小学综合实践活动《七巧板》说课课件
（三）观察发现：
①七巧板有很多相同的角。
②七巧板有很多等长的边。
③小块的图形组合在一起与大块的图形一样 大。
（四）看图拼摆
1、看图摆长方形：
（四）看图拼摆
2、看图摆三角形：
（四）看图拼摆
3、摆学过的图形：
（五）自由拼图
大马
（六）拓展延伸：打乒Fra bibliotek球１兴趣导入 ２动手制作 ３观察发现 ４看图拼摆 ５自由拼图 ６拓展延伸
三、说活动目标：
• 1、通过本次活动，激发学生探究七巧板的 兴趣，提高参与综合实践活动的兴趣。
• 2、通过本次活动，使学生对七巧板的基本 常识有初步的了解，乐于拼摆研究七巧板， 会自己动手设计制作七巧板。
• 3、在设计制作、拼摆的过程中培养学生的 动手操作能力，发展想象能力，培养创新 意识，体会成功。
四、说教学重点、难点：
• １、重点：会自己动手制作七巧板、 能用七巧板拼摆各种图形，激起学生 探究七巧板的兴趣。
• 2、难点：学会自己制作七巧板。
五、说活动准备：
• 1、学生：调查七巧板的有关知 识、直角板、边长是12cm的正 方形纸板、彩笔。
• 2、教师：课件、磁板。
六、说课时：
• 本次活动需分两课时完成活动过程 • 第一课时为活动准备阶段 • 第二课时为活动实施阶段
七、活动过程
１兴趣导入 ２动手制作
３观察发现 ４看图拼摆
５自由拼图 ６拓展延伸
（一）兴趣导入：
（二）动手制作
1、制作要点：
①选择的正方形材料必须做到四条边一样 长、四个角都是直角，不能有偏差。
②在选取中间点时，须用直尺量准确，不 能用眼睛估计。
③在画和剪的过程中直线不能画弯或剪偏。
2、制作过程 ：
二、学情分析：
• 学生生活的世界、接触的事物与空间、图 形有着密切的关系。学生常常需要从形状 上去认识周围事物。七巧板是我国民间流 传最广、也是最常见的一种古典智力玩具， 孩子们非常熟悉也非常喜欢，七巧板空间、 图形的变化，又将引出无数个奇妙的图案， 这对处于好奇心年龄阶段的儿童来说，是 激励他们主动探索，审视生活，认识世界 的重要载体。
一、教材分析：
• 今天我所说的《七巧板》一课是省编教 材三年级上册中的一课。本主题活动有 助于学生了解中国古代智力玩具，增强 民族的自豪感和自信心。同时，学生在 玩中不断地动手实践、体验、思考，不 仅满足了他们的学习兴趣，又提高了他 们的自主学习能力，培养了学生善于发 现问题、思考问题和解决问题的好习惯。
合集下载
01661_《七巧板教学》ppt课件完整版
2024/1/28
17
创新能力提升
七巧板的拼搭具有无限的可能性，可以激发学生的创造力和想象力，鼓励他们创造出独特的 图形和组合方式。
通过七巧板的拼搭，学生可以学会从不同角度思考问题，打破思维定势，提高创新能力。
七巧板可以作为学生开展数学探究活动的工具，引导他们发现问题、提出问题并解决问题， 培养创新意识和实践能力。
新能力和解决问题的能力。
2024/1/28
24
创新教学方法尝试
情境教学法
通过创设生动有趣的情境 ，让学生在模拟的环境中 学习和使用七巧板，提高 其学习兴趣和参与度。
2024/1/28
合作学习法
组织学生分组合作，共同 完成任务或解决问题，培 养其团队协作精神和沟通 能力。
竞赛激励法
开展七巧板拼搭比赛或创 意设计大赛，激发学生的 竞争意识和创造力，提高 其学习动力。
七巧板定义
由七块不同形状和大小的几何图 形组成的拼图游戏。
七巧板特点
形状各异、可拼成多种图案、富 有挑战性和创造性。
4
七巧板起源与发展
起源
七巧板是中国古代的一种智力游戏， 起源于宋代。
发展
随着时间的推移，七巧板逐渐在民间 流传开来，并发展出多种玩法和图案 。
2024/1/28
5
传统文化内涵与意义
2024/1/28
12
经典作品展示及解析
经典作品一
《飞翔的鸟》，通过巧妙的拼合 ，呈现出一只展翅飞翔的鸟的形 象，体现了作者对自然和生命的
热爱。
2024/1/28
经典作品二
《夜空》，运用七巧板拼出璀璨的 星空和弯弯的月亮，营造出宁静而 神秘的夜晚氛围。
解析方法
从作品的构图、色彩、创意等方面 进行深入分析，帮助学生理解优秀 作品的创作思路和技巧。
《小学课件七巧板》PPT课件
七巧板是一种拼图游戏,它是用七块板，以各
种不同的拼法来拼搭千变万化的形象图案。七巧 板也称“七巧图”“益智图” ，是中国著名的拼
图玩具，因设计科学，构思巧妙，变化无穷，能
活跃形象思维，特别是启发儿童智慧，所以深受
欢迎。传到国外后，风行世界，号称“唐图”， 即“中国的图板”。
用这七块板可以拼搭成几何图形，也可以拼
成各种具体的人物形象，或者动物，如猫、狗、
猪、马等；或者是桥、房子、宝塔，或者是一些
精选ppt
1
中、英文字符号。
七巧板拼成动物
七巧板拼成字母
精选ppt
3
七巧板拼成人物
你 想 动 手 制 作 一 个 吗 ？
七巧板的制作：
古人将七巧板制作的口诀编成: 「两大,两小,一中,一方,一斜」 即:画上两个大三角形,两个小三角形,一个 中等大的三角形,一个正方形和一个斜的 形状(平行四边形)
3、拼成自己喜欢的图形, 并赋予其意义
4、小组内的几个同学把你们的图案拼 在一起，看一看能得到一个什么样的 图案,或者是能否编出一个数学故事。
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
精选ppt
6
Hale Waihona Puke 1、先画一个正方形 2、画对角线
3、添加辅助线
4、画完剩下的线
5、擦除辅助线 6、涂上你喜欢的颜色
你能发现七巧板中蕴 藏哪些数学知识吗？
1、一个正方形被几条 线段分割成七块 ?
2、图中有几组互相平 行的线段? 互相垂直的 线段？
3、图中有几个锐角 ? 钝角 ? 直角 ?
1、用剪刀把自己的七巧板中的七块 几何图形剪下来。 2、拼成以下图形
种不同的拼法来拼搭千变万化的形象图案。七巧 板也称“七巧图”“益智图” ，是中国著名的拼
图玩具，因设计科学，构思巧妙，变化无穷，能
活跃形象思维，特别是启发儿童智慧，所以深受
欢迎。传到国外后，风行世界，号称“唐图”， 即“中国的图板”。
用这七块板可以拼搭成几何图形，也可以拼
成各种具体的人物形象，或者动物，如猫、狗、
猪、马等；或者是桥、房子、宝塔，或者是一些
精选ppt
1
中、英文字符号。
七巧板拼成动物
七巧板拼成字母
精选ppt
3
七巧板拼成人物
你 想 动 手 制 作 一 个 吗 ？
七巧板的制作：
古人将七巧板制作的口诀编成: 「两大,两小,一中,一方,一斜」 即:画上两个大三角形,两个小三角形,一个 中等大的三角形,一个正方形和一个斜的 形状(平行四边形)
3、拼成自己喜欢的图形, 并赋予其意义
4、小组内的几个同学把你们的图案拼 在一起，看一看能得到一个什么样的 图案,或者是能否编出一个数学故事。
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
精选ppt
6
Hale Waihona Puke 1、先画一个正方形 2、画对角线
3、添加辅助线
4、画完剩下的线
5、擦除辅助线 6、涂上你喜欢的颜色
你能发现七巧板中蕴 藏哪些数学知识吗？
1、一个正方形被几条 线段分割成七块 ?
2、图中有几组互相平 行的线段? 互相垂直的 线段？
3、图中有几个锐角 ? 钝角 ? 直角 ?
1、用剪刀把自己的七巧板中的七块 几何图形剪下来。 2、拼成以下图形
七巧板教学示范课件
师：老师会变一个魔术，能在10秒之内把这个图案拼出来，你们信吗？我现在要开始魔术啦，请认真看好啦。（快速拼出）
师：你们看老师是不是很厉害，只要学会了这个魔术，你也很厉害哦。
师：你们来看一看，老师是怎么拼的？（慢慢拼一次）
师：老师是先拼什么呀？
生：大块的两个三角形
师：然后呢？
生：。。
师：接着拼比较好确定的
（六）布置作业
课后练习
教学总结
课堂进度：按计划完成（）提前完成（）退后完成（）
存在问题和解决方案：
接受情况：完全接受（）部分接受（）不能接受（）
课堂表现：非常积极（）比较积极（）不积极（）
作业完成：优秀（）良好（）合格（）不合格（）
学生签名：
＿＿＿＿
老师签名：
＿＿＿＿＿
（三）呈现新知
1.认识七巧板
①师：小朋友，你们知道它为什么叫七巧板吗？
生：因为它有7块。
师：我们一起数一数，
②师：它有哪几种图形组成？
生：三角形/正方形/平行四边形
③师：我们来观察一下，这些图形里面，最多的是什么图形？
生：三角形
师：数一数三角形有几块？
生：五块
师：通过我们的观察，可以发现有两个小的三角形是一样大小的，有两个大的三角形也是一样大小的。
师：当遇到比较难拼的，可以通过旋转、翻转把它拼好。
ห้องสมุดไป่ตู้方法：
①先拼出最大的两个三角形；
②再拼出能确定的图形
③可以任意旋转或翻转板块摆好。
3.利用七巧板拼出有阴影的图形
方法：
①先拼出最大的两个三角形；
②再拼出能确定的图形
4.巩固练习
（五）总结
师：小朋友们，这节课我们学习了什么呀?
师：你们看老师是不是很厉害，只要学会了这个魔术，你也很厉害哦。
师：你们来看一看，老师是怎么拼的？（慢慢拼一次）
师：老师是先拼什么呀？
生：大块的两个三角形
师：然后呢？
生：。。
师：接着拼比较好确定的
（六）布置作业
课后练习
教学总结
课堂进度：按计划完成（）提前完成（）退后完成（）
存在问题和解决方案：
接受情况：完全接受（）部分接受（）不能接受（）
课堂表现：非常积极（）比较积极（）不积极（）
作业完成：优秀（）良好（）合格（）不合格（）
学生签名：
＿＿＿＿
老师签名：
＿＿＿＿＿
（三）呈现新知
1.认识七巧板
①师：小朋友，你们知道它为什么叫七巧板吗？
生：因为它有7块。
师：我们一起数一数，
②师：它有哪几种图形组成？
生：三角形/正方形/平行四边形
③师：我们来观察一下，这些图形里面，最多的是什么图形？
生：三角形
师：数一数三角形有几块？
生：五块
师：通过我们的观察，可以发现有两个小的三角形是一样大小的，有两个大的三角形也是一样大小的。
师：当遇到比较难拼的，可以通过旋转、翻转把它拼好。
ห้องสมุดไป่ตู้方法：
①先拼出最大的两个三角形；
②再拼出能确定的图形
③可以任意旋转或翻转板块摆好。
3.利用七巧板拼出有阴影的图形
方法：
①先拼出最大的两个三角形；
②再拼出能确定的图形
4.巩固练习
（五）总结
师：小朋友们，这节课我们学习了什么呀?
七巧板拼图ppt课件
06
七巧板拼图创意挑战赛
赛事规则及要求说明
参赛对象
面向全校学生，鼓励个人或团队 参赛。
作品要求
使用七巧板拼出具有创意和想象 力的图案，要求图案清晰、美观， 具有一定的艺术性和实用性。
提交方式
将作品拍照或扫描后，通过指定 邮箱或在线平台提交。
评选标准
作品将根据创意性、美观性、实 用性等方面进行综合评选。
参赛作品欣赏与评价
作品展示
将收集到的参赛作品进行整理， 挑选出部分优秀作品进行展示，
供同学们欣赏和学习。
作品评价
邀请专业评委对展示的作品进行评 价，从创意性、美观性、实用性等 方面给出评分和建议。
互动交流
鼓励同学们对展示的作品进行点评 和讨论，分享自己的看法和建议， 促进彼此之间的交流和学习。
获奖作品展示及表彰
在拼图过程中，学生需要不断试 错、调整和优化，锻炼解决问题
的能力。
通过拼图游戏，学生可以培养条 理清晰、思维缜密的良好思维习
惯。
增进对数学知识的理解和应用
七巧板拼图游戏涉及形状、面积、比例等数学概念，能够帮助学生更好地理解和掌 握这些知识点。
通过实际操作和观察，学生可以更加直观地了解几何图形的特征和性质。
活动准备和注意事项
活动准备
准备足够的七巧板拼图游戏道具，确保每位学生都能参与到活动中来；提前对 活动场地进行布置，营造良好的活动氛围；准备相关的PPT课件和教学资料， 以便向学生介绍七巧板的相关知识。
注意事项
在活动过程中，要确保学生的安全，避免出现意外情况；教师要关注学生的拼 搭过程，及时给予指导和帮助；鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不要局 限于固定的拼搭方式。
活动过程记录与分享
七巧板拼图课件
七巧板拼图课件
CATALOGUE
目 录
• 课程介绍与目标 • 七巧板基本知识与技巧 • 初级拼图实战：简单图形挑战 • 中级拼图实战：复杂图形挑战 • 高级拼图实战：创意组合挑战 • 课程总结与延伸拓展
01
CATALOGUE
课程介绍与目标
七巧板拼图的历史与起源
01
02
03
七巧板的起源
七巧板是中国古代的一种 智力游戏，起源于宋朝时 期的“燕几图”，后经过 演变成为现代的七巧板。
基本拼图技巧与方法
01
02
03
04
了解基本形状
熟悉七巧板中各个板块的形状 和大小，理解它们之间的几何
关系。
从简单到复杂
先从简单的图案开始拼起，逐 渐尝试更复杂的组合和拼图。
尝试多种组合
不要局限于一种固定的组合方 式，多尝试不同的组合和摆放 方式，发掘更多的可能性。
结合创意与想象
在掌握基本技巧的基础上，发 挥自己的创意和想象力，创造
动手实践：初级图形拼装示例
三角形拼图
通过组合不同的三角形，拼搭出 各种有趣的图形，如帆船、小鸟
等。
正方形拼图
利用正方形和三角形的组合，尝试 拼搭出房子、汽车等常见物体。
平行四边形拼图
结合平行四边形和其他图形，挑战 拼搭出更复杂的造型，如人物、动 物等。
学员作品展示与点评
作品展示
鼓励学员展示自己的拼图作品，分享 创作过程和心得体会。
进行拼装。
拼图策略制定
针对不同复杂程度的图形，制定 相应的拼图策略，如从中心向四 周扩散、先拼边框再填内部等，
以提高拼图效率。
难点与技巧
介绍在拼装过程中可能遇到的难 点和相应的解决技巧，如如何处 理不规则形状、如何调整角度等
CATALOGUE
目 录
• 课程介绍与目标 • 七巧板基本知识与技巧 • 初级拼图实战：简单图形挑战 • 中级拼图实战：复杂图形挑战 • 高级拼图实战：创意组合挑战 • 课程总结与延伸拓展
01
CATALOGUE
课程介绍与目标
七巧板拼图的历史与起源
01
02
03
七巧板的起源
七巧板是中国古代的一种 智力游戏，起源于宋朝时 期的“燕几图”，后经过 演变成为现代的七巧板。
基本拼图技巧与方法
01
02
03
04
了解基本形状
熟悉七巧板中各个板块的形状 和大小，理解它们之间的几何
关系。
从简单到复杂
先从简单的图案开始拼起，逐 渐尝试更复杂的组合和拼图。
尝试多种组合
不要局限于一种固定的组合方 式，多尝试不同的组合和摆放 方式，发掘更多的可能性。
结合创意与想象
在掌握基本技巧的基础上，发 挥自己的创意和想象力，创造
动手实践：初级图形拼装示例
三角形拼图
通过组合不同的三角形，拼搭出 各种有趣的图形，如帆船、小鸟
等。
正方形拼图
利用正方形和三角形的组合，尝试 拼搭出房子、汽车等常见物体。
平行四边形拼图
结合平行四边形和其他图形，挑战 拼搭出更复杂的造型，如人物、动 物等。
学员作品展示与点评
作品展示
鼓励学员展示自己的拼图作品，分享 创作过程和心得体会。
进行拼装。
拼图策略制定
针对不同复杂程度的图形，制定 相应的拼图策略，如从中心向四 周扩散、先拼边框再填内部等，
以提高拼图效率。
难点与技巧
介绍在拼装过程中可能遇到的难 点和相应的解决技巧，如如何处 理不规则形状、如何调整角度等
第3课时 七巧板
第3课时七巧板
课题
七巧板
课型
新授课
设计说明
1.本节课教学让学生从游戏中快乐学习，玩中学习，充分调动学生学习的积极性。让学生从简单的拼一拼，到拼出较复杂的有趣的图案，这样循序渐进，很好地突破难点。
2.培养学生的动手能力。充分地让每个学生用七巧板动手拼一拼、想一想、说一说，拼出自己喜欢的图案以及教师要求拼出的图案。
1.填空。
七巧板是由（）块板组成的。有（）个正方形，（）个平行四边形和（）个三角形。
答案：7 1 1 5
2.请你在拼出的图形中标上相应的序号。
3.你还能用七巧板拼出哪些好看的图案？拼一拼。
（答案不唯一）
二、动手操作，探究新知。（24分钟）
教学教材第4页例3
1.认识七巧板：
组织学生观察桌面上的七巧板，思考：七巧板由几块板组成，它们分别是什么形状的？哪种形状的板最多？
2.课后自己动手拼一拼。
五、教学板书
六、教学反思
本节课教学，让学生用大量的时间进行动手操作体验、合作交流，活跃了课堂气氛，充分体现了以学生为主体的教学理念。培养了学生动手操作能力，观察思维能力，发展了学生空间想象力以及创新思维，收到了较好的教学效果。
教师点评和总结：
生3：用两块小的三角形板和一块正方形板能拼出一个三角形。
……
（4）总结经验：先用两个图形开始拼、再用三个图形开始拼，就能拼出不重复、不遗漏的三角形了。
（5）分组合作，再进行操作，组内探讨各种拼法，记录好每种拼法，避免重复。
3.在头脑中整理解决问题的过程，掌握解决问题的方法。
三、巩固练习，验证方法。（8分钟）
2.出示例3：用一套七巧板拼三角形，看谁拼得多。
（1）引导学生审题。
课题
七巧板
课型
新授课
设计说明
1.本节课教学让学生从游戏中快乐学习，玩中学习，充分调动学生学习的积极性。让学生从简单的拼一拼，到拼出较复杂的有趣的图案，这样循序渐进，很好地突破难点。
2.培养学生的动手能力。充分地让每个学生用七巧板动手拼一拼、想一想、说一说，拼出自己喜欢的图案以及教师要求拼出的图案。
1.填空。
七巧板是由（）块板组成的。有（）个正方形，（）个平行四边形和（）个三角形。
答案：7 1 1 5
2.请你在拼出的图形中标上相应的序号。
3.你还能用七巧板拼出哪些好看的图案？拼一拼。
（答案不唯一）
二、动手操作，探究新知。（24分钟）
教学教材第4页例3
1.认识七巧板：
组织学生观察桌面上的七巧板，思考：七巧板由几块板组成，它们分别是什么形状的？哪种形状的板最多？
2.课后自己动手拼一拼。
五、教学板书
六、教学反思
本节课教学，让学生用大量的时间进行动手操作体验、合作交流，活跃了课堂气氛，充分体现了以学生为主体的教学理念。培养了学生动手操作能力，观察思维能力，发展了学生空间想象力以及创新思维，收到了较好的教学效果。
教师点评和总结：
生3：用两块小的三角形板和一块正方形板能拼出一个三角形。
……
（4）总结经验：先用两个图形开始拼、再用三个图形开始拼，就能拼出不重复、不遗漏的三角形了。
（5）分组合作，再进行操作，组内探讨各种拼法，记录好每种拼法，避免重复。
3.在头脑中整理解决问题的过程，掌握解决问题的方法。
三、巩固练习，验证方法。（8分钟）
2.出示例3：用一套七巧板拼三角形，看谁拼得多。
（1）引导学生审题。
《七巧板》课件
《七巧板》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材一年级下册第二章《图形》的第七节《七巧板》。
本节内容主要让学生了解七巧板的特点和拼图方法，通过操作活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的特点，学会用七巧板拼图。
2. 通过七巧板拼图活动，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：七巧板的拼图方法。
难点：如何引导学生发现七巧板拼图的规律，培养学生的创新能力。
四、教具与学具准备教具：七巧板、多媒体课件。
学具：七巧板、练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅美丽的七巧板拼图，引导学生观察并提问：“你们知道这幅图是怎么拼出来的吗？”学生回答后，教师简要介绍七巧板的特点和拼图方法。
2. 自主探究：学生分组合作，用七巧板拼出不同的图形，如动物、人物、建筑等。
教师巡回指导，引导学生发现七巧板拼图的规律。
3. 例题讲解：教师出示一道七巧板拼图的例题，如拼出一个正方形。
引导学生观察、分析，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：学生独立完成几道七巧板拼图的练习题，教师及时批改、反馈，巩固学生所学知识。
5. 创新拓展：教师鼓励学生发挥想象，用七巧板拼出更具创意的图形。
学生展示自己的作品，互评、互学。
六、板书设计七、作业设计1. 请用七巧板拼出一个自己喜欢的图形，并画下来。
答案：如学生拼出一个房子，画出房子的图形。
2. 请用七巧板拼出一个三角形，并计算出它的面积。
答案：如学生拼出一个等腰直角三角形，计算出面积为1.5平方厘米。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过七巧板拼图活动，学生掌握了七巧板的拼图方法，培养了动手操作能力和观察能力。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，引导学生发现七巧板拼图的规律，提高学生的创新能力。
拓展延伸：教师可以组织一次七巧板比赛，让学生在比赛中进一步巩固所学知识，提高团队协作精神。
《七巧板教学》PPT课件
利用所学知识，试一试还能拼出哪里图
案，并与同伴交流．
第五课梯形和中心板的组合
2.想一想，摆一摆？
调换位子
第四课三角形和中心板的组合
给它们调换位子？
七巧乐园：
2.加一加，摆一摆？
+ + +
=? =?
=?
七巧乐园：
3.我设计，我做主：发挥自己的想象，用七巧板拼成一副图 案。（例如：十字路口，雪花等）
活动课程
第七课 按样拼图
第七课按样拼图
1. 我们来拼一拼？
第七课按样拼图
2.看一看，猜一猜，摆一摆。
鸭子
第七课按样拼图
3.在什么动物跟小鸭子一样，在水里游，扁扁的嘴巴。
天鹅
议议试试：
根据所出的示意图拼摆图案，
并与同伴交流．
七巧乐园：
3.我设计，我做主：发挥自己的想象，用七巧板拼成一副图 案。(人物造型改造，做家务的人物造型等)
有的在那天晚上登上事先搭好的彩楼对着月亮用五彩线穿九孔针先穿好的叫得巧后穿好有的在那天中午的阳光下放一碗水把绣花针放在水上面根据碗底针影的样子确定是得巧还是七星案几图设计原理出自古代的勾股之形三角相错原理明清时期传统七巧板传到了西方西方学者称其为唐图至今国外很多地方都在进行这项活动而且国内中央电视台少儿频道和很多报刊杂志上都辟有七巧板栏目可见七巧板影响之广泛和深远
第九课：故事会
1踢球
第九课：故事会
2侧身抽射
3奋力扑救
4倒挂金钩
5飞身扑球
第
学生通过观察 身边的事物，
十
找出其特征进
课
行抽象创造； 或者根据文字
观
描述通过自己
察
的想象加以创 新。锻炼学生
案，并与同伴交流．
第五课梯形和中心板的组合
2.想一想，摆一摆？
调换位子
第四课三角形和中心板的组合
给它们调换位子？
七巧乐园：
2.加一加，摆一摆？
+ + +
=? =?
=?
七巧乐园：
3.我设计，我做主：发挥自己的想象，用七巧板拼成一副图 案。（例如：十字路口，雪花等）
活动课程
第七课 按样拼图
第七课按样拼图
1. 我们来拼一拼？
第七课按样拼图
2.看一看，猜一猜，摆一摆。
鸭子
第七课按样拼图
3.在什么动物跟小鸭子一样，在水里游，扁扁的嘴巴。
天鹅
议议试试：
根据所出的示意图拼摆图案，
并与同伴交流．
七巧乐园：
3.我设计，我做主：发挥自己的想象，用七巧板拼成一副图 案。(人物造型改造，做家务的人物造型等)
有的在那天晚上登上事先搭好的彩楼对着月亮用五彩线穿九孔针先穿好的叫得巧后穿好有的在那天中午的阳光下放一碗水把绣花针放在水上面根据碗底针影的样子确定是得巧还是七星案几图设计原理出自古代的勾股之形三角相错原理明清时期传统七巧板传到了西方西方学者称其为唐图至今国外很多地方都在进行这项活动而且国内中央电视台少儿频道和很多报刊杂志上都辟有七巧板栏目可见七巧板影响之广泛和深远
第九课：故事会
1踢球
第九课：故事会
2侧身抽射
3奋力扑救
4倒挂金钩
5飞身扑球
第
学生通过观察 身边的事物，
十
找出其特征进
课
行抽象创造； 或者根据文字
观
描述通过自己
察
的想象加以创 新。锻炼学生
小学综合实践活动_《有趣的七巧板》教学课件设计
你知道这些图案是有什么玩具拼 成的吗
七巧板是我国古代劳动的发明也称“七巧图”、 “智慧板”，是汉族民间 的智力玩具。它是由宋代 黄伯思发明的燕几演变而来的。
后来，有人把“燕几”缩小改编成只有七 块板，用它来拼图演变成了一种玩具。
到18世纪，七巧板传到国外，立即引起国 外人极大的兴趣，有些国外人甚至通宵达旦的 玩它，并叫它“唐图”,拿破仑、亚当、卡洛 尔 等全是七巧板的狂热爱好者。
双圆七巧板
“智力七巧板”
四巧板
欧洲人创造的七巧板,叫“毕达哥拉斯”拼 板
十四巧板
十五巧板
十五巧板路灯
你们玩的开心吗？ 这节课你有什么收获呢？
运用蛋形七巧板只有简简单单的七块板，能 拼出多达1600种图案。
活动一：
活动二：
用自制的七巧板选一幅图漂亮的图 案，动手拼一拼.
活动三：
现在发挥想象力，请你与你小组 中的同伴合作，用一副或多副七巧 板，设计一幅作品，并给它起个好 听的名字，拼好之后请用固体胶把 它固定在纸上。
圆形七巧板
为了能做出带有曲线的图形，人们设 计出了很多与七巧板类似的游戏板。如：新智 力七巧板、双圆七巧板、变形七巧板、四巧板、 五巧板、九巧板、十六巧板等等。
七巧板是我国古代劳动的发明也称“七巧图”、 “智慧板”，是汉族民间 的智力玩具。它是由宋代 黄伯思发明的燕几演变而来的。
后来，有人把“燕几”缩小改编成只有七 块板，用它来拼图演变成了一种玩具。
到18世纪，七巧板传到国外，立即引起国 外人极大的兴趣，有些国外人甚至通宵达旦的 玩它，并叫它“唐图”,拿破仑、亚当、卡洛 尔 等全是七巧板的狂热爱好者。
双圆七巧板
“智力七巧板”
四巧板
欧洲人创造的七巧板,叫“毕达哥拉斯”拼 板
十四巧板
十五巧板
十五巧板路灯
你们玩的开心吗？ 这节课你有什么收获呢？
运用蛋形七巧板只有简简单单的七块板，能 拼出多达1600种图案。
活动一：
活动二：
用自制的七巧板选一幅图漂亮的图 案，动手拼一拼.
活动三：
现在发挥想象力，请你与你小组 中的同伴合作，用一副或多副七巧 板，设计一幅作品，并给它起个好 听的名字，拼好之后请用固体胶把 它固定在纸上。
圆形七巧板
为了能做出带有曲线的图形，人们设 计出了很多与七巧板类似的游戏板。如：新智 力七巧板、双圆七巧板、变形七巧板、四巧板、 五巧板、九巧板、十六巧板等等。
综合与实践《有趣的七巧板》教学课件
综合与实践《有趣的七巧板》教学 课件
xx年xx月xx日
目 录
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学内容 • 教学成果
01
课程介绍
课程背景
01
七巧板是一种古老的中国传统玩具，它由7块不同形状的木板组成，可以拼组成 各种图案和形状。
02
在小学阶段，七巧板已经成为学生喜爱的玩具之一，它不仅能够锻炼学生的逻 辑思维和空间想象力，还可以培养学生的创造力和动手能力。
创新教学
总结词
激发创新思维
详细描述
通过设计创新活动，引导学生运用所学知识进行七巧板的创新设计，培养学 生的创新思维和创新能力。
03
教学内容
七巧板的起源与发展
总结词
历史悠久、文化传承
详细描述
七巧板是一种古老的中国传统玩具，具有千年以上的历史。它起源于唐朝，发展 于宋朝，流行于明清两代。七巧板不仅是一种玩具，还是一种文化符号，代表着 智慧、创意和趣味。
04
教学成果
学生作品展示
展示学生制作的七巧板作品，包括各种形状和设计。 展示学生根据七巧板组合出的创意图案和造型。
学生感想分享
邀请学生分享学习七巧板的体验和收获。 引导学生分享在制作七巧板过程中的困难和解的成功与不足之处，总结经验教 训。
思考如何改进教学方法和内容，更好地激发学 生的学习兴趣和创造力。
03
本课程将通过七巧板的教学，让学生了解其基本构成、拼组方法、应用场景等 ，提高学生的思维能力和创新能力。
课程目标
让学生掌握七巧板的组成及拼组方法； 提高学生的创造力和动手能力；
培养学生的逻辑思维和空间想象力； 拓展学生对数学、图形和空间概念的理解。
课程内容
七巧板的组成及特点；
xx年xx月xx日
目 录
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学内容 • 教学成果
01
课程介绍
课程背景
01
七巧板是一种古老的中国传统玩具，它由7块不同形状的木板组成，可以拼组成 各种图案和形状。
02
在小学阶段，七巧板已经成为学生喜爱的玩具之一，它不仅能够锻炼学生的逻 辑思维和空间想象力，还可以培养学生的创造力和动手能力。
创新教学
总结词
激发创新思维
详细描述
通过设计创新活动，引导学生运用所学知识进行七巧板的创新设计，培养学 生的创新思维和创新能力。
03
教学内容
七巧板的起源与发展
总结词
历史悠久、文化传承
详细描述
七巧板是一种古老的中国传统玩具，具有千年以上的历史。它起源于唐朝，发展 于宋朝，流行于明清两代。七巧板不仅是一种玩具，还是一种文化符号，代表着 智慧、创意和趣味。
04
教学成果
学生作品展示
展示学生制作的七巧板作品，包括各种形状和设计。 展示学生根据七巧板组合出的创意图案和造型。
学生感想分享
邀请学生分享学习七巧板的体验和收获。 引导学生分享在制作七巧板过程中的困难和解的成功与不足之处，总结经验教 训。
思考如何改进教学方法和内容，更好地激发学 生的学习兴趣和创造力。
03
本课程将通过七巧板的教学，让学生了解其基本构成、拼组方法、应用场景等 ，提高学生的思维能力和创新能力。
课程目标
让学生掌握七巧板的组成及拼组方法； 提高学生的创造力和动手能力；
培养学生的逻辑思维和空间想象力； 拓展学生对数学、图形和空间概念的理解。
课程内容
七巧板的组成及特点；