专题3信度真题
专题3信度真题
专题3信度真题专题3 信度【07】57.将测验对等分半后，两半测验得分的相关系数为0.6，校正后该测验的分半信度是（b）A、0.70B、0.75C、0.80D、0.85【08】44.衡量测验跨时间一致性的信度称为（a）A.重测信度B.复本信度C.同质性信度D.评分者信度【09】44．重测信度的主要误差源是（b）。
A．内容取样 B．时间取样 C．统计方法 D．评分者【09】50．反映测验结果可靠性、稳定性的指标是（b）。
A．效度 B．信度 C．难度 D．区分度【10】53．某测验的信度为0.64，实得分数的标准差为5，该测验的标准误为（c）A．0.36 B．1.04 C．3.00 D．4.36【11】（多选）74.在经典测量理论中，表示测验结果精确程度的指标有（ac）A测验信度 B测验效度 C测验标准误 D测验准确率【12】58.信度系数不仅可以解释测验总变异中的随机测量误差，还可以解释( c)A样本标准差 B、组间误差 C、真分数变异 D、组内误差【13】57.克龙巴赫提出的a系数主要用来计算(d )A、重测信度B、复本信度C、评分者信度D、内部一致性信度【13】60.由于幼儿的智力发展迅速，收集幼儿智力测验信度资料的最佳方法是( c)A、再测法B、复本法C、分半法D、方差分析法【07】78、什么是测验的信度？影响信度的主要因素有哪些？信度指的是测量结果的稳定性程度。
换句话说，若能用同一测量工具反复测量某人的同一种心理特质，则其多次测量的结果间的一致性程度就叫信度，有时也叫测量的可靠性。
这是信度的描述性定义。
信度的操作性定义，主要包括三个方面：①、信度乃是一个被测团体的真分数的变异数与实得分数的变异数之比，即r =s /s 。
②、信度乃是一个被试团体的真分数与实得分数的相关系数的平方，即r =PT 。
③信度乃是一个测验X ( A 卷）与它的任意一个“平行测验”X ' ( B 卷）的相关系数，即r =P 。
心理学信度测试题及答案
心理学信度测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 信度是指心理测量工具的：A. 有效性B. 可靠性C. 准确性D. 客观性答案：B2. 重测信度是指：A. 测量工具在不同时间的一致性B. 测量工具在不同地点的一致性C. 测量工具在不同测量者的一致性D. 测量工具在不同被测者的一致性答案：A3. 内部一致性信度通常使用以下哪种统计方法来评估：A. 相关系数B. 标准差C. 信度系数D. 效度系数答案：C4. 以下哪项不是影响信度的因素：A. 测量工具的一致性B. 被测者的合作程度C. 测量环境的稳定性D. 测量者的主观判断答案：D5. 以下哪个信度系数的值表示测量工具的信度较高：A. 0.4B. 0.6C. 0.8D. 0.2答案：C6. 信度分析中，α系数的全称是：A. Cronbach's alphaB. Spearman's rank correlation coefficientC. Guttman's lambdaD. Kuder-Richardson formula 20答案：A7. 以下哪种信度系数适用于测量项目较少的情况：A. Cronbach's alphaB. Kuder-Richardson formula 20C. Guttman split-halfD. Spearman-Brown prophecy formula答案：C8. 重测信度和内部一致性信度的关系是：A. 完全相同B. 互为补充C. 互斥D. 没有关系答案：B9. 以下哪项不是提高信度的方法：A. 增加测量项目B. 确保测量工具的一致性C. 减少测量时间D. 确保测量环境的稳定性答案：C10. 以下哪个不是信度分析的结果：A. 信度系数B. 效度系数C. 标准差D. 信度类型答案：B二、简答题（每题5分，共30分）1. 简述信度和效度的区别。
答案：信度指的是测量工具的稳定性或一致性，即在相同条件下重复测量得到相同结果的能力。
第三节 人员甄选的信度与效度
第三节人员甄选的信度与效度【本节考点】【考点】信度【考点】效度【考点】信度1. 概念信度也叫可靠性或一致性，一个好的测量工具必须稳定可靠，或不产生错误，或产生的是系统误差，每次测试的错误相同。
（一）常用的信度指标（4个）★【关键】时间；复本；内部；评分者。
【真题：单选】内部一致性信度反映的是（）。
A．采用两个测验复本测量同一群体时得到的两个分数间的相关性B．不同评分者对同一对象进行评定时的一致性C．用同一方法对一组应聘者在两个不同时间进行测试的结果间的一致性D．在同一测验内部，不同题目的测试结果间的一致性【答案】D【解析】A是复本信度；B是评分者信度；C是重测信度。
3.对信度指标的解释【2015新增】4.影响信度的因素【2015新增】★【例题：多选】影响信度的因素包括（）。
A．受试者因素B．主试因素C．筛选或测验内容D．意外干扰因素E. 情感评估工具【答案】ABCD【解析】影响信度的因素包括：受试者因素、主试因素、筛选或测验内容、实施测试的情景、意外干扰因素。
【考点】效度1. 概念效度即有效性或精确性，是指招聘者真正测试到的品质与想要测量的品质间的符合程度。
测验结果与应聘者将来的工作成绩之间的相关系数被称为效度系数，值越大，说明该测验越有效。
一个测验可能可信但不一定正确，但不可能正确却不可信。
信度对效度是一个必要非充分条件。
（一）常用的效度指标（4个）★【真题：单选】对现有员工实施某种测验，然后将所得结果与这些员工的工作表现或工作考核得分加以比较，由此取得的效度指标是( )。
A．内容效度B．构想效度C．效标关联效度D．预测效度【答案】C【解析】效标关联效度是指对现有员工实施某种测验，然后将所得结果与这些员工的工作表现或工作考核得分加以比较，若两者相关系数很大，说明此测验与某项工作密切相关。
3.招聘方法的有效性【2015新增】美国人力资源管理专家盖特伍德和费尔德等人出版的《人力资源遴选》一书中报告了一些岗位在人员招聘时采用的招聘方法的有效性结果。
信度和效度练习题答案
信度和效度练习题答案1.关于测验的信度与效度的关系，说法正确的是()。
A.测验有信度，一定有效度B.测验有信度，一定没有效度C.信度与效度是正相关的D.效度高，信度一定高1.【答案】D。
解析：本题考查测验的信度与效度的关系。
其中效度是指一个测验或测量工具能真实的测量出所要测量的事物的程度。
信度主要测量结果的前后一致性程度。
具体表现为：效度高，信度一定高;效度低，信度不一定;信度低，效度一定低;信度高，效度不一定高。
A选项，信度高，效度不一定高。
因此，此说法错误。
B选项，信度高，效度不一定高。
因此，此说法错误。
C选项，信度与效度的关系具体表现为：效度高，信度一定高;效度低，信度不一定;信度低，效度一定低;信度高，效度不一定高。
因此，选项说法不正确。
D选项，效度高，信度一定高。
故说法正确。
综合上所述，本题正确答案是D。
2.柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭。
该古语体现的教学原则是()。
A.因材施教B.循序渐进C.启发性原则D.巩固性原则2.【答案】A。
解析：本题考查教学原则。
A选项，因材施教原则，是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
B选项，循序渐进原则，要求教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序来进行教学。
C选项，启发性原则要求教师充分调动学生学习的主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习。
不符合题意，排除。
D选项，巩固性原则，是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，并使其长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于对知识、技能的运用。
不符合题意，排除。
题干中，高柴愚笨，曾参迟钝，颛孙师偏激，仲由鲁莽。
他们也是日常生活中有缺点的平凡人，但他们经过针对性的教育后，却都各有一番长进。
由此可知，体现的是因材施教。
本题正确答案是A。
3.【判断】班级授课制是近代教学主要的教学组织形式，因此，班级授课制没有任何缺点。
信度和效度练习题答案归纳.doc
《心理测量学》信度和效度练习题参考答案1．一个59道题目的测验，奇偶分半后的得分积差相关系数是0.50，那么该测验的信度是多少？ 解： 2．已知16人参加一次测验后在奇数题和偶数题上的得分情况见下表，分别用斯皮尔曼-布朗公式、弗朗那根公式、卢伦公式估计测量的分半信度。
就该测验而言，哪种分半信度更合适？，解：（一）、计算总分、d 值见上表，计算平均数、方差、标准差得：hhhhxx r r r +=12⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+-⋅=22212x b a S S S r 221xd SSr -=67.06667.050.0150.02)1(111≈=+⨯=⋅-+⋅=r m r m r xx842.55836.131375.93419443772.45303422====⋅===∑偶偶偶偶奇奇奇奇，，，，，s s x x x s s x 5117.25586.60625.17614.108086.115375.96822==-====d d d x xs s x s s x ，，，，，930.80842.55772.4516375.934341619443=⨯⨯⨯⨯-=⋅⋅⋅⋅-⋅=∑偶奇偶奇偶奇s s n x x n x x r hh（二）、用斯皮尔曼-布朗公式估计：9435.08930.018930.0212=+⨯=+⋅=hh hh xx r r r用弗朗那根公式估计：9434.08086.1151836.31301212222=⎪⎭⎫ ⎝⎛+-⨯=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+-⋅=x xx s s s r 偶奇 用卢伦公式估计：9434.08086.1155586.61122=-=-=xd xx s s r（三）、两个半个测验的等值检验①.总体方差齐性检验22210:σσ=H 22211:σσ≠H0395.115163015161836.3122=⨯⨯==小大SS F查表得 ，当 15,1521==df df 时，()39.215,15,05.0 F)15,15(,05.039.20395.1F F = 05.0 P ∴结论：保留0H ，拒绝1H ，即奇数题号组得分与偶数题号组得分的总体方差齐性。
信度理论习题
信度理论习题1以下几题来自近几年SOA的course4和courseC。
1、（2005 May course C 第2题）You are given:(i) The number of claims follows a negative binomial distribution with parameters r andβ＝3 .(ii) Claim severity has the following distribution:The number of claims is independent of the severity of claims.Determine the expected number of claims needed for aggregate losses to be within 10% of expected aggregate losses with 95% probability.2、2005FallcourseC第35题.You are given:(i) The number of claims follows a Poisson distribution.(ii) Claim sizes follow a gamma distribution with parameters α(unknown) andθ=10,000(iii) The number of claims and claim sizes are independent.(iv) The full credibility standard has been selected so that actual aggregate losses will be within 10% of expected aggregate losses 95% of the time.Using limited fluctuation (classical) credibility, determine the expected number of claims required for full credibility.((A) Less than 400(B) At least 400, but less than 450(C) At least 450, but less than 500(D) At least 500(E) The expected number of claims required for full credibility cannot be determined from the information given.这道题limited fluctuation (classical) credibility就是指我们课堂上讲的有限波动信度，这道题要求我们求满足完全可信条件所需的最小理赔次数。
金瑜《心理测量》笔记和习题(含考研真题)详解(信 度)
第5章信度5.1 复习笔记一、信度的理论（一）信度的操作定义信度是对测量一致性程度的估计。
性能良好的能力与学习成就测验的信度系数应达到0.90以上，性格、兴趣、价值观等人格测验的信度系数应达到0.80以上。
信度的高低主要受到误差的影响。
1．韦克斯勒三套智力量表（WAPPSI-R，WISC-III和WAIS-R）（1）言语量表：分半信度在0.86～0.97之间。
（2）操作量表：分半信度在0.85～0.94之间。
（3）全量表：分半信度在0.90～0.98之间。
2．斯坦福—比奈智力量表第四版各年龄阶段全量表的信度系数（内在一致性系数）均在0.9到0.99之间，5岁年龄组的稳定系数为0.91；8岁年龄组的稳定系数为0.90。
3．塞斯顿（Thurstone）态度量表：信度系数在0.8～0.9之间。
4．诺森伯格（Rosenberg，1965）自尊量表：Cronbach-a系数为0.77～0.88，稳定系数为0.85。
（二）误差心理测量的误差，是指测量中与目的无关的变因所产生的不准确、不一致效应。
主要有抽样误差、系统误差和测量误差三种。
1．抽样误差（1）抽样误差是指由抽样变动而造成的误差。
由于抽样的缘故，样组之间存在差异，样组均数与总体均数也存在差异。
（2）信度估计时，抽样误差可以忽略不计。
因为根据公式，编制测验时，通常n取样很大，故算出来很小。
另一方面，抽样误差代表的是样组均数与总体均数的离差，与测量的优劣没有必然的联系。
2．系统误差系统误差是由与测验目的无关的因子所引起的恒定、系统的、有规律的变化，存在于每次测量中，故又称常定误差。
它与信度无关，但与效度有关。
3．测量误差测量误差是使用测量工具进行心理测量所造成的误差，又称观察误差、随机误差、偶然误差。
测量误差是由与测验目的无关的偶然因素引起，使得几次测量结果不一致，且这种不一致是无系统的、随机的。
测量误差与信度及效度都有关系。
（三）测量误差和真分数理论1．物理测量的测量误差（1）物理测量中的测量误差与真实值、实测值之间的关系①实测重量真实重量误差②误差之和为零③实测重量的平均值=真实重量的平均值（2）物理测量与心理测量物理测量中的真实值是可以测量的，这样就可以直接计算误差；而心理测量中的真实值，无法像物理测量那样作反复测量而获取，也就不能直接得到误差的大小，人们只能借助一些方法对其进行估计。
心理测量 信度练习题
心理测量信度练习题心理测量是心理学中的重要领域之一，它通过各种测量工具和方法，对个体的心理特征进行测量和评估。
而心理测量的信度则是指测量工具在不同场景下的一致性和稳定性。
本文将提供一些心理测量信度的练习题，以帮助读者更好地理解信度的概念和计算方法。
练习题一：测试工具的内部信度计算某位心理学家设计了一份评估社交焦虑的问卷，该问卷一共包含10个题目，并通过5个等级的评分（1-5分）来衡量受试者的社交焦虑水平。
以下是8名受试者的答题情况：受试者1：4 3 2 4 5 1 3 2 2 1受试者2：2 2 3 3 3 2 2 5 4 4受试者3：3 5 4 3 4 3 2 4 2 1受试者4：5 4 5 5 4 3 5 4 4 5受试者5：3 3 2 3 3 4 2 3 2 3受试者6：5 4 5 4 5 4 5 4 5 4受试者7：2 1 1 1 3 2 2 1 3 2受试者8：4 4 3 3 3 4 4 3 4 3根据以上数据，请计算该问卷的内部信度，即采用Cronbach's alpha方法计算该问卷的信度。
练习题二：测试工具的重测信度计算研究人员使用了一份用于评估对学习英语的自信心的问卷进行实证研究，该问卷共有15个题目，通过7个等级的评分（1-7分）来测量受试者对自己学习英语的自信程度。
在某时间点T1，有60名受试者填写了该问卷，两周后的时间点T2，受试者再次填写了同一份问卷。
以下是10名受试者在两个时间点T1和T2的得分情况（T1代表时间点1的得分，T2代表时间点2的得分）：受试者1：T1 - 4 3 6 5 7 5 6 4 5 7 6 5 7 5 6，T2 - 6 5 7 6 7 6 7 6 7 7 5 6 7 6 7受试者2：T1 - 5 4 7 5 6 5 7 4 5 7 4 5 6 5 7，T2 - 7 6 7 6 6 7 7 6 6 7 6 6 7 7 6受试者3：T1 - 6 5 4 6 7 6 5 7 6 5 4 6 5 7 5，T2 - 7 6 5 7 7 7 6 7 6 5 7 7 7 7 7受试者4：T1 - 4 5 6 6 7 5 6 7 6 4 6 7 5 6 7，T2 - 7 6 7 7 6 7 6 7 7 6 7 6 6 7 6受试者5：T1 - 5 6 4 5 7 5 6 4 5 6 4 7 5 6 4，T2 - 6 6 7 6 7 6 6 7 7 6 6 7 6 6 7受试者6：T1 - 6 7 7 6 6 7 7 7 7 6 7 6 6 6 7，T2 - 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7受试者7：T1 - 4 3 5 6 7 4 5 6 5 4 6 7 6 7 7，T2 - 7 6 7 6 7 7 7 6 7 7 7 6 7 7 6受试者8：T1 - 7 7 6 6 5 6 5 6 7 7 6 7 7 6 7，T2 - 6 5 6 7 6 7 7 6 7 7 5 6 7 7 6受试者9：T1 - 4 5 6 7 6 5 7 6 5 7 5 6 7 5 7，T2 - 7 7 7 7 7 7 6 7 7 6 7 7 7 7 7受试者10：T1 - 5 3 6 4 5 7 5 6 7 5 6 5 7 5 6，T2 - 7 6 7 7 7 7 6 7 7 6 7 7 7 7 7请根据以上数据，计算该问卷在T1和T2时间点的重测信度，即采用Pearson相关系数计算该问卷的信度。
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专题3 信度
【07】
57.将测验对等分半后，两半测验得分的相关系数为0.6，校正后该测验的分半信度是（b）
A、0.70
B、0.75
C、0.80
D、0.85
【08】
44.衡量测验跨时间一致性的信度称为（a）
A.重测信度
B.复本信度
C.同质性信度
D.评分者信度
【09】
44．重测信度的主要误差源是（b）。
A．内容取样 B．时间取样 C．统计方法 D．评分者【09】
50．反映测验结果可靠性、稳定性的指标是（b）。
A．效度 B．信度 C．难度 D．区分度
【10】
53．某测验的信度为0.64，实得分数的标准差为5，该测验的标准误为（c）
A．0.36 B．1.04 C．3.00 D．4.36
【11】（多选）
74.在经典测量理论中，表示测验结果精确程度的指标有（ac）
A测验信度 B测验效度 C测验标准误 D测验准确率
【12】
58.信度系数不仅可以解释测验总变异中的随机测量误差，还可以解释( c)
A样本标准差 B、组间误差 C、真分数变异 D、组内误差
【13】
57.克龙巴赫提出的a系数主要用来计算(d )
A、重测信度
B、复本信度
C、评分者信度
D、内部一致性信度
【13】
60.由于幼儿的智力发展迅速，收集幼儿智力测验信度资料的最佳方法是( c)
A、再测法
B、复本法
C、分半法
D、方差分析法
【07】
78、什么是测验的信度？影响信度的主要因素有哪些？
信度指的是测量结果的稳定性程度。
换句话说，若能用同一测量工具反复测量某人的同一种心理特质，则其多次测量的结果间的一致性程度就叫信度，有时也叫测量的可靠性。
这是信度的描述性定义。
信度的操作性定义，主要包括三个方面：①、信度乃是一个被测团体的真分数的变异数与实得分数的变异数之比，即r =s /s 。
②、信度乃是一个被试团体的真分数与实得分数的相关系数的平方，即r =PT 。
③信度乃是一个测验X ( A 卷）与它的任意一个“平行测验”X ' ( B 卷）的相关系数，即r =P 。
测量信度是测量过程中随机误差大小的反映。
随机误差大，信度就低，随机误差小，信度就高。
在测量过程中影响随机误差的因素主要包括被试、主试、测试内容、施测情境等。
①被试方面，就单个被试而言，被试的身心健康状况、应试动机、注意力、耐心、求胜心、作答态度等会影响测量误差，就被试团体而言，整个团体内部水平的离散程度以及团体的平均水平都会影响测量信度。
②主试者方面，就施测者而言，若他不按指导手册中的规定施测，或故意制造紧张气氛，或给考生一定的暗示、协助等，则测量信度会大大降低；就阅卷评分者而言，若评分标准掌握不一，或前紧后松，甚至是随心所欲，则也会降低测量信度。
③施测情境方面，在实施测验时，考场是否安静，光线和通风情况是否良好，所需设备是否齐备，桌面是否合乎要求，空间阔窄是否恰当等等都可能影响到测量的信度。
④测量工具方面，以测验为代表的心理与教育测量工具是否性能稳定是测量工作成败的关键。
一般地，试题的取样、试题之间的同质性程度、试题的难度等是影响测验稳定性的主要因素。
⑤两次施测的间隔时间，在计算重测信度和稳定性与等值性系数（复本信度之一）时，两次测验相隔时间越短，其信度值越大；间隔时间越长，其他因素带来影响的机会就多，因而其信度值就可能越小。
信度测验
一、名词解释
1. 信度
2. 重测信度
3. 复本信度
4. 评分者信度
5. 内部一致性信度
二、单选题
1. 将测验对等分半后，两半测验得分的相关系数为 0.60 ，校正后该测验的分半信度是（）
A 0.70
B 0.75
C 0.80
D 0.85
2. 衡量测验跨时间一致性的信度称为（）
A 重测信度
B 复本信度
C 同质性信度
D 评分者信度
3 ．既影响信度也影响效度的误差是（）。
A 随机误差
B 系统误差
C 抽样误差
D 评分误差
4 ．经过无数次测量所得到的平均值，即为（）。
A 常模分数
B 团体分数
C 真分数
D 实得分数
5 ．重测信度所考虑的误差来源是（）所带来的随机影响。
A 形式的不可
B 题目的不同
C 考生的不同
D 时间的不同：
6. 在考查评分者信度时，如果三人以上评阅数份试卷，则需计算（）。
A 肯德尔和谐系数
B 等级相关系数
C 皮尔逊积差相关系数
D 克伦巴赫α系数
7. 以两个等值但题目不同的测验来测验同一群体，求其两者得分的相关性，被称为（）。
A 内部一致性信度 B 重测信度 C 复本信度 D 评分者信度
8. 同一被试者在不同时间内用同一测验（或另一套相等的测验）重复测验，所得结果的一致性程度，称为（）。
A 效度 B 信度 C 标准化 D 命中率
9. 测验长度与信度的关系是（）。
A 增加同质的题目，可提高信度 B 增加异质的题目，可提高信度
C 测验长度越长，信度越差
D 测验长度越短，信度越好
10. 重测验信度是（）。
A 使用同一测验，在同样条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数 B 使用同一测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之后的相关系数 C 是指不同的测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数 D 使用同一测验，在同样条件下，对不同被试前后两次实施之间的相关系数
11. 关于同质性信度，下列说法正确的是( )
A 是检验测验内部所有题目间的一致性
B 是用同一测验重复测量的一致性程度
C 是检验两个测验在内容上的等质性
D 其关键是应关注测验题目的内容和形式，而不论其正、负相关性
12. 用来估计测验中跨题目的一致性的信度是（）
A 复本信度
B 评分者信度
C 内在一致性信度
D 重测信度
13. 测验长度亦即测验的数量可影响信度系数，如在一个测验中增加同质题目（）。
A 可致信度提高 B 可致信度降低C 对信度无影响 D 对信度有影响，视情而定
14. 关于内部一致性信度，下列说法不正确的是 ( )
A 主要反映测验题目之间能否测量相同内容或特质的程度
B 包括分半和同质性信度
C 与测验长度之间呈负相关关系
D 与测验长度之间呈正相关关系
三、多选题
1. 信度的指标表示方法有（）。
A 、信度系数，即真分数方
差与实得分数的方差得比值
B 、信度指数，其平方即是信度系数
C 、测量标准误，其与信度呈负相关
D 、标准分数
2. 内部一致性信度（）
A 、主要反映测验题目之间能否测量相同内容或特质的程度
B 、包括分半和同质信度
C 、与测验长度之间呈负相关关系
D 、与测验长度之间呈正相关关系
3. 公式中为测量的标准误，为测验的信度系数。
从公式中可以看出，测量的标准误与信度之间的关系是（）
A 信度越低，标准误越小
B 信度越高，标准误越高
C 信度越低，标准误越大
D 信度越高，标准误越小
四、简答题
1. 什么是测验的信度？影响信度的主要因素有哪些？
2. 提高测验信度的主要方法是什么？
3.简述编制测验复本的条件和方法。
4. 简述测验信度与效度的含义，并介绍二者间的相互关系 ?
5. 求评分者一致性信度系数。
表 3 、 A 、 B 、 C 三位专家给 6 位应聘者的面试评分结果表
A B C A B C Ri
1 75 66 45 5 4 5 14
2 90 72 60 2 2
3 7
3 81 63 5
4 4
5 4 13
4 60 60 42 6 6 6 18
5 84 75 63 3 3 2 8
6 96 90 66 1 1 1 3
五、论述
论述不同信度系数的适应范围 ?。