高考地理试卷分析
高考地理试卷分析及复习策略
高考地理试卷分析及复习策略汇报人：日期:•试卷分析•复习策略•重点知识点复习目录•模拟试题与真题练习•复习时间安排与备考建议01试卷分析0102试卷总体评价试卷重视基础知识与实际应用的结合，考查了学生综合运用所学知识解决问题的能力。
本次试卷紧扣高中地理教学大纲，涵盖了地理学科的基础知识和基本能力考核，难度适中，具有良好的区分度。
试卷包括选择题和综合题两大类，其中选择题共35题，每题2分；综合题3题，共30分。
题目类型包括填空、选择、简答等，其中填空题主要考察学生的基础知识掌握情况，选择题则更注重学生的分析判断能力，简答题则要求学生具备一定的语言组织和表达能力。
题目类型与分布考察知识点分析试卷涉及自然地理、人文地理、区域地理等多个方面，其中自然地理部分主要考察地球运动、气候变化等基础知识，人文地理部分则注重考察人口、城市、文化等方面的知识。
区域地理则主要考察学生对世界和中国各区域的自然和人文特征的了解。
学生答题情况分析根据学生答题情况来看，大部分学生在基础知识掌握方面表现良好，但在综合运用所学知识解决实际问题方面还存在一定差距。
部分学生在答题过程中存在审题不清、答题不规范等问题，影响了整体得分。
02复习策略建立全球空间概念，熟悉世界地图，了解各大洲、大洋、山脉、河流、岛屿等基本地理要素。
建立空间概念掌握重要地理事物注重地图运用掌握重要地理事物如气候类型、地形、河流、城市等的特点和分布。
运用地图进行复习，加深对地理事物的印象和理解。
030201掌握重要城市和地区掌握重要城市如北京、上海、广州等和地区如长三角、珠三角等的特点和优势。
了解人文地理了解中国的人文地理特点，如民族分布、文化传承等。
熟悉中国地理概况了解中国的地形、气候、河流、湖泊等基本地理要素，掌握中国的自然资源分布和经济发展情况。
掌握自然地理的基本概念如地形、气候、水文等，了解其形成原理和变化规律。
掌握基本概念通过实验、模拟等实践操作方式，加深对自然地理现象的理解和掌握。
2024年普通高等学校招生统一考试·新课标卷(地理)附试卷分析
2024年普通高等学校招生统一考试·新课标卷（地理）一、选择题:本题共11小题,每小题4分,共44分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
湖南省永顺县双凤村是一个典型的土家族村寨,地处武陵山区腹地。
村寨中一条小溪蜿蜒流淌,潺潺水声伴随着弯弯青石板路和依山而建的土家转角吊脚楼,勾勒出一幅土家山寨的美丽画卷,被誉为中国“土家第一村”。
图1示意双凤村的建筑分布,图2显示在建的转角吊脚楼。
据此完成1—3题。
图1图21.双凤村传统民居的空间分布特点是A.沿等高线分布B.沿溪流分布C.围绕公共建筑分布D.沿公路分布2.双凤村传统民居的转角设计主要是为了A.适应潮湿环境B.便于就地取材C.充分利用空间D.追求视觉美观3.摆手堂(含土王祠)、风雨桥为双凤村村民进行公共活动和交流提供场所。
这体现了乡村公共空间的①均衡性②经济性③公益性④文化性A.①②B.①③C.②④D.③④容积率是城市建设用地地块上总建筑面积与地块面积的比值。
一般来说, 工业园区中楼层越多,容积率越高。
图3示意某城市工业园区规划的功能分区。
其中,各产业园容积率按照适合生产的最大容许程度取值,以提高土地利用效率。
生活居住区曾有以高层建筑为主的高容积率和以中高层建筑为主的低容积率两个规划方案,政府部门最后采纳了低容积率方案。
据此完成4—5题。
图34.图3所示的各产业园中,规划容积率最高和最低的可能是A.Ⅲ和ⅠB.Ⅳ和ⅠC.Ⅱ和ⅢD.Ⅳ和Ⅱ5.推测政府部门采纳生活居住区低容积率方案的目的是①打造舒适生活空间②提升建筑物质量③与城区建筑相协调④提高土地出让价格A.①③B.①④C.②③D.②④我国广西西南部某喀斯特地区(22.5°N附近),峰丛顶部多为旱生型矮林;峰丛洼地内为雨林,其顶层多被望天树(热带雨林的代表性树种)占据。
2023年3月,调查人员在该地一个峰丛洼地内发现了高达72.4 米的望天树(图4),打破了我国喀斯特地区“最高树”的纪录。
2023年高考地理全国卷试题评析
2023年高考地理全国卷试题评析
以下是2023年高考地理全国卷试题的评析：
1.试题素材新颖：全国卷地理试题的素材丰富多样，涉及自然地理、人文地理、区域可持续发展等方面，涵盖了全球气候变化、环境保护、自然资源利用等热点问题，体现了地理学科的时代性。
2.聚焦主干知识：试题主要考查地理学科的主干知识，包括地球与地图、自然地理、人文地理、区域可持续发展等。
试题通过灵活运用知识解决实际问题的形式，考查学生的地理综合素养。
3.重视实践能力：全国卷地理试题注重对学生实践能力的考查，通过设计具体的实践活动任务，要求学生运用所学知识解决实际问题。
这种考查方式能够引导学生关注现实生活，提高解决实际问题的能力。
4.强调创新能力：全国卷地理试题在考查基础知识的同时，也强调对学生创新能力的考查。
例如，一些试题提供了新的情境或条件，要求学生结合所学知识进行创新性思考和分析。
这种考查方式有助于培养学生的创新意识和能力。
5.关注人地关系：全国卷地理试题始终关注人地关系，强调人类活动与地理环境之间的相互作用和影响。
这种关注体现了地理学科的核心思想和价值观，有助于引导学生树立正确的地理观念。
总体来说，2023年高考地理全国卷试题在命题上注重对学生综合素养和实践能力的考查，同时也体现了对主干知识和创新能力的重视。
这种命题思路有助于引导学生全面、深入地理解地理学科知识，提高解决实际问题的能力，培养具有地理素养的综合性人才。
2024年地理科目高考真题解析
2024年地理科目高考真题解析地理科目一直是高考中的重点科目之一，对于考生来说，掌握地理知识和解题技巧至关重要。
本文将对2024年地理科目高考真题进行解析，帮助考生深入理解考点并提升解题能力。
第一部分：自然地理1. 【题目】松辽平原是中国重要的农业基地之一，请解释松辽平原的形成原因及对农业的影响。
答案解析：松辽平原是在第四纪冰川活动时形成的，冰川在退却过程中形成了一系列的冰碛沉积地貌，最终形成了松辽平原。
该平原土壤肥沃、水源丰富，适合发展农业。
松辽平原地理条件优越，长期以来一直是中国重要的粮食产区之一，对中国的农业生产贡献巨大。
2. 【题目】请解释地球自转和公转的意义，并分析其对地理环境的影响。
答案解析：地球自转是指地球绕自身轴线旋转，使得一天24小时分为昼夜两个时间段。
地球公转是指地球绕太阳运动，完成一次公转需要365.25天。
地球自转造成了地球的昼夜交替，使得不同地区有不同的气候和季节差异，这对于生物和人类活动具有重要的影响。
地球的公转决定了季节的交替，影响了气候的变化和地理环境的多样性。
第二部分：人文地理1. 【题目】请解释城市化进程中出现的问题，并提出解决方法。
答案解析：城市化进程中常见的问题包括过度城市化、城市蔓延、环境污染、资源短缺等。
为解决这些问题，可采取多种方法。
首先，加强城市规划和土地管理，避免城市无序发展和土地浪费。
其次，加大环保力度，采取措施减少污染物排放和提高环境质量。
此外，资源节约利用也是解决城市化问题的关键，发展可再生能源、推广绿色出行方式等，减少对资源的过度消耗。
2. 【题目】请解释人口老龄化对社会经济发展的影响，并提出应对策略。
答案解析：人口老龄化对社会经济发展造成了诸多影响。
首先，老龄人口的增加会导致劳动力减少，影响经济增长。
其次，老龄人口对医疗、养老等社会服务需求的增加，会给社会保障体系带来巨大压力。
应对策略包括加大对老年人口的关爱和支持力度，提高养老服务水平和质量，鼓励延迟退休，促进老年人参与社会活动，创造更多的就业机会。
高考地理试卷分析054916
高考地理试卷分析（一）一、新课标的特点1.平稳应该说经过几年的新课改之后，整个新课标的试卷出的相对来说是比较成熟的。
试卷的平稳，主要体现在三个方面：第一个方面就是整个试题的结构没有发生太大的变化，第二个就是考察的内容没有发生太大的变化，人物地理仍然是注重与区位，区域地理仍然是考虑这个地方可持续发展和生态环境的问题。
第三就是考察能力，考察学生提取信息，读图，然后分析问题，解决问题的能力。
2.图像化，刚开始有地理的就是通过记述，这是地理的第一语言，就是文字。
第二个语言就是地图，通过图的形式给大家展示，这就是我们文科中的理科，非常重要的体现。
3.去热点化。
一带一路，apec蓝，在新课标当中完美的规避了，可以说新课标卷在题目的设置上非常好，去热点化考察学员的这种分析问题和解决问题的能力。
二、典型题目解析我们讲一下第四题和第六题，他说这个甘德曾经是最繁忙的航空枢纽，航班都在这里补充燃料。
如今不再经过这个地方。
我们反复强调地理位置的重要性，我们说评价一个地方，分析一个地方，首先第一步是分析一个地方的地理位置的优越性。
这道题要求考生有一个很好的空间地理的思维。
一边是北美，一边是欧洲，所以你会发现从北美往欧洲走，这个地方是一个中间的离欧洲最近的地方。
如果是从美国西部飞，飞到这个地方的时候正好可以补给，然后再飞到这个地方。
当时科技部足够进步，所以在这个地方停一下补充材料，所以繁忙是因为位置很重要。
所以第四题答案就是A,位置。
第六题考的特别多，说一家从廿德机场起飞的飞机，以650千米速度飞行，一小时后纬度是多少。
我们可以通过延京线走，往南走的话和沿着往北走，是纬度的最大的范围，那我就算如果往南最低飞多少，如果往北最高飞多少，那这道题我就可以解出来了。
那你告诉我650千米每小时的速度，我们说一小时以后应该飞跃150千米，我们说一度是10左右，那么走了650千米，大约是6度。
你会发现甘德这个地方大体来说是北纬，材料没给的话大体来说就是北纬四十八九度，加六度应该是54,减六度应该是42,所以最低应该是42,最高不能超过54左右。
地理高考真题及答案解析
地理高考真题及答案解析一、选择题1. 关于地球自转的影响，以下哪项描述是正确的？A. 地球自转使得地球形状呈现扁球体。
B. 地球自转导致昼夜交替。
C. 地球自转会影响气候类型。
D. 地球自转是地球公转的结果。
答案：B解析：地球自转是指地球围绕自己的轴线旋转，这个运动是昼夜交替的主要原因。
地球形状呈现扁球体是由于地球自转产生的离心力，使得赤道部分膨胀，但这与选项A的表述不完全一致。
气候类型主要受纬度、地形、洋流等因素影响，与地球自转关系不大，排除C选项。
地球公转是地球绕太阳的运动，它是季节变化的原因，与地球自转无直接关系，排除D选项。
2. 下列关于大气环流的叙述，错误的是：A. 热带地区因太阳辐射强烈，导致空气上升。
B. 极地地区因气温低，空气下沉形成高压。
C. 费雷尔环流位于对流层高层。
D. 哈德莱环流是大气环流中最基本的环流。
答案：C解析：费雷尔环流是指在中纬度地区，由于温差引起的大气环流，主要发生在对流层中层，而非高层。
对流层高层主要是平流运动，不形成费雷尔环流。
其他选项描述正确：热带地区因太阳辐射强烈导致空气上升，极地地区因气温低形成高压，哈德莱环流是大气环流中最基本的环流之一。
3. 以下哪种地貌是由外力作用形成的？A. 河流冲积平原B. 火山C. 断层D. 沙漠答案：A解析：地貌的形成可以分为内力作用和外力作用。
内力作用主要包括地壳运动、火山活动、地震等，而外力作用则包括风化、侵蚀、搬运、沉积等。
河流冲积平原是由河流携带的泥沙在流速减缓时沉积形成的，属于外力作用的结果。
火山和断层是地壳运动的直接表现，属于内力作用形成的地貌。
沙漠的形成与气候干旱、风力作用等因素有关，但不是单纯由外力作用形成。
4. 以下哪种气候类型不属于东半球？A. 热带雨林气候B. 地中海气候C. 温带海洋性气候D. 温带大陆性气候答案：C解析：温带海洋性气候主要分布在西欧、北美洲西北部、南美洲南部等地，这些地区受海洋影响显著，四季温差小，降水均匀。
高中地理卷面分析
高中地理卷面分析基本目录：一、分析卷面形式（250字左右）1、卷面设置2、卷面结构二、分析试题难易度（500字左右）1、难度分布情况2、试题所涉面知识3、试题解答方法三、对试题的评价（500字左右）1、试题质量评价2、对试题的教育价值评价四、总体评价（250字左右）一、分析卷面形式本次地理高考试卷卷面形式简洁大方，设计整齐划分分明。
试卷共八页，使用的是A4纸张，文字排版规整，字体大小适中，信息密度合理，试题之间的间隔也比较恰当。
图片、地图、表格等视觉资料的排版精美，给阅卷老师带来了很好的视觉体验。
1、卷面设置此次地理试卷设置明确，共分为两部分：选择题和非选择题，每部分试题分别设有分值、题号、题型和答题要求。
试题的难度层次从容易到难度的递进有序，适合学生思维发展规律逐步递进。
各种题型之间的比例也比较得体，既有结构选择题、客观题，又有主观题、研究性任务等。
卷子具体命题的难度系数也比较均衡，基本能够满足各层次学生的考查需要。
2、卷面结构此次地理试卷选题广泛、涉及面多，有人文地理、自然地理、区域地理等多个方面，符合考试大纲。
试题分类严谨，试卷题型分布合理，选题角度灵活多样。
整张试卷的结构紧凑合理，题目按照地理学知识体系流畅的进行，一题顺序恰到好处，错落有致。
同时整个卷面极富艺术感，小清新的色调，让人一流眼前更滋润，似乎也跟题目有着某种独特的联系。
这种设计感也具有一定的调动学生做卷的积极性。
二、分析试题难易度此次地理试卷整体难度适中，包含了许多重点难点知识点。
从各难度层次试题的分布情况来看，题目难度与分值的对应比例符合考试大纲的要求。
在各种题型的试题设计中，多重要素经过巧妙的组合，给了学生很多启示和思考。
1、难度分布情况从整体分布来看，此次地理试卷卷面难度适宜、深浅适度、偏向合理，在学生考查能力上均衡调节。
作为考试大纲的Norm，此次试卷做到了贴近大纲，按照大纲要求进行设计和命题。
总体难度适当、分值分布合理、难度层次略有递进、易难程度适度转换，算是一份考卷搭设和题目组合非常成功的一次尝试。
2024年湖北高考地理试卷分析
2024年湖北高考地理试卷分析2024年湖北高考地理学科命题继续坚持“新材料、新情境、新问题”的理念，引入新的真实案例，创设不同的情境，将理论与现实中的问题相结合，让学生在真实的情境背景下，发挥不同水平的必备知识、关键能力和学科素养，实现选拔人才的目的。
一、突出课程思政，落实立德树人根本任务。
1．关注现实问题，树立总体国家安全观近年来，全球性的生态系统退化、水资源短缺等问题日益突出。
地理学科注重引导学生增强保护资源与环境的意识，树立维护国家安全、发展利益的观念。
选择题第10～12题，以干旱地区的地下水资源为情境，引导学生思考不同坡地对地下水排泄的影响，引导学生树立科学的生态安全观。
综合题第18题，围绕全球气候变暖背景下北极冻土的变化，加深学生对地表径流产生过程及其影响因素的认识，促使考生思考环境变化作用下的水循环与水安全。
2．展现时代新貌，弘扬优秀传统文化试题立足于体现立德树人的核心价值，注重选择能够体现我国传统文化和时代精神、地域特色浓郁的相关素材进行设计，如第16题，立足于乡村振兴和高质量发展的时代背景，体现了我国区域农业绿色健康发展所取得的成就；如第17题，选择自秦汉至清以来宁夏古渠的时空演化为素材，充分彰显了我国改造自然、适应自然的优秀传统。
二、聚焦思维品质，服务创新人才选拔培养。
1．注重地理过程考查，着力培养探究能力。
2024年高考湖北省地理试题从要素综合、时空综合的角度，重点考查地理事象的形成和演化过程。
综合题第17题，以宁夏古渠自秦汉至清的演化为素材，探究人文地理现象的时空发展，关注干旱地区灌溉工程对城镇分布等人文事项的影响。
2．注重地理原理考查，着力培养创新思维。
用理论回答并指导解决实践中遇到的问题，进而推进实践基础上的理论创新，以新的理论指导新的实践，这是理论与实践的辩证关系。
2024年高考地理试题注重挖掘地理基本概念、基本原理的内涵，引导学生摆脱思维定势，灵活运用所学知识解决实际问题。
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中山外国语学校
2013年重庆地理高考试卷分析
杨玉龙
一、考点（双向细目表）
二、试题评价
2013年重庆市地理新课程高考试卷符合《重庆卷考试说明》地理学科的考查要求，实现了向新课程标准下的平稳过渡，试卷具有以下特点：
1、注重对考生地理知识运用能力的考查
地理试题不仅要求考生能够理解地理知识、规律和原理，还根据新课程的要求，倡导要“学以致用”，要求考生能够运用相关地理知识、原理和规律分析问题和解决问题（如对修建拦河坝提出合理建议、对打大量发展种植业可能造成对地下水的负面影响提出防范措施等）。
2、尽力做到对每位考生公平公正的考查
虽然重庆市新课程实施过程中地理学科存在三个教材版本混用的情况，但可以看到，本套地理试题是以课程标准和考试说明为依据，知识考查与情景设置都兼顾了不同教材版本的差别，让每一位考生都可以放心、公平地参加考试。
3、着力体现了新课程标准下的教学理念
（1）突显“现代公民必备地理素养”、“学习对生活有用的地理”的理念。
试题所选用的素材，大多源于现实的地理问题，具有较强的时代性。
首先，情景设置紧跟国际国内现实问题，如“美国巴西城市资源产出效益比较”、“粮食生产变化趋势及原因分析”等问题，体现出人类对环境、资源开发方式的关注。
其次，情景设置贴近考生日常生活，如“在城市中最短行车路线选择”、“地下水资源开发与保护”等问题都选自考生熟悉的、生活中的地理事象。
引导考生关注国际国内热点事件及发生在身边的地理现象，并善于运用地理学相关知识来认识和分析这些地理现象。
（2）重视对“地理问题探究能力”的考查。
比如“小流域水土流失地理调查”这一问题，是以地理实践活动为载体，通过层层深入的问题设置，展示了从收集地理信息开始、设计调查方法、最后分析调查结果的主要探究过程。
试题的设置要求考生从知识与技能、过程与方法多个维度进行分析和探究，对新课程地理教学起到了良好的导向作用。
（3）关注了新课程地理学科新增的教学内容。
地理信息技术知识是地理学科新课程新增的教学内容，本套试题关注了“地理信息技术在生活中的应用”，增加了对考生地理信息技术应用知识（GIS）的考查，有利于促进考生对地理信息获
取意识的养成。
（4）考查了学生动手绘图能力。
本套试题在考查考生运用地理基本知识和原理，分析理解问题的基础上，考查了正确填绘图形的地理技能，实现了对考生综合素质的考查。
总之，本套试题对一线教师今后的地理教学具有较好的导向作用。
三、对今后教学的建议
1. 把握新考纲,明确方向。
新课程标准是高考命题的依据，我们要充分重视它在高考复习中的指挥棒作用，要依据标准及考纲要求对考试性质、考试要求、考试内容、考试形式与试卷结构等作认真分析研究，对比新旧教材异同，把握变化趋势，这样在上课和复习时才能做到准确把握命题指导思想，高屋建瓴，提高备考的针对性和实效性；
2．立足课堂，提高教学的实效性。
鉴于地理学科的学科特点，高一学生受初中地理是“副科”思想的影响，不少学生对地理并不是很重视。
因此，在平时教学中应纠正这种错误的思想，端正学习态度。
同时，要立足课堂向课堂要效益，一方面多与学生交流，上课时注重对学生的鼓励，找出学生的闪光点，让学生在学习的时候有成就感，提升学生学习地理的兴趣，从而提高课堂的效率。
另一方面加强课堂的管理。
3、加强对学生基础知识的训练和基本能力的培养. 在教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的地理概念，加强基础知识的理解性教学。
以便学生形成正确清晰的地理概念、规范的地理语言。
4、加强阅读、析图和判读图表能力的培养. 地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。
正确阅读分析地图和地理图表，既是培养学生地理基本技能的需要，也是促成学生具有地理品德和地理行为素质的知识源泉。
因此，在平时教学中应加强对阅读地图和地理图表能力的培养，既能把具体地理事物的分布落实到地图上，又能读懂各种地理示意图，明白其含义。
当然这不是一蹴而就的事情，需要在平时的教学中慢慢的渗透。
5、注重对学生答题规范的指导. 本次考试暴露出的另外一个问题是：许多题目都是平时经常训练的题目，但得分率并不是很高，主要原因就是学生答题不规范导致的。
因此，平时应加强对学生解题技巧、答题规范的指导，使学生慢慢地养成使用规范地理术语、正确书写、仔细审题等良好的学习习惯。
6．关爱学生，以情促学。
把握学生心理，保护学生积极性。
多鼓励、不打击，重视非智力因素的培养，落实以人为本，体现人文关怀。
让学生对未来充满希望，享受学习的快乐。
重庆市中山外国语学校杨玉龙
2013-9。