小雨沙沙-音乐--PPT课件
一年级下册小雨沙沙沙沙槌和串铃
芝罘区官庄小学
一 年级 课目 音乐 第 2 册 1 单元 周次 第1 周 总课时 1 第1 课时
课题 小雨沙沙沙 学习沙槌和串铃 课型 新授课 备课人 曲金秋
学情
分析 这是一节以歌唱为主的音乐综合课。通过唱与动的训练,充分调动学生的主观能动性,引导学生认识、体会、感悟音乐,积极主动的表现音乐。启发学生细心地观察大自然的事物,并从中体会到种子的生长离不开雨露的科学道理。一年级的孩子很聪明相信他们会做好。
教学目标 1、知识目标：能用轻快的声音自信地演唱《小雨沙沙沙》
2、能力目标：能与他人合作表演《小雨沙沙沙》，中体验歌表演的乐趣
3、思想目标：让学生通过学习音乐引发他们对大自然的热爱
4、情感目标：能用真实的情感演唱歌曲
教学重点 1激发学生的参与意识和表现欲望,引导学生发挥想象。
2能自主地创编动作,并能愉快地与他人合作。
教学难点 1用轻快、活泼、富有弹性的声音来表达对大自然的热爱、和表演时愉快的心情。
2准确唱出歌曲的节奏。
教学方法 讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法
教学准备 教具：电子琴 多媒体课件 录音机 磁带 口风琴
学具：课本
教
学
过
程
一、 师生问好歌 发声练习
1- 3- 5-起立
5 3 3|4 2 2 |1 3 5 5 | 1 - |5 3 3 |4 2 2|
上 课 了 上 课 了
1 2 3 4 |5 5 5 |5 3 3 | 4 2 2 |1 3
我 们 回 到 座 位 上 老师 好 老 师 好 大家
5 5 3 | 2 2 2 2 | 2 3 4 |3 3 3 3 |3 4
齐欢 笑 努 力 用 功 学 习 每 天 都 有 进
一年级下册音乐教案-1 《小雨沙沙沙》 ︳人音版 (五线谱) (1)
一年级下册音乐《小雨沙沙》
教学目标：
1、通过聆听《春雨沙沙》，感受音乐所表现的春天。
2、认识乐器沙锤并尝试为歌曲伴奏。
3、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心观察事物，启迪学生热爱大自然。
教学重、难点：
1、学会歌曲《小雨沙沙》，体会歌曲表达的欢快、活泼的情绪。
2、认识沙锤并尝试为歌曲伴奏。
教学准备：多媒体课件、钢琴、沙锤、剪贴画、矿泉水瓶、大米
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好
12345（小朋友们好）---- 54321（文老师您好）
2、发声练习
2/4 1 2 3 4 |5 -|| 5 3 | 1 - | 5 3 |1 -| 5 4 3 2 |1 -||
母鸡来唱 歌 ji ji ji ji ji ji ji ji ji ji ji
小鸭来唱 歌 ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga
娃娃来唱 歌 ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha
小猫来唱 歌 miao
二、 欣赏《春雨沙沙》
1、初听。
师：小朋友们请坐，你们的声音真是太动听了。今天呀老师给大家带来了一首同样动听的歌曲，听听看这首歌到底唱了什么？
你听到了什么雨？（春雨）
那么春雨的声音是怎样的呢？（沙沙沙）
春雨的声音是沙沙沙沙（大声），还是沙沙沙沙（轻声）？
为什么呢？因为这场春雨下得---很小
2、复听。
师：春雨轻轻柔柔的，就像从天上飘下来一样。我们闭上眼睛感受这场春雨。春雨马上就要来了~
①你觉得这首歌曲给你一种什么样的感受？ （舒服）
②如果这首歌这样唱，你还觉得舒服吗？（师范唱、洪亮）
③小小的雨让我们感觉很温柔很舒服，大大的雨会不会有温柔的感觉？
3、再听。 现在我想请你们也到雨中来感受感受，听的过程中可以做自己喜欢的动作。
三、学唱《小雨沙沙》
（一）导入
小雨沙沙沙 小学一年级
课型：唱歌课
课时：一课时
年级：小学一年级
教材分析:
《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲，是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音反复，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生动的描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了花、鱼等的生长离不开雨露的科学知识。
教学内容：
1． 歌曲《小雨沙沙沙》
2．用沙锤为歌曲准确伴奏
教学目标：
1．用流畅、自然的声音演唱歌曲。
2．认识沙锤,能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
教学重点：
引导学生感受歌曲的情绪，能够有表情的演唱歌曲。
教学难点：
找出乐曲中相同的乐句，感知旋律的重复和变化。
教具准备：多媒体 钢琴 沙锤
教学过程：
一、 导入
师生问好。
师：同学们知道一年有几个季节吗？
生：有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。
师：那你们看这张图片是什么季节？（出示春天的图片）
师：瞧！春天多美啊！春姑娘邀请我们去听一场音乐会，想去吗？我们出发吧。（播放Flash 《春天音乐会》）
师:这么好听的音乐会把埋在土底下的种子给吵醒了，它多想钻出泥土，出来听听这美妙的音乐会呀！可是泥土太干了，它怎么使劲都钻不出来。你们想，谁可以帮它的忙呢？
生：春雨。
师：春雨滋润了大地，种子是不是就能钻出来了。今天，我们就来学习一首与春雨有关的歌曲——《 小雨沙沙沙》。
二、歌曲教学
1．师：我们一起来听这首歌。（初听）
2．师：这首歌给我们带来一种什么感受？
生：欢乐、快乐……
这是一首非常欢快、活泼的歌曲。歌中小雨一直在唱歌，你能听出来小雨唱歌时有什么声音吗？（2听）
（提示学生小雨很小，很轻柔的飘下来，所以它是沙沙的。）
生：沙沙沙
3．师：现在我们每个人都是一滴小雨，想想我们从天空中落下来了，现在我们闭上眼睛，随着音乐一起感受一下。（3听）
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一年级下册音乐教案- 第十一课 小雨沙沙｜湘艺版
课题名称 《小雨沙沙》
科 目 小学音乐 年级 一年级
教学时间 1课时（40分钟）
学习者分析 小学一年学生，六七岁，喜欢大自然，喜欢唱歌。 孩子们喜爱在大自然中交流、玩耍，这是向儿童播种友善、健全人格、正视美丑、净化心灵的最佳时期。抓住这一契机，通过音乐实践活动，进一步激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热爱生活的乐观态度，以及学会生活、创造生活、美化生活的能力。
教学目标 一、情感态度与价值观
1.激发和培养学生对音乐的兴趣。
2.在活动中培养学生热爱生活的乐观态度。
二、过程与方法
激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
三、知识与技能
1、学生能完整演唱本课歌曲。
2、学生指出哪两个乐句完全相同，培养学生对歌曲旋律的感知力。
3、能说出沙锤的名称并初步学会用不同的力度来演奏的方法。
教学重点、难点 1．学生能完整的演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力
2.用不同的力度演唱歌曲。
3.用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度不易控制。
教学资源 （1） 每位同学准备的各种动物头饰。
（2） 电子琴，录音。
（3） 教师制作的多媒体课件。
教学过程《小雨沙沙》教学过程描述
教学活动1 一、 创设猜谜语的教学氛围，引入课题导入新课
千条线，万条线，落在水里看不见，你要问它从哪里来，白云深处是家园。谜底（雨）
教学活动2
二、平等民主的示范练习，巩固提高 (讲授法、演示法)
1、初听歌曲
2、听完后你有什么感受？你听到了什么？听到了什么声音？
春天来了,大地万物苏醒,一片春意昂然,生机勃勃,它们离不开沙沙的小雨。老师要用这首歌曲来表达对春天的热爱,对雨水的热爱。
3、同学们，我们知道雨有时会下大，有时会下小，那么大雨是怎样下的，小雨又是怎样下的呢?能不能用声音或手势表现出来呢?
大雨 ：哗哗 哗 哗哗 哗 声音很强很大 （f）表示
人音版小学音乐一年级下册第一单元《小雨沙沙》教案
人音版小学音乐一年级下册第一单元《小雨沙沙》教案——
教学目标
知识技能目标
1、学生能完整演唱本课歌曲。
2、学生指出哪两个乐句完全相同，培养学生对歌曲旋律的感知力。
3、能说出沙锤的名称并初步学会用不同的力度来演奏的方法。
情感态度目标
1、激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。勤奋好学的道理。
2﹑在活动中培养学生热爱生活的乐观态度。
教学重难点：歌曲处理及歌表演动作创编。
教具
钢琴 沙锤 电脑多媒体课件
教学过程：
一、组织教学，体验春天。
1、猜字谜。
师：同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎么样？注意听：三人同日见，百花齐争艳，打一个字。
生：是春天的春字。
学生们可真聪明，这个字就是春天的春字。
2、说春天。
师：上节课老师布置了一个特殊的作业，回去找春天，你们找到了吗？把你们找到的春天讲给同学们听一听吧！
生：我看到地上枯草的根部冒出嫩嫩的小草芽了。
生：我看到河边的柳树纸条变软了，发青了。
生：我看到地上有水的地方不在有冰了。……（学生讲述自己找到的春天）
师：同学们观察得可真仔细，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老师找的春天吧。
3、看春天。
VCD播放春天的景色，学生观察。 同学们边看边赞叹
设计意图：让学生通过观看春天美丽的的花开视频，让学生感受春天的美丽，春天春意盎然的景色。
4、师：春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗？为什么？
生：喜欢春天，因为春天天气暖和了，不用穿棉衣了，活动起来更方便了。
生：我也喜欢春天，春天花都开了，我可以和爸爸妈妈外出游玩了。……（学生回答）
5、师：春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家有心去看、去感受，春天其实就在我们身边，上节课我们学习了一首与春天有关系的歌曲名叫什么？
生：春晓
6、唱春天。
小雨沙沙
第一单元 春 天
《小雨沙沙》
学习目的：
1、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。
4、调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。
5、通过唱、表演、画、讲等，培养学生多方面的能力。
学习重难点：
歌曲处理与表演，竖笛吹奏。
学习准备：图片 钢琴 CD
一、 知识链接
春季正是越冬作物如冬小麦从开始返青到乳熟期，需要很多的水。玉米、棉花等，从播种到成苗，也要求充足的水，因而使春旱更显得突出。此时，若能有雨水降临，自然就显得特别宝贵，故有“春雨贵如油”之说。春雨贵如油，释义：春天的细雨像油一样可贵，形容春雨宝贵难得。
生练：练声曲——小雨沙沙
师导：用轻柔的声音表现小雨沙沙声。
二、 学法指导 1、 猜字谜。 在上课之前，猜个字谜，注意听：三人同日见，百花齐争艳，打一个字。——春。
2、说春天。 （上节课老师布置了一个特殊的作业，找春天。）把你们找到的春天讲给同学们听一听吧！（学生讲述自己找到的春天）
三、 自主探究
【学习内容】聆听歌曲《小雨沙沙》，让我们边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。 学生模仿下小雨的声音：沙沙 沙，沙沙 沙。找出歌曲中的音符，学唱歌谱，学唱歌曲。
【学生活动】能找出歌曲中出现的音符，并能唱出音符的音名。能大声朗读歌词，并有节奏地朗读歌词。
【教师导学】连音处的歌词演唱，一字多音的演唱特点。注意歌声要轻柔，气息连贯优美。
四、 合作演练
【学习内容】
学唱歌曲，能用打击乐沙锤为歌曲伴奏，注意节奏把握。
【学生活动】
创编歌表演，分小组进行唱，表演，打击乐伴奏练习。
【教师导学】角色分明，可以互换角色练习，对唱，表演，打击乐使用都能掌握。
五、 精彩时分
1、 分小组展示。2、学生互评。3、教师点评。
一年级下册音乐教案 第一课《小雨沙沙》 人音版
一年下音乐第一课《小雨沙沙》
重难点教学方法设计
教材分析：
《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣，歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物，启迪孩子热爱生活、热爱大自然。歌曲符合语言的规律，朗朗上口，是一首孩子们喜爱的好歌，可启发孩子入情入境地表演。
因此，本节课以审美情感为教学切入点，采用丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，以激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解与表达；还让学生体验听辨音的高低，增强学生对声音世界的探索兴趣。整个音乐教学使学生始终沉浸在富有童趣的音乐活动之中，在体验音乐美的同时感受大自然的美妙。
学情分析：
本课是新学期第一课中的一首歌曲，教授的对象是一年级的小学生，他们天真纯朴，活泼好动，对新鲜的事物或事物的新鲜面很好奇，模仿能力比较强，但知识积累和生活经验都比较少。
因此，教学中主要采用图片、歌曲结合多媒体课件欣赏、设置情景等方法进行直观教学，来丰富学生的情感体验，使学生们能够积极主动的参与音乐实践和音乐创造活动，激发和培养他们对音乐的兴
趣，引导他们细心观察生活，发现身边的美，从而体验本课歌曲所表现的意境。
教学目标：
1.能够用亲切、活泼的声音演唱歌曲《小雨沙沙》，用打击乐器为歌曲伴奏，创编并表演情景剧。
2.通过对唱等形式使学生学唱歌曲，通过情景剧引导学生创编动作。
3.用歌声和音乐描绘美丽的大自然，感受人与自然的关系，表达人们对春天的赞美。
教学重点：
学唱歌曲《小雨沙沙》，并能用自然的嗓音、欢快活泼的情绪完整表演。
教学难点：
认识两种不同长度的音符并能用沙锤和三角铁为歌曲伴奏。
教具：多媒体课件、打击乐器，头饰，卡片。
一年级下册音乐教案《1-小雨沙沙》 人音版 (五线谱)
一年级下册音乐教案《1-小雨沙沙》 人音版 （五线谱）
一. 教材分析
《1-小雨沙沙》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。歌曲以生动的形象描绘了小雨沙沙落下的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析
一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。然而，由于年龄较小，学生的音乐基础知识和音乐表达能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受音乐的韵律美，激发他们的学习兴趣，并通过简单的教学方法帮助他们掌握歌曲的演唱技巧。
三. 教学目标
1. 能够正确演唱歌曲《1-小雨沙沙》。
2. 能够理解歌曲的歌词含义，感受音乐的韵律美。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
四. 教学重难点
1. 歌曲的节奏和音准掌握。
2. 理解歌曲的歌词含义，感受音乐的韵律美。
五. 教学方法
1. 示范法：教师通过示范演唱，引导学生模仿和学习。
2. 问答法：教师通过提问，引导学生思考和表达。
3. 小组合作法：学生分组演唱和讨论，培养团队协作能力。
六. 教学准备
1. 教学课件：包括歌曲《1-小雨沙沙》的歌词和旋律图。
2. 音响设备：播放歌曲和教学录音。
3. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 教师通过播放歌曲《1-小雨沙沙》的录音，引导学生听歌曲，感受音乐的韵律美。同时，教师可以提问学生对歌曲的喜爱程度，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
教师出示歌曲的歌词和旋律图，引导学生跟唱歌曲。在跟唱过程中，教师注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3. 操练（10分钟）
教师将学生分为小组，每组演唱歌曲《1-小雨沙沙》。学生在演唱过程中，教师注意指导学生运用正确的呼吸方法和演唱姿势。
4. 巩固（10分钟）
教师进行歌曲接龙游戏，引导学生熟练掌握歌曲。同时，教师可以邀请学生上台进行演唱，培养他们的自信心和表演能力。
歌曲《小雨沙沙沙》
1 歌曲《小雨沙沙沙》教学设计
歌曲《小雨沙沙沙》是义务教育课程标准试验教科书湖南文艺出版社一年级下册音乐第12、13页的内容。这是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE大调，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中第一乐句和第三乐句完全相同，第二乐句和第四乐句除了句末落音不同外，其他三小节完全相同。演唱时采用中速，注意始终保持活泼情绪。
教学目标：
1、 学习用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，学会歌曲《小雨沙沙沙》。
2、 能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。
3、 激发和培养学生学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。
教学重点：
进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
教学难点：
用沙锤为歌曲伴奏时，强弱力度可能不易控制。
教学准备
录音机、磁带、沙锤、多媒体课件、电子琴。 2 教学方法：1、启发法，2、情境教学法，3、运用现代化教学手段，做到视听结合，声像相辅，4、引导学生多种形式创造性的参与体验音乐，培养创新思维。
教学过程：
一、情境导入
1、用录音机播放歌曲《春雨蒙蒙的下》，学生欣赏，老师用喷壶来洒水，制造下雨的情境。
2、师：刚才，大家感到了什么？
生：好像下雨了一样。
师：春姑娘来了，她不但给大地穿上了漂亮的衣服，还带来了春天的小雨。今天，我们就来学唱一首新歌曲《小雨沙沙沙》。
板书课题：小雨沙沙沙
二、感受春天
师：春天来了，大地都有一些什么变化了？
指名说一说。
多媒体播放歌曲《小雨沙沙沙》，学生欣赏。
提问：听到沙沙的小雨声，种子会说什么了？
生：种子说，雨水真甜，我要发芽长大。
2、老师一边弹琴，一边范唱。
3、学生听歌曲旋律按节奏说歌词。
4、用听唱法教唱歌词。
5、教师用电子琴分句弹奏旋律，学生唱歌词。 3 6、学生完整地齐唱歌词。
7、让学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。
8、出示沙锤实物，提问：小朋友，这是什么？