最新部编版五年级上册语文-语言实践、口语交际专项(含答案).
16语言实践
班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、选一选。
(10分)
1．假如你正忙于做作业，一个同学向你请教问题，回答最恰当的是()
A．请你耐心地等我把作业做完了再来请教。
B．等我把作业做完了再来问不行吗？
C．对不起，我的学习成绩并不好，你还是请教别人吧！
D．等我把这道题做完了再一起讨论，好吗？
2．下面的赠言中，最适合赠给“缺乏自信的同学”的是() A．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
B．不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
C．有花自香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。
D．做人失败，任何成功都不算真正的成功；做人成功，任何失败都不算真正的失败。
二、读一读，说一说。
(20分)
近几年，新闻多次报道了“结伴闯红灯”的现象。
行人仗着人多，根本无视红绿灯的存在，成群结队地在红灯时强行过马路。
汽
车司机见了闯红灯的行人也不避让，依然从人群中穿过。
面对这种不文明的现象，你想对行人和汽车司机分别说些什么呢？请把你要说的话写一写。
1．我想对行人说：__________________________________________ ________________________________________________________
2．我想对汽车司机说：______________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 三、阅读下面的表格，完成练习。
(18分)
某班58名同学零花钱用途统计表
用途所占比例用途所占比例
购买零食28% 购买书籍5%
电脑上网24% 购买学习用品5%
添小玩意儿17% 资助他人2%
请客送礼14% 其他用途5%
1.简述表格反映的主要信息。
(不超过45个字)(8分)
________________________________________________________ ________________________________________________________ 2．根据表格呈现的内容，写一两句调查感言。
(10分)
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 四、读告示，回答问题。
(17分)
某公园有一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的
记忆，什么都别带走。
1．这则告示告诉游人什么？(8分)
________________________________________________________ 2．这则告示写得好不好？为什么？(9分)
________________________________________________________ ________________________________________________________ 五、在“书香校园”系列活动中，你一定读过许多书吧？请你向大家
介绍一本。
要说出书名、人物名和有关情节，至少运用一个成语、名言警句或格言等。
(15分)
例：《海伦·凯勒传》讲了主人公海伦·凯勒在面对突如其来的打击时，由焦躁变得冷静，并通过自己的勤奋努力，学会了
五种语言，创造了一个前所未有的奇迹的故事。
海伦·凯勒真不愧是一位不屈不挠的英雄。
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 六、阅读资料，完成练习。
(20分)
资料一：某媒体报道：一家人聚餐，饭桌上老人多次想和孙子
孙女聊聊天，但面前的孩子们却个个抱着手机玩。
受到冷落的老人
一怒之下摔盘离席。
对此，有网友调侃说：“世界上最遥远的距离
莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。
”
资料二：南昌大学附属第二医院眼科主任游志鹏说，孩子们长
时间使用手机、电脑等电子产品，眼睛得不到休息，睫状体长期处
于痉挛状态，对眼球发育会产生影响，容易造成近视；经常盯着电
子屏幕，长时间不眨眼，孩子容易患上干眼症；电子产品产生的辐
射对孩子身体也很不利。
资料三：大部分中学生把手机当成能收发微信、能玩游戏、能
上网、能听歌曲的“迷你”电脑，由此带来的一些弊端是：很多同
学都对玩微信上瘾，把各式各样的微信发来发去，甚至在课堂上交
头接耳地交流各自收到的有趣的消息。
有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短消息来作弊。
阅读上述三则资料，你认为中小学生过多使用手机有哪些弊
端？请概括出三点，并说说如何正确使用手机。
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16语言实践
一、1.D 2.C
二、1.示例：红绿灯的设置是为了保护我们的生命安全，我们必
须遵守交通规则。
2．示例：“宁等三分，不抢一秒”，生命太宝贵了，我们不能
因为抢那一秒钟而让别人或自己的生命安全受到威胁。
三、1.学生零花钱用于购买零食、上网等的比例很大，而用于学
习和资助他人的比例很小。
2．示例：一味地将零花钱用于购买零食和上网会给学生的身心
带来不利影响。
学生应该多将零花钱用在购买书籍和学习用品上，还应该用零花钱资助他人，做些有意义的事情。
四、1.告诉游人，不要乱涂乱画，乱扔废弃物，不要破坏公物，
乱折花草等。
2．写得好。
因为这则告示用委婉的话语简明地告诉了游人要保
护公园设施、保护公园环境。
五、示例：《水浒传》中，疾恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死恶霸镇关西，解救了金氏父女。
他真不愧是
一位见义勇为的英雄。
六、弊端：①疏远了亲人，冷漠了亲情。
②对眼睛造成伤害。
③
给学习和身心健康带来负面影响。
如何正确使用手机：①制订计划，
严格控制每天玩手机的时间。
②在学校上课期间把手机关机或不带手机进校园。
最新部编人教版小学五年级上册语文《语文园地一》分层作业
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
语文园地一分层作业作业内容分层要求【积累与运用】1．根据读音和提示，写出正确的汉字。
yì ( )处适( )洋( )奇( )mù( )地爱( )夜( ) 肃( )xùn ( ) 速( )斥通( )( )期2．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A．嗜．好（sì）挨．近（āi）眸．子（móu）黛．色（dài）B．长喙．（huì）垂蔓．（wàn）咂．嘴（zā）镜匣．（xiá）C．榨．油（zhà）眼睑．（jiǎn）嫌．弃（xián）嵌．入（qiàn）D．享．受（xiǎnɡ）清澄．（dèng）半亩．（mǒu）杭．州（háng）3．给加点的字选择正确的解释。
体面：A．体统、身份；B．光荣、光彩；C．好看、美丽。
（1）人要做有用的人，不要做只讲体面．．，而对别人没有好处的人。
( )（2）偷鸡摸狗是不体面．．的行为。
( )必做题★★★1．口语交际。
下面是一张班级公约的意见收集单，请你和同学们讨论里面的意见是否合理，合理的打“√”，不合理的打“×”，并说明不合理的理由，再提出一两条合理的建议。
班级公约意见收集单①课间时，不在教室、楼层追逐打闹，大声喧哗。
( )②值日生打扫卫生时应仔细全面，注意擦拭吊扇和外窗上的灰尘。
( )③建立班级日志，由班委记录班级纪律及卫生情况，及时总结和改进。
( )你的理由：_______________________________________________________________你的建议：________________________________________________________________________________________________________________________________________2．语言实践。
部编版五年级语文上册口语交际专项练习题含答案
部编版五年级语文上册口语交际专项第一单元的主题：制定社区文明公约俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”社区公约是大家共同制定，认可的制度。
制定社区公约，可以给大家一个良好的生活环境。
我们小学生作为社区的一份子，也来制定一份社区文明公约吧！第二单元的主题：《史记》故事会《将相和》一文出自《史记》，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。
查找网络，阅读资料，讲一讲《史记》中的历史故事。
注意人物的特点。
第三单元的主题：我喜欢的民间故事中的人物民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。
其中的人物更是有着鲜明的性格特点，你最喜欢民间故事中的哪个人物呢？比如：坚持不懈用铁棒磨针的老奶奶；善良勤劳的牛郎；舍己救人的海力布……说一说你喜欢他（她）的理由以及关于他（她）的故事吧！第四单元的主题：二十年后的我同学们，现在我们是一名小学生，二十年后，你会长什么样？做什么工作？有什么想法呢？……现在让我们穿越到二十年后，看一看那时的自己吧！要大胆想象，和同学们分享自己的想法。
第五单元的主题：介绍一种小动物《松鼠》一文淋漓尽致的把一只乖巧、驯良的小松鼠展现在了我们眼前。
同学们，你最喜欢什么小动物呢？是羽毛洁白、伸长脖子高歌的鹅；是温顺、听话的小花猫；还是看家护院、汪汪叫的小狗……快把它介绍给大家吧！要注意运用恰当的说明方法。
第六单元的主题：长辈的爱人行道上，一个小孩在前面有说有笑、蹦蹦跳跳地走着，一个老人背着书包呼呼哧哧、一步并作两步地跟在后面……看到这样的情景，你有什么看法呢？在生活中，你有过这样的经历吗？发表一下自己的看法吧！第七单元的主题：假如我是一只小小鸟同学们，《鸟的天堂》一文记叙了作者(巴金)和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，让我们感受到了鸟儿们自由自在的生活。
部编版五年级语文上册六单元《口语交际：父母之爱》练习题含答案(统编本)
《口语交际：父母之爱》练习题含答案一、明确交际话题。
1．妈妈很爱刘明明，在家里什么事情也不让他做，连书包都是妈妈帮着整理。
有一次，妈妈出差，几天不在家。
刘明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。
对以上问题，你是怎么想的呢？在你认为正确的理解后面打“√”。
(1)我认为刘明明还小，长大后就不会出现这样的情况了。
()(2)刘明明妈妈的爱是溺爱，这样会让刘明明缺乏基本的生活自理能力。
()(3)我们不能当这样的小皇帝，要学会自己的事情自己做。
() 2．冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为他少不了又要被爸爸训斥。
爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你，才会这样严格要求你。
”你赞同冯刚爸爸的做法吗？说说理由。
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、交流分享与父母的故事。
世上最爱你的人就是你的父母，你和父母之间有什么故事？与大家一同分享吧。
小丁：我曾经有过不理解父母的时候，但后来通过一些事，我体会到了父母的爱。
小明：我有时对父母提出一些建议，他们听后_______________ __________________________________________________________________________________________________ 小红：我在学校遇到不开心的事时，他们___________________ __________________________________________________________________________________________________ 小芳：当我获得奖项开心时，我父母_______________________ __________________________________________________________________________________________________ 三、学习交际方法。
部编人教版五年级语文上册口语交际《讲民间故事》精品教案+练习题(含答案)
口语交际：讲民间故事一、明确交际话题。
1．《猎人海力布》和《牛郎织女》都属于______________(民间故事寓言故事历史故事)。
这是从远古时代起就在____________流传的一种题材广泛的叙事体故事。
2．判断对错。
(1)民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。
()(2)民间故事就是神话故事。
()(3)民间故事大都以口头形式传播。
()(4)民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。
() 3．下面哪些属于民间故事？()A．《白蛇传》B．《孟姜女哭长城》C．《完璧归赵》D．《梁山伯与祝英台》E．《坐井观天》二、提出交际要求。
如何把民间故事讲得生动、有吸引力呢？()A．可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话。
B．可以模仿人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。
C．可以大声地把故事背诵出来。
三、学习交际方法。
1．排序。
()拟定演讲提纲。
()找出一些民间故事。
()选择一个自己喜欢的民间故事。
()想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。
()认真思考喜欢这个故事的理由。
2．连一连。
盗灵芝草，水漫金山《花木兰》万里寻夫，哭倒长城《梁山伯与祝英台》女扮男装，代父从军《白蛇传》墓复合拢，化蝶双飞《孟姜女哭长城》悄悄帮小伙子做饭《田螺姑娘》3．分小组讲故事，每个小组在上题中任选一个故事讲一讲。
四、实践交际活动。
举行讲故事比赛。
你一定读过不少故事吧，哪个故事给你留下了深刻的印象呢？请为大家讲一讲吧。
_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________口语交际：讲民间故事一、1.民间故事人们口头2．(1)√(2)×(3)√(4)√3．ABD二、AB三、1.4125 32.3．略。
五年级语文上册口语交际专项及答案
人教版五年级上册口语交际专项训练及答案口语交际训练一、我爱读书。
在这次综合性学习中，你一定有不少收获吧？《窃读记》中的小女孩，在书店得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。
在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _______二、浓浓的乡情。
俗话说得好：一方水土养一方人。
每个人对自身的家乡都有着深厚的感情。
大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自身对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。
今天也请你来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______三、我是小小推销员。
最新部编版五年级语文上册口语交际专项练习
最新部编版五年级语文上册口语交际专项练习1. 你能用自己的话简单地复述一下课文吗？试一试，写一写吧！2. 口语交际。
小方的爸爸是个名副其实的“烟鬼”，全家人都为他的烟瘾烦恼。
假如你是小方，你准备怎样劝爸爸戒烟呢？3. 口语交际。
你认为怎样做才是一个懂事的孩子？4. 口语交际。
要开家长会了，明明和东东都很苦恼，因为他们这次考试都没有考好。
放学了，他俩一边走，一边商量。
明明：“我不敢让爸爸妈妈来参加家长会，他们知道我这次没考好一定会打我的。
”东东：“我也是。
”明明：“我有一个好办法，咱们花钱雇人来冒充咱们的父母吧。
”如果你是东东，听了明明的建议，你会如何回答呢？5. 口语表达。
小明的妈妈爱唠叨,无论大事小事,都爱过问。
小明为此非常烦恼,便向好友倾诉心声,如果我是小明的好友,我会这样安慰他: 。
6. 三八妇女节这天，我会亲手制作一个贺卡送给我的老师（或妈妈），并对她说：______。
7. 我的劝说。
对沉迷网络的同学或朋友，我想说：______。
我想对不许孩子上网的家长们说：______。
8. 口语交际。
小朋友,在你看过的书中,你最喜欢哪本书?把书名和喜欢的原因写出来吧!9. 口语交际。
在诚信、财富、健康、友谊之间,只允许你选一个,你会选择什么?为什么?10. 口语交际。
（1）右图反映了什么现象？（2）如果你在场，你会对她说些什么？11. 最近，网上热传一则帖子《要想毁掉一个孩子，给他一部智能手机》，对此，同学们持两种观点。
针对甲、乙双方的发言，主持人应说些什么呢？甲方：我认为小学生可以有手机。
手机可以打电话、发信息，方便我们和家长联系。
乙方：我不同意甲方同学的观点。
许多同学有了手机，根本不能专心听老师讲课，上课也想着玩，导致学习成绩下降。
12. 口语交际。
4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点开展关于读书的主题班会活动。
4月22日下午，你要去邀请语文老师参加这次班会活动。
请你将对老师说的话写下来。
部编人教版五年级语文上册口语交际《父母之爱》精品教案+练习题(含答案)
口语交际父母之爱【教学目标】1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当。
2.在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，能感受父母的爱,建议父母改进对孩子的爱的方法。
3.学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。
倾听他人说话要认真，有耐心，与人交流能尊重、理解对方。
【教学重点】1.在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进对孩子的爱的方法。
2.学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解，把要讲的话说得清楚、明白，认真听别人讲话，同时了解讲话的主要内容，与人交流能尊重、理解对方。
【教学难点】在交流与沟通中知道真正的父母之爱，建议父母改进方法，提高口语交际的能力。
（二）阅读故事，交流见解。
1.谈话引导：同学们，每一位父母都爱自己的孩子，但爱的方式却不尽相同。
请大家阅读下面三则小故事，然后我们再一起来谈谈自己的理解和看法。
说说你怎么看待以上事例中爸爸妈妈的做法？在生活中遇到类似的经历时，你是怎么做的？2.课件出示三个小故事：（1）李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。
批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。
”（2）王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。
有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。
（3）陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。
3.学生自由阅读。
4.小组交流。
学生先自由在学习小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。
5.全班交流。
选派有代表性意见的同学在全班发表见解。
教师在交流过程中穿针引线，引导学生对三个故事谈看法，广开言路，畅所欲言，充分交流。
同时，注意引导学生认真倾听，比较集中地围绕某一主题进行交际，互相补充，发表见解，甚至可引导学生对某一观点进行辩论。
6.教师评议，相机引导：（1）故事1：李刚的爸爸教育方式不当，使李刚畏惧考试。
【期末专项】专题06 口语交际、综合实践与写作 五年级语文下册(含答案)部编版
【期末专项】专题06 口语交际、综合实践与写作一、口语交际。
（38分）1.每个人都会有一个难忘的童年生活，一本故事书，一次新发觉，一个小创造，一次小争吵……虽然看起来毫不起眼，甚至微不足道，却会令人难以遗忘。
你肯定也想了解一下你的爸爸或妈妈小时候的故事吧。
请拿起你的笔把你最想知道的问题写下来吧。
（5分）2.把《草船借箭》的最终一个自然段改编为课本剧。
（6分）船刚靠岸，诸葛亮见周瑜领着军士来到了江边。
诸葛亮拱手说道：“”周瑜惊异地问鲁肃：“”鲁肃低声告知周瑜：“”周瑜看着翩然而去的诸葛亮，长叹一声：“”3.一些同学背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。
对此，你作为一个同学，怎能袖手旁观?于是，你到网吧找伴侣王亮。
（4分）（1）你对正贪恋上网的王亮说：（2）你对违规经营的网吧老板说：（6分）4.《跳水》中的船长遇事冷静，坚决机灵，成功地救助了孩子。
试想假如遇事不冷静，非但于事无补，有时还会使事情变得更糟。
请举一事例来论证这一观点。
（4分）5.五（3）班的王芳是个电视迷，每天晚上都要看很长时间的电视。
你能劝劝她改掉毛病吗？把你想说的理由写下来。
（4分）6.学校有客人来,需要你帮忙讲解学校有代表性的地方:亲友到你家做客需要你介绍一下周边的环境;暑假开头了.博物馆需要志愿讲解员……选择个情境,做一名小讲解员。
（5分）7.笑话能给我们带来不少欢快，无论是网络上，还是书籍上，甚至是报刊上都有不少的笑话，有时生活中也存在一些趣闻趣事。
选择一个你认为精彩的笑话讲一讲！（5分）8.有人提出修复圆明园，重现从前的辉煌；有人主见不修复，让子孙后代永久记住这段历史，你的看法怎样？（5分）二、依据材料，表达看法。
（20分）1.网络的消灭,给人类带来了很多的便利,也标志着科技进展的进步。
但是,互联网上也有很多学校生不宜接触的东西。
作为21世纪的学校生到底该不该上网呢?请谈谈你的见解。
（5分）2.“粉笔画老师而”张举文——他是宁夏西海固一名乡村语文老师，起初当地的课本印刷水平低，插图很是。
专题11口语交际-2022-2023学年五年级语文上册期末复习知识点精讲精练(部编版)
11口语交际口语交际的特点：“口语”是说话时使用的语言；“交际”是人与人之间的往来接触。
口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，在口语交际训练中只要让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。
口语交际具有口语化、大众化、互动性、综合性、生动性、多样性、临场性、随机性等特点。
在口语交际中需要注意的问题：一是能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；二是听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节；三是能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻；四是与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；五是有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
口语交际的类型：介绍类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等。
独白类：说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等。
交往类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等。
表演类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等。
讨论类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论。
考题类型：选择题、书写题；单一型对话题和复合型对话题；对话情景（听话、说话）题。
口语交际答题技巧：言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；言之有“序”，即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；言之有“节”，即话要简洁明了，不拖泥带水。
读通情境，抓住中心，就是能根据具体的情境进行表达。
领会意图，设身处地，语言的表达要“如出己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。
注意礼貌，语言简明、连贯、得体。
选择题1．下列表述不正确的一项是（）A．缩写故事可以用摘录、删减、概括、改写等多种方法。
B．班级公约应该根据个人的实际情况来制定。
C．当同学在发表意见时，我们应该尊重别人的观点，并对别人的发言给予积极回应。
部编版五年级语文上册口语交际专项过关训练
部编版五年级语文上册口语交际专项过关训练1. 口语交际。
共享单车随处可见，请你结合生活中共享单车的使用情况，说说你的发现并提出一条合理的建议。
2. 口语交际。
这学期马上就要结束了,你一定有很多收获吧!和大家说一说。
3. 口语交际。
清晨，一位清洁工人正拿着扫帚打扫街道。
一个学生无视近在咫尺的垃圾桶，将手中的香蕉皮扔到了刚刚打扫干净的路上。
清洁工人说：“同学，请不要乱扔垃圾。
”那个学生眼一斜：“我不扔，要你扫地的干什么？”此时，如果你在现场，你会对这位学生怎么说？4. 口语交际。
小朋友,把你最喜欢的动画片推荐给你的好朋友吧。
注意要说清楚你最喜欢的动画片的名称,为什么喜欢它,最吸引你的人物或者片段是什么?写一写吧。
5. 口语交际。
你曾读过哪些寓言故事？先回忆一下，再与同学交流。
不要忘了说出故事所讲的道理呀！6. 口语交际。
一个人因为某件事而感到委屈、伤心或焦虑时，别人的安慰往往会绐他带去温暖和力量。
面对下面这种情形，你打算怎样安慰他？期中考试过后，解小惠发现自己有一道应用题做错了，难过得哭了。
我会这样说“______。
”7. 口语交际。
我们每一个人都应该参加到“保护环境，爱护地球”的行动中去，那么在“保护环境，爱护地球”方面你想怎么去做，请和大家交流交流。
8. 口语交际。
晚上，“我”的爸爸妈妈都不在家，突然电话铃响了，是妈妈的一位同事打来的，请你设计一组对话，语气要亲切有礼貌。
我：______阿姨：______我：______阿姨：______我：______9. 口语交际。
淘淘：“喂！书我看完了，还给你！”壮壮：“又把我的新书弄脏了，以后再也不把书借给你了！”为了避免引发同学问的矛盾，请你为他们重新设计有礼貌的对话。
淘淘：“______。
”壮壮：“______。
”10. 口语交际：学校创建节水校园，请你设计一条公益广告，提醒大家节约用水。
11. 小小辩论会。
正方：轮流担任班干部，能让每个同学都得到锻炼和成长。