高考语文专题复习课件：议论文常见结构模式例析
二、并列式结构
是从若干方面入笔，不分主次、并列平 行地叙述事件、说明事物，或以几个并列的 层次论证中心论点的结构方式。其特点是将 事件、事物或论题分成几个方面来叙写、说 明和议论，每个部分都是独立完整的部分， 与其他部分是并列平行关系。 运用并列式结构注意点： 1．并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个 中心。 2.并列的各个部分必须是平行的，要防止各个 方面交叉或从属。 小标题式结构也属于其中的一种，在高考 中常有佳作。
[结构点评] 主体部分以（一） （二）列小标题，从两 个方面论述，全文浑然 一体。
五颗亮亮的心
故事甲 风雨中，三位老人正挤在一把伞里冻得脸色 苍白。尽管他们坐在屋檐下，可是雨还是不停地 打在他们的脸上、身上。此时他们的衣服已经湿 透了。 然而他们并没有在意自己，三双眼睛正盯着 前面的广场，那儿停着两辆自行车，上面盖着他 们唯一的雨衣。车子的主人到现在还没有来取。 “也许是被雨困住了吧？”他们说，可谁都不愿 意先走。冷风一阵阵地吹来，雨点一次次地打来， 然而他们谁也没有起身，三双眼睛仍然盯着不远 处的两辆自行车。 难道他们只是为了那几毛钱吗？
夏天亮丽而生动的色彩造就了夏风的热烈。这 热烈的夏风使人觉得胸襟开阔，使人想起遥远的海 边踏浪，想去险峻的高峰歌唱，想在月明风清的夏 夜里乘风揽月。朋友，闭上双眼，静静地感受夏风 赠给你的这份清爽吧! “一叶落而知天下秋”。叶落的时候，秋风早来 了。 “秋风秋雨愁煞人”，可见秋风并不为人们所 青昧，况且它还曾大胆地吹破过杜甫的茅屋，怎能 不叫人记恨?但不管怎样，我爱秋风，而且偏偏是爱 了那伤人而人避犹不及的萧瑟。萧瑟之于我，竟然 是一种生命的绝响。我喜欢在秋日的黄昏，看秋风 吹落满枝的枯叶，感受那份叶落归根的留恋。也喜 欢在静静的秋夜独自爱步，自由地呼吸凉爽的空气。 让秋风拂去我一身的疲惫，还我原来的靖醒。白天 难得有放松的时候，但这寂寂黑夜瑟瑟秋风，却让 我的心胸开阔而澄清。我爱秋风!
是什么让唐太宗不认亲疏让洱海的风，回纥 的幔帐，靺鞨的大风雪吹成民族的团结！ 是什么让伽利略不以旧的理论为纲，让真理 之步迈进了人类文明的史册！ 是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶，开创 了充满生命豪情的《第九交响乐》！ 是感情这把尺，是它让人们不以感情的亲疏， 让人类向着迈进；是它让人们不以感情的远近， 让人类向着认识真理奔跑；是它让我们给理智一 条路，给智慧一条路，给文明一个永恒！
文章层次之间是总说和分说的关系。这种关 系，有三种基本形式： 1．先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述 事件的整体面貌、基本特征或中心观点；以下分 别从若千方面列举事例具体详细地加以描写或从 不同的角度提出分论点具体加以阐述。 2．先分后总； 3．先总说，后分说，再总说。 无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间 必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的 中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成 的总结。
生命如风
在风、雨、雷、电中，我偏爱风。（为什么？） 喜爱风，是因为风的来无影、去无踪；喜爱风，是 因为风的温馨，风的热烈，风的潇洒，风的狂暴。（原
因）
有人问我：“四季之风，你最偏爱哪种?”对我来说， 这个问题的答案又怎能惟一?春、夏、秋、冬，每一个 季节的风都有一种人生境界。 春风，太温柔太温柔，宛如婴儿的小手，亲抚你 的脸。她默默送来梅的清香，捎来春的绿意。“吹面不 寒杨柳风”，不寒是假的，微寒总有吧?正是这丝丝微 寒，使人不至于在这阳光灿烂的春日陶然睡去，而忘了 “一年之计在于春”。哦，春风，你拂去冬的寒意，吹 来了满眼的勃勃生机。这样美好的春风，教我怎能不爱?
四、递进式结构
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递进式结构，是纵向开拓，步步 推进，深化议论。 “是什么——为什么——怎么样”
“提出问题——分析问题——解决问题”
2013-7-31
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“是什么”可理解为提出问题：或指明问题的实 质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等； 也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。 从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文章 的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重， 不一定平均用力。侧重点的选择，要考虑需要我们 着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理 应该怎么做。 一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加 论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎么 样”的问题众所周知，不言而喻，则可在“为什么” 上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。 31 2013-7-31
我曾担心过 冬风，担心刺骨的冬风会残酷地 扼杀一切生命的绿色，担心狂暴的冬风会无情地吹 熄萌发生命的灯。可我现在才知道，这种担心是多 余的，冬风只是在履行它应尽的责任。试想，如果 没有经过刺骨、狂暴的冬风的考验，如果没有经过 冬天的洗礼，那生机勃勃的春风又何以出生?
四季之风，给了我太多对生命的感情：春风
带给我生命的希冀；夏风告诉我生命的美好；秋风 教会我冷静；冬风促使我拼搏。所以，要问我最喜 欢哪一种风，我的答案有四种，随便哪一种，都是 我的喜爱。正是因为四季之风，我才懂得了生活的 道理，得到了生命的许多启示。 生命如风，我爱生命!我爱风！
[结构点评] 总一分一总：本文结构明晰，呈 总一分一总式。开篇总写“我”偏爱 风的类型，主体部分依次分别写春风 的温馨、夏风的热烈、秋风的潇洒、 冬风的狂暴，结尾又总束全文，水到 渠成。
三、对照式
（正反对比）
正反对比论述结构
“正反对比论述结构”也叫对照式， 就是在中心论点提出之后，从正反两 个方面对中心论点进行论证。运用对 照式，目的是通过两个方面的对照， 突出说明其中一个方面的正确性，另 一个方面只起烘托、陪衬的作用。
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结构形式上是一正一反，一阴一阳、一实一 虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与 恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情、 记人叙事的结构形式。 古希腊哲学家赫拉克利特说： “互相排斥的 东西结合在—起，不同的音调造成最美的和谐”。 对比的优点正在于此。使用这种结构应注意： 1．对比必须鲜明、强烈，通过是与非、功与过、 荣与辱的对照，鲜明突出事物的特征。 2．在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情。
故事丙 到了批发站，他熟练地停好摩托车，进了大 门。 来到烟酒柜，迎着批发商的笑脸，他笑了笑： “老规矩，给我拿一批货吧。”批发商仍然笑着： “不是我说你，老李，上次那批货一到就被抢购 一空，我特意留了些给你，你却偏不要。唉，不 过是加了些水，你怕什么呢？现在我这儿又新到 了一批。你要不要？” “谢了，我还是不要的。”他声音不大却很 坚定。批发商摇摇头，一副无奈状。 三个故事，五颗诚信的心，不感人，情却很 真。人活着不就是要坚持这么个理吗？
而今啊！战斗在抗“非典”一线的白衣天使 们也给心灵一把尺，这把尺需要的不仅仅是奉献 与理智，更需要英明果敢的大智，生死相许的大 勇，勇于奉献的大义和这悲天悯人的大爱，他们 不仅给理智一条路，更给民族精神一个完美的展 现，他们无论感情的亲疏，为每一个病人送去了 同样的爱！ 目光可以忘却感情之尺！ 蒲公英也可以忘却这把尺！ 但你千万别忘了用感情之尺去衡量你的心， 因为中国民族的振兴需要你用理智思维开辟一条 成功之路！
(二)给感情一把尺，给民族一个振兴 林则徐给感情一把尺，在“中学为体，西学 为用”的思想背景下，发起了爱国思想运动，使 中华民族的认知向世界迈进；邓小平给感情一把 尺，在“一国两制”的伟大构想中，提出了祖国 统一的新思路，让中国社会的发展选择了理智； 战争中一位位母亲给感情一把尺，为了全民族的 胜利，毅然献出了孩儿们的生命，让苦难的民族 在鲜血的力量下奋起！
在心灵的分岔路上
你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能选择容貌，但你可以选择心灵。 一个人一路走下来，不知要经过多少个分 岔路口，不知要经历多少次痛苦的选择，不要参 与多少次灵魂的斗争，可是，往往是那短短的一 瞬，有时成全了你，有时毁灭了你，你的路途也 在那一刻决定了它的光明与黑暗。
有一个乡村小旅店来了一位客人，大方阔绰， 谈吐不凡。老板娘与自己的女儿便起了歹心，想 独吞那位富商的钱财，于是她们绞尽脑汁；选择 了最狠毒的方法：毒死他!后来，她们得手了， 正当母女俩沉浸在金钱的狂喜中不能自禁的时候， 蒙在那人脸上的面纱被风吹掉了，原来那是她们 多年前出门闯荡一直未归的儿子和哥哥，本想第 二天再表明身份给母女俩一个惊喜的男孩，就这 样不明不白的死了。 心灵的选择需要心中的一秆天平去称量，任 何大的偏失和差错都会给你的心灵留下永不消褪 的污渍和伤痕。
给感情一把尺
无论何时，月光都会将皎洁的亮色洒向大地，不 管它是高是低；无论何地，蒲公英都会把种子撒向 大地，不管它是贫瘠还是肥沃；身处“非典”病房 的白衣天使们，更是在每个人心里种上了一棵“爱 心”树，不管他是敌是友；那么，我们是不是也该 给心灵、给情感一把尺，别让感情的亲疏迷乱了你 我的良知。 (一)给感情一把尺，给理智一条路 生活给了我们无数路口，让我们用心去选择， 当面临亲与疏的判断之时，该给心灵一把尺，去警 示自己凭正义作出选择；该给感情一把尺，别让亲 切阻断了我们认识世界和改造世界的长途，让理智 的感情伴你人生长途，才会使心更轻松，才会使世 界更加美好。
没有大海的辽阔，可以选择小溪 的幽雅； 没有雄鹰的矫健，可以选择小鸟的 无忧； 没有原野的芬芳，可以选择小草的 翠绿。 心灵的选择，也许不是最伟大的， 但它却是最真实的，就让我们在一次 次的选择中洗涤我们的心灵，上它们 放出永恒的光芒!
[结构点评] 本文主体部分列举了两个 对比强烈的故事，文章的主 题在对比中凸现出来。开头 与结尾的语言文采斐然。
高考语文专题复习
议论文常见结构模式 例 析
一篇议论文除了要有集中而鲜明的、 统领全文而又贯穿始终的中心论点和典 型确凿、充分有力的论据之外，还要注 意用来证明观点的材料和所被证明的观 点之间要有严密可推的因果关系。
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2024届高考语文复习：满分作文赏析+课件
③以妙手行远，厚积薄发，更上一层。妙手不是歪门邪道者投 机取巧的坦途，博弈中所有出人意料的精妙下法，都来自下棋人一 点一滴苦心孤诣的积累与创新。本手沉潜的价值，正在于它构成的 是鸿篇巨制的每一个细部针脚。正是因为有日复一日年复一年寒窗 苦读的孤寂和艰辛，才有成功之时“一日看尽长安花”的风光无限; 正是因为有贾岛锤字炼句精益求精，“两句三年得，一吟双泪流”， “推敲”佳话永留后世;正是因为有冯友兰潜心研著十余载，一部 《中国哲学史新编》的皇皇巨著方惊现于世。在日积月累中厚积薄 发，其实才是立长青之业、达天地之远的不二法门。妙手本质，是 坚持本手苦心孤诣后灵感的迸发，是量变后的质变，偶然中的必然， 超出寻常仍不利规则的创新。
分分 分 分 分分 分 分 分合 反 合
反
一、回顾高考范文《以本手沉潜，以妙手行远》
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙 手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。 对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初 学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般 来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提 升。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知 ——高考满分作文赏析
学习目标
1、复习议论文结构模式 2、赏析范文，分析范文结构特点并作总结 3、分析各类作文，弄清类文得分差距原因，能辨别材料核心
立意角度。
一、 温故 议论文常规结构1——并列式
提出问题
并列式（2或3个分论点）
分析问题 解决问题
高分范文示例：
注意事项：
(1)紧密围绕中心论点思考，可从中心论点”是什么”“为什么”“怎么办” 中任选一个方面，从不同的角度进行阐释 (2)筋骨句(分论点)之间，不可有交叉、包容的关系;句式保持一致，显得结构 整齐、严谨。 (3)关键材料，在内涵与中心论点一致的前提下，追求典型、新颖。
专题一：高考议论文结构-年高考语文作文复习指导课件
①是什么 面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气，减一 点人工合成的矫揉造作；
②为什么 因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自 我，拒绝庸俗，追慕高尚；
③怎么样 既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。
递进式范文《把微笑作为名片》
清脆的啼叫唤醒了沉睡的大地，那是鸟儿的名片；温暖的 斜晖洒向复苏的万物，那是太阳的名片；晶莹的露珠滋润干 涸的土壤，那是小草的名片。自然界的万物都懂得友好亲善， 我们为什么不把微笑作为名片，既展示自己，又亲善他人呢？
对照式范文《位置》
有一些人没有位置，没有位置的人是残缺的。（分论点二， 从“为什么”的角度反面论证中心论点）面对纷纭复杂的事 务，他们没有坚韧的支持，理性的判断；面对白热化的竞争， 他们没有终极的目标，强大的动力。他们疲劳地奔走在荒漠 之中，失败是他们永远的归宿。
对照式范文《位置》
屈原自投汨罗江，一代文豪自此灰飞烟灭，是因为在腐败 的楚国宫廷没有赢得应有的位置；李白行走江湖，游历山水 ，与朝露斜晖为伴，以麻布黄卷为友，也是因为争权夺势的 朝廷没留下他的位置；蒲松龄厌倦官场，隐居山野，一本《 聊斋志异》映出了一些人的狰狞面孔，也是因为在浮浮沉沉 的前半生没找到自己的位置……
角度二：为什么？(作用、意义)
以“人要有意气”为论点展开构思：
①人有意气才能有豁达的胸襟； ②人有意气才能摧不垮，压不倒； ③人有意气才能千古留名，流芳百世。
以“贫困也是一笔财富”为题进行设计： ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变； ②贫困可以培养人的意志和毅力； ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出
递进式范文《把微笑作为名片》
把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光。蒙娜丽莎的微 笑，令多少人都为之沉醉？我们可以用微笑挽救别人冷漠的 心灵，我们可以用微笑换回充满欢声笑语的清晨。清晨的微 笑如一汪清泉，可以滋润寂寞的心灵；如一把钥匙，可以打 开封闭的心扉；如一米阳光，虽然短暂却可以温暖人心。
②为什么 因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自 我，拒绝庸俗，追慕高尚；
③怎么样 既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。
递进式范文《把微笑作为名片》
清脆的啼叫唤醒了沉睡的大地，那是鸟儿的名片；温暖的 斜晖洒向复苏的万物，那是太阳的名片；晶莹的露珠滋润干 涸的土壤，那是小草的名片。自然界的万物都懂得友好亲善， 我们为什么不把微笑作为名片，既展示自己，又亲善他人呢？
对照式范文《位置》
有一些人没有位置，没有位置的人是残缺的。（分论点二， 从“为什么”的角度反面论证中心论点）面对纷纭复杂的事 务，他们没有坚韧的支持，理性的判断；面对白热化的竞争， 他们没有终极的目标，强大的动力。他们疲劳地奔走在荒漠 之中，失败是他们永远的归宿。
对照式范文《位置》
屈原自投汨罗江，一代文豪自此灰飞烟灭，是因为在腐败 的楚国宫廷没有赢得应有的位置；李白行走江湖，游历山水 ，与朝露斜晖为伴，以麻布黄卷为友，也是因为争权夺势的 朝廷没留下他的位置；蒲松龄厌倦官场，隐居山野，一本《 聊斋志异》映出了一些人的狰狞面孔，也是因为在浮浮沉沉 的前半生没找到自己的位置……
角度二：为什么？(作用、意义)
以“人要有意气”为论点展开构思：
①人有意气才能有豁达的胸襟； ②人有意气才能摧不垮，压不倒； ③人有意气才能千古留名，流芳百世。
以“贫困也是一笔财富”为题进行设计： ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变； ②贫困可以培养人的意志和毅力； ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出
递进式范文《把微笑作为名片》
把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光。蒙娜丽莎的微 笑，令多少人都为之沉醉？我们可以用微笑挽救别人冷漠的 心灵，我们可以用微笑换回充满欢声笑语的清晨。清晨的微 笑如一汪清泉，可以滋润寂寞的心灵；如一把钥匙，可以打 开封闭的心扉；如一米阳光，虽然短暂却可以温暖人心。
2023届高考作文备考——议论文写作结构 课件18张
例：并列式结构
标题：走出逆境绝境，点亮生命之光
• 开头：概括提炼材料内容： • 文章主体———
分论点1：深陷逆境绝境，我们要不惑 分论点2：身陷逆境绝境，我们要不忧。 分论点顺序可换 分论点3：身陷逆境绝境，我们要不惧 结尾：重申观点，提出愿景
议论文写作结构5——递进式，总分总结构
（1）摆现象 （2）析危害
定会变成我们最强壮的地方。”人在逆境，唯有内心强大，方能越挫越勇、 迎来峰回路转。
有人说：“生活可能不像你想象的那么好，但是也没你想的那么糟。” 没有暗无天日的绝境，只有甘愿认输的自己。怀有绝地反击的勇气，才能 冲破迷雾，迎来柳暗花明。
有人说：“生活中最难的，是在高光时刻还能做到不狂不傲。”顺境 不傲、满而不盈，才称得上是真正的大智慧。
议论文写作结构2——“起承转合”式结构
这是论说类 文章结构中的一 种常见结构
照应开头，强化观点，总结全文
议论文写作结构3——对照式，总分总结构
反面论证 分析问题
正反对照式的结 构是通过比较来讲清 道理，阐明观点。就 是说在论证过程中既 要正面说理，又要反 面阐述；在对比分析 中，表明正确的观点， 从而达到写作的目的。
参考标题 1.逆境中搏击，绝境中奋起，顺境中沉淀 2.走出逆境绝境，点亮生命之光 3.谁怕，一蓑烟雨任平生 4.善待顺境，挑战逆境 5.顺境当居安思危，逆境则激流勇进
开篇——引材料+评材料+提观点
● 顺境中获得成功，固然是锦上添花，而逆境中打翻身 仗方显英雄本色。（引）身陷绝境又何妨？风雨洗礼，泥 土埋身，荆棘遍地，坎坷丛生，这些总会猝不及防出现在 生命的征程中，（评)我们要借泥土尘埃筑城的高台向上， 将什么之光点亮。(提）
读了以上文字你有怎样的思考和感悟？请以“顺境·逆境·绝境”为话题 写一篇文章，谈谈你的认识与思考。
高考语文作文：议论文九大结构模式课件
高考作文：议论文九大结构模式
• 第一讲：核心万能类 • （一）并列平面式
• 稳中求胜
• 蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王；梁山智有吴用,道有公孙,却以宋江为首；东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？宋公 明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所。由此可见：为人沉稳，才能稳中求胜。那么沉稳从何处 来呢？
• 阅读是一种心理上的孤独。“XXX致远”是一种大境域阅读，同样需要一种境域，那就是心理上的孤独。所谓心理上的孤独，并不是说心理上的孤僻，而是阅读时需 要到达的一种境域。祛除芜杂的思想，净化心灵的空间，是阅读需要的一种境域。不管是浏览，还是精读，都要有一种心理孤独的境域，这样，才能真正咀嚼文字的魅 力，才能真正走进作者给我们营建的思想空间。
• 记得林清玄说过：“生的路上，并不是你在哪里放上一个门框，那里就是唯一的出口。你可以向左向右转个弯；去寻求生命的出口。”是啊，我们的生活之路一定不是平 坦笔直的。有的转折也许是不甘心的，就如自己孩提时得知要离开居住已久的城市迁往北京时，心中的那份不快一样，不愿意离开相处已久的亲朋，对每一条街道，甚至 是街边的陌生人都有一分不舍，毕竟没人愿意面对离别。到了北京后慢慢地适应了，认识了新朋友，生活有了新的精彩。这样的转折，乍看不美好，好像是一种结束，如 今想来，反到觉得是一个起点。
• （四）递进深入式
• 转折
• 林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的转弯才更富诗意与浪漫，一部扣人心弦的电影，往往是情节一波三折，令人回味犹有余香。我们的生活中，许多东西因转折而显愈 发美丽。
• 一本书因转折而精彩。《飘》中的女主角思嘉丽由一位娇弱的千金小姐因时代的变迁以及身体内自尊的血液而转变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰，这样的蜕变真实而精 彩，这样的转折使《飘》成为一部掩卷难忘的经典之作。《呼啸山庄》中，男主角桥希剌克利夫，由一个单纯、爱意绵绵的少年转变成了一个因爱而消灭了人性的复仇恶 魔，这场因爱而起的悲剧摄人心魄，因为这转折突然而精彩，这样骤变的人性更是突出了爱在他心底炮烙的深刻魅力。这些作品的转折，我想无论是美好或惊艳，都会令 我们最大限度地体会到作者的用意，从而获得思考，它们无疑是精彩的。
• 第一讲：核心万能类 • （一）并列平面式
• 稳中求胜
• 蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王；梁山智有吴用,道有公孙,却以宋江为首；东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？宋公 明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所。由此可见：为人沉稳，才能稳中求胜。那么沉稳从何处 来呢？
• 阅读是一种心理上的孤独。“XXX致远”是一种大境域阅读，同样需要一种境域，那就是心理上的孤独。所谓心理上的孤独，并不是说心理上的孤僻，而是阅读时需 要到达的一种境域。祛除芜杂的思想，净化心灵的空间，是阅读需要的一种境域。不管是浏览，还是精读，都要有一种心理孤独的境域，这样，才能真正咀嚼文字的魅 力，才能真正走进作者给我们营建的思想空间。
• 记得林清玄说过：“生的路上，并不是你在哪里放上一个门框，那里就是唯一的出口。你可以向左向右转个弯；去寻求生命的出口。”是啊，我们的生活之路一定不是平 坦笔直的。有的转折也许是不甘心的，就如自己孩提时得知要离开居住已久的城市迁往北京时，心中的那份不快一样，不愿意离开相处已久的亲朋，对每一条街道，甚至 是街边的陌生人都有一分不舍，毕竟没人愿意面对离别。到了北京后慢慢地适应了，认识了新朋友，生活有了新的精彩。这样的转折，乍看不美好，好像是一种结束，如 今想来，反到觉得是一个起点。
• （四）递进深入式
• 转折
• 林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的转弯才更富诗意与浪漫，一部扣人心弦的电影，往往是情节一波三折，令人回味犹有余香。我们的生活中，许多东西因转折而显愈 发美丽。
• 一本书因转折而精彩。《飘》中的女主角思嘉丽由一位娇弱的千金小姐因时代的变迁以及身体内自尊的血液而转变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰，这样的蜕变真实而精 彩，这样的转折使《飘》成为一部掩卷难忘的经典之作。《呼啸山庄》中，男主角桥希剌克利夫，由一个单纯、爱意绵绵的少年转变成了一个因爱而消灭了人性的复仇恶 魔，这场因爱而起的悲剧摄人心魄，因为这转折突然而精彩，这样骤变的人性更是突出了爱在他心底炮烙的深刻魅力。这些作品的转折，我想无论是美好或惊艳，都会令 我们最大限度地体会到作者的用意，从而获得思考，它们无疑是精彩的。
2025届高考语文复习：议论文写作+课件
题目：《践行青春使命，谱写青春乐章》 ①谱写火红青春，要点燃创业创新的激情。 ②谱写火红青春，要点燃敢为人心的豪情。 ③谱写火红青春，要点燃为民服务的热情。
点亮青春
青春是山巅的雪莲，神圣而可贵;青春是扇动的翅膀，自由 而美好。让我们用心去经营，用乐观的心、向善的心、欣赏的 心去点亮青春。（中心论点）
结尾总结中心论点，紧扣主题
典例解说--坚持
例1：坚持就是胜利。（观点句）// 面对困难和险阻，唯有坚 持，勇于永不言弃，才有可能成功。（阐释句）// 欧立西为了 发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实 验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。 （材料句）// 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验 一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了 605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成。正是因 为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。 （分析句）// 可见， 没有坚持就没有收获，没有坚持就没有成功。（总结句）
青春当奉献，用生命点亮未来。（小分论点3）阐释句在5年 的时间里，张玉滚靠着一根从老校长手中接过的扁担，从大山外 为孩子们挑来学习生活用品，也挑起了孩子们走出大山的希望。 由于学校师资力量不足，张玉滚便把自己磨炼成了“全能型”教 师。受张玉滚的影响和感召，4名退休教师决定返回山里继续教 书。（材料句）分析句、总结句
青春当奋斗，用实干凝聚力量。（小分论点1）阐释句提到霍英 东我们都不陌生，香港著名的房地产业巨子。可谁又知道，霍英东先 生的今天是由“价值七角钱”的苦力一步一步干起来的呢?童年时的贫 寒家境和成年以后的生活坎坷、煎熬，磨炼了霍英东的毅力，也培养 了他自强不息、勇于进取、敢于拼搏的奋斗性格。第二次世界大战时 期，日本人扩建机场，他去当苦力，日报酬是七角钱和半磅配给米。 那时，他每天只吃一碗粥和一块米糕，饿得头昏眼花。结束以后，霍 英东投身于运输业，朝鲜战争爆发后，他又开展了航运业，生意十分 兴隆。霍英东不满足于运输业已经取得的成就，又开始向房地产业进 军，从此，房地产成了他致富的基础。（材料句）分析句、总结句
点亮青春
青春是山巅的雪莲，神圣而可贵;青春是扇动的翅膀，自由 而美好。让我们用心去经营，用乐观的心、向善的心、欣赏的 心去点亮青春。（中心论点）
结尾总结中心论点，紧扣主题
典例解说--坚持
例1：坚持就是胜利。（观点句）// 面对困难和险阻，唯有坚 持，勇于永不言弃，才有可能成功。（阐释句）// 欧立西为了 发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实 验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。 （材料句）// 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验 一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了 605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成。正是因 为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。 （分析句）// 可见， 没有坚持就没有收获，没有坚持就没有成功。（总结句）
青春当奉献，用生命点亮未来。（小分论点3）阐释句在5年 的时间里，张玉滚靠着一根从老校长手中接过的扁担，从大山外 为孩子们挑来学习生活用品，也挑起了孩子们走出大山的希望。 由于学校师资力量不足，张玉滚便把自己磨炼成了“全能型”教 师。受张玉滚的影响和感召，4名退休教师决定返回山里继续教 书。（材料句）分析句、总结句
青春当奋斗，用实干凝聚力量。（小分论点1）阐释句提到霍英 东我们都不陌生，香港著名的房地产业巨子。可谁又知道，霍英东先 生的今天是由“价值七角钱”的苦力一步一步干起来的呢?童年时的贫 寒家境和成年以后的生活坎坷、煎熬，磨炼了霍英东的毅力，也培养 了他自强不息、勇于进取、敢于拼搏的奋斗性格。第二次世界大战时 期，日本人扩建机场，他去当苦力，日报酬是七角钱和半磅配给米。 那时，他每天只吃一碗粥和一块米糕，饿得头昏眼花。结束以后，霍 英东投身于运输业，朝鲜战争爆发后，他又开展了航运业，生意十分 兴隆。霍英东不满足于运输业已经取得的成就，又开始向房地产业进 军，从此，房地产成了他致富的基础。（材料句）分析句、总结句
高考语文复习议论文结构形式课件91张
沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。” 无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁 坏全局，只有这样才能练就沉稳的性格，赢得最终的 胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果， 普渡众生；诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷 幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来， 遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父， 气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。 霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后 人而复哀后人矣。
并列式②：
引论（提出中心论点、分论点）
分论点1：论据＋分析论证
模式2： 本论 分论点2：论据＋分析论证
并列
分论点3：论据＋分析论证
结论（照应全文）
论 点 并 列 更能显示思辩的深度
拟写分论点的要求
三个分论点一定要从同一角度回答同一问 题。
常见角度：
是什么？ 为什么？ 怎么办？
拟写角度①：“是什么”
沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的 挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法 拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂 能成所谓大事哉？君不见文王拘而演《周易》， 仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》， 孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无 法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。 始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马， 终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳， 身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经 历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为 君。
我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散 尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实， 收获让它有一片金黄的款款诗意。
用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理 想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来” 的收获！
高考议论文常见结构模式例析课件ppt课件
11
结构示例
中心论点： 树立崇高的理想是事业成功的前提。 1)理想是奋斗的起点。（分论点一） 2)理想是奋斗的目标。 （分论点二） 3)理想是奋斗的动力。 （分论点三）
这三个并列的分论点是从中心论点分解出来的，又反 过来支撑着中心论点，只要依次证明分论点成立，也就 论证了中心论点，这便是并列式（“从横向展开”）。
引 论
本 论 结 论
提出问题 凤头
分析问题
猪肚
解决问题 豹尾
4
（ 应 试 作 文 ） 常 见 的 结 构
一、提出论点 二、举例论证；分析说理
三、再举例论证，分析说理 四、重提论点；结论
5
二、议论文本论部分的结构（重 点学习前三种）：
1、并列式
2、层进式
3、对比式 4、总分式：
5、综合式
6
本论部分的结构模式
8
并列式结构模式二
引论 提出中心论点（提出中心论点、分论点） 论证分论点1：论据＋分析论证 本论 论证分论点2：论据＋分析论证 论证分论点3: 论据＋分析论证 结论（照应全文）
并 列
9
链 接
• • • • • • 假设分析法 材料＋反向假设推论＋结论 （事例+如果<诚然>+那么<因此>） 因果分析法 材料＋先果后因分析+结论 （事例+为什么+因为+所以）
分论点1：贫困可催有志者奋发图强，改变 命运，穷则思变。 分论点2：贫困可以培养人的意志和毅力。
分论点3：贫困能增长人的能力，认得许多 能力是在困境中锻炼出来的。
17
角度三：怎么办
18
以“坚持就是胜利”为中心论点 从“怎么办”角度展开构思：
结构示例
中心论点： 树立崇高的理想是事业成功的前提。 1)理想是奋斗的起点。（分论点一） 2)理想是奋斗的目标。 （分论点二） 3)理想是奋斗的动力。 （分论点三）
这三个并列的分论点是从中心论点分解出来的，又反 过来支撑着中心论点，只要依次证明分论点成立，也就 论证了中心论点，这便是并列式（“从横向展开”）。
引 论
本 论 结 论
提出问题 凤头
分析问题
猪肚
解决问题 豹尾
4
（ 应 试 作 文 ） 常 见 的 结 构
一、提出论点 二、举例论证；分析说理
三、再举例论证，分析说理 四、重提论点；结论
5
二、议论文本论部分的结构（重 点学习前三种）：
1、并列式
2、层进式
3、对比式 4、总分式：
5、综合式
6
本论部分的结构模式
8
并列式结构模式二
引论 提出中心论点（提出中心论点、分论点） 论证分论点1：论据＋分析论证 本论 论证分论点2：论据＋分析论证 论证分论点3: 论据＋分析论证 结论（照应全文）
并 列
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链 接
• • • • • • 假设分析法 材料＋反向假设推论＋结论 （事例+如果<诚然>+那么<因此>） 因果分析法 材料＋先果后因分析+结论 （事例+为什么+因为+所以）
分论点1：贫困可催有志者奋发图强，改变 命运，穷则思变。 分论点2：贫困可以培养人的意志和毅力。
分论点3：贫困能增长人的能力，认得许多 能力是在困境中锻炼出来的。
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角度三：怎么办
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以“坚持就是胜利”为中心论点 从“怎么办”角度展开构思：
议论文常见结构模式例 析(46张PPT)
是什么让唐太宗不认亲疏让洱海的风，回纥 的幔帐，靺鞨的大风雪吹成民族的团结！ 是什么让伽利略不以旧的理论为纲，让真理 之步迈进了人类文明的史册！ 是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶，开创 了充满生命豪情的《第九交响乐》！ 是感情这把尺，是它让人们不以感情的亲疏， 让人类向着迈进；是它让人们不以感情的远近， 让人类向着认识真理奔跑；是它让我们给理智一 条路，给智慧一条路，给文明一个永恒！
夏天亮丽而生动的色彩造就了夏风的热烈。这 热烈的夏风使人觉得胸襟开阔，使人想起遥远的海 边踏浪，想去险峻的高峰歌唱，想在月明风清的夏 夜里乘风揽月。朋友，闭上双眼，静静地感受夏风 赠给你的这份清爽吧! “一叶落而知天下秋”。叶落的时候，秋风早来 了。 “秋风秋雨愁煞人”，可见秋风并不为人们所 青昧，况且它还曾大胆地吹破过杜甫的茅屋，怎能 不叫人记恨?但不管怎样，我爱秋风，而且偏偏是爱 了那伤人而人避犹不及的萧瑟。萧瑟之于我，竟然 是一种生命的绝响。我喜欢在秋日的黄昏，看秋风 吹落满枝的枯叶，感受那份叶落归根的留恋。也喜 欢在静静的秋夜独自爱步，自由地呼吸凉爽的空气。 让秋风拂去我一身的疲惫，还我原来的靖醒。白天 难得有放松的时候，但这寂寂黑夜瑟瑟秋风，却让 我的心胸开阔而澄清。我爱秋风!
生命如风
在风、雨、雷、电中，我偏爱风。（为什么？） 喜爱风，是因为风的来无影、去无踪；喜爱风，是 因为风的温馨，风的热烈，风的潇洒，风的狂暴。（原
因）
有人问我：“四季之风，你最偏爱哪种?”对我来说， 这个问题的答案又怎能惟一?春、夏、秋、冬，每一个 季节的风都有一种人生境界。 春风，太温柔太温柔，宛如婴儿的小手，亲抚你 的脸。她默默送来梅的清香，捎来春的绿意。“吹面不 寒杨柳风”，不寒是假的，微寒总有吧?正是这丝丝微 寒，使人不至于在这阳光灿烂的春日陶然睡去，而忘了 “一年之计在于春”。哦，春风，你拂去冬的寒意，吹 来了满眼的勃勃生机。这样美好的春风，教我怎能不爱?
高考写作指导：议论文的结构模式课件
中国，欣赏她最广阔的苍漠”“欣赏中国，欣赏她最细致的温顺”两个含有对
照关系的分论点，分别选取敦煌、长城，李清照、林黛玉为例分析论述，在鲜
明的对照中，让读者品味中国文化的博大精深。
注意事项
(1)环绕中心论点确定对照点，选择对照材料。 (2)对照对象必须是两种性质截然相反或有明显差异的事物。 (3)对照分析，要环绕对照点进行，揭示对照对象鲜明的个性。
n 3．逐层分析。针对某种不好的现象， 分析其危害，发掘其产生的根源，指出相 应的计策，文章将呈现“摆现象—挖根 源—析危害—明做法”的情势，通过一层 一层地分析，最后凸显出问题的本质并提 出解决的办法，能使论证更加周密，结构 更加严谨，更具个性色彩。
n
层进式结构格式（一）
n 引论（提出论点和论题）
2.破立结合型
破立结合即先论证正面观点，再批驳反面观点；或先批 驳反面观点，再论证正面观点；或边批驳反面观点，边论证 正面观点。无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文 章所驳斥的错误观点都应是文章所立论点的对峙面。破的目 的是立，是为了增强文章的说服力，是为了从反面证明正面 的论点，以使正面的论点立得更稳，更令人信服，从而更坚 固地确立正面的论点。
结论
总结全文
分论点对照式就是在论证过程中， 把两种性质、特征截然相反或者有 差异的事物加以比较，通过比较来 讲清道理，阐明观点。正反对照式 有“纵比”和“横比”之分：(1)纵 比，即把历史和现状、过去和现在 对照；(2)横比，即把这种现象和那 种现象，这个人和那个人进行对照， 一般都是同一个时期的人和事。
如话题“肩膀”可扩大为三个分论点：
①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友谊的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
高考语文复习---议论文写作常见布局方法(对照式)课件
【例题引路】
【示例一】 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。当他自 己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟 然没有一个来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者竟然还埋怨说， 这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。
怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮助，深 深铭记，并将之传递，这世界因感恩而美丽。
人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花， 开在感恩枝头，灼灼其华。
【总结】
【示例二】
在心灵的分岔路上
你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能选择容貌，但你可以选择心灵。 一个人一路走下来，不知要经过多少个分岔路口，不知要 经历多少次痛苦的选择，不知要参与多少次灵魂的斗争，可是， 往往是那短短的一瞬，有时成全了你，有时毁灭了你，你的路 途也在那一刻决定了它的光明与黑暗。
⑥摆正位置的人，能在沙漠里发现绿洲；摆正位置的人，能把 握自己的未来；摆正位置的人，能发掘自己的才能。【收束议论， 排比手法】
⑦如果你不想一生碌碌无为，郁郁而终，那么请重新认识自 己，把自己摆在一个合适自己的位置。【收束全文，照应开篇】
【实战演练】
阅读下面的材料，根据要求写作。 近段时间，一张热图——1901年辛丑条约签订现场和202X年中
想说，他真的不懂感恩。云南大学用知识培养他，而他却使之蒙羞
；他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的痛
楚；他与同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心，也
许这一切就不会产生。当感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开