《人与人》
中考作文范文《生命意义于人与人之间互相照亮》写作指导
中考作文范文《生命意义于人与人之间互相照亮》写作指导四、(60分)25.请以“生命的意义在于人与人之间的互相照亮”为主题，自拟题目,写一篇不少于600字的文章。
要求:文体不限,不得抄袭,不得出现真实的姓名、学校等敏感信息。
【分析】本题考查话题作文。
这个作文题干较新颖，给出了作文的主题，这个主题中的关键词是“互相照亮”，这是一种喻指，“人与人之间的互相照亮”可以理解为人和人之间互相带来光明希望，那么为什么要给对方送去光明和希望呢？怎样才能给对方送去光明和希望呢？给他人带去光明和希望能够让自己的人生价值得到实现，能够创造一个美好的社会，进而让自己获益。
若想给他人送去光明和希望，那么自己要有一种奉献精神，所作所为并不是为了从对方那里获得什么，而是在送去光明和希望的过程中，自己已经收获了自己的价值；同时自己也应该有坚毅、勤奋等品质，照亮他人的过程未必轻松，可能充满误会和困难，需要自己能够有坚强的内心去战胜阻碍等等。
文章不要空洞地去说人和人之间要互相照亮，而是要写出如何照亮、照亮的原因和价值等等。
从这两个角度把主题更具体化。
题干的第二个关键词是“生命的意义”，这是一个恒久的话题，也是一个非常抽象的话题，但是题干后半句对文章的主题进行了更细致地解说和定位，故文章的主题可以理解为生命的意义在于人与人之间互相带来光明、希望，互相奉献。
文章可以写成记叙文，也可以写议论文。
记叙文则要从具体的事件出发，在具体的事件中展现人和人互相照亮的意义，可以写自己身边的事情，也可以写自己通过网络、书籍等渠道获得的信息。
议论文则更注重理性，有明确的观点，有支撑观点的事实论据和道理论据，以理服人。
【解答】生命的意义在于奉献每一条生命，都如夜空中的流星，从无穷无尽的时间和空间中到来，转瞬间散发着耀眼的光芒，又悄悄离去。
留下的，也只有无穷无尽的时空。
同样的呱呱坠地，又同样的悄然逝去。
一样的开始，一样的结局，也正因此，我们才需要一个不一样的过程，一个有意义的生命。
《论语》中的人与人关系研究
论语中的人与人关系研究1. 引言《论语》是中国古代著名的经典文献之一，记录了孔子及其弟子言行的对话录。
作为中国传统文化的重要组成部分，其中涉及了很多关于人与人关系的智慧和观点。
本文将从几个方面对《论语》中的人与人关系进行研究。
2. 家庭和亲属关系孔子强调尊重家庭和亲属关系，并将其视为社会道德建设的基石。
他教导学生们要孝顺父母、尊重长辈，并追求家庭和睦。
例如，在《论语·为政篇》中，孔子说：“君子之过也，策勋而不愆。
”这表明一个君子应该先考虑与家人保持良好关系，才能做出正确的政治决策。
3. 师生关系在《论语》中，师生关系被视为至高无上的道德和知识传承方式。
孔子极度重视教育，并将自己视为学生们的引路人。
他通过温和而严谨的方法来指导学生，并鼓励他们勇于问问题和追寻真理。
《论语·卫灵公篇》中孔子曾说：“能父母世代，能兄弟；先取夫人之道者，后取国政。
”这说明一个贤明的君子应该先成为好丈夫、好父亲，然后再承担重要的政治使命。
4. 同事和朋友关系在《论语》中，孔子教导学生们如何与同事和朋友建立良好的关系。
他强调彼此之间应该保持诚实、尊重和信任，并通过交流和互相帮助来共同进步。
在《论语·颜渊篇》中，孔子说：“君子周而不比，小人比而不周。
”这表明一个君子应该以宽容开放的态度对待同事和朋友。
5. 社会和政治关系《论语》还探讨了人与人之间的社会和政治关系。
孔子认为一个合理有效的统治体系是维护社会稳定和公正的基础，同时也需要有善良贤能的人来执掌权力。
他主张仁爱、公正和慎思慎行，并且提出了“以德报怨”、“君子和而不同”等观点。
例如，在《论语·公冶长篇》中，孔子说：“其在邦也深，则不可犯也。
”这说明一个君子应该面对困难时保持冷静，以高尚的品质来解决问题。
6. 结论通过对《论语》中的人与人关系进行研究，我们可以看到孔子所倡导的价值观和行为准则对于建立和谐社会非常重要。
他强调家庭亲情、师生关系、同事友谊以及社会政治都需要建立在互相尊重、诚实和善良的基础上。
《人与人》第一单元第一课
3、【活动】表情剧场：巴弟找朋友（20min）
道具准备：
画有“紧张”、“微笑”、“生气”三种表情的纸卡；标记有“巴弟、”“老鼠”、
“猫”、“兔子”、“绵羊”、“大狗”的头饰。
人员需要：
一个学生演《没有人喜欢我》故事里的“巴弟”，另选五个学生，分别扮演“老鼠”、“猫”、“兔子”、“绵羊”、“大狗”（如果学生不愿意参与或人数不够，可以让助教参与）
教学方案
单元
第一单元人活在关系中
单元课时
3
主题
亲切的人际互动
总课时
12课时
第1课时
背景分
析
让学生明白人是生活在群体当中的，自己所做的事情对周围的人都会有影响；和谐的人际关系可以让人生
活得更好。
教学目
标
通过故事，帮助学生看见人和人之间的互动是很微妙的，亲切友好的态度、花时间认识、了解新朋友，都
是建立良好人际关系的基础。
巴弟还没有花时间了解对方，就先下了结论，觉得别人一定是不喜欢他。这个结论可能会让他心情沮丧，也可能因此让他表情不好看。他甚至还带着这样的成见继续他交朋友的旅程。这样的他想必让其它动物都觉得很难亲近吧。他所遇到的动物们很可能就是因为看到他不开心的表情，所以对他有一些误解。
当我们对别人有成见时，一定无法好好跟别人相处，如此一来，别人跟我们之间一定会产生隔阂。误会或成见让人无法成为朋友。还好巴弟和其它动物最后有了沟通的机会情卡（不可以让其他同学看见），并依照纸卡做出相应的表情和动作。然后，带着这个表情依次去找“猫”、“兔子”、“绵羊”、“大狗”，问他们：“你们可以跟我做朋友吗？”
演其他动物的同学，看到“巴弟”的表情后，再决定自己要做出什么反应，并
《如何正确处理人与人之间的关系》
《如何正确处理人与人之间的关系》1.首先要学会互相尊重，尊重是最基本的东西也是最真诚的.首先要有了尊重才会有感情.2.还会学会原凉和容忍.原凉别人做错的.做得不好的事.容忍对方.只有这样互相凉解容忍才会有更加坚固的感情存在.3.关心，应该互相关心对方.千万卟能我的世界狂风暴雨，你的世界欢声笑语.不能有这种情况发生.学会同甘共苦.4.帮助.在别人需要帮助的时候.帮助别人.在不需要帮助的时候问候别人.5.礼貌.礼多人卟怪.做人要讲礼貌.慢慢在一起久了.了解了.在以别人的性格为基础.在卟伤受别人的情况下开一些幽默的玩笑.这样有助于感情的调节.学会说对不起.在自己做错事.的情况下主动说对不起.6.送礼.做人大气一点.谷话说得好.吃得亏.打得堆.平时多吃亏.无所谓的.只要是感情到位了.就不存在.如何正确处理同学之间的矛盾一个人不可能与世隔绝的过一辈子，必然要和人接触，要生活在人与人的交往中。
在与人交往中，不可能所有的人都像你的父母那样，对你宠让、迁就，总会发生摩擦、冲撞，尤其现在不少同学自我意识较重，在以我画圆意识支配下发生矛盾在所难免的。
因此，切不可同学间稍有不愉快就委屈得了不得，也不要因噎废食，不再和同学接触，把自己封闭起来。
同学间发生矛盾，往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事，有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰、一次小接触，或一个道听途说，许多时候还是误会造成的。
首先我们来看两个个案：案例一：小明、小刚、小军是某中学二年级学生。
有一天，他们在操场上上活动课，突然，一个足球"嘭"的一声打在小明的头上。
小明问："谁扔的，想找死。
"这时，有两个同学跑过来忙向小明道歉："对不起，请原谅。
"小明说："对不起就行了。
"不由分说，上去就对这两个同学拳打脚踢。
一边打还一边对小刚、小军说："给我打，反正打人不犯法。
"打人果真不犯法吗。
人际关系的古诗词
人际关系的古诗词
诗词是阐述心灵的文学艺术，而人际关系是人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。
以下是关于人际关系的古诗词：
1. 海内存知己，天涯若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀州》
解读：只要有知心朋友，四海之内也不会觉得遥远，即便在天涯海角也会感觉像近邻一样。
赏析：此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。
“海内存知己，天涯若比邻”两句，成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。
2. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
——白居易《琵琶行》
解读：同样都是天涯沦落的可怜人，今日相逢何必问是否曾经相识。
赏析：诗人在这首诗中着力塑造了琵琶女的形象，通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的心声。
社会的动荡，世态的炎凉，对不幸者命运的同情，对自身失意的感慨，这些本来积蓄在心中的沉痛感受，都一起倾于诗中。
3. 人生贵相知，何用金与钱。
——李白《赠友人三首》
解读：人与人之间贵在彼此知心友好，相互理解，不必重在金钱交往。
赏析：这首诗表达了李白对友情的珍视，认为真挚的友情比金钱更珍贵。
他强调真正的友谊应该是建立在心灵相通和相互理解的基础上，而不是建立在物质财富上。
人际关系是我们生活中非常重要的一部分，诗词不仅是文学的艺术，也是人们表达情感和思想的方式。
通过欣赏和解读这些诗词，我们可以更好地理解人际关系的重要性，以及如何在人际交往中保持良好的关系。
人与人的极爱和极恨——评曹禺的《原野》
作者： 伊甸
作者机构： 嘉兴学院文学院浙江嘉兴314001
出版物刊名： 名作欣赏
页码： 53-55页
摘要：一九三三年,大学尚未毕业的二十三岁的曹禺写出了他的戏剧处女作《雷雨》,一举成名;二十五岁的曹禺写出了《日出》,奠定了他在现代戏剧史上的地位;二十七岁的曹禺写出了《原野》,这是他的"生命三部曲"之最.从《雷雨》就已经开始的对人性复杂性的揭示,在《原野》里表现得更加淋漓尽致.《原野》讲的是一个复仇的故事,但与一般的复仇故事不可同日而语,它写出了故事背后更为深刻复杂的人性的矛盾冲突和心灵的剧烈震颤,写出了在黑暗畸形的社会中人性的巨大扭曲和摧残.几十年后,曹禺在谈到《原野》时强调说:"(《原野》)是讲人与人的极爱和极恨的感情,它是抒发一个青年作者情感的一首诗."。
新人教版小学一年级上册语文《天地人》精品课件
新人教版小学一年级上册语文《天地人》精品课件一、教学内容本节课，我们将在新人教版小学一年级上册语文教材第一章节中，深入学习《天地人》这篇课文。
该课文通过描绘天地之间和谐景象，以及人与人之间和睦相处，传达尊重自然、珍视人际关系重要性。
具体内容包括：天地万物存在意义，人与自然关系，以及人与人之间相互关爱。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握课文中生字词，理解课文内容，并能背诵课文。
2. 能力目标：培养学生观察自然、感悟生活能力，提高学生语文表达能力。
三、教学难点与重点重点：课文内容理解和背诵，生字词认识和运用。
难点：理解天地人之间关系，感悟课文所传达情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示美丽自然风光图片，引导学生关注大自然，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自由朗读课文，感知课文内容，解天地人关系。
3. 讲解课文：针对课文内容，进行详细解读和讲解，帮助学生理解课文。
4. 生字词学习：学习课文中生字词，通过组词、造句等形式，巩固生字词运用。
5. 例题讲解：以课文中典型句子为例，讲解语法结构和表达技巧。
6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。
7. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享对天地人理解和感悟。
六、板书设计1. 课题：《天地人》2. 主要内容：天地万物：日月星辰、山川草木、飞禽走兽人与自然：和谐共生、尊重保护人与人：相互关爱、和睦相处七、作业设计1. 作业题目：抄写课文中生字词，并组词造句。
根据课文内容，绘制一幅“天地人和谐共生”画。
写一篇关于“我心中天地人”短文。
2. 答案：生字词抄写、组词造句：略画作：以学生实际完成情况为准短文：以学生实际完成情况为准八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解和实践，让学生对天地人有更深入理解。
但在课堂互动环节，部分学生发言不够积极，需要加强引导和鼓励。
《道德与法治》七年级下册知识点归纳
1教科版七年级（下册）《道德与法治》知识点归纳第一单元 人与人之间第一课 你我同行1、为什么说人类需要交往？※⑴与人交往，是人类心灵的内在需要。
⑴与人交往，是人类心灵的内在需要。
⑵交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。
①一个人如果从小就缺乏与人交往，知识、能力、智力、心理、技能、情感等都不能得到正常的、健康的发展。
②社会的进步依赖交往。
正是通过互相交流和往来，人类的文明成果得以传播到世界的各个角落，推动了世界的文明进步；也正是有了全世界的交流与合作，才促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。
交流与合作，才促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。
2、交往需要得不到满足会有什么危害？、交往需要得不到满足会有什么危害？如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神的健康，导致心灵的孤独和精神的寂寞，甚至会威胁人的身体健康。
孤独和精神的寂寞，甚至会威胁人的身体健康。
3、对于我们中学生来说，正常交往有什么重要意义？※正常的交往有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力，也有利于我们情感、意志和人格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提高。
因此，我们应该重视交往，乐于交往，学会交往此，我们应该重视交往，乐于交往，学会交往. .第二课 假如我是你 1、正常的交往需要哪些条件？、正常的交往需要哪些条件？在现代社会，平等、尊重、宽容、理解、关心、互助，这些都是人际交往成功的前提条件，是文明交往的内在基础。
提条件，是文明交往的内在基础。
2、为什么要平等待人？、为什么要平等待人？①人人生而平等，这不仅是社会法律的规定，更是文明社会的理想追求，也是每个人应秉承的理念。
在社会交往中，每个人都应该得到平等的对待。
②平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。
人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。
3、我们怎样做到平等待人？、我们怎样做到平等待人？在与同学交往时，我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视他人，而应该平等地对待每一位同学。
《关爱他人》教案
《关爱他人》教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章《人与人之间》第三节《关爱他人》。
教学内容详细阐述了关爱他人的重要性，包括尊重他人、理解他人、帮助他人等，旨在培养学生的同情心和责任感。
二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的重要性，认识到关爱他人是构建和谐社会的基础。
2. 培养学生尊重、理解、帮助他人的良好品质，提高道德素养。
3. 引导学生将关爱他人转化为实际行动，增强社会责任感。
三、教学难点与重点重点：关爱他人的意义和方法。
难点：如何将关爱他人转化为实际行动，培养学生的社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关爱他人的图片，引导学生关注关爱他人的主题，激发学生的学习兴趣。
（1）展示图片，学生观察。
（2）教师提问：这些图片给你什么启示？2. 新课内容学习（1）讲解关爱他人的重要性。
（2）阐述尊重他人、理解他人、帮助他人的具体方法。
（3）案例分析，让学生认识到关爱他人的现实意义。
3. 例题讲解（1）讲解例题，引导学生关注关爱他人的实际运用。
（2）学生独立思考，教师解答疑问。
4. 随堂练习（1）发放练习题，学生独立完成。
（2）教师点评，学生互评，共同进步。
（2）学生分享学习心得，教师点评。
六、板书设计1. 关爱他人1.1 重要性1.2 方法1.2.1 尊重他人1.2.2 理解他人1.2.3 帮助他人七、作业设计1. 作业题目：（1）结合本节课内容，谈谈你对关爱他人的理解。
（2）列举一个关爱他人的事例，分析其积极作用。
2. 答案：（1）关爱他人是构建和谐社会的基础，体现了尊重、理解和帮助他人的精神。
（2）示例：事例：志愿者为孤寡老人送去温暖。
作用：传递正能量，弘扬中华民族传统美德，增强社会责任感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生认识到关爱他人的重要性，教学过程中是否存在不足之处。
材料作文《人与人之间的比较》优秀范文
（2）阅读下面的材料，然后作文。
印度晢学大师奧修说：“玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。
”一味的比较最容易动摇我们的心态，改变我们的初衷。
而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。
其实，每一个人都有一段“沉香”。
也有人说：“没有比较就没有鉴别。
”只有通过比较，才能明确自己的优劣高低，确定自己的奋斗目标。
“比较”引起了你什么样的联想或思考？请自定立意、自拟题目、自选文体，阅读下面的材料，根据要求作文。
人与人之间的比较当温饱已经不成问题的时候,大部分烦恼都是比出来的.贫穷并不可怕,两个人都穷,一样可以活得开心.而再富的人,一旦相互之间有差距可比,一样活得很不开心。
我们的快乐不应该是在“与他人的对比”中而获得的：与别人的弱相比较,显示自己的优秀,会产生骄傲.与别人的强项比较,产生一种难以控制的心情,有点说不上来,反正就是痛苦,会产生嫉妒.与别人的强项比较,发现自己很差劲,而对生活没有活力和盼望,会产生自卑.幸福不能建立在对比之上,如果与他人比较,“比上不足”不能带来幸福感,而“比下有余”产生的幸福感,是不道德的,也不是真正的幸福；如果将自己的快乐建立在于他们的对比之上,那将永远不能得到快乐.人无完人,金无足赤,一山还有一山高.不要与他人比较,而损毁了自己的价值,因为我们都是独一无二的,每一个人都很特别.不要以别人认为重要的东西,来设立自己的目标,只有你知道自己最想要什么。
我们应该有自己对于幸福、快乐的定义.我们应该有自己的想法,自己的目标,自己的计划,自己的行动,自己的努力.当我们努力了、尽力了,哪怕是失败了,我们也应该放宽自己的心态去接受它.我们不放弃自己的梦想,生活中没有了梦想,就失去了希望,没有希望,就失去了方向不要让生命的的脚步行进的太快,而忘记自己在何方,去往何处.我们的快乐源自于我们的的内心,源自于我们能感觉到自己存在的价值,源自于我们有我们自己的理想、目标,源自于我们身体健康、用微笑面对人生.我们应该把人生看成是一个过程,一个旅途,我们充份的享受着生活中的每一天.而不把它看成是一场赛跑,只看重结果,若是这样,那这段人生将是痛苦的,因为过程是漫长的,而结果将是短暂的。
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《人与人》
1.你不问，我不说，这就是距离；你问了，我不说，这就是隔阂；
你问了，我说了，这就是信任；你不问，我说了，这就是依赖。
2：走不进的世界就不要硬挤了，难为了别人，作贱了自己，何必呢？
3：有时候，不小心知道了一些事，才发现自己所在乎的事是那么可笑。
4：谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。
又何必把一些人，一些事看的那么重要。
5：其实总是笑的人，真的很需要人疼。
6：在乎我的人，我会加倍在乎！不在乎我的人，你凭什么让我继续？
7:永远不要为别人而改变自己，如果不能接受最差的你，也不配拥有最好的你。
《细品有深度的话》
1、人在的时候，以为来日方长什么都有机会，其实人生是减法，见一面，少一面。
2、别人怎么看你，和你毫无关系，你要怎么活，也和别人毫无关系。
3、面子到底多少钱一斤，我们为什么要在乎别人的看法。
4、有一天你会明白，善良比聪明更难。
聪明是一种天赋，而善良是一种选择。
5、不闻不问不一定是忘记了，但一定是疏远了，彼此沉默太久就连主动都需要勇气。
6、不要在心情糟烂差的时候，用决绝的话伤害爱你的人。
7、有时候，没有下一次，没有机会重来，没有暂停继续。
有时候，错过了现在，就永远永远的没机会了。
8、用心甘情愿的态度，去过随遇而安的生活。
9、所有的问题都是自己的问题。
10、有时候，我们明明原谅了那个人，却无法真正快乐起来，那是因为，你忘了原谅自己。
11、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。
可以没有爱情，没有名牌，但不能没有快乐。
12、其实，人都是很贱的，爱你宠你的人你不稀罕，对你冷若冰霜的却是穷追不舍。
最后搞的遍体鳞伤的还是自己。
13、不要的东西，再好也是垃圾。
14、如果你没瞎，就别用耳朵去了解我。
15、真正的牛逼不是你认识多少人，而是你患难的时候还有多少人认识你。
16、那些不需要解释的事情，从你张嘴那一刻起，你已经输了。
……很多人闯进你的生活，只是为了给你上一课，然后转身离开！
……距离，产生的不是美，而是诠释了不堪一击的爱情！
……人生烦恼就12个字：放不下、想不开、看不透、忘不了！
……女人没魅力才觉得男人花心，男人没实力才觉得女人现实！
……慢慢的，长大了，却感觉变沉默了，懂得多了，却不快乐了！
……明明不是陌生人，却装的比陌生人还陌生。
……在人之上要看得起人，在人之下要看得起自己！
……上帝之所以创造指纹，是因为，他想让人们知道，其实每个人都有伤痕！
……跟自己说声对不起，这些年一直没学会爱自己！
……女人，不需要倾国倾城，只需要一个男人为她倾尽一生！
……在乎才会乱想，不在乎连想都不会想。