2014河北高考地理试卷分析(精华版)
2014年河北高考地理试卷
2014年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷Ⅰ）地理太阳能光热电站（图1）通过数以十万计的反光板聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。
据此完成1～3题。
图11．我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能光热电站的是A．柴达木盆地 B．黄土高原 C．山东半岛 D．东南丘陵2．太阳能光热电站可能会A．提升地表温度 B．干扰飞机电子导航 C．误伤途经飞鸟 D．提高作物产量3．若在北回归线上建一太阳能光热电站，其高塔正午影长与塔高的比值为P，则A．春、秋分日P＝0 B．夏至日P＝1 C．全年日P＜1 D．冬至日P＞1 20世纪50年代，在外国专家的指导下，我国修建了兰新铁路。
兰新铁路在新疆吐鲁番附近的线路如图2所示。
读图2，完成4～6题。
图24．推测外国专家在图示区域铁路选线时考虑的主导因素是A．河流 B．聚落 C．耕地 D．地形5．后来，我国专家认为，兰新铁路在该区域的选线不合理，理由可能是A．线路过长 B．距城镇过远 C．易受洪水威胁 D．工程量过大6．50多年来，兰新铁路并没有改变该区域城镇的分布，是因为该区域的城镇分布受控于A．地形分布 B．绿洲分布 C．河流分布 D．沙漠分布人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现的令人担忧的全球变化问题。
一科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。
实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。
表1数据为实验地以2009年为基数，2010～2013年实验中植被的变化值（测量时间为每年9月30日）。
据此完成7～9题。
表17．实验期间植被变化表现为①生物量提高②生物量降低③植株密度改变④植被分布改变A．①③ B．②③ C．①④ D．②④8．实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是A．植株数量 B．总生物量 C．地上生物量 D．地下生物量9．根据实验结果推测，随着大气氮沉降的持续，植被未来变化趋势是A．灌木植物和草本植物繁茂 B．灌木植物和草本植物萎缩C．灌木植物茂盛、草本植物萎缩 D．灌木植物萎缩、草本植物茂盛图3显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。
2014年高考新课标卷地理试题评析
教 育 部考 试 中 心 张 亚 南 在 谈 到 “ 好” 题 的一 般
标准时说 ，“ 好” 题 首先要 “ 符合考试 的 目的” ２ ］ ． 所谓“ 好 题” “ 差题 ” 是相对 的，没有绝对 的标 准 ， 但是 ，无论如何 ，“ 好题” 是我们追求的方向． 高考试 题作为重要 的教育资源 ，也是 教育研
【 答案】 ６ ．Ａ ７ ．Ｄ 【 点评 】 试题情境新颖 ，落实课程标准 ，注重
地理 过程 ．
本 组试 题 取 材 新 颖 ， 以一 组 某 河 谷 断 面 图 建 构 了一个 静 态 与 动 态 相 结 合 的试 题 情 境 ，考 查 了
“ 结合实例 ，分析造成地表形态变化 的内、外力作
面经 历的 一 次洪水 过程 ．读 图 ，回答 第 ６ 、７题 ．
中期 后 期
ｖ
薯 薯
０ １ Ｏ Ｏ ２ ００ ｍ
河面 田
石灰 岩 匡薹 茎 ｜ 页岩 园
图４
பைடு நூலகம்
砂 岩 圆
沉积物 ＼ ＼ 断 层
６ ． 该河谷 （
）
Ｃ ．是 断层 上发 育形 成 的向斜 谷
究 的对 象 ．本 文从 ２ ０ １ ４年 教 育部 考 试 中心 及 自主
命题省份 的高考试卷 中，选取 部分 “ 好题 ” 和“ 差
题” 进 行评 价 ．所 选 试 题 涵 盖 １ ０套 全 国 各 地 的高 考 试卷 ．事 实 上 ，命 题 专 家 对 高 考 试 题 有 很 多 不 为我们 所 知 的考 虑 ，而 这 里 的讨 论 更 多 是 基 于 对 教 育教 学 和考试 命 题 的粗 浅 思 考 ，难 免 有 失 偏 颇 ，
2014年全国二卷高考地理部分试题解析
降水在生态系统中被分为蓝水和绿水，蓝水是形成径流的部分（包括地表径流和地下径流）；绿水是被蒸发（腾）的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分被称为非生产性绿水。
据此完成6~7题6.下列河流中，绿水比例最大的是（A ）A.塔里木河流域B.长江流域C.雅鲁藏布江流域D.黑龙江流域7.在干旱和半干旱地区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比重提高最多的是（C ）A.水田改旱田B.植树造林C.覆膜种植农作物D.修建梯田【解析】材料信息显示：降水落地面后，一部分形成径流（蓝水），另一部分蒸发（绿水）。
蒸发分为植物蒸腾（生产性绿水）和蒸发（非生产性绿水）两部分。
6、绿水比例是指（蒸发量）除以（径流量+蒸发量）的数值，绿水比例最大是指蒸发量大、径流量小，位于西北内陆（干旱）地区的塔里木河蒸发比例最大。
A正确。
7、生产性绿水比重是指（植物蒸腾）除以（植物蒸腾+蒸发），覆盖地膜可以保湿、保温、保土，减少蒸发，特别是在干旱和半干旱地区作用显著，因此C正确。
而且ABD均不符合在干旱半干旱地区因地制宜发展农业的原则。
【考察能力】获取信息并将其分类的能力比例数值的计算能力【地理原理】水循环的过程和环节河流的水文特征农业生产技术（覆盖地膜）对区位因素（水源、气候）的改良。
【答案】6. A、7.C37（24分）阅读图文资料，完成下列要求建三江位于三江平原腹地，于1957钱开始垦荒，日前面积1.24万平方千米，人口20多万，这里空气清新，水源丰富且水质优良，土壤肥沃。
近年来，建三江重点种植水稻，有“中国绿色米都”之称。
建三江采用现代技术科学生产，如定点监测土壤肥力并精准施肥。
图8示意建三江的位置和范围。
（1）分析三江平原环境质量优良的原因（6分）答：开垦历史短，人类对环境的影响较弱；地广人稀，工矿业、城镇、交通车辆等较少，人类活动排放的废弃物（废气、废水、废渣）等较少，环境污染轻微（2）分析建三江农作物病虫害较少的气候原因（6分）答：纬度高（48°N附近），冬季寒冷而漫长，害虫（虫卵）不易越冬；夏季气温日较差大，日低温较低，不利于虫害生存和繁殖（3）简述建三江水稻种植过程中化肥施用量较少的原因（4分）答：土壤肥沃（肥力高）；精准施肥。
2014年高考全国新课标卷Ⅰ地理试题评析-8页精选文档
2014年高考全国新课标卷Ⅰ地理试题评析一、始终围绕地理主干知识探究新问题高考知识考查具有抽样性，尽管考纲细目很多，但命题者总会挑选那些地理学科味儿浓，对地理知识理解起到支撑作用的主干作为考查对象。
全卷始终围绕地理主干知识探讨新问题，具体表现在：1人文地理考查相对比重较大如下表所示，除选修地理所占的10分外，自然地理占35分，人文地理占55分，相比之下，人文地理占较大的比重，究其原因是37题围绕工业区位展开，但分析答案要点，有一部分也属于自然地理知识。
由于人文地理比重较大，使得全卷试题的难度略有降低。
如果单独将区域地理作为一个整体分析，涉及区域地理考查达72分，实现了立足区域的综合考查。
在选修地理考查中，除43题属于单纯考查自然地理外，第42、44题，都注重了自然地理与人文地理知识的融合。
2学科主干知识考查的特点全卷将测评的重点放在能源、正午太阳高度、植被、风沙、交通、聚落、人口、工业等核心主干知识上，先易后难，特别是第1题用一道常规题目引导学生“入题”，具有很好的亲和力。
人文地理部分中，一度作为重点考查的农业知识的考查基本没有，完全用工业考查（第37题）代替。
自然地理中考查比较“热”的河流知识也“降了温”，仅限于出现在综合题36题探讨沙源问题时作为答案的一个要点，如三角洲、河滩成为沙源地。
另外，全卷对气候知识的考查比重也在降低，考查方式上变直接考查为间接考查，甚至不易让人觉察。
如第36题第（2）问，分析沙源冬春季起沙的原因，主要是气候条件的影响，一是气候干燥，降水少，二是多大风。
第42题旅游地理指出旅游地自然环境的特殊性，就突出了青藏地区的高寒、缺氧、空气稀薄、多大风的特征。
3格外关注生态环境脆弱区在区域地理考查中，格外关注了生态环境脆弱区。
如第4-6题探讨新疆地区兰新铁路建设的区位及城镇分布的影响因素；第36题探讨错那湖沿岸的风沙活动；第37题沙特阿拉伯的磷酸盐工业布局；第42题青海湖鸟岛附近的自然地理环境；第43题为青藏高原东部边缘区。
2014年高考地理试题分析及备考建议
能力
获取和解读信息 调动和运用知识 描述和阐释事物 论证和探讨问题
城区 0.74
0.64 0.59 0.38
四类校 0.70
0.62 0.58 0.34
差值 0.04
0.02 0.01 0.04
（二）题组分析
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 主客观题组 知识组块1— 知识组块2— 知识组块2— 能力组块1— 能力组块2— 学科知识结构 教材内容结构 地理概念，原理，规律与事实 文综四项能力结构 地理学科能力结构
第Ⅱ卷（非选择题 共160分）
本卷共5小题。36、37、38、39单科题，40、41为文综题。
市难度为0.77 市区分度为0.37
分类
一类校 二类校
得分率
0.93 0.90
三类校
四类校 分类整体
0.84
0.72 0.84
市难度为0.72 市区分度为0.39
分类
一类校 二类校
得分率
0.93 0.90
分类统计数据
北京市第十三中学 学校 北京市第十四中学 北京市第四中学 一 类 校 北京市第八中学 北京市第一六一中学 二 类 校 北京市第十五中学
北京市第三十五中学
北京市第一五六中学 北京市铁路第二中学 北京市育才学校 北京市西城外国语学校
8
所
6
所
北京师范大学附属实验中学
北京师范大学第二附属中学 北京师范大学附属中学
从地理概念，原理，规律与事实上看
地理概念
地理原理
地理规律
地理事实
从文综四项能力结构上看
获取和 解读信息
调动和 运用知识
描述和 阐释事物
论证和 探讨问题
2014年高考新课标地理试题分析
2014年高考新课标文科综合地理试题（全国I卷）分析及备考建议一、试题特点1．突出重点知识的考查2014年地理试题尽管对气候、地形、农业生产区位的考查较少，但考查的仍为人口、区位、外力作用等学科重点内容。
如选择题重点考查了太阳辐射与太阳高度、地形等自然条件对交通的影响与交通对聚落的影响、人口的增长与人口迁移；第36题以青藏铁路错那湖风沙段冬春季风沙活动为主题，考查了风力侵蚀、搬运和沉积作用；第37题以沙特阿拉伯筹建国际磷酸盐工业中心为主题，考查了工业区位的分析。
与往年不同的是，第3题考查了新课程试卷一直未涉及、大纲卷年年考且分值大、难度大的地球运动的知识，即正午太阳高度的计算。
这一内容的考查既在教师的预料之外，又在情理之中，尽管所占分值较少，难度较小，却给教师们在教学和复习中对“地球运动”的“纠结”以释然，给教学以正确导向，地球运动的内容既不能完全淡化，也不能将其繁杂化。
2．注重对地理图表能力的考查2014年地理试题共呈现了区域图、景观图、统计图9幅（组）和1个观测数据表，立意考查从图表中获取和解读地理信息的能力。
如第7~9题，以某地模拟实验的2010~2013年大气氮沉降初期对植被的影响统计资料为情境，考查考生从表中归纳实验期间植被的变化规律及据此推测变化趋势的能力；再如，难度较大的第10~11题，以“某国移民人数及其占总人口比例的变化图”为情境，考查该图人口增长特征的图形表达及推断人口自然增长数量最多的时段。
该组题的情境以坐标图形式呈现，考查的不是学生对复杂数据的计算能力，而是考查对图中信息进行分析、推理和判断的能力。
如第10题，学生既可以将几个年份的人口总数计算出来，再将结果与所给的四幅图（图4）进行比较验正后确定正确选项，也可通过比较四幅图中曲线特征的差异，找到“1910~1970年人口增长的状况”是解题的关键。
从图3中可以获取“1910~1970年移民总人数变化不大，但移民占总人口的比例却在直线下降”的信息，据此推理得出“这一时期人口的自然增长率较高，人口在持续增长”的结论，观察图4可知只有①符合此规律，由此确定A选项正确。
2014年高考地理新课标1卷高清解析评析(-河南、河北、山西,湖北、湖南,江西,陕西)
【环球网综合报道】美国加州伊凡帕太阳能发电系统是世界上最大的太阳能发电厂，但据 英国《每日邮报》2月16日报道，由于国家能源局曝光了飞过发电厂上空的鸟类翅膀被烤 焦的照片后，有关该发电厂环境方面的争议在持续升温中。
伊凡帕太阳能发电系统位于加州和内华达州交界处的莫哈韦沙漠，占地5平方英里(12.95 平方千米)。该发电厂由3个发电机组构成，周围环绕30万个反射镜，最多能供14万户家 庭用电。
在对沙漠野生动物影响的监管争议持续几年之后，伊凡帕太阳能发电厂11号投入使用， 但却受到环境保护主义者的猛烈攻击，因为环保团体认为发电厂35万个巨大反射镜产生 的1000华氏度(约合538摄氏度)高温灼伤甚至杀死了很多鸟类，并质疑以此为代价产生 的清洁能源的价值。
根据去年开发商Bright Source Energy发布的数据，发电站施工现场发现许多受伤的鸟 类。相关监管机构目前正就此对伊凡帕太阳能发电厂进行为期两年的调查。
今年早些时候，1号机组正在 进行蒸汽测试。用肉眼直视 太阳能塔是十分不可取的行 为。与太阳能光伏电池板发 电不同，Ivanpah项目采用 了热能发电技术。通过成千 上万个定日镜，将阳光反射 到三个太阳能塔上，阳光的 热量在那里汇集，并对水加 热产生水蒸气，从而推动涡 轮发电。
鸟瞰1号机组及其周围的反射镜。在莫哈韦沙漠，每年有330天都是阳光普照，这为太阳 能光热发电场提供了稳定的能量来源。这种技术与传统的燃煤和天然气发电厂相同，只是 变成了由太阳来提供热能。
Ivanpah太阳能光热发电场有多么华丽？当地官员甚至担心发电场亮起来的时候，会分散 附近I-15公路上司机的注意力。
从另一个角度鸟瞰Ivanpah太阳能光热发电场。每一个太阳能塔周围都有成千上万个定日镜
图中这些定日镜每天都会随着太阳的轨迹改变方向，将阳光持续反射到太阳能塔上。
2014年高考总结地理
2014年高考新课标Ⅰ卷地理试题评析及备考总结2014年高考已经结束，地理试题与往年相比，试题比较平稳，突出主干知识考查，注重能力培养，没有偏、难、怪题，较好地体现了课改精神。
特点如下：从考查的知识点看，今年的考点主要集中在必修1、必修2、必修3的大气、农业、工业、人口、区域可持续发展等知识点，地球运动部分重现且难度较往年有所下降。
试题充分体现了重基础、重主干知识的考查特点。
从材料选择角度看，今年的地理试题关注关系人类生产、生活的诸多问题，紧密联系实际，用所学理论解答实际问题，做到学以致用。
一、重主干知识，能力覆盖相似高考试题考查的重点和方向都是高中地理的核心主干知识和四方面的能力。
如大气、农业、工业、人口等，都是高中地理知识的主干，也成为近年高考中出题的重点知识块。
在每个重点知识块的选点命题又以核心知识为主。
如农业、工业重点考区位因素。
绝大多数考题中“获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐述地理事物、论证和探讨地理问题”的能力立意十分明显，尤其是获取和解读地理信息的能力。
二、加强区域分析内容的考查如选择题除3、7、8、9、10、11题外，其它都与区域地理分析相关;综合题更加突出了区域分析.而区域自然地理特征依旧是主体,占的比重大。
选择题1、4、5、6、7、8、9题，综合题36、37题都重点考查了自然条件分析。
另外,学生读图识图能力依旧是地理考试的重点，全卷共10副图,所有试题都与图相连，体现图象考查、能力立意，充分体现了地理学科特色。
重视对图像的考查，从多角度考查了考生的读图、分析、提取信息，运用图表解决问题的能力。
三、重在考查能力试题对考生逻辑思维、综合思维等地理思维能力进行了重点考查，如选择题2、8、9、10题，只看题干，考生难免迷惘，只要通读全题、认真分析材料，则不难作答。
虽然没有偏、难、怪题，但考生想拿高分也不容易。
只有那些地理素养深厚、答题习惯良好、思维能力较强的学生才能拿到较高分数。
2014年河北省普通高考地理试卷分析
一、文综(地理)36题试题分析（一）试题简介36题要求考生阅读图文资料完成问题。
图文资料信息清晰。
主要考查考生读图、分析材料，利用材料解决问题的能力。
内容以自然地理为主，主要包括自然地理中的气候、水文、地形等相关内容：图6所示区域海拔在4500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风（≧8级）日数157天，且多集中在10月至次年4月。
青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙。
风沙流主要集中在近地面20~30厘米高度范围内。
下设该区域示意图6。
由图文资料设出四个问题：1.分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源；2.说明上述沙源冬春季易起沙的原因；3.简述风沙对该路段铁路及运行列车的危害；4.针对该路段的风沙灾害，请提出防治措施。
（二）试题特点1.难易比较适度试题的难易度是影响考生答题心境的首推因素。
36题满分24分。
最高的为满分24分，得分最少的为0分，平均分为12.08/12.19分，不算高，可见本题还有一定的难度，难易度和去年持平。
考虑到高考毕竟是选拔性考试，达此状况可以算是难易比较合适。
2.区分度比较强从阅卷看考生得分情况，试题的分值分布还是比较合理的，不影响试题的区分度和选拔度。
从分值分布表中可明显看出，优秀学生和成绩差的学生都是少数，中间成绩部分的考生占大多数。
给分点0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 百分比0.89 0 0.8 1.4 0.8 3.29 2.2 4.69 5.5 5.29 10.3 2.2 14.9 给分点13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24百分比 2.8 16.69 1.2 13.5 0.4 7.19 0.1 2.7 0 0.7 0 0.13.注重基础，强调综合本题主要是考察学生综合分析能力和读图分析能力，既考查学生是否掌握了有关区域地理的基础知识，又考查学生的综合分析和读图能力，考题符合地理考试大纲的要求，对今后地理教学过程中必须重视基础理论知识与基本技能的训练起到了很好的导向作用。
2014年河北高考地理试卷答案
2014年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷Ⅰ）地理参考答案1～11 ACDDB BADDA C36.（24分）（1）多条河流在此注入错那湖，泥沙沉积，河口三角洲面积较大。
（2分）冬春季河流水位低，河滩泥沙裸露；（2分）错那湖水位低，（因河口外湖区水深较浅）出露的湖滩泥沙面积较大。
（2分）（2）冬春季气候干燥（降水少），地表缺乏植被（草）的保护；（2分）大风多，湖面较宽阔，西风经湖面无阻挡，沙源东部为河谷，风力强劲。
（3分）（3）（铁路路基较高）风沙堆积，填埋路基和轨道；（2分）侵蚀路基（和路肩）；（2分）损害机车车辆和通信、信号设备等，加大钢轨、车轮等设备的磨损；（2分）影响运行列车安全。
（1分）（4）（阻沙措施）在铁路两侧设立阻沙墙（或立式沙障）。
（2分）（固沙措施）在沙地上用碎石等覆盖沙面，（2分）设置石（草）方格沙障。
（2分）（若所提措施不符合当地实际，如植树造林，不得分。
）37.（22分）（1）沙特阿拉伯（靠近亚洲、非洲、欧洲市场）频临海洋，产品运输方便；（2分）磷酸盐矿品位高，储量大，易开采；（2分）油气资源丰富，能源成本低；（2分）资金雄厚。
（2分）（2）高温干燥，淡水资源短缺，施工环境差；（3分）地处偏远地区，人口稀少，劳动力缺乏；（3分）地区开发历史短，工业与基础设施薄弱。
（2分）（3）赞同：甲地人口少，未利用土地多，能容纳更多污染物；（3分）乙地人口多，经济活动密集，对污染更敏感；位于港口，容易污染海洋等。
（3分）反对：甲地生态环境更脆弱（水资源短缺，植被稀少，易沙漠化）；（3分）乙地环境保护设施较完备，污染物处理技术较成熟。
（3分）（所述理由需支持所持立场，否则不得分。
）42.（10分）海拔较高（3000米以上），氧气含量较低，需要氧气袋（瓶）、抗缺氧药品等；（2分）气压较低，水的沸点低，需要高压锅等；（2分）空气较稀薄，太阳辐射强，需带防晒物品；（2分）气温偏低，昼夜温差大，需备防寒衣物；（2分）此时该区域多大风，需备防风帐篷等。
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2014年高考文综考试已于6月8日上午11点30分结束。
今年是河北省使用新课标卷的第三年，2014年新课标Ⅰ卷地理试题难度控制比较合理，总体来说较2013年新课标Ⅰ卷的地理试题难度略有下调，但变化不大。
试题题型结构没变
试题的题型和结构没有任何变化，客观题11道(44分)：主观题36题(24分)、37题(22分)共46分；选答题在选修模块旅游地理、自然灾害与防治、环境保护中任选一题作答(10分)。
学生能力考查方式没变
试卷对地理学科能力考查仍然以图表综合分析为主，共有景观图2个、区域图5个、统计图表3个，无图不考的原则没有改变。
对“获取和解读地理信息、知识迁移、描述和阐述地理事物、论证和探讨地理问题”的能力考查十分明显，充分体现了课程改革的要求。
人地关系热点没变
考试热点依然是人地关系协调的有关内容，着重考查人类活动对环境的影响、环境对人类的反作用、协调人地关系的策略等内容，在试题7、8、9、36、37、44中均有涉及，所占比重较大。
核心考点变化分析
2013年文综地理试题考查的主干知识涵盖了等压线分析（与天气）、气候及影响因素、环境与人类活动关系、人口相关知识、农业区位及区域和区域差异等内容。
而今年考查的重点和方向则变为太阳辐射能的影响因素、人类活动对环境的影响、人口相关知识、聚落及交通区位、工业区位及区域和区域差异内容等。
今年的命题方式较去年有几处明显的变化：
一、近5年以来第一次考查地球运动部分内容，令广大师生略感意外，但以日影问题
来考查太阳高度的变化，不涉及数据计算，因此难度不大。
二、主观题36题以错那湖和青藏线为背景考查了风沙活动的成因、危害与防治，难度稍难。
要求学生以整体性思维结合材料分析，有效杜绝了学生以套路式作答。
三、出现了开放性试题。
主观题37题第(3)问为一道开放性试题，考查工业污染的治理，总体来看难度不大。
四、选做题在设问方式上略有变化，将地理问题与成因分析一块提出。
旅游地理以青海湖游览为背景考查，更贴近生活。
自然灾害考察了熟悉的地质灾害但没有直接考查类型，只考查了原因。
环境保护以耕地为背景，考查了水土流失，更接近实际。
总之，2014年地理试题略有变化，整体走重能力考查、轻知识记忆、接近实际的路线，巧妙地设计和隐藏了难度，但又没有偏离主干知识点，有利于提高学生自主探究的能力。