大班白天和夜晚教学设计
幼儿教育：________ 大班白天和夜晚教学设计
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
第1 页共5 页
大班白天和夜晚教学设计
活动目标：
1、理解儿歌内容，学说短句“太阳出来了，……醒来了”“月亮出来了，……睡着了”
2、体验白天的热闹和夜晚的静悄悄。
活动准备：白天黑夜的背景图片；小鸟、小树、小朋友、蝴蝶、小花图片；小乐器，彩带；热闹音乐：金蛇狂舞；安静音乐：睡吧，小宝贝。
重点：1、学说短句：太阳出来了，……醒来了”“月亮出来了，……睡着了”
2、体验理解白天的热闹和夜晚的静悄悄。
活动过程：
一、导入：白天与黑夜（前期经验的回顾）
1、出示两张图片：白天与黑夜。
2、提问：老师带来了两张好看的图片，看一看，这两张图片有什么不一样的地方？(幼儿自由说一说)
追问：有太阳的是什么时候？有月亮的是什么时候？
小结：有太阳公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星宝宝的是夜晚。
二、分段理解儿歌内容
（一）理解儿歌第一段内容：（感受儿歌内容，学说短句：“太阳出来了，……醒来了”，体验理解白天真热闹）
1、出示图一：想一想太阳出来了，谁醒来了？(幼儿自由想象，说
第 2 页共 5 页
一说)除了小动物醒来，还有谁呢?
2、引导幼儿学说短句：太阳出来了，小树（小鸟、小朋友）醒来了。
2、师：太阳出来了，小树醒来了，小鸟醒来了，小朋友也醒来了，他们会做些什么事情呢？（幼儿自由交流）你觉得热闹吗？
3、师：幼儿园里真热闹，我们也一起来热闹一下。
（放金蛇狂舞音乐。
幼儿选用小乐器彩带等跟着音乐敲敲打打，甩甩彩带，感受白天的热闹）
4、师：哟，幼儿园里真热闹，热闹的朋友要休息了，把它们送回家吧。
等我们长大了这些热闹的声音一定会更好听的。
追问：你还见过哪里也很热闹的？是怎么热闹的？和你旁边的小朋友说说（扩散幼儿的生活经验，幼儿讨论，说一说）
@@我是分割线@@老师小结：是啊，马路上很多汽车开来开去很热闹，动物园里很多动物出来晒太阳，很热闹，小菜场里叔叔阿姨买菜很热闹。
白天真热闹呀。
（二）理解儿歌第二段内容：（感受儿歌内容，学说短句：“月亮出来了，……睡着了”体验理解夜晚静悄悄）
1、出示图二，太阳公公回家了，谁出来了？是什么时候呀？夜晚你们要干什么呢？谁睡着了？
2、教师根据儿歌内容神秘地揭开图片(小花、蝴蝶、小朋友)，引导幼儿学说短句：月亮出来了，小花（蝴蝶、小朋友）睡着了，还可引导幼儿做睡觉动作。
2、停在睡觉的样子，问：现在还热闹吗？那么感觉怎么样了？（很安静、没声音等等幼儿自由交流）
第 3 页共 5 页
教师概括：很安静一点声音也没有，我们用个好听的词语说：静悄悄。
（幼儿学说“静悄悄”）
3、师生小结：一起来说说看，月亮出来了，小花睡着了，蝴蝶睡着了，小朋友也睡着了，夜晚静悄悄。
（小结好后，欣赏音乐：睡吧，小宝贝。
老师轻声朗诵，美化夜晚的意境。
）
三、音乐游戏：白天和夜晚。
（表达与表现：进一步用“音乐”与“动作”体验“热闹”和“静悄悄”。
）
1、（金蛇狂舞音乐）哟，现在是什么时候了？幼儿听到音乐分辨出是白天。
（安静音乐）现在呢？分辨出是夜晚。
2、现在我们来玩个游戏，听到白天的音乐时出来热闹热闹，听到夜晚的音乐时静悄悄地睡觉。
3、老师播放音乐热闹（一点点），静（一点点），热闹（全部）我们出去热闹热闹罗。
儿歌：太阳和月亮
太阳出来了，小树醒来了，小鸟醒来了，小朋友也醒来了。
白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，蝴蝶睡着了，小朋友也睡着了。
夜晚静悄悄。
第 4 页共 5 页
幼儿教育资料
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
下载修改即可使用
第5 页共5 页。
2024年幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
2024年幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及章节《白天与黑夜》。
详细内容包括：了解白天与黑夜的定义，探究白天与黑夜的成因，学习太阳、地球的自转与公转，以及白天与黑夜对生物生活的影响。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够理解白天与黑夜的概念，知道它们的成因以及它们对生物生活的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿探索自然现象的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的热爱，激发他们关爱地球、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解白天与黑夜的成因，掌握地球自转与公转的基本概念。
2. 教学重点：使幼儿能够运用所学知识解释生活中的白天与黑夜现象。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（太阳、地球、白天与黑夜的场景）。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 情境引入：通过讲述一个关于小猫在白天和黑夜玩耍的故事，引导幼儿思考为什么会有白天和黑夜。
2. 新知识讲解：（1）展示地球仪，讲解地球的自转与公转，使幼儿理解白天与黑夜的成因。
（2）通过图片展示，让幼儿观察太阳、地球的位置关系，加深对白天与黑夜的理解。
3. 实践操作：（1）让幼儿用彩泥制作太阳和地球，加深对地球自转与公转的认识。
（2）分组讨论：白天与黑夜对我们的生活有哪些影响？4. 例题讲解：通过讲解生活中常见的白天与黑夜现象，引导幼儿运用所学知识进行解释。
5. 随堂练习：出示一些关于白天与黑夜的图片，让幼儿判断是白天还是黑夜，并说明原因。
六、板书设计1. 大白天与黑夜2. 副地球的自转与公转3. 内容：（1）白天与黑夜的定义（2）白天与黑夜的成因（3）白天与黑夜对生物生活的影响七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中家里、幼儿园的白天与黑夜变化，与家长一起分享。
2. 答案：无固定答案，以幼儿观察和记录为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践操作、讨论等多种教学手段，使幼儿掌握了白天与黑夜的基本概念和成因，提高了幼儿观察、思考、表达的能力。
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空和地球》第三节《白天与黑夜》。
详细内容包括：了解白天和黑夜的形成原因，知道地球的自转和公转，掌握白天和黑夜的时间变化，学会用太阳和月亮来判断时间。
二、教学目标1. 让幼儿了解白天和黑夜的成因，认识到地球的自转和公转。
2. 培养幼儿观察时间变化的能力，学会用太阳和月亮来判断时间。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神，激发他们学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：地球的自转和公转，以及白天和黑夜的成因。
教学重点：学会观察时间变化，用太阳和月亮来判断时间。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（太阳、月亮、白天、黑夜）、时钟。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，让幼儿描述现在是白天还是黑夜，引导幼儿思考为什么会有白天和黑夜。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示地球仪，讲解地球的自转和公转，让幼儿了解白天和黑夜的成因。
（2）教师通过图片和手电筒，模拟太阳和月亮，让幼儿观察光线的变化，学会用太阳和月亮来判断时间。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“现在是什么时间？我们可以通过观察太阳和月亮来判断吗？”（2）幼儿分组讨论，分享自己的观察和判断。
4. 巩固知识（10分钟）（1）教师出示时钟，让幼儿认识时间，学会判断白天和黑夜。
（2）幼儿动手操作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作时钟，加深对时间概念的理解。
（2）提出问题：“除了用太阳和月亮判断时间，还有其他方法吗？”引导幼儿思考，激发探索兴趣。
六、板书设计1. 大白天与黑夜2. 副地球的自转与公转3. 内容：（1）白天和黑夜的成因（2）地球的自转和公转（3）用太阳和月亮判断时间七、作业设计1. 作业题目：观察一天中太阳和月亮的变化，记录在表格中。
2. 答案：时间 | 太阳位置 | 月亮位置早晨 | 东方升起 | 西方中午 | 正上方 |傍晚 | 西方落下 | 东方升起八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了白天和黑夜的成因，学会了用太阳和月亮判断时间。
2024年大班白天和夜晚教案精选
2024年大班白天和夜晚教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《白天和夜晚》章节，详细内容包括：认识白天和夜晚的自然现象，了解日夜交替的原因，学习描述白天和夜晚的活动，培养幼儿对时间观念的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解白天和夜晚的特点，认识日夜交替的自然现象。
2. 培养幼儿观察、表达和想象力，能用自己的语言描述白天和夜晚的活动。
3. 培养幼儿遵守时间、规律作息的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解日夜交替的原因。
教学重点：让幼儿掌握白天和夜晚的特点，能描述自己在白天和夜晚的活动。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（白天和夜晚的场景）、挂图（日夜交替的过程）。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察窗外，问：“现在是白天还是夜晚？”（2）请幼儿分享自己喜欢在白天还是夜晚进行的活动。
2. 讲解日夜交替的原因（10分钟）（1）使用地球仪和手电筒，演示地球自转产生日夜交替的现象。
（2）让幼儿观察挂图，了解日夜交替的过程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示图片，让幼儿描述图片中的白天和夜晚场景。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用水彩笔画出自己喜欢的白天或夜晚场景。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并介绍画中的活动。
（1）教师带领幼儿一起回顾本节课学习的内容。
（2）强调遵守时间、规律作息的重要性。
六、板书设计1. 大白天和夜晚2. 副认识日夜交替，描述生活活动3. 板书内容：白天：太阳、明亮、活动丰富夜晚：月亮、黑暗、安静日夜交替：地球自转七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的白天或夜晚活动。
2. 答案：根据幼儿自己的喜好，画出相应的活动场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察白天和夜晚的自然变化。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业。
2024年幼儿园大班科学公开课教案《白天和黑夜》
2024年幼儿园大班科学公开课教案《白天和黑夜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《身边的科学》第四章《天空的奥秘》第三节《白天和黑夜》。
主要内容包括：认识白天和黑夜的形成，了解地球自转与公转的基本概念，探索白天和黑夜对生活的影响。
二、教学目标1. 知道白天和黑夜的形成原因，理解地球自转与公转的基本概念。
2. 能够观察并描述白天和黑夜的特点，了解它们对生活的影响。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解地球自转与公转的基本概念。
重点：认识白天和黑夜的形成，了解它们对生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（白天和黑夜的场景）、视频资料。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师出示地球仪，邀请幼儿观察并讲述白天和黑夜的情景。
引导幼儿思考：为什么会有白天和黑夜？2. 新知识讲解（10分钟）：教师通过图片、视频资料，向幼儿讲解地球自转与公转的基本概念，解释白天和黑夜的形成原因。
3. 实践操作（15分钟）：1）教师分组指导幼儿用彩泥制作地球仪，并在地球仪上标注白天和黑夜的区域。
2）幼儿用画笔在画纸上描绘出自己喜欢的白天或黑夜场景。
4. 例题讲解（10分钟）：教师出示图片，引导幼儿观察并描述图片中的白天和黑夜场景，让幼儿学会运用所学知识解释生活中的现象。
5. 随堂练习（10分钟）：教师提出问题，让幼儿结合自己的生活经验，举例说明白天和黑夜对生活的影响。
六、板书设计1. 大白天和黑夜2. 小1）地球自转与公转2）白天和黑夜的形成3）白天和黑夜的影响七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的白天和黑夜2. 答案：幼儿用画笔在画纸上描绘出自己喜欢的白天或黑夜场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后反思本次教学活动，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：1）组织幼儿进行户外观察，实地感受白天和黑夜的变化。
2024年白天和黑夜幼儿园大班科学标准教案
2024年白天和黑夜幼儿园大班科学标准教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《白天和黑夜》，详细内容包括：白天和黑夜成因，太阳、地球和月亮关系，以及日常生活中如何区分白天和黑夜。
二、教学目标1. 知道白天和黑夜成因，理解太阳、地球和月亮之间关系。
2. 能够通过观察、思考，区分白天和黑夜，并能在生活中运用所学知识。
3. 培养幼儿对科学兴趣，激发他们探索自然奥秘欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解白天和黑夜成因，掌握太阳、地球和月亮之间关系。
2. 教学重点：能够通过观察和思考，区分白天和黑夜，并在生活中运用所学知识。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、太阳、月亮模型，白天和黑夜图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪、太阳、月亮模型，向幼儿展示白天和黑夜成因，引导幼儿观察、思考。
2. 例题讲解（10分钟）结合图片，详细讲解白天和黑夜成因，以及太阳、地球和月亮之间关系。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己语言描述白天和黑夜成因，以及如何区分白天和黑夜。
4. 画图表达（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中白天和黑夜，并剪下来粘贴在黑板上。
六、板书设计1. 白天和黑夜成因2. 太阳、地球和月亮关系3. 如何区分白天和黑夜七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中白天和黑夜，并描述它们特点。
答案：幼儿需完成一幅画，展示自己心中白天和黑夜。
在画中，可以表现出太阳、地球、月亮关系，以及白天和黑夜特点。
2. 家长评价：家长在作业完成后，对幼儿作品进行评价，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学效果，反思教学方法是否合适，教学内容是否难易适中，幼儿参与度是否高等问题。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察白天和黑夜变化，引导他们发现更多关于白天和黑夜科学知识。
同时，可开展相关主题活动，如“我眼中白天和黑夜”演讲比赛等，激发幼儿对科学兴趣。
白天和黑夜幼儿园大班科学教案
白天和黑夜幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《地球的运动》，详细内容为“白天和黑夜”的产生原理。
通过讲解地球自转、公转的基本概念，让孩子们了解地球的运动规律，从而理解白天和黑夜的交替现象。
二、教学目标1. 了解地球自转、公转的基本概念，理解白天和黑夜的产生原理。
2. 培养孩子们的观察力、思考力和想象力，激发他们对科学的兴趣。
3. 提高孩子们的语言表达和交流能力，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：理解地球自转、公转的原理，将抽象的概念具体化。
重点：掌握白天和黑夜产生的原因，培养观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（地球、太阳、月亮）、挂图（地球自转、公转示意图）。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察窗外，了解现在是白天还是黑夜。
通过提问方式引导孩子们思考：为什么会有白天和黑夜？2. 例题讲解（10分钟）使用地球仪和手电筒，演示地球自转、公转的过程，让孩子们直观地了解白天和黑夜的产生原理。
结合图片和挂图，讲解地球自转、公转的基本概念。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请孩子们分组讨论，用自己的话解释白天和黑夜的产生原理。
汇报分享：每组选一名代表进行汇报，其他组成员补充。
4. 创作环节（15分钟）请孩子们用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，创作一幅关于白天和黑夜的画。
在创作过程中，教师巡回指导，解答孩子们的问题。
教师带领孩子们回顾本节课的内容，巩固所学知识。
鼓励孩子们在课后观察生活，发现更多有趣的科学现象。
六、板书设计1. 大白天和黑夜的产生原理2. 副地球的自转与公转3. 内容：地球自转：地球绕地轴旋转地球公转：地球绕太阳旋转白天和黑夜：地球自转产生的现象七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的白天和黑夜现象，用自己的话解释给家长听。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们了解白天和黑夜的产生原理。
白天和黑夜幼儿园大班科学教案
白天和黑夜幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《身边的科学》第三章“太阳和月亮”，详细内容为“白天和黑夜”一节。
通过本章学习，让幼儿了解太阳和月亮的基本知识，认识到白天和黑夜的更替是由地球自转引起的自然现象。
二、教学目标1. 知道白天和黑夜的成因，理解地球自转的概念。
2. 能够观察并描述白天和黑夜的自然现象，培养观察力和表达能力。
3. 了解太阳和月亮对人类生活的影响，培养对自然现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解地球自转导致白天和黑夜的更替。
重点：观察和描述白天和黑夜的自然现象，了解太阳和月亮的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、太阳和月亮的图片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己在白天和黑夜做的事情，引导幼儿关注白天和黑夜的不同。
讲解地球自转的概念，通过地球仪演示白天和黑夜的更替。
2. 例题讲解（10分钟）通过太阳和月亮的图片，讲解它们对白天和黑夜的影响。
引导幼儿观察窗外，描述白天和黑夜的自然现象。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和彩泥表现出自己心目中的白天和黑夜。
邀请幼儿分享自己的作品，引导他们描述作品中的白天和黑夜场景。
引导幼儿思考白天和黑夜对生活的影响，激发他们对自然现象的探究兴趣。
六、板书设计1. 大白天和黑夜2. 副地球自转的奥秘3. 内容：白天：太阳升起，照亮大地黑夜：月亮高挂，星光闪烁地球自转：导致白天和黑夜的更替七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天和黑夜2. 作业要求：用画笔和彩泥表现出白天和黑夜的场景，并简单描述作品。
3. 答案示例：示例1：白天，太阳升起，小鸟在枝头唱歌，人们在公园玩耍。
示例2：黑夜，月亮高挂，星星闪烁，人们在家里休息。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿能够理解白天和黑夜的成因，观察和描述自然现象。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，实地观察白天和黑夜的变化，进一步培养他们的观察力和探究能力。
2024年大班科学白天与黑夜教案
2024年大班科学白天与黑夜教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《我们生活的地球》，具体内容为“白天与黑夜”。
详细内容包括：了解地球的自转与公转，认识白天与黑夜的产生原因，探索白天与黑夜对生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解地球自转与公转的概念，理解白天与黑夜的产生原因。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿珍惜时间、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：理解地球自转与公转的概念，以及白天与黑夜的产生原因。
重点：观察、思考、表达，培养幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：地球仪、手电筒、图片（太阳、月亮、地球）、卡片（白天、黑夜）等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿讨论：“小朋友们，你们知道为什么会有白天和黑夜吗？”（2）通过地球仪、手电筒等教具，引导幼儿观察、思考白天与黑夜的产生原因。
2. 例题讲解（1）讲解地球自转与公转的概念，让幼儿了解地球的运动。
（2）通过图片、卡片等教具，让幼儿直观地了解白天与黑夜的产生原因。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，分享自己了解到的白天与黑夜的知识。
（2）组织幼儿进行“白天与黑夜”主题绘画活动，巩固所学内容。
（2）提出问题：“白天与黑夜对我们生活有什么影响？”让幼儿思考并回答。
六、板书设计1. 大白天与黑夜2. 副（1）地球的自转与公转（2）白天与黑夜的产生原因（3）白天与黑夜对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天与黑夜，并简单描述它们的特点。
2. 答案：根据幼儿的绘画和描述，评价他们对白天与黑夜的理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及对幼儿的启发和引导作用。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，了解白天与黑夜的自然现象。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索白天与黑夜的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》及教学反思[5篇]
幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》及教学反思《大班主题教案《白天和黑夜》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：地球仪，阳光(手电筒一防止那天没有出太阳)。
红色五角星。
用白色卡纸和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐”。
夜晚图片。
活动过程：一、由图片引出话题。
师：你们看;老师手里有什么呢?画的是什么时候呢?都画了些什么东西呢?你们觉得好看吗?二、讨论黑夜的秘密。
1、引出话题。
师：你们觉得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因为地球自转才形成了黑夜，(教师要讲解一下什么叫地球的自转)我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。
2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。
实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。
在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。
师：地球仪表示我们生活的地球。
老师用手去转动地球仪表示地球自转，手电筒则表示太阳光。
老师转动地球仪，你们看会有什么样的现象?3、教师操作活动。
引导幼儿讲出所看到的现象。
师：当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢?那当红星背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢?4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。
师：地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照着一个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。
所以就形成了白天和黑夜。
三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。
教师左右手分别模拟“白天先生”和“黑夜小姐”说：小朋友们好!我是白天先生，我是黑夜小姐，(两者间相互提问)如：白天先生，你们那是什么样的啊?大人和小孩是怎么生活得啊?(相互问一下各自特有的东西)四、结束活动。
大班科学白天与黑夜教案
大班科学白天与黑夜教案大班科学白天与黑夜教案作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的大班科学白天与黑夜教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班科学白天与黑夜教案1活动目标：1.知道白天和黑夜是轮流变化的。
2.能用绘画表现在同一地点白天和黑夜的不同景象。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1.课件《白天和黑夜》。
2.地球仪(在地球仪的中国地域上贴一红五星)、手电筒，活动前设法让活动室的.光线暗淡一些。
3.黑色卡纸及白色铅画纸幼儿人手各一张(依据幼儿的情况尽量选择小一些的纸)，油画棒或蜡笔若干，胶水或双面胶、短绳。
活动过程：一、讨论、实验：白天和黑夜1.请幼儿讨论：黑夜是怎么来的?白天和黑夜是怎样轮换的?可点击“白天黑夜的轮换”。
2.教师出示地球仪，请幼儿找到中国的位置，然后将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧。
教师操纵地球仪自转，并对幼儿解释，手电的光就像是太阳光。
当中国地域对着光源时，请幼儿说中国是白天还是夜晚。
当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是夜晚。
教师继续转动地球，让幼儿观察并判断白天、夜晚的转换情况。
请几位幼儿操作尝试这个试验。
二、绘画操作：白天和黑夜1.请幼儿说说白天和黑夜有什么不一样的地方。
2.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿用语言描述同一场景在白天和黑夜呈现出的不同景象。
教师注意引导：白天和黑夜各有各的特点，无论什么时候都可以是很美好的时光。
3.教师给幼儿分发绘画工具，请他们在白纸上和黑纸上分别画出任意一个地点白天和黑夜不同的情景。
教师巡回指导。
4.幼儿作品完成后，请他们把黑白两幅作品的背面互相粘贴，并在中间夹上绳子(如图)。
作品《白天与黑夜》便完成了。
三、分享与展示1.请幼儿展示和交流作品。