场,于a、b两点磁感应强度的描述,下列说法正确的是( )图2-1A。

大小相等,方向相同B。

大小相等,方向不同C。

大小不等,方向相同D。

大小不等,方向不同答案D解析因磁感线的疏密反映磁感应强度的大小,磁感线的切线方向表示磁感应强度的方向,故D对,A、B、C错误。

二、安培定则与左手定则的应用1。

安培定则用来判断运动电荷、电流的磁场方向。

2。

左手定则用来判断通电导线所受的安培力的方向和运动电荷所受的洛伦兹力的方向。

3。

当判断通电导线(或运动电荷)周围的导线所受的安培力(或运动电荷所受的洛伦兹力)的方向时,首先要根据安培定则判断出磁场方向,再根据左手定则判断出安培力或洛伦兹力的方向。

例2 初速度为v0的电子,沿平行于通电长直导线的方向射出,直导线中电流方向与电子的初速度方向如图2-2所示,则( )图2-2A。

电子将向右偏转,速率不变B。

电子将向左偏转,速率改变C。

人教版选修(2-1)《磁场磁性材料》word教案1

人教版选修(2-1)《磁场磁性材料》word教案1

磁场教学目的:复习巩固初中所学过的有关磁场的知识.教 具: 条形磁铁;蹄形磁铁;通电直导线;通电线圈;通电螺线管。

教学方法:观察有关实验,帮助学生在复习巩固初中已学过的有关磁场的知识,并通过分析讨论使学生搞清磁现象的电本质。

教学过程:一:磁场:设问:两个磁体相互接近时,它们之间的作用遵循什么规律?同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引.观察:同名磁极,异名磁极的相互作用.进一步加深感性认识.设问: 磁体之间的相互作用是怎样发生的?磁体之间的相互作用是通过磁场发生的.让学生类比: 电荷之间的相互作用是通过电场;磁体之间的相互作用是通过磁场,电场和磁场一样都是一种物质.设问: 是否只有磁铁周围才存在磁场?电流周围也存在磁场.观察: 如图3-1奥斯特实验.说明电流周围确实存在磁场.二:磁场的方向 磁感线:观察: 如图3-2条形磁铁周围小磁针静止时N 极所指的方向是不同的. 说明: 磁场中各点有不同的磁场方向.设问: 磁场中各点的磁场方向如何判定呢? 将一个小磁针放在磁场中某一点,小磁针静止时,北极N 所指的方向,就是该点的磁场方向.设问: 如何形象地描写磁场中各点的磁场方向?正象电场中可以利用电场线来形象地描写各点的电场方向一样,在磁场中可以利用磁感线来形象地描写各点的磁场方向.磁感线: 是在磁场中画出一些有方向的曲线,在这些曲线上,每点的曲线方向,亦即该点的切线方向都有跟该点的磁场方向相同.(如图3-3)说明: 在实验中常用铁屑在磁场中被磁化的性质,来显示磁感线的形状.在磁场中放一块玻璃板,在玻璃板上均匀地撒一层细铁屑,细铁屑在磁场里被磁化成“小磁针”,轻敲玻璃板使铁屑在磁场作用下转动铁屑静止时就能规则地排列起来,显示出磁感线的形状.设问: 条形磁铁,蹄形磁铁磁场的磁感线分布情况是怎样的?A:条形磁铁磁场的磁感线分布:B:蹄形磁铁磁场的磁感线分布:说明: 如图3-4是磁铁外部磁感线分布情况。

设问:直线电流,环形电流,通电螺线管的磁场磁感线分布有什么特点?它们遵循什么定则呢?C:直线电流电场磁感线的分布:安培定则:用右手握住导线,让伸直的大姆指所指的方向跟电流的方向一致,那么弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。

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教学资料参考范本【2019-2020】高中物理第二章磁场第5讲磁性材料学案新人教版选修1_1撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________[目标定位] 1.了解磁化和退磁的概念.2.了解磁性材料及其应用.一、磁化与退磁1.磁化:缝衣针、螺丝刀等钢铁物体,与磁铁接触后就会显示出磁性,这种现象叫做磁化.2.退磁:原来有磁性的物体,经过高温、剧烈震动或者逐渐减弱的交变磁场的作用,就会失去磁性,这种现象叫做退磁.3.铁磁性物质:铁、钴、镍以及它们的合金,还有一些氧化物,磁化后的磁性比其他物质强得多,这些物质叫做铁磁性物质,也叫强磁性物质.(1)硬磁性材料:有的铁磁性材料,在外磁场撤去以后,各磁畴的方向仍能很好地保持一致,物体具有很强的剩磁,这样的材料叫做硬磁性材料.(2)软磁性材料:有的铁磁性材料,在外磁场撤去以后,磁畴的磁化方向又变得杂乱,物体没有明显的剩磁,这样的材料叫做软磁性材料.想一想永磁体应该用硬磁性材料制造,还是软磁性材料制造?答案硬磁性材料.因为永磁体要有很强的剩磁.二、磁性材料的发展1.磁畴的设想在20世纪初提出来,而后才被证实的.2.20世纪30年代,磁性材料的市场迅速扩大.3.利用科学技术合成新材料.4.第二次世界大战以后,一种新型的磁性材料——铁氧体,成为研究的热点.5.1978年,合金磁粉研制成功.6.现在人们又在使用金属薄膜做磁记录材料,磁记录技术得到了进一步的发展.三、磁记录磁记录是信息存储技术发展中的一个里程碑,银行、邮政、公交及其他许多机构发行的磁卡,其背面的磁条里记录着持卡人的账号等信息.录音机和录像机上用的磁带、电子计算机上用的磁盘,都含有磁记录用的磁性材料.四、地球磁场留下的记录1.大约每过100万年左右,地磁场的南北极就会完全颠倒一次.2.证实了大陆漂移和地壳板块结构等学说.一、磁性材料的分类1.铁磁性物质——强磁性物质通常说的磁性材料是指强磁性物质,其分类为:①硬磁性材料:不易去磁的物质,用于制造永磁体.②软磁性材料:容易去磁的物质,用于制造电磁铁.2.磁化的本质铁磁性物质实际上是由很多磁畴(磁化的小区域)组成,磁化前,各磁畴排列杂乱无章,磁化方向不同,作用相互抵消,对外不显磁性.磁化过程中,在外磁场影响下,各磁畴磁化方向有规律地排列,使得磁场大大增强.3.退磁的本质高温下,磁性材料的磁畴会被破坏,受到剧烈震动时,磁畴的排列会被打乱,所以产生退磁现象.例1 关于磁性材料被磁化的原因,下列说法中正确的是( )A.磁性材料被磁化时,分子电流的取向完全一致B.磁性材料被磁化时,分子电流的取向趋向一致C.磁化越厉害,分子电流的取向趋向一致的程度越高D.磁化前,磁性材料中几乎没有分子电流,故不显磁性答案BC解析磁性材料未被磁化时,内部各分子电流的取向是杂乱无章的,它们的磁场相互抵消,对外不显磁性;当受到外磁场作用时,各分子电流的取向变得大致相同.针对训练1 下列关于磁铁使用的说法中不正确的是( )A.磁铁受到撞击会使磁铁的磁性减弱B.原先没有磁性的铁块,在长期受到磁铁的吸引后会产生磁性C.对磁铁加热会使磁铁的磁性减弱D.永磁体在受到加热或敲打后,其磁性不会发生改变答案D解析原来有磁性的物体,经过高温、剧烈震动或者逐渐减弱的交变磁场的作用,就会失去磁性,这种现象叫做退磁,所以永磁体在受到撞击或加热后磁性会减弱.故选项D错误.二、磁记录磁记录是利用磁性材料来记录信息的一种技术,如磁卡背面的黑色磁条,录音机、录像机上用的磁带,电子计算机上用的磁盘,都含有磁记录用的磁性材料.磁记录是信息存储技术发展的一个里程碑,也是目前信息记录的重要方式之一.1.磁记录的基本原理:将需要储存的信息转换成电信号,通过电磁铁产生变化的磁场,使磁性材料按一定规律排列,记录信息;读取信息时,磁性材料通过电磁铁附近,把变化的磁信号再还原为电信号,进行识别.2.磁记录是通过外加磁场使磁性材料中的磁性颗粒按一定规律排列,而达到记录信息的目的,所以用于磁记录的磁性材料必须远离磁场存放,否则外来磁场会破坏已经储存的信息.例2 磁卡、磁带等磁记录用品不能放在强磁体附近,也不宜长时间放在手机、电视机附近,为什么?答案磁卡、磁带等磁记录物体是利用磁化信息来记录其他信息,靠近强磁体会使磁化信息变化,使存储的信息丢失.手机、电视机等电子产品内都有磁体,若长期与磁卡等接近也可能破坏磁记录的信息.针对训练2 在(1)录像机用的录像带;(2)计算机用的存储软盘;(3)VCD播放用的光盘;(4)录音机用的录音带中,利用磁性材料记录信息的是( )A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(4)C.(1)(2)(4)D.(1)(3)(4)答案C解析录像机用的录像带,计算机用的存储软盘,录音机用的录音带中,这些都用到磁性材料,VCD播放用的光盘没有用到磁性材料,光盘上刻录的是数据信息,故A、B、D错误.磁性材料1.如图2-5-1所示,把磁铁的N极靠近铁棒时,发现旁边的小磁针的S极被铁棒吸过来,这是由于( )图2-5-1A.铁棒在磁铁的磁场中被磁化了B.铁棒两端出现感应电荷C.铁棒内的分子电流取向变得杂乱无章造成的D.铁棒内的分子电流取向变得大致相同造成的答案AD解析由磁体间的相互作用和磁化的知识可判定A、D正确.2.关于磁化和退磁,以下说法正确的是( )A.铁磁性物质是由已经磁化的小区域组成,这些小区域叫做磁畴B.当各个磁畴的磁化方向杂乱无章时,物体对外不显磁性,当排列方向有序时,对外显示磁性C.磁化的过程是使各个磁畴的磁化方向取向趋于一致的过程D.退磁是各个磁畴的磁性消失的过程答案ABC解析退磁是磁畴的磁化方向的排列从有规律变得杂乱无章的过程,不是每个磁畴的磁性都消失.磁记录3.银行、医院、公交公司等机构发行的磁卡,都是利用磁性材料记录信息的.关于磁卡的使用和保存,下列做法不合适的是( )A.用软纸轻擦磁卡B.用磁卡拍打桌面C.使磁卡远离热源D.使磁卡远离磁体答案B解析磁体在高温或猛烈敲击下,即在剧烈的热运动或机械运动影响下,磁体磁性会消失,所以磁卡在使用和保存时不能用磁卡拍打桌面.4.关于磁记录的利用,下列说法正确的是( )A.磁记录是目前信息记录的重要方式B.录音机录音时,声音信号先转化为电信号,再通过磁头使磁带上的磁粉磁化,从而把声音信息记录在磁带上C.磁带、磁盘、磁卡都是用磁信息记录其他信息的D.电脑工作时只是用磁来记录信息答案ABC解析电脑工作时用光盘和硬盘来记录信息时都不是磁记录,只是用软盘(磁盘)时是磁记录.(时间:60分钟)题组一、磁性材料1.关于铁磁性材料,下列说法正确的是( )A.磁化后的磁性比其他物质强得多,叫做铁磁性物质B.铁磁性材料被磁化后,磁性永不消失C.铁磁性材料一定是永磁体D.半导体收音机中的磁棒天线是铁磁性材料答案A解析铁、钴、镍以及它们的合金,还有一些氧化物,磁化后的磁性比其他物质强得多,这些物质叫做铁磁性物质,所以A项对;铁磁性材料被磁化后,有的磁性不消失,有的立即消失,所以B项错;永磁体是用硬磁性材料制造的,所以C项错;半导体收音机中的磁棒天线是弱磁性材料,故D项错.2.下列元件中,哪些是由硬磁性材料制造的( )A.录音机的磁头B.扬声器中的磁铁C.电磁铁中的铁芯D.储蓄用的信用卡答案B解析在外磁场撤去以后,各磁畴的方向仍很好地保持一致,物体具有很强的剩磁,这样的材料叫做硬磁性材料.录音机内的磁头、电磁铁中的铁芯等要求外界有电流时,内部有磁场,等电流撤去后,磁性也随之消失,所以不是硬磁性材料,故A、C、D错.而扬声器中的磁铁,在没有电流时仍然保持原有的磁性,所以是硬磁性材料,选B项.3.一根软铁棒被磁化是因为( )A.软铁棒中产生了分子电流B.软铁棒中分子电流取向杂乱无章C.软铁棒中分子电流消失D.软铁棒中分子电流取向变得大致相同答案D解析软铁棒中的分子电流是一直存在的,并不因为外界的影响而产生或消失,故A、C错;根据磁化过程的实质可知,B错误,D正确.4.实验表明:磁体能吸引一元硬币,对这种现象解释正确的是( )A.硬币一定是铁做的,因为磁体能吸引铁B.硬币一定是铝做的,因为磁体能吸引铝C.磁体的磁性越强,能吸引的物质种类越多D.硬币含有磁性材料,磁化后能被吸引答案D解析一元硬币为钢芯镀镍,钢和镍都是磁性材料,放在磁体的磁场中能够被磁化获得磁性,因而能够被磁体吸引.5.实验室中有许多条形磁铁,平时不用时为了不减弱磁性,正确的放置应是( )A.所有条形磁铁捆成一团B.同名磁极都置于一端,捆成一团C.异名磁极首尾相连成一条直线,且N极在北方D.怎么放都没有影响答案C解析不用时如果随便放置,会使得磁性减弱,所以正确的放置方法就是异名磁极首尾相连成一条直线,且N极在北方,形成磁路闭合.故只有C项对.6.硬磁性材料适用于制造( )A.电磁铁B.永久磁铁C.变压器铁芯D.发电机铁芯答案BD解析凡外磁场消失后,磁性仍然要保持的,都需要硬磁性材料来制造,如永久磁铁、发电机铁芯等.所以A、C项错误,B、D项正确.题组二、磁记录7.把录音机的音乐磁带拉出一段后,用强磁铁的一端在磁带上擦上几下后,再放音时,这一段会出现( )A.原声加强了B.原声的声音变小了C.原声消失了D.不好确定答案C解析磁带被磁铁的一端擦过后,磁带上的磁性颗粒重新被强磁铁磁化,原来录制的声音信号被破坏了,因此原声也就消失了.故选C.8.关于地球磁场的强度与方向,下列说法中正确的是( )A.从来就没有发生过变化B.地球磁场的强度与方向随时间的推移不断变化,大约每过100万年,地磁场的南北两极就会完全颠倒一次C.只有强度发生变化,方向不变D.只有方向发生变化,强度不变答案B解析地球磁场的强度与方向并非不发生变化,大约每过100万年,地磁场的南北两极就会完全颠倒一次.9.下列各项中不属于磁性材料应用的是( )A.冰箱门上的橡胶密封条B.录音机的录音带C.电话用的IC卡D.VCD机的光碟答案D解析冰箱门上的橡胶密封条是磁性橡胶制成的,是用永磁材料的微粒与橡胶混合在一起制成的复合材料,冰箱门关闭时,磁性橡胶和钢制的门框吸在了一起,可以将门密封得很好;录音机的录音带上有一层磁粉,用以储存信号;电话用的IC卡上也有一片磁条;只有光碟上无磁性材料,它利用激光技术将信号保存在碟片上.10.为了保护磁卡或带有磁条的存折上的信息,应该注意哪些事项?答案见解析解析主要是防止原有信息被去掉或被其他强磁场重新磁化.为保护磁卡或带有磁条的存折上的信息,第一,应该注意使磁卡或带有磁条的存折不放在高温环境中,不宜长期贴身携带,不宜在太阳下暴晒,不宜放在其他高温装置旁边;第二,应注意不让磁卡或带有磁条的存折剧烈地震动,不能将磁卡或带有磁条的存折折叠放置,不能用坚硬的物体敲打;第三,一定不要将磁卡或带有磁条的存折靠近产生强磁场的家用电器旁边,以免被强磁场重新磁化而失去原来的重要信息.11 / 11。

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