12[1].14实验报告
四年级[下册]科学实验报告单(全部)
![四年级[下册]科学实验报告单(全部)](https://img.taocdn.com/s3/m/c2217b28cec789eb172ded630b1c59eef8c79a75.png)
花的雌蕊的柱头上有很大的,很容易就花粉。
1.实验结论：认识到花的雌蕊的柱头上粘性很大,很容易就粘上花粉。
2.植物开花后,只有传粉后花才能发育成果实和种子。
科学实验报告单〔15
四年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:哪一块面包上的霉菌生长得快
实验目的：面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的,霉菌的生长需要适宜的环境和条件。
实验目的：1、知道单、双子叶植物种子的各部分结构及其功能。
2、知道单、双子叶植物种子结构的区别。
实验器材：培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆油菜黄豆的种子、不同发芽阶段的蚕豆种子
实验步骤：
观察蚕豆种子的外形和结构
1．取一粒浸软的蚕豆种子,观察它的外形
2．观察种子外形,用解剖针小心挑破种皮,剥掉种皮,观察胚。首先看到的是子叶,数一数有几片。分开子叶,用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置
2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同时亮起来。
3、拆分器材
4、整理器材。
观察到的现象：两个小灯泡都比较。
实验结论：
科学实验报告单〔6
四年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:检测故障电路
实验目的：应用电路检测器检测并排除电路中的故障。
实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路,一个"电路检测器"。
实验步骤：
组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上,再连接上导线---小灯泡亮了。
化学实验室安全实验报告(14篇)
化学实验室安全实验报告(14篇)化学实验室安全实验报告1为了贯彻__县教育局下发的相关文件精神，进一步加强学校危险化学品的使用、管理，保障学校和师生的生命财产安全，我校近期对化学品安全使用、管理进行了一次彻底检查，现就检查情况汇报如下：一、组织机构健全为了加强对学校危险化学品使用、管理的监督检查工作，我校成立了监督检查工作领导小组。
要求检查组成员采用定期检查与不定期抽查相结合的方法，加强对化学品安全管理的检查力度，发现问题，及时纠正和整改。
二、建立完善的制度仪器室、实验室各种制度齐全，均上墙公示。
具体有《危险化学品管理制度》、《危险化学品使用制度》、《实验室管理人员职责》、《仪器室管理人员职责》、《化学品使用登记制度》、《化学实验应急处理办法》等。
三、明确任务，责任到人学校为了加强对化学药品的管理，实行问责制，谁主管谁负责，出现问题，一查到底。
科学仪器室、科学实验室由办公室主管，检查组督促。
四、危险、剧毒药品的管理与使用1、学校应建立危险、剧毒药品帐册，从购进、入库、领用、使用、处理都必须及时、准确做好记录，做到帐物、帐帐相符。
2、学校应将危险品（建立专门的橱柜）。
实验室管理人员应对危险品要作经常性检查。
3、实验室管理人员应将危险分类存放，相互保持安全距离，严禁混放；强酸、强碱要上锁保管，放在不为外人轻易获取的地方。
严格保管好各类化学危险品和剧毒品，做到人离门锁。
4、任课教师领用危险、剧毒药品时，必须填写“危险及剧毒药品领用单”，获批后，才能向管理员按所需数量领取。
领用的危险及剧毒药品在使用后，如有剩余仍由任课教师缴还实验室，并在原领用单上注明缴还药品的数量。
使用危险化学药品的教师及实验人员，必须遵守操作规程，严格落实安全防护措施。
5、化学危险、剧毒药品一旦发现丢失、被盗时，应当立即报告学校领导、教育主管部门和当地公安部门。
五、废弃危险、剧毒药品的处置试验后的危险及剧毒药品废液或残渣等应集中存放，由学校教师定期安全处理或销毁。
小学科学实验报告【12篇】
小学科学实验报告【12篇】小学科学实验报告(精选12篇)小学科学实验报告篇1实验内容5做一个生态瓶实验地点实验室实验目的能设计一个生态瓶建筑方案。
实验器材大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物实验步骤1、先在瓶底装入一层淘洗洁净的沙(如要加几块小石子也就在这时候放)。
2、装入半瓶自然水域的水。
3、往瓶里种上自己预备的水草。
4、再放入小动物。
5、进行观看记录。
实验现象生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体实验结论生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。
实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇2实验内容9光的反射能力实验地点五年级教室实验目的认识光的反射及应用实验器材卡纸(红、黄、绿、黑、白)各一张，手电筒一支，夹子实验步骤1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。
3、打开手电筒开关，对着卡纸，观看文字实验现象黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。
实验结论深色反光弱，浅色反光能力强。
实验效果实验人试验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇3实验内容10光与热实验地点实验室实验目的认识阳光的强弱和温度的关系实验器材温度计1支，镜子3面，胶布实验步骤1、用胶布将温度计固定在墙上。
2、用镜子反光对着温度计(一镜反射或多镜反射)实验现象一次照耀的温度比屡次照耀光的温度低。
实验结论一次照耀的温度比屡次照耀光的温度低。
备注实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇4实验内容4蚯蚓的选择实验地点实验室实验目的蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？实验器材蚯蚓、泥土、水、盒子实验步骤1、(1)把长方形盒子一端剪去一局部，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。
(2)在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。
(3)把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。
(4)5分钟以后打开盒盖，做好观看和记录。
(5)再做2次。
2、(1)在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边枯燥，一边湿润。
13-14-2报告册
物理实验学生守则1．实验课是学生通过实践强化理论知识、训练实验技能、培养科学求实精神及严谨学风的重要途径之一。
每个学生都必须重视实验课，严肃认真地上好实验课。
2．学生课前要认真预习，掌握实验基本原理，明确实验条件、仪器及操作步骤，明确哪些是已知量，哪些是待测量，完成预习内容以便老师上课查问。
3．上课不准迟到，迟到15分钟者不准进入实验室，以旷课论。
累计旷课三次，实验课成绩记为不及格，需重修。
上实验课时应严肃认真，不乱拉、乱动与本实验无关的仪器，不准吃东西，不准喧哗打闹,不准接打手机。
4．实验中要认真学习仪器的使用方法和注意事项，爱护仪器。
实验要严格按步骤和要求进行实验，有问题及时询问指导老师，绝不可因好奇而不按操作规程擅自乱调、乱动仪器，否则，造成仪器损坏应由个人负责赔偿。
5．实验中仔细观察实验现象，如实记录实验数据，要求测量有效数字正确，实验报告要独立完成，严禁弄虚作假，抄袭他人报告。
本次实验报告在下次实验时必须按时交给老师。
6．实验完毕，应切断水、电等，收拾好自己使用的仪器，经老师检查允许后，方可离开实验室。
物理实验规则一．预习预习是做好实验的先决条件，是培养学生自学能力的重要一环，所以学生在做好预习的同时，应将实验报告的实验目的、实验原理、实验仪器、实验步骤写清楚并设计好数据记录的表格，实验教师会依据预习思考题进行提问，不会回答问题的必须继续预习，并扣去预习分。
二．实验到达实验室后，再次阅读说明书、实验资料，明确注意事项和有关的参考数据，鼓励学生根据自己设计的实验步骤，独立思考、细心观察、认真分析，必要时可以向教师请教。
实验数据记入数据记录的表格中。
作完实验后，将实验仪器擦拭干净，按原样放置好，并及时请指导老师检查并签字，当日未签字的实验数据过期一律无效作废。
三．实验报告作完实验后，在此实验报告上继续完成实验的数据处理、实验结果表示、以及对测量结果的分析和讨论，注意有关实验曲线一定要用铅笔画在毫米单位的标准坐标纸上，并回答有关实验的思考题。
实验十二一氧化碳中温—低温串联变换反应实验
实验十二 一氧化碳中温—低温串联变换反应实验一．实验目的一氧化碳变换反应是石油化工与合成氨生产中的重要过程，现代大型合成氨装置中一氧化碳的转化与净化采用中温—低温串联变换加甲烷化工艺。
本实验模拟中温—低温串联变换反应过程，不仅具有工艺类专业实验的典型特点，而且体现了本专业生产领域内的先进技术。
通过用直流流动法同时测定铜基与铁基催化剂的相对活性，并通过讨论与思考，要求达到：1．复习多相催化反应有关知识，初步接触工艺设计思想。
2．掌握气固相催化反应动力学实验研究方法及催化剂活性的评比方法。
3．获得两种催化剂上变换反应的速率常数k T 与活化能E 。
二．实验原理一氧化碳变换反应为CO+H 2O==CO 2+H 2反应必须在催化剂存在的条件下进行。
中温变换采用铁基催化剂，反应温度为350~500℃，低温变换采用铜基催化剂，反应温度为220~320℃。
设反应前气体混合物中各个组分干基摩尔分率为d CO y ,0、d CO y ,02、d H y ,02、d N y ,02；初始汽化比为R 0；反应后气体混合物中各组分干基摩尔分率为d CO y ,、d CO y ,2、d H y ,2、dN y ,2，一氧化碳的变换率为 )1()1(,0,0,,,0,,0,222d CO d CO d CO d CO d CO d CO d CO d CO y y y y y y y y --=+-=α （1） 根据研究，铁基催化剂上一氧化碳中温变换反应本征动力学方程可表示为： )1(2222125.01OH CO P H CO CO CO T CO CO p p K p p p p k dW dN dW dN r -==-=-)(,)()1(15.0121h g mol p f k p p k i T CO CO T ∙=-=-β （2）铜基催化剂上一氧化碳低温变换反应本征动力学方程可表示为： )(,)()1(22.05.02.0222222hg mol p f k p p p p k r i T H CO O H CO T ∙=-=--β （3） 式中：r i ——反应速率，)(h g m ol ∙；i T k ——反应速率常数，)(hg m ol ∙； CO N 、2CO N ——一氧化碳、二氧化碳的摩尔流量，)(h g m ol ∙； W ——催化剂量（g ）;p i ——各组分的分压；K p ——以分压表示的平衡常数 )]218.2100604.1106218.0ln 3026.21102.02185(3026.2exp[273-⨯-⨯+-⨯=--T T T T K P （4） T ——反应温度，（K ）。
2024年实验报告
实验报告一、实验目的本次实验旨在验证理论在领域的适用性，通过实验观察和分析，探讨因素对现象的影响，为后续研究提供实验数据和理论支持。
二、实验原理1.理论：本次实验基于理论，该理论认为因素对现象具有显著影响。
2.方法：实验采用方法，该方法通过手段对因素进行控制，从而观察现象的变化。
3.指标：实验选取指标作为观察和分析的依据，该指标能够有效反映现象的变化情况。
三、实验材料与设备1.实验材料：、、等。
2.实验设备：仪器、设备、工具等。
四、实验方法与步骤1.实验分组：将实验对象随机分为两组，一组为实验组，一组为对照组。
2.实验步骤：（1）对实验组进行处理，对照组不进行处理。
（2）观察并记录实验组和对照组的指标变化。
（3）对实验数据进行统计分析，比较实验组与对照组的差异。
五、实验结果与分析1.实验结果：根据实验数据，实验组与对照组在指标上存在显著差异。
2.结果分析：（1）实验结果表明，因素对现象具有显著影响，验证了理论的适用性。
（2）与对照组相比，实验组在指标上的表现更好，说明方法在领域具有较好的效果。
（3）实验中发现，因素与现象之间存在一定的关联性，为进一步研究提供了新的思路。
六、实验结论本次实验验证了理论在领域的适用性，证实了因素对现象具有显著影响。
实验结果表明，方法在领域具有较好的效果，为后续研究提供了实验数据和理论支持。
同时，实验中发现因素与现象之间的关联性，为进一步研究提供了新的研究方向。
七、实验不足与展望1.实验不足：本次实验样本数量有限，可能存在一定的偶然性。
实验过程中可能存在其他未知因素的影响，导致实验结果的偏差。
2.展望：在后续研究中，可以扩大样本数量，提高实验的可靠性。
同时，可以探讨其他可能的因素对现象的影响，以期为领域的研究提供更为全面的理论支持。
八、参考文献[1]，，.理论在领域的应用研究[J].期刊，20，（）：-.[2]，，.方法在领域的应用探讨[J].期刊，20，（）：-.[3]，，.现象的影响因素分析[J].期刊，20，（）：-.一、实验分组1.随机分组：为确保实验结果的客观性和公正性，实验对象应通过随机分配的方式分为实验组和对照组。
乙酸的合成实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 通过实验了解乙酸的合成原理和过程。
2. 掌握实验室合成乙酸的基本操作方法。
3. 学习利用化学反应进行有机合成的基本技能。
4. 了解实验数据的处理和分析方法。
二、实验原理乙酸（CH3COOH）是一种重要的有机酸，广泛应用于食品、医药、化工等领域。
本实验采用乙醇氧化法合成乙酸，即利用乙醇在催化剂作用下氧化生成乙醛，再进一步氧化生成乙酸。
反应方程式如下：C2H5OH + O2 → CH3CHO + H2OCH3CHO + O2 → CH3COOH三、实验药品及物理常数1. 实验药品：- 乙醇（C2H5OH）：分析纯- 酸性高锰酸钾溶液：分析纯- 硫酸（H2SO4）：分析纯- 氢氧化钠溶液：分析纯- 水浴锅- 试管- 烧杯- 滴定管- 酸式滴定管- 滴定台- 酸碱指示剂：甲基橙2. 物理常数：- 乙醇（C2H5OH）的密度：0.789 g/mL- 乙醇（C2H5OH）的沸点：78.37℃- 乙酸（CH3COOH）的密度：1.049 g/mL- 乙酸（CH3COOH）的沸点：118.1℃四、实验步骤1. 准备实验仪器：将水浴锅、试管、烧杯、滴定管、酸式滴定管、滴定台、酸碱指示剂等实验仪器准备齐全。
2. 配制酸性高锰酸钾溶液：称取适量的酸性高锰酸钾固体，加入适量的去离子水，溶解后转移至容量瓶中，定容至刻度。
3. 配制乙醇溶液：称取适量的乙醇，加入适量的去离子水，溶解后转移至容量瓶中，定容至刻度。
4. 将乙醇溶液倒入试管中，加入适量的硫酸，搅拌均匀。
5. 将试管放入水浴锅中，加热至60℃左右，滴加酸性高锰酸钾溶液，观察反应现象。
6. 当溶液由紫色变为无色时，停止加热，将试管取出。
7. 将反应后的溶液倒入烧杯中，加入适量的氢氧化钠溶液，调节pH至7。
8. 将溶液倒入酸式滴定管中，用甲基橙作为指示剂，用氢氧化钠溶液进行滴定。
9. 记录滴定数据，计算乙酸的浓度。
五、实验数据及结果1. 乙醇溶液的浓度：C1（mol/L）2. 酸性高锰酸钾溶液的浓度：C2（mol/L）3. 反应时间：t（min）4. 滴定消耗的氢氧化钠溶液体积：V（mL）5. 乙酸的浓度：C3（mol/L）根据实验数据，计算乙酸的浓度：C3 = C1 C2 t / V六、实验结果分析1. 乙酸的合成反应为可逆反应，实际反应过程中，乙醇和氧气不能完全转化为乙醛和乙酸，因此实际得到的乙酸浓度低于理论浓度。
科学实验报告14
科学实验报告
实验目的
探究X物质在不同温度下的熔点变化情况。
实验材料
•X物质样品
•温度计
•加热设备
实验步骤
1.从实验室取出X物质样品，记录初始温度。
2.将X物质置于加热设备上，开始逐渐升温。
3.每隔一定时间记录一次X物质的温度。
4.当X物质出现熔化现象时，记录下此时的温度值。
5.停止加热，待X物质完全冷却后记录凝固的温度。
实验数据
以下为X物质在不同温度下的熔点及凝固点数据表：
温度（摄氏度）状态
20 固态
35 半固半液
50 液态
实验结果分析
根据实验数据，X物质的熔点约为35摄氏度，凝固点约为50摄氏度。
实验结果表明X物质在不同温度下会呈现不同的状态，温度的升高会导致其由固态向液态转变。
实验结论
通过本次实验，我们成功探究了X物质在不同温度下的熔点变化情况。
随着温度的升高，X物质会从固态逐渐转变为液态，而凝固点则表明X物质从液态变为固态的温度范围。
实验总结
本实验得出的数据与预期基本一致，但在实验过程中仍存在一些温度读数上的误差，可能造成实验结果的轻微偏差。
为了获得更准确的实验数据，我们应该加强对温度计使用方法的培训，提高实验操作的精准度。
实验结束。
实验报告范文(共1)(二)2024
实验报告范文(共1)（二）引言概述:本实验报告旨在描述实验过程、结果和结论，以及与实验相关的方法和数据分析。
本实验的目标是探索某一特定主题并验证相关假设。
实验过程中我们采取了一系列步骤来收集数据，并采用统计分析方法进行数据处理，最终得出结论。
正文：一、实验设计1.1 确定实验的目标和研究问题1.2 设计实验步骤和流程1.3 确定实验中所需的材料和设备1.4 制定实验的时间安排和实施计划1.5 确定实验过程中的控制变量和实验组与对照组二、实验方法2.1 描述实验的基本原理和方法2.2 详细介绍实验步骤和操作技巧2.3 说明实验中所用到的仪器设备及其原理2.4 记录实验过程中发生的相关问题和调整方法2.5 分析实验的可行性和局限性，降低误差和提高准确性的措施三、实验结果3.1 统计实验数据并进行数据处理和分析3.2 绘制实验结果的图表和图像3.3 对实验结果进行解释和讨论3.4 分析结果与预期目标的差异和原因3.5 对实验结果的可信度和稳定性进行评估和验证四、实验讨论4.1 分析实验结果对研究问题的影响和启示4.2 探讨实验结果与相关理论或现有研究成果的一致性4.3 指出实验中存在的问题和改进的方向4.4 分析实验过程中的困难和挑战，提出解决方案4.5 提出进一步的研究方向和展望总结：通过本次实验的设计、操作和数据分析，我们得出了一系列结论，并对相关问题进行了深入研究和讨论。
实验结果表明了某一特定主题的特征和变化情况，为进一步探索和研究该主题提供了有益的依据。
然而，值得注意的是，实验结果仍存在一定的局限性和可改进之处，有待进一步完善和验证。
希望通过不断地实验和研究，能够取得更为准确和可靠的结论，并为相关领域的发展做出贡献。
1204_12课内实验要求及报告指导
⑥
实验指导
5. 实验三任务设计参考：
一类：用MSI设计实现电路。 设计实现一个较复杂的逻辑电路或简单控制器。如数字钟、 抢答器控制器、彩灯显示控制器、简单洗衣机控制器、 简单交通灯控制器等。 ① 数字钟。计时、整点报时、校时、闹钟、秒表…… ② 抢答器控制器。主持人控制开始及复位、选手抢答及判 断逻辑逻辑、选手编号显示、回答问题计时…… ③ 彩灯显示控制器。多种显示排列方式的控制与显示…… ④ 简单洗衣机控制器。给水、洗涤、漂水、甩干等工作方 式的控制与显示…… ⑤ 简单交通灯控制器。直行、拐弯时机动车道与人行道的 交通灯显示控制
个时序逻辑电路。按照EDA的设计方法与流 程完成实验。根据实验完成情况，对实验中存 在的问题进行讨论，等。
5. 对本实验的建议。
实验指导
6. 实验任务设计参考：
选用教材中的例题或作业作为实验的电路，每人完 成组合逻辑电路和时序逻辑电路各一题，最后要将电路下 载到实验箱的FPGA上完成验证。 电路的输入信号和输出信号要以便于理解的方式显 示出来。
实验指导
实验二 实验平台的学习与掌握
1. 实验目的：熟悉实验平台，主要是完成对实验软件工 2. 实验原理：验证性的简单实验电路
具Quartus II的学习与掌握，以及软硬件平 台的配合使用，为设计性实验做好充分准备。
3. 实验设备与器件：主机与实验箱
4. 实验内容：自定的实验任务，一个组合逻辑电路和一
实验指导
5. 实验三任务设计参考：
一类：用分类元件设计实现电路。 ① 完成一个2位二进制可逆计数器的设计及应用。 第一步：设计实现该可逆计数器，它的设计要求可参考教 材第4章74LS169。如有CLR、LD、UP/DN、ENT、ENP、 CLK、RCO等…… 第二步：将该电路进行器件封装。之后，再设计出一个4输 出节拍分配器，对步进电路进行控制，从而达到对该器件 的验证。 或将该电路进行扩展至4位二进制可逆计数器，即 实现74LS169。并按照第4章作业4.14电路对该器件进行验 证。
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自荐信
尊敬的校领导:
你好.我叫徐桥桥 .首先我在这里恭贺各位领导新春愉快 ,虎年吉祥.我很高兴您能在百忙之中抽出时间审阅我的申请材料.我希望通过贵校的自主招生来实现我的大学梦想.
拿到贵校的录取通知书，成为贵校的一名学生，将来在陕西扎根发展.
我学习认真态度端正,凭借努力考进灵宝实验
高中.经过三年的磨练,我已成长为意志将强,
品学兼优的合格中学生.
人无完人金无赤足,在这里我先说一下我的缺点.
我的实践操作能力不足.我曾经和表哥制作过飞机,但飞不起来,可能是机翼制作粗糙.学习上乐衷于做题,不经常不错.我过去认为理科关键在于思
路.经过复习,我认识到这点不足,已开始加强回顾总结.在平时与同学就某一政治上的事件讨论时,观点有点偏激.在学习上我有点急功近利,总希望每次
测试做得近乎完美,所以我经常再做新题,速度较快.英语老师对此教导我,水满自溢,只要功夫到,一切都有结果.我受益颇深.我真诚的希望以后每个人都能真诚的对我提出我的缺点不足,我会认真对待并改进.
我性格开朗.在班中有两位是我的生死挚友,他们成绩优秀,有自己的方法.课间我们谈笑风生,或讨论问题.我们性格迥异,都颇有个性.学习上我们
互相竞争,但不影响我们在方法上的交流.我与班中其他同学也玩得开.
我兴趣广泛.我经常和我的同学打乒乓球.高二的时候,班中曾流行下围棋,我对此很感兴趣,买了一本围棋书,初步学会了博弈.我下象棋时间长,水
平比围棋稍高.我经常和我二爷下,虽然赢的次数比天上的星星还少,但收获
不少.我还对历史感兴趣,尤其是春秋战国时期,随意我读了一些与此段历史
有关的文献.每次读这些文献,我都会从内心生出感到资金有责任干出一番大事业,不仅为家庭和自己,也为国家和后人.我最喜的英雄是项羽,因为他豪迈,没有小人作风.我对自然科学也很感兴趣,一有时间我就看CCTV-10,这些都激励着我将来在这方面探索研究,所以一直以来我的物理化学生物成绩较好.我有点讨厌青春偶像剧,因为我认为那是骗人的.
我对时事政治很感兴趣.下自习后我们寝室经常开"卧谈会",讨论一些政治上的问题,抒发一下个人感慨.
通过高中三年的成长,我曾看过许多人生悲喜剧.身边的许多亲人整天在为生计忙碌.中国要想实现真正的和谐社会必须先让经济发展起来.经济发展起来了,人民素质才会高,才会追求更高.中国已沉寂了数百年,需要让是世界倾听我们声音,而不是让霸权当道.
我希望能进入西北农林科技大学深造,希望通过四年的磨砺,成长为中国发展的有用之才.
我相信我的梦想将会在西北农林科技大学开花结果,西北农林科技大学将会成就我的人生.
此致
敬礼
河南省灵宝市实验高中
三(13)徐桥桥
2010年2月15日
=
S dx X Y X a a X i i
i i i ⎰∑
--+-=73
333
10
1
3。