伊丽莎白女王中学课程设置
历史部编版高中选择性必修一(2019年新编)第18课 世界主要国家的基层治理与社会保障 教案
世界主要国家的基层治理与社会保障教学设计【课程标准】知道西方主要国家基层治理的特点及其由来；了解现代社会保障制度的产生及其实行情况。
【教材分析】《世界主要国家的基层治理与社会保障》是高中历史选择性必修一《国家制度与社会治理》第六单元的第18课。
本课包括两个子目，第一子目是“西方主要国家基层治理的历史与特点”，第二子目是“现代社会保障制度的建立与发展”，两个子目分别介绍西方主要国家不同历史时期的基层治理，以及现代社会保障制度的建立与发展，引导学生认识上层建筑和经济基础的关系，加深对唯物史观的理解。
【学情分析】高二学生已完成必修的学习，对中外历史都有了大致了解。
学生已接触到一些唯物史观的基本概念，思维活跃。
但学生对世界主要国家的基层治理与社会保障的具体史实不够清晰，运用唯物史观解读历史事物和现象的能力不足。
【教学目标】1.运用时空定位，梳理西方主要国家基层治理的发展脉络。
通过文字、图片等史料，归纳西方主要国家基层治理的特点。
培养学生时空观念和史料实证素养。
2.通过史料阅读及问题探究，分析西方现代社会保障制度历史发展进程中的主要特点，认识社会保障制度与社会经济发展的一致性。
以此认识上层建筑和经济基础的关系，加深对唯物史观的理解。
3.通过阅读教材和结合所学知识，认识具有中国特色的社会保障制度的逐步建立和发展过程，理解其巨大成就和重要作用，增强民族自豪感和社会责任心，培养学生的家国情怀。
【教学重点】西方主要国家基层治理的历史与特点；现代社会保障制度的建立与发展。
【教学难点】西方主要国家基层治理的历史与特点。
认识基层治理作为上层建筑的重要内容，是由特定的经济基础所决定的。
【教学过程】教师：本节课我们一起学习《世界主要国家的基层治理与社会保障》。
我们从以下两个方面展开学习：一、西方主要国家基层治理的历史与特点；二、现代社会保障制度的建立与发展。
一、西方主要国家基层治理的历史与特点阅读教材，思考西方主要国家的基层治理方式的演变历程是怎样？教师：西方文明的源头在古希腊、古罗马，要追溯西方古代基层治理情况，得从古希腊、古罗马开始。
19世纪伊顿公学课程设置
19世纪伊顿公学课程设置摘要：1.伊顿公学简介2.19 世纪英国教育背景3.19 世纪伊顿公学课程设置的特点4.19 世纪伊顿公学课程的具体内容5.19 世纪伊顿公学课程的影响正文：【伊顿公学简介】伊顿公学是英国最著名的男子私立学校之一，成立于1440 年，位于伦敦西部的伊顿镇。
伊顿公学以其严格的学术标准和传统的英式教育闻名于世，许多英国皇室成员和政治家都曾在此就读。
【19 世纪英国教育背景】19 世纪是英国教育史上的重要时期，这一时期英国教育制度经历了巨大的变革。
19 世纪初，英国教育仍然以家庭教育和私立学校为主，但这种状况逐渐发生了改变。
随着工业革命的进行，英国社会对教育的需求日益增强，政府逐渐介入教育领域，开始建立公立学校体系。
【19 世纪伊顿公学课程设置的特点】19 世纪伊顿公学的课程设置具有以下特点：1.重视古典教育：伊顿公学遵循传统的英式教育，强调人文学科的学习，特别是古典语言和文学。
2.宗教教育地位突出：当时英国宗教在社会生活中占有重要地位，因此伊顿公学的课程中宗教教育占据了很大比重。
3.学科设置全面：除了古典教育和宗教教育外，伊顿公学还设置了数学、物理、化学、生物等自然科学课程，以及历史、地理等社会科学课程。
【19 世纪伊顿公学课程的具体内容】1.古典教育：主要包括拉丁文、希腊文、古代历史和文学等。
2.宗教教育：主要学习基督教教义、圣经故事以及宗教音乐等。
3.自然科学：包括数学、物理、化学、生物等学科，这些学科的学习旨在培养学生的科学素养和实践能力。
4.社会科学：历史、地理等课程，帮助学生了解世界各国的历史文化和地理特点。
5.体育锻炼：伊顿公学重视学生的体育锻炼，设置了足球、板球、网球等运动项目，培养学生的团队精神和体育素养。
【19 世纪伊顿公学课程的影响】19 世纪伊顿公学的课程设置对英国教育产生了深远的影响。
这一时期伊顿公学培养出了许多杰出的人才，他们在政治、文化、科学等领域取得了卓越的成就。
八年级下册人教版历史与社会全册教案及教学设计
人教八年级下全册教案集第五单元工业文明的来临第一课工商业的兴起第一课时工厂从这里发展而来●课程标准4－3 列举近代历史上的重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。
4－5 综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。
●教学目标1. 通过观察、比较图文资料，了解手工工场的生产情况，知道手工工场的出现促使西欧工商业的兴起。
2. 通过观察、思考，知道手工工场的出现给人类社会带来了很大的变化，人类社会从此开始向工业文明时代过渡。
3. 尝试收集有关西欧与中国手工工场的某方面事例，分析说明手工工场的特点及其作用●教学重点与难点分析教学重点: 能根据具体资料说出手工工场与手工作坊的不同，手工工场的特点及其作用；能说出工商业兴起后出现的新阶层及其他们产生的意义。
教学难点: 通过教学，使学生能够面对新的情景，进行历史性的判断。
●教学过程一、导入：请学生读第五单元的单元篇章页，进行小组合作学习，派代表汇报小组合作中在单元篇章页的文字和图片中发现的信息。
如：左图为新航路开辟时正在海上航行的一艘帆船，右上图为中国清朝的乾隆皇帝，右下图为拿破仑骑在战马上的英姿。
教师再提纲挈领地从全球的视野整体把握14～18世纪是人类社会发生巨大变化的历史时期，工业文明兴起于欧洲，包括物质文明的“工商业的兴起”、精神文明的“冲破思想的牢笼”、“世界开始走向整体”、政治文明的“资产阶级革命：新体制的创立”；中国在农耕文明的轨道上运行，达到相当高的水平，但面临巨大的挑战。
教师再引导学生回忆上学期的学习内容，引入本课课题“我们上学期学习了人类社会的前两个历史阶段，是哪两个阶段？”（人类社会经历了漫长的史前时代、农耕文明时代。
到14世纪，首先从西欧开始，人类社会开始进入了一个新的文明，即工业文明时代的探索阶段。
这种探索是从工商业的兴起开始的）导入新课。
新课教学二、手工作坊向手工工场的转变●比一比:１、手工作坊主自己纺线织布，家里人帮忙；人手不够的时候，还会收一名学徒，或者请两名妇女来帮忙。
伊顿公学课表-概述说明以及解释
伊顿公学课表-概述说明以及解释1.引言1.1 概述伊顿公学是一所位于英国的著名寄宿学校，拥有悠久的历史和卓越的教育传统。
作为英国最负盛名的贵族学校之一，伊顿公学以其独特的教育体系和全面发展的教育理念而闻名于世。
伊顿公学的课表是该学校教学的基石，它为学生提供了广泛而丰富的学科选择，旨在培养学生的学术能力、领导才能和全面发展。
伊顿公学的课程设置包括人文科学、自然科学、艺术、体育以及其他各种选修课程，学生可以根据自己的兴趣和能力选择不同的学科进行学习。
伊顿公学的课表具有严谨性和深度性的特点，学生在学习过程中不仅仅注重于知识的掌握，更注重于批判性思维和创造性思维的培养。
学校提供了一流的师资力量和先进的教学设施，为学生提供优质的教育资源和学习环境。
伊顿公学的课表还注重培养学生的领导才能和综合素质。
学生在学习的同时，还参与各类社团、组织和活动，培养领导能力、团队合作能力和社交技巧。
伊顿公学注重学生的全面发展，培养学生在学术、体育、艺术等各个方面的兴趣和才能。
总之，伊顿公学的课表是该学校优质教育的重要组成部分，旨在培养学生成为有思想、有素养的全面发展的人才。
通过丰富多样的学科选择和全面发展的教育理念，伊顿公学为学生提供了一个成长、探索和发展的平台，为他们的未来铺就了坚实的基础。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以描述整篇长文的结构和组成方式。
可以按照以下方式来编写：文章结构部分：本文将以以下结构来展开对伊顿公学课表的探讨。
引言部分将提供一个概述，简要介绍伊顿公学课表的内容和历史背景。
随后，将详细介绍本文的组织架构和各个部分的目的。
正文将包括两个主要部分。
首先，将回顾伊顿公学的历史背景，包括学校的起源、发展和重要里程碑。
然后，将详细探究伊顿公学课表的组成和特点，包括课程设置、课程内容和教学方法。
结论部分将总结伊顿公学课表的影响和意义，探讨它对学生发展的启示和借鉴。
此外，将提供一些对未来研究和实践的建议。
通过以上结构的安排，本文将全面介绍伊顿公学课表的特点和对学生发展的影响，旨在为读者提供有关伊顿公学课表的详细信息，并帮助读者深入了解其教育模式和价值。
英国初中生课程安排
英国初中生课程安排
英国初中生的课程安排比较丰富，主要包括以下几个科目：
1. 语言和文学：这是英国教育体系中最重要的科目之一，旨在培养学生的阅读和写作能力，培养他们对英语语言和文学的兴趣。
课程内容涵盖了诗歌、小说、戏剧等不同文学形式的学习，还有语法、词汇和写作技巧的学习。
2. 数学：数学作为基础学科，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
课程内容包括代数、几何、统计学等方面的学习。
3. 科学：科学课程旨在培养学生对科学原理和实践的理解和应用能力。
课程内容包括物理学、化学、生物学等科学学科的学习。
4. 社会科学：社会科学课程旨在培养学生对社会和人类历史的理解和分析能力，以及批判性思维和公民责任感。
5. 艺术和体育：艺术课程旨在培养学生的创造力和艺术欣赏能力，体育课程旨在培养学生的身体素质和团队合作能力。
具体每周课时安排上，英语和数学通常是每周4-5个课时，其他科目可能会根据学校和地方教育局的安排有所不同。
这样的课程安排旨在全面培养学生的综合素质和能力，帮助他们更好地适应未来学习和生活的挑战。
19世纪伊顿公学课程设置
19世纪伊顿公学课程设置伊顿公学（Eton College）作为英国最著名的寄宿制男子私立学校之一，其创立可追溯到15世纪。
19世纪是伊顿公学的发展黄金时期，也是其教育理念和课程设置持续演变的时期。
本文将详细介绍19世纪伊顿公学课程设置的发展历程，展示其在当时的特点和影响。
一、经典教育的重要性19世纪的伊顿公学强调经典教育的重要性，特别是古希腊和古罗马文化的学习。
学生们要通过学习古希腊和古罗马的文学、历史和哲学等方面的知识来培养自己的思维能力和深度理解能力。
这种经典教育的目的是为了培养学生们成为优秀的公民，并为进入大学和从事政治、法律等职业做好准备。
二、人文科学课程除了经典教育外，伊顿公学的课程设置还包括了人文科学课程。
这些课程主要包括英语文学、历史、地理和哲学等学科的学习。
通过这些学科的学习，学生们可以接触到更广阔的知识领域，培养自己的批判思维和分析能力。
此外，也帮助学生们更好地了解他们的国家和世界，为将来的事业发展做好准备。
三、数学和科学课程为了培养学生们的逻辑思维能力和科学素养，19世纪的伊顿公学增设了数学和科学课程。
学生们通过学习数学和科学的基础知识，培养自己的问题解决能力和实践能力。
这对于日后从事数学、科学或工程领域的职业发展具有重要的意义。
四、宗教教育伊顿公学始终重视宗教教育，19世纪也不例外。
宗教课程是学生们必修的一部分，他们将接受基督教的教义和价值观的教育。
这有助于培养学生们的品德和道德观念，并在他们日后的人生道路上提供指导。
五、体育和军事训练伊顿公学一直以来都非常注重体育和军事训练。
19世纪的伊顿公学同样重视学生的身体健康和纪律训练。
学生们将参与橄榄球、板球、射箭等体育活动，这有助于锻炼他们的体魄和团队合作精神。
此外，学生们还需要接受军事训练，以培养他们的纪律和领导能力。
六、语言课程伊顿公学的语言课程包括拉丁语和古典希腊语的学习。
学生们通过学习这两门语言，可以更好地理解古代文化和文学作品，同时也为他们日后学习其他外语打下基础。
epas课程设计
epas课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握EPAS（English for Passive Ability Specification）课程中被动语态的结构和用法。
2. 学生能够识别并运用不同时态下的被动语态。
3. 学生掌握相关词汇和短语，并能运用到日常生活场景中。
技能目标：1. 学生通过听力练习，能准确理解含有被动语态的句子。
2. 学生能够在口语交流中熟练运用被动语态表达自己。
3. 学生通过阅读和写作练习，能够正确运用被动语态，提高书面表达能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和热情，增强自信心。
2. 培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。
3. 增进学生对中外文化差异的了解，提高跨文化交际能力。
课程性质：本课程为英语学科，针对初中年级学生，以被动语态为主题，结合学生特点和教学要求，注重培养学生的语言实际运用能力。
学生特点：初中学生已具备一定的英语基础，但对被动语态的理解和应用尚需加强。
教学要求：结合课本内容，通过丰富多样的教学活动，帮助学生掌握被动语态的知识点，提高听、说、读、写四项技能，并注重培养学生的跨文化交际能力。
在教学过程中，关注学生的学习需求，及时调整教学方法，确保课程目标的实现。
二、教学内容本节EPAS课程教学内容以被动语态为主线，结合教材相关章节，进行以下安排：1. 被动语态基本概念与结构：介绍被动语态的定义、构成及其在不同时态下的变化，对应教材第二章。
2. 被动语态的用法：讲解被动语态在日常交流、学术写作等场景中的应用，结合教材第三章，通过实例分析，使学生掌握其用法。
3. 相关词汇和短语：学习与被动语态相关的词汇和短语，如“be done”，“be being done”，“have been done”等，对应教材第四章。
4. 听力训练：选取包含被动语态的听力材料，训练学生在实际语境中识别和理解被动语态，对应教材第五章节。
5. 口语表达：设计情景对话，让学生在实际交流中熟练运用被动语态，提高口语表达能力，对应教材第六章。
101中学国际部课程设置
101中学国际部课程设置
深厚学习，学以致用--弘扬101中学国际部新的课程设置
101中学国际部(101 International Academy)将开设一系列有益的课程，旨
在引领孩子们进入更广阔的世界，探索知识的更深处。
此次课程设置将覆盖繁多学科，秉持着弘扬精神，深化认识世界，激发想象力，促进文化交流和跨文化理解。
新的课程设置，将从早期阶段的数学和科学技术课程，包括英语，中文，历史，社会科学，并加以广泛的学生活动，如体育，社交，艺术等。
面向高中以及大学预科，101国际部的课程将有助于开拓学生的综合能力，通过一套严谨的学习政策和
策略，培养孩子们的领导力，个人责任感，独立思考能力，综合素质，从而获得后续教育和职业生涯发展所需能力。
此外，为满足孩子们日益丰盛的学习需求，101国际部还将开展各类文化艺术
社团，比如影像社区，编程俱乐部，外语俱乐部，艺术写作社团等，以帮助孩子们自我表达，获取独特的文化体验。
101中学国际部的新的课程设置促使孩子们从根本上探索和发现，深入学习文
化教育，全面活跃自我兴趣，全面深度地开拓孩子的思维能力，发展智慧，实现潜能，激发对世界的洞察力，快乐成长，健康快乐学习。
英国中小学教育详解
英国中小学教育详解英国中小学教育详解为什么越来越多的中国家长不惜花费金钱送孩子去英国学习，这与英国中小学教育模式受家长青睐和学生喜欢是分不开的，下面为您详细解读英国中小学教育。
“让孩子们爱来上学”这句话是英国的办学宗旨。
英国是世界上最早实行班级授课制的国家之一。
英国学制每年有三个学期，三个假期。
英国中小学一般每天上5-6节大课，一节大课大约50分钟。
通常上午九点到校，下午四点前放学。
在英国，孩子们爱上学的原因是：一、学习没有压力，孩子们把上学当成能与朋友共处的好去处;二、英国的教学方法生动多样。
英国小学里教师授课非常轻松，而且生动活泼，在"玩儿"中就使孩子受到知识的灌输。
例如，在英国学校，孩子们这样学习词语：local(本地区)。
老师带着孩子们跑遍学校所在地区的公共设施：邮局、公园、图书馆、博物馆、各种公共交通车站;请来邮递员、警察、公共设施服务人员以及其他各行各业人士给孩子们讲了许多有趣的故事。
回到课堂，孩子们兴致勃勃地画画，把所见所闻用颜色都"写"了出来。
再例如，在英国学校，孩子们是如何围绕“weather(天气)”这个话题进行学习的呢?预先阅读大英百科全书的天气部分，提出一个有关天气的问题。
剪下一张报上的天气预报图，学会看天气预报表。
学校请来气象人员到学校讲解知识、看气象录像带、参观天文馆。
课堂上，老师指定阅读一些书，小组讨论帮助同学解答问题。
最后，在学校完成两项作业：解答自己的问题，解释报纸上的天气预报图。
除了这种类型的话题，以小学为例，英国课堂上探讨非常多的话题还有：我们居住的社区每天都在发生什么?恐龙可以当宠物吗?如果我住在法国我的生活将是什么样的?谁害怕大灰狼?所有的城堡都是带弹力的吗?哪种动物会在奥运会上获得金牌?等等。
上课讨论这些，难怪孩子们都喜欢上学呢!在课堂上,教师没有满堂灌,一言堂。
通常教师只讲授15—20分钟,其余时间留给学生自学,教师引导。
拉格比公学
校外方面，拉格比公学的推荐系统可让教师，家长，辅导员或学生申请学术评估和支持。学术评估可用来诊 断学生具体的学习困难，并且可以让学生与教育心理学家一起进行深度评估来确保学生在拉格比能获得需要的支 持以使他们能够发挥学习潜力。
母语非英语和有特殊需求的国际学生也将获得拉格比公学全面辅导支持。学校的学习发展部门会专门为国际 学生提供课外英语课程，并与教师沟通最有效的辅导方案。许多学生也在前往英国大学前在拉格比公学完成了雅 思考试。
拉格比公学教学楼
13+ （9年级）课程
F Block（9年级，初中部）的学生必修课程有：英语、数学、生物、化学、物理、历史、地理、哲学、艺术、 设计与科技、话剧和体育。学生每星期将会有一次与导师一对一的学习会谈。除此之外，学生还需要学习一门第 二语言：法语、德语、意大利语或西班牙语。F Block的学生还需要选择两门选修课：拉丁语、古典希腊语、音 乐、计算机、学习发展（限国际学生）、高级数学。
托马斯出版过多项著作，维多利亚女王当时都是他的忠实读者。阿诺德去世后一年，1848年，维多利亚女王 将一枚特制女王勋章，授予拉格比学校里论文写得最优秀的一个学生，这个传统一直持续到当今的伊丽莎白女王 二世。王室表彰也是阿诺德理念在上流社会得到承认的一个原因。
学校风貌
创立于1567年，是女王伊丽莎白一世的御供商劳伦斯·谢里夫（Lawrence Sheriff）捐赠遗产，为他家乡 拉格比镇的子弟修建的一所免费文法学校，拥有450年历史。
拉格比公学现有寄宿楼（Houses）15栋，建立在拉格比公学周边。其中男生7栋，分别称为Cotton， Kilbracken， Michell，School Field，School House，Sheriff，Whitelaw；女生6栋，分别称之为 Bradley，Dean，Griffin，Rupert Brooke，Stanley，Tudor。走读楼2栋，男生楼为Town，女生楼为 Southfield。
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伊丽莎白女王中学课程设置
据360教育集团介绍，毕业需80个学分，必修课48个学分，选修课28个学分，毕业过渡4个学分必修课程选修课表
课程名称学分课程名称学分课程名称学分
【英语10】4【英语11】4【英语12】4
【数学10】4【数学11或12】4【科学10】4
【社会学10】4【科学11或12】4【社会学11或12】4
【艺术】4【体育】4【人生规划】
截止目前，留学360更新海外名校录取86789枚，其中哈佛大学43人、耶鲁大学56人、斯坦福大学43人、麻省理工学院25人、牛津大学38人、剑桥大学35人、多伦多大学 290人、麦吉尔大学353人、悉尼大学1874人、墨尔本大学1286人、澳洲国立大学 1100人、香港大学120人、新加坡国立大学150人、南洋理工大学227人、新西兰奥克兰大学1241人。