高二教学设计传神写照中国古代人物画

传神写照——中国古代人物画

适用学段：高一或高二年级

类型：欣赏课

课时：45分钟

教学形式：以小组合作为主的活动性教学

教学设备：挂图或多媒体

一、教学目标

a.培养学生全面和细致的观察能力。

b.通过本课的学习，使学生对中国古代人物画艺术独特的艺术传统有一个初步的了解，从而达到举一反三深入理解的目的，激发学生对祖国优秀文化的热爱之情。

c.培养学生对中国古代人物画的学习兴趣，通过初步了解中国古代人物画的表现手法并尝试美术实践活动，同时能运用一定的专业术语表述感受。

d.通过本课的学习，提高学生的合作能力和表达能力，培养学生善于发现美、感受美，提高学生的审美情趣。

二、教学重点

a.认识、理解、赏析《韩熙载夜宴图》。

b. 了解中国古代人物画独特的艺术传统——以形写神，形神兼备。

三、教学难点

a认识作品《韩熙载夜宴图》画面构图，以及对作品传神写照之处的理解。

b.如何调动学生对中国古代人物画学习的兴趣。

四、课前准备

教师：准备中国古代人物画的若干图片和资料，古典音乐和多媒体课件。

学生：收集中国古代人物画的资料：毛笔、纸和自制的笔。

五、教学过程

活动一：观察与尝试

同学之间互相观察，用文字、语言描述特征。以小组为单位，通过合作用毛笔或自制的笔（树枝、棉签等工具），尝试描绘某位同学的形象，并展示自己小组的作品，同时简要说明该作品抓住了人物的哪些特征。

由自己的绘画作品导入教学，以一系列的设问：这个

人物外表有什么特征？他在干什么呢？通过他的形象你能

看出他的身份吗？你能通过外表看出人物的心情吗？等，引起学生对作品中的主人公---韩熙载研究的兴趣。（媒体展示一组韩熙载的头像）活动二：分析与交流

单元活动（一）“排序”

（准备《韩熙载夜宴图》的5个片断）根据老师给出的五

个片断，要求同学们按照一定线索把该画串联成一幅完整

的长卷（把排列顺序的序号写在各组的答题板上），并且给每个片断起一个恰当的标题。

单元活动（二）“他是谁”

找一找，这个人物在长卷的什么位置，他是谁？画家为什么画他

呢？画家是谁？等.围绕一组问题师生查阅资料，共同讨论。

单元活动（三）“同赴晚宴”

（1）听琵琶演奏

引导学生欣赏画面的第一段“听琵琶演奏”：1、用“心”

听听这位演奏者所弹奏的曲子如何？哪些细节能证明？你

能感受到中国古代人物画在对人物的内在性情刻画的独到之处吗？试举例说明。 2、画面除了人物造型上的丰富多样以外，在人物的安排上请同学们分析一下有哪些特点，或者同学们发现了什么？

（2）击鼓观舞

在画面的第二片段中，作者在人物的刻画上有哪些精彩之笔，同时对人物作了哪些安排，在这一片段中你最感兴趣的是哪个人物？

（3）休息

师生讨论“休息”这一片段在整幅画的节奏变化上起到怎样的作

用？（四）听乐、送客

学生以小组为单位分析：在这两个片段中韩熙载的神

态举止有什么特点？画家这样塑造，对揭示人物的性格有

作用吗？请谈谈各自的看法。画家在构图上又做了哪些处理？

D、单元活动“假如我也参加了晚宴……”

请同学想象并表演如果自己也参加了这次宴会，面对这样的场面会有什么样的反映？

E、单元活动“我眼里的《韩熙载夜宴图》……”

以下列问题为线索，引导学生透过作品的表面，深入探究该作品

所蕴涵的艺术价值和历史价值，从而以点带面，引发学生对中国古代人物画的深入认识和研究的兴趣。

A、画面的每个段落是如何做到既独立又连贯的呢？

B、在内容和形式上整幅作品存在着哪些对比？最主要的对比是什么？这些对比对人物的塑造能起到什么样的作用？

C、画家把韩熙载设置在一个如此热闹的场景中，人物和场景之间的矛盾在刻划人物性情方面有独道之处吗？你眼中的韩熙载是一个怎样的人呢？你还有什么看法？

D、画家对韩熙载持何种态度呢？以具体的事例说明？

E、通过人物的动作神态，画家以怎样的笔墨来表达人物情绪的呢？你有困惑的问题吗？

F、你要塑造一个人物，你会抓住哪些特征？运用怎样的手法呢？

活动三：参观，讨论

师生共同讨论完《韩熙载夜宴图》这幅

作品后，教师引导学生欣赏录像和张贴在四

周墙壁上各个时期不同画家的人物画作品，

（此时在教室四周展示出作品，使教室如同是一个画廊，并播放古典音乐渲染气氛）请大家欣赏并思考交流你最感兴趣的是哪一个时期、哪位画家的哪张作品。

有兴趣的同学可以在“实践角”亲自体验中国画的笔情墨意，尝试人物画。

请每位同学选一幅自己喜欢的中国古代人物画，用一定的专业术语表述自己的见解，并展示作品让同学们欣赏。

活动四：拓展与延伸

1、借鉴前人的画法，有兴趣的同学以“我熟悉的朋友”为主题，画一幅人物画，并在下一堂课把每个人的作品串连成一幅长卷或组成一本肖像集，进行集体展示，互相交流、欣赏。

2、收集不同时期的人物画资料，选一位画家的作品并作深入的认识与了解。