12.2伏安法测电阻学案
伏安法测电阻教学设计(共6篇)
伏安法测电阻教学设计（共6篇）第1篇：伏安法测电阻教学设计第十三章第三节《“伏安法”测电阻》教学设计方案课题名称“伏安法”测电阻科目物理年级九年级（4）班教学时间1课时（45分钟）学习者分析九年级学生一般特征方面;1、学生抽象逻辑思想能力提高了，独立判断性明显发展，有明显成人感，自我管理能力提高了。
2、入门能力方面：能在实验探索活动中，能自己进行料想假设，并能根据假设制定实验规划设计实验，有较强的操作能力，能自主进行实验和手记证据并通过交流合作总结得到结论。
在理论学习中能有较强分析、推理能力，会运用图书等媒体查找参考资料。
3学习风格方面：喜欢动手操作，实验探索是最好的对手方式，更喜欢小组讨论的形式，对书面的试题，应该是会从容的面对，会理性的自主学习。
教学目标一、情感态度和价值观1.通过实验探索培养学生的分析归纳能力，竞争意识和合作精神。
2.培养学生保险操作意识。
二、过程和方法1、使学生进行科学探索，学会丈量电阻及减少误差的方法。
2、通过合作交流，让学生学会分析实验数据的方法三、知识和技能1.知道“伏安法”测电阻的原理。
2.学习拟定简单的科学探索规划和实验方案，了解了信息的收集和处理方法，初步形成对信息的高效性判断的意识，培养初步的信息收集和处理能力。
3.会用电压表、电流表测电阻。
4.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验讲演。
教学着重、难点着重：1.根据实验课题的要求设计实验电路图，了解正确的操作顺序。
2.伏安法测电阻的原理和丈量方法。
难点：1如何根据实验的需要选择适当的器材。
2根据实验电路图进行实物连接，并且排除教学过程中出现的种种故障。
教学资源每小组同学准备2节带电池盒的干电池、开关、带灯座的小灯泡(2.5v)、定值电阻（20Ω）、滑动变阻器、导线若干。
教师自制多媒体课件。
上课环境多媒体大屏幕环境。
《“伏安法”测电阻》教学过程描述教学活动1(一)复习旧知1、欧姆定律的内容是什么？2、欧姆定律的公式是什么？它的变形公式又是什么？可以用这些变形公式求哪些物理量? 一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
《伏安法测电阻》教案2
《伏安法测电阻》教案2《伏安法测电阻》教案2教案2:伏安法测电阻教学目标：1.了解伏安法测电阻的原理和方法；2.学会使用伏安法测量电路中的电阻值；3.掌握分压法和串联法两种计算电路中电阻值的方法；4.运用所学知识解决实际问题。
教学内容：1.伏安法测电阻的原理和方法；2.分压法计算电路中电阻值的方法；3.串联法计算电路中电阻值的方法；4.实际问题解决。
教学过程：一、导入(10分钟)1.提问：你们知道如何测量电路中的电阻值吗？2.学生回答问题并互动交流。
二、讲解伏安法测电阻的原理和方法(30分钟)1.讲解伏安法测电阻的原理：根据欧姆定律，电阻和电流、电压之间的关系可以表示为R=V/I，其中R为电阻的值，V为电压，I为电流。
2.介绍伏安法测电阻的步骤和注意事项：a.使用恒流源和电压表进行测量；b.测量时，需要断开电路并将电流源和电压表连接到待测电阻上；c.测量时，需要记录电流和电压的数值。
三、讲解分压法和串联法计算电路中电阻值的方法(30分钟)1.讲解分压法计算电路中电阻值的方法：a.在电路中设置一个分压电阻Rx；b.测试电压Ux；c.根据分压定律，可以得到Rx=Ux/I，其中Rx为电阻的值，Ux为电压，I为电流。
d.注意：分压电阻的值需要远大于测量电路中的电阻，以保证测量的准确性。
2.讲解串联法计算电路中电阻值的方法：a.将待测电阻连入电路中；b.测试电压U1和U2；c.根据串联定律，可以得到R2=(U2/U1)×R1，其中R1和R2分别为待测电阻和已知电阻的值，U1和U2分别为已知电阻和待测电阻的电压。
d.注意：串联法需要有一个已知电阻值来计算待测电阻的值。
四、讲解实际问题解决(20分钟)1.提供几个实际问题，让学生运用所学知识解决：a.一个电路中有一个未知电阻和一个已知电阻，如何使用串联法计算出未知电阻的值？b.一个电路中有两个未知电阻和一个已知电阻，如何使用分压法和串联法计算出两个未知电阻的值？c.如何选择分压法和串联法来测量电路中的电阻？2.学生讨论和回答问题。
伏安法测电阻教案
伏安法测电阻教案一、教学目标：知识与技能：1. 理解伏安法测电阻的原理；2. 学会使用电压表和电流表进行测量；3. 能够计算电阻值。
过程与方法：1. 通过实验探究电阻与电压、电流的关系；2. 学会使用控制变量法进行实验。
情感态度价值观：1. 培养学生的实验操作能力；2. 培养学生团队合作精神；3. 培养学生对科学的热爱和探究精神。
二、教学重点与难点：重点：1. 伏安法测电阻的原理；2. 电压表和电流表的使用方法；3. 电阻值的计算。
难点：1. 实验过程中的数据处理；2. 控制变量法的运用。
三、教学准备：器材：1. 电压表；2. 电流表；3. 电阻箱；4. 导线；5. 电源。
环境：实验室。
四、教学过程：步骤1：引入新课1. 提问：什么是电阻？为什么我们需要测量电阻？2. 引导学生思考电阻在电路中的作用。
步骤2：讲解伏安法测电阻的原理1. 介绍伏安法测电阻的原理；2. 讲解电压表和电流表的使用方法；3. 讲解如何计算电阻值。
步骤3：实验操作1. 分组进行实验；2. 学生动手操作，测量电阻值；3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
步骤4：数据处理与分析1. 学生整理实验数据；2. 教师引导学生分析电阻与电压、电流的关系；3. 学生总结实验结论。
步骤5：课堂小结1. 学生回顾本节课所学内容；2. 教师强调注意事项；3. 学生提问，教师解答。
五、课后作业：1. 复习伏安法测电阻的原理及实验操作方法；2. 完成实验报告，包括实验数据、分析及结论；3. 预习下一节课内容。
六、教学评价：1. 学生能理解伏安法测电阻的原理，并掌握电压表和电流表的使用方法；2. 学生能够独立完成电阻值的计算；3. 学生能够运用控制变量法进行实验探究；4. 学生具备一定的实验操作能力和团队合作精神。
七、教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够理解和掌握伏安法测电阻的方法。
教师要注重培养学生的实验操作能力和团队合作精神，引导学生主动探究科学知识。
伏安法测电阻(教案)
简介
• 伏安法—— 利用欧姆定律，测出待测电阻； • 伏安特性——电流随电压的变化关系称伏安特 性。 • 伏安特性为直线的元件称为线性元件； • 非线性元件：热敏电阻、二极管、灯泡等。 • 伏安法最适合于测定非线性元件的伏安特性。 • 伏安法的缺点是测量准确度不高，受电表准确 度等级的限制，电表接入误差的影响。
实验内容
要求与注意事项
• • • • • 检查接线注意表的正负是否接对，电键的连接是否正确； 读电表读数时注意表的等级，由此算出电表的最大绝对误差， 读数的有效数字不可太多也不可太少， 均匀选择数据点，如反向时可先每隔1V测一个点，待电流变大 后再多几个测量点；正向时可先每隔0.1V测一个点，待电流增 加后再多测几个点； Exce做图，注意数据的正负，负值的一定带上负号；还要注意 输入数据的顺序，如可完全从大到小，或完全从小到大，以防 图线（用散点图）画得乱七八糟； 5．线性电阻做为选做内容，要求同学尽量作出数据，并上机 输入数据，作出图线和二极管的特性曲线比较。
作图法
U R I
K1 R0 E
U (V)
U (V)
ΔU (V)
UA (V) V
K2
I (mA)
A
图 2-7-3 灯泡灯丝伏安特性
图 2-7-4 灯丝伏安特性曲线系统误差修正
曲线测量线路
R
U I
实验仪器
直流稳压电源、滑线变阻器、 电压表（给出内阻值）、电流表（给出内阻 值）、 单Leabharlann 单掷开关、二极管。大学
物
理
实
验
伏安特性研究
实验目的
1. 了解所用电学仪器的结构，正确使用这 些仪器，学会仪器误差的估算。 2. 学习电学实验规程,掌握回路接线法则。 3. 学习测量条件的选择以及对系统误差的 修正。 4. 测量并作出非线性电阻的伏安特性曲线。
伏安法测电阻教案
伏安法测电阻教案教案标题：伏安法测电阻教案教学目标：1. 理解伏安法测量电阻的原理和方法；2. 掌握使用伏安法测量电阻的实验步骤；3. 培养学生的实验操作能力和数据处理能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 实验仪器：稳压直流电源、电流表、电压表、待测电阻、导线等；2. 实验材料：实验报告模板、实验记录表等；3. 教学资源：PPT课件、多媒体设备等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些电阻器的图片，引导学生回顾电阻的概念和基本知识；2. 提问：如何测量电阻？学生回答后，引出本节课要学习的伏安法测电阻。
二、理论讲解（10分钟）1. 通过PPT课件，简要介绍伏安法测电阻的原理和方法；2. 解释测量电阻时所用的仪器和器件的作用；3. 强调实验中的注意事项和安全措施。
三、实验操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每组2-3人，分配实验仪器和材料；2. 指导学生按照实验步骤连接电路，调节电源和测量仪器的参数；3. 让学生依次测量不同电阻值的电阻器，并记录实验数据；4. 引导学生进行数据处理，计算电阻的平均值，并填写实验报告。
四、实验结果分析（10分钟）1. 学生展示实验结果和数据处理过程；2. 教师引导学生分析实验结果，讨论误差来源和可能的改进方法；3. 学生根据实验结果回答相关问题，巩固对伏安法测电阻的理解。
五、实验总结（5分钟）1. 学生进行实验总结，概括伏安法测电阻的步骤和注意事项；2. 教师进行总结点评，强调实验中的重要知识点和实验技巧。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关练习题，巩固伏安法测电阻的知识；2. 要求学生完成实验报告的撰写和提交。
教学延伸：1. 鼓励学生在实验中自主探究，提出改进实验方法的想法；2. 组织学生进行小组讨论，分享实验心得和体会；3. 提供相关实验视频和资料，供学生进一步学习和拓展。
教学评估：1. 实验操作评估：观察学生在实验中的操作是否规范、准确；2. 实验报告评估：评估学生的实验报告是否完整、准确、清晰；3. 知识掌握评估：通过练习题和课堂讨论，评估学生对伏安法测电阻的理解和应用能力。
初中物理伏安法测电阻教案
初中物理-伏安法测电阻教案一、教学目标1. 让学生掌握伏安法测量电阻的实验原理和实验操作方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和数据分析能力。
二、教学内容1. 伏安法测量电阻的实验原理2. 伏安法测量电阻的实验操作步骤3. 实验数据的处理方法4. 实验注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：伏安法测量电阻的实验原理、实验操作方法和数据处理。
2. 教学难点：实验数据的处理方法，实验注意事项。
四、教学方法1. 讲授法：讲解伏安法测量电阻的实验原理、实验操作方法和数据处理。
2. 实验法：学生分组进行实验，实践操作，观察现象。
3. 讨论法：学生分组讨论实验结果，分析问题，解决问题。
五、教学过程1. 导入新课：回顾欧姆定律的内容，引导学生思考如何测量电阻。
2. 讲解伏安法测量电阻的实验原理：引导学生理解伏安法测量电阻的原理，解释电压、电流和电阻之间的关系。
3. 讲解伏安法测量电阻的实验操作步骤：详细讲解实验操作步骤，包括连接电路、调节仪器、记录数据等。
4. 实验操作：学生分组进行实验，实践操作，观察现象。
5. 数据处理：讲解实验数据的处理方法，引导学生运用物理知识解决实际问题。
6. 实验注意事项：讲解实验过程中的注意事项，如安全操作、仪器的正确使用等。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容和知识点。
8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
9. 拓展与思考：引导学生思考伏安法测量电阻在实际生活中的应用。
10. 课堂反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，为下一步教学提供参考。
六、教学评价1. 评价学生对伏安法测量电阻的实验原理的理解程度。
2. 评价学生对伏安法测量电阻的实验操作的熟练程度。
3. 评价学生对实验数据的处理能力和分析问题的能力。
七、教学资源1. 实验器材：电压表、电流表、电阻器、导线、电源等。
2. 教学课件：用于展示实验原理、操作步骤和数据处理方法。
“伏安法”测电阻教案
第三节“伏安法”测电阻【教学目标】知识与技能：1、学习一种测量电阻的方法—伏安法测电阻.2、进一步熟练电压表、电流表的使用方法及规则.3、会根据欧姆定律算出电阻.过程与方法：1.通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力.2.通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力.3．通过实验探究的全过程，培养学生做电学实验的良好习惯和一般方法。
学会伏安法测量电阻的方法。
情感态度与价值观：1.通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，团结协作的精神，养成良好的学习习惯.2.在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神.【教学重点】根据实验课题的要求设计实验电路，掌握正确的操作顺序。
.【教学难点】根据实验电路图进行实物连线，并排除接线过程中出现的种种故障。
【教学准备】(4人一组)干电池组、电压表、电流表、电阻器、开关、滑动变阻器、导线若干.【教学方法】实验法、探究法、讨论法.【教学过程】一：课的引入（提出问题）图片引入，通过观察分析图片，收音机的电阻引线坏了，由于时间久远，里边的电阻器件模糊不清，修好的必须更换电阻，但问题是不知道它的电阻是多少？所以探究未知电阻的阻值就是我们今天这节课的任务。
通过上节课学习了欧姆定律的一些知识，请同学们共同回忆一下，其中哪些知识对今天的探究有帮助。
生：欧姆定律的变形R=U/I，如果知道一个电阻两端的电压和通过的电流，就可以计算出它的电阻。
如何知道一个电阻两端的电压和通过的电流呢？生：可以用电压表和电流表分别测出电压和电流。
这也让我们找到了一种测量电阻的方法，我们把它叫做“伏安法”测电阻。
（自然引入，并板书课题）二：新课教学1、制定计划和设计实验（1）教师简介“伏安法”：依据欧姆定律的一个变形公式R=U/I，用电压表，电流表同时测出电阻器的电压和电流值，就可以算出它的电阻，也就是间接测量它的电阻。
伏安法测电阻教案初中
伏安法测电阻教案初中一、教学目标1. 学习并掌握伏安法测电阻的实验原理和实验操作方法。
2. 培养学生的实验操作能力，提高学生的实验技能。
3. 培养学生的观察能力，提高学生对实验数据的分析处理能力。
4. 加深学生对欧姆定律的理解，使学生能够运用欧姆定律解决实际问题。
二、教学内容1. 伏安法测电阻的实验原理。
2. 伏安法测电阻的实验操作步骤。
3. 欧姆定律的应用。
三、教学重点与难点1. 伏安法测电阻的实验操作步骤。
2. 欧姆定律的应用。
四、教学过程1. 导入：回顾欧姆定律的内容，引导学生思考如何通过实验测量电阻的阻值。
2. 讲解伏安法测电阻的实验原理，解释电压、电流与电阻之间的关系。
3. 演示伏安法测电阻的实验操作步骤，包括电路连接、仪器使用等。
4. 学生分组进行实验，测量不同电阻的阻值，记录实验数据。
5. 引导学生分析实验数据，总结电阻阻值与电压、电流的关系。
6. 讲解欧姆定律的应用，引导学生运用欧姆定律解决实际问题。
7. 课堂小结，回顾本节课所学内容，强调伏安法测电阻的实验操作注意事项。
8. 布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学方法1. 采用讲解法，讲解伏安法测电阻的实验原理和实验操作步骤。
2. 采用演示法，演示伏安法测电阻的实验操作。
3. 采用实验法，让学生分组进行实验，培养学生的实验操作能力。
4. 采用问答法，引导学生分析实验数据，总结电阻阻值与电压、电流的关系。
5. 采用讨论法，引导学生运用欧姆定律解决实际问题。
六、教学资源1. 实验室设备：电压表、电流表、电阻箱、导线等。
2. 教学课件：伏安法测电阻的实验原理、实验操作步骤、欧姆定律的应用等。
3. 课后作业：相关练习题，巩固所学知识。
七、教学评价1. 学生能够掌握伏安法测电阻的实验原理和实验操作步骤。
2. 学生能够正确使用电压表、电流表等实验仪器。
3. 学生能够分析实验数据，总结电阻阻值与电压、电流的关系。
4. 学生能够运用欧姆定律解决实际问题。
伏安法测电阻实验教案
伏安法测电阻实验教案教案标题：伏安法测电阻实验教案教案目标：1. 理解伏安法测电阻的原理和方法。
2. 学会使用伏安法测量电阻的实验步骤和操作技巧。
3. 培养学生的实验设计和数据处理能力。
教学准备：1. 实验器材：电源、电流表、电压表、电阻箱、导线等。
2. 实验材料：不同电阻值的电阻器。
3. 实验环境：安全、整洁、宽敞的实验室。
教学过程：引入：1. 向学生简要介绍伏安法测电阻的背景和重要性，以及实验目标和意义。
实验步骤：1. 学生分组进行实验，每组2-3人。
2. 学生根据实验要求，连接电路：将电源正极与电流表正极相连，电源负极与电压表正极相连，电压表负极与电阻器一端相连，电阻器另一端与电流表负极相连。
3. 调节电源输出电压，使电流表读数稳定在一定范围内。
4. 记录电流表和电压表的读数，计算电阻值。
5. 更换不同电阻值的电阻器，重复步骤3和4，得到一组电流-电压数据。
数据处理：1. 学生根据实验数据，绘制电流-电压图像。
2. 分析电流-电压图像，确定电阻值的计算公式。
3. 学生利用计算公式，计算不同电阻值的电阻。
实验总结：1. 学生根据实验结果，总结伏安法测电阻的步骤和操作要点。
2. 学生讨论实验中可能出现的误差来源，并提出改进方法。
3. 学生思考伏安法测电阻的应用领域和意义。
教学延伸：1. 学生可以尝试使用伏安法测量其他电路元件的电阻，如电线、电池等。
2. 学生可以设计其他实验，探究电阻与电流、电压之间的关系。
评估方法：1. 实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目的、步骤、数据处理和分析、实验结果等内容。
2. 实验表现：观察学生在实验中的操作技巧和实验数据的准确性。
拓展阅读：1. 学生可以阅读相关教材或参考资料，了解更多关于伏安法测电阻的知识和应用。
2. 学生可以进行小组讨论，分享自己的实验心得和发现。
教案建议和指导：1. 在引入部分，可以通过实例或图表等方式引起学生的兴趣和好奇心。
2. 实验步骤要简洁明了，避免过多的文字描述。
初中物理伏安法测电阻教案
初中物理电学实验——伏安法测电阻【教学目标】1、学会用伏安法测电阻2、学生能正确熟练的使用仪器进行实验操作并能排除故障3、了解欧姆定律的应用【教学重点】设计实验电路图、掌握正确的操作顺序【教学难点】根据电路图进行实物连接，排除接线中的故障【教学过程】1 定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
2、实验：1)实验目的：用伏安法测量电阻阻值2）原理：I=U/R3)实验器材：电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、待测电阻、导线4)电路图：（右图）5) 步骤：①根据电路图连接实物。
连接实物时，必须注意：开关应断开② 检查电路无误后，闭合开关S，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。
实验次序U/V I/A R/Ω123③算出三次Rx的值，求出平均值。
④整理器材5 讨论：（1）本实验中，滑动变阻器的作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。
（3）如图是两电阻的伏安曲线，R1＞R2 则R1<R2（4）简单电路的故障A、电流表有示数、电压表没有示数-------故障：R短路B、电流表无示数、电压表有示数-------故障：R断路（5）应用：动态电路分析P当滑片P向左滑动时，电压表、电流表之间的示数变化【典型例题】小明同学利用电压表和电流表测量电阻R1阻值（约9欧左右），电源选用两节干电池(1) 按图甲电路，将图乙中电流表正确连入电路(2) 该同学检查电路连接正确，合上开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为3V不变，你认为发生故障的原因可能是和(3)清除故障后，小明将滑片P向左滑动时，电压表示数将________(填“增大”、“减小”、“不变”)，当P滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知R=____Ω。
你认为这个结果可靠吗?理由是______________________________________________。
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重点
伏安法测电阻
学习
难点
制定实验计划，连接电路
学习
用具
电源1个，开关1个，电压表1个，电流表1个，待测电阻1个，滑动变阻器1个，导线若干。
课时
安排
1
学习过程
集体备课
个性化修改
一、明确目标（导）
欧姆定律为我们提供了测量电阻的实验原理，要测量一个未知电阻的阻值，需要测量哪些物理量？需要用什么仪器测量？怎样制定实验计划？
先连“主电路”即由电阻R、电流表、电压表、滑动变阻器、单刀开关、电源组成的串联电路，检查无误后再接电压表．然后分组实验，连接实物电路，测量三次，算出电阻值。
在黑板上展示不同小组的实验结果，进行交流评估。
教师推出问题：为什么要测量三次？
五、辅导达标（练）
课后练习1、2、3、4
1.板书设计
一：实验原理：欧姆定律
二、精讲解疑（讲）
本节拟采用先讨论，后设计方案，再进行实验的方法进行学习.
考虑到中学生的思维特点，由浅入深地加以引导，循序渐进地提出下面的几个问题：
（1）怎样用电压表、电流表测电阻的值？电路图是什么？
（2）需测哪些物理量？
（3）怎么算出电阻？这个算出的值有误差吗？
（4）怎么减小误差？
（5）怎么才会取得多组数据．
榆中六中“3+1”学案
备课时间
2016年11月5日
上课时间
年月日
课题
根据欧姆定律测量导体的电阻
学习
目标
1.知识目标
⑴．通过实验使学生会用伏安法测电阻的方法.
⑵．使学生进一步掌握正确使用电压表和电流表的方法.
2.能力目标
培养学生的实验技能，提高学生的实验素质.
3.情感目标
培养学生实事求是科学态度和团结协作的集体观点.
按以上思维过程，学生很容易想到用变用器去改变待测电阻中通过的电流及待测电阻两端的电压，变阻器也就呼之欲出了，突出了变阻器在此实验中的中心作用．
三、合作探究
设计实验方案，包括：
1、 实验器材
2、实验原理
3、实验电路图
4、实验步骤
5、实验数据记录表
电压U
（V）
电பைடு நூலகம்I
（A）
电阻R
（ ）
R的平均值
（ ）
1
2
3
四、展示交流（展）
学生先在黑板上用笔画线代替导线连接实物，熟悉电路的连接。
教师强调实验注意事项：
（1）连接电路时提示学生
①开关要处于断开位置．
②滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值的位置．
③电源电压选用4V．
④电压表选用3V量程，电流表选用0．6A
⑤注意认清电压表、电流表的“＋”、“－”接线柱．
（2）指导学生连接电路时强调：
二：需测量的物理量：电压，电流
三：实验器材
四：实验电路图：
课后反思：
主备人：王恩芳审批人：