语文：1.2《爸爸的花儿落了》课件(6)(新人教版七年级下册)

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人教版语文七年级下册第一单元课件：第2课《爸爸的花儿落了》

这几句话好像作用不大，可以不写，是不是？
❖ 这样写又具体又逼真，还有老北京的风情。
阅读“毕业典礼中”
运用“插叙”，要特别注意写好与正常叙述的“转折点”。课文标志着又从 “插叙”回到“顺叙”的转折点是：
❖ 啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦!
❖ 当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。 ❖ 前半句承上，是对插叙内容的总结；后一句
3. 毕业典礼后
“快回家去”到结尾
《爸爸的花儿落了》这个题目语带双关：
1. 爸爸的夹竹桃落了； 2. 爸爸离开人世。
阅读“毕业典礼前”
这一部分哪几段是写眼前？哪几段是忆往事？从记叙的顺序说，忆往事部分属于哪一种顺序？
❖ 前两自然段是写眼前； ❖ 其余是忆往事。 ❖ 忆往事部分属于插叙。
昨天我去看爸爸， “他的喉咙肿胀着，声音是低哑的”。这是一种暗示，想想暗示的是什么？
古道边……
lí
❖由我们“长高了，长大了”引出：很多人盼望自己长大，爸爸也不拿我当孩子了，让我给在日本读书的陈叔叔寄钱，闯练闯练。
4.拿着小学毕业文凭进了家门，发现爸爸的花儿落了。意识到我已不再是小孩子。
将课文分为下面三部分
1. 毕业典礼前
开头到“最后一天在这学校里啦”
2. 毕业典礼中
当当当，钟声响了……种满了蒲公英
❖ 又由爸爸“明天可不能迟到”的嘱咐引出六年前的那一次迟到。
2.毕业典礼就要开始，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄? 妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里的石榴和夹竹桃……
❖由今年石榴花开得没有那么红，那么大，引出爸爸为什么得病，又引出爸爸喜欢花。
3.韩主任上台讲话，我们唱骊歌：长亭外，

人教版七年级语文下册《爸爸的花儿落了》课件PPT课件

试卷下载：
立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车
轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附
近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了
供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很
善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一
个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事
2020年10月5日
10
试结合自己的体验与同学讨论：“我们”为什么既喜欢又害怕长大成人？
2020年10月5日
11
1、从全文看，爸爸是一个怎样的人？
2、文章没有下面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏
笔。试找出并做分析。
2020年10月5日
12
表面严厉，实际充满爱心鼓励孩子要坚强重感情特别爱花
使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林
家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别
人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候
别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走
英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。
了解文中插叙的作用
3、文中哪些语句可以表现出爸爸爱花？这些语句还有什么深层含义？
2020年10月5日
5
夹竹桃礼堂钟声唱骊歌
插叙
探爸爸
赖床爱罚
爸爸的病爸爸爱花
盼望我长大的人闯练
花落了（爸爸的花儿落了，自己长大了）
指夹竹桃的败落
象征天性爱花的爸爸离开人世
2020年10月5日
7
借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性，使爸爸的严厉和慈爱统一和谐起来。

七年级下册《爸爸的花儿落了》课文

七年级下册《爸爸的花儿落了》课文人教版七年级下册《爸爸的花儿落了》课文新建的大礼堂里，坐满了人;我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。

我的衣襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的。

她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!”爸爸病倒了，他住在医院里不能来。

昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。

我告诉爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。

我问爸，能不能起来，参加我的毕业典礼?六年前他参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。

今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。

爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去?”但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕，你在台底下，我上台说话就不发慌了。

”爸爸说：“英，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

”“那么爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗?”爸爸看着我，摇摇头，不说话了。

他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。

然后，他又转过脸来叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!”“我知道，爸爸。

”“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”“是。

”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。

每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室被罚站在门边。

同学们的眼光，会一个个向你投过来。

我虽然很懒惰，却也知道害羞呀!所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。

最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。

2024年人教版七年级下册《爸爸的花儿落了》原文及教案

2024年人教版七年级下册《爸爸的花儿落了》原文及教案教案设计一、教学目标1.知识与技能1.1能够流畅地朗读课文，理解课文内容。

1.2学习课文中的生字词和重点句子。

1.3掌握文章的主题思想和情感表达。

2.过程与方法2.1学会通过细节描写分析人物性格。

2.2学会通过景物描写感悟文章情感。

3.情感态度与价值观3.1感受父爱，学会感恩。

3.2理解生命的脆弱与坚韧，培养面对挫折的勇气。

二、教学重点与难点1.教学重点1.1理解课文内容，感悟文章情感。

1.2学习课文中的生字词和重点句子。

2.教学难点2.1分析人物性格，感悟父爱。

2.2理解生命的脆弱与坚韧。

三、教学过程第一课时一、导入1.引导学生回顾课文《背影》中的父爱形象，激发学生对父爱的感悟。

2.提问：同学们，你们认为父爱是什么？请大家用词语或句子表达出来。

二、课文朗读1.学生自读课文，注意语气、节奏的把握。

2.教师挑选几名学生朗读，指导学生注意语气、节奏和情感的表达。

三、生字词学习1.教师带领学生学习课文中的生字词，让学生自行组内交流，讨论字词的意思和用法。

2.教师选取重点生字词进行讲解，让学生在语境中理解字词的含义。

四、课文理解1.教师提问：课文讲述了什么故事？请同学们用自己的话简要概括。

2.教师引导学生分析课文中的重点句子，理解文章的主题思想。

第二课时一、课文分析1.教师引导学生分析课文中的景物描写，感悟文章情感。

2.学生分组讨论，分析课文中的细节描写，理解人物性格。

二、情感感悟1.教师提问：课文中哪些地方让你感受到了父爱？请同学们分享自己的感受。

2.教师引导学生理解生命的脆弱与坚韧，培养面对挫折的勇气。

三、课堂小结2.学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

四、作业布置1.根据课文内容，写一篇关于父爱的感悟文章。

2.复习课文中的生字词和重点句子。

五、课后拓展1.学生课后阅读《爸爸的花儿落了》的全文，进一步理解课文内容。

2.家长参与，与孩子一起探讨课文中的父爱主题，增进亲子关系。

人教版七年级语文上册《爸爸的花儿落了》课件王之波

林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大， 1948年回到故乡台湾。
代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》，短篇小说集《城南旧事》《烛心》，长篇小说《春风》《晓云》等。
文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？
衣襟上礼堂钟声响了，韩主任讲眼前的夹竹爸爸不能来，话，我们桃不能料理花儿唱骊歌毕业典礼回来，看见零落的花儿
意识到
回忆医院探望
插叙
爸爸爱花的情景
探病时的话
六年前赖床受罚
爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔
骊歌
长亭外,古道边,芳草碧连天晚风拂柳笛声残,夕阳山外山天之涯,地之角,知交半零落一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒长亭外,古道边,芳草碧连天问君此去几时还,来时莫徘徊天之涯,海之角,知交半零落人生难得是欢聚,唯有别离多
爸爸的花儿落了
林海音
黄垓中学王之波
学习目标
1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的
语言概述文章的内容。
2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。
3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
学习重点
感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概
述文章的内容。
学习难点理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
本文节选自《城南旧事》的最后一部分，写主人公英子经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。 1983年新春,根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影《城南旧事》，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！

七年级下册语文《爸爸的花儿落了》

《爸爸的花儿落了》教材分析《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》的最后一部分，原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是孩子”。

从题目中可以看出主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了。

文章随主人公起伏的思潮而记叙下来，时而记眼前之事，时而忆从前往事，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。

文章重点写了爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉而动人，令读者仿佛能依稀的看到文字的幕帘后面，闪烁着一双盈盈的泪眼，“童稚里充满了哀怨，纯真中蕴含了惆怅”。

品味语言，体会父爱，感悟成长，是本文的教学重点。

揣摩理解故事中蕴含的真情是教学难点。

教学目的1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。

2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。

3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

教学重点感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。

教学难点理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

教时：两课时第一课时一、导入：1、导入：（播放音乐《送别》）“长亭外/古道边/芳草碧连天/晚风拂柳笛声残/夕阳山外山/天之涯/地之角/知交半零落/人生难得是欢聚/唯有别离多。

”这首李叔同1908年谱词的《骊歌》，由林海音《城南旧事》改编的同名电影而广为人知，这首歌含有淡淡的哀愁，浓浓的相思，送走的不仅仅是小学的毕业典礼，也不仅仅是家里的落花，其实还有美好的童年，难忘的父爱。

今天，我们一起来学习林海音小说《城南旧事》的最后一部分——《爸爸的花儿落了》，来感受主人公在经历那么多人生世事后，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子的成长历程。

2、作者简介：林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。

原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。

生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，北京是她文学之路的起点。

被称为台湾文学“祖母级的人物”。

作品有：处女作散文小说合集《冬青树》、短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》。

黑龙江省七星农场第二中学七年级语文下册《爸爸的花儿落了》课件新人教版

爸爸对“我”要求很严格，希望“我” 从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。
毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢?
弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下了好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉下来，老高急匆匆地告诉医院来了电话，等等，这些都预示着爸爸已经病得很重，将不久于人世。
回忆医院探望爸爸爱花爸爸要她闯的情景练，叫她到插探病时的话银行汇款给叙日本的陈叔六年前赖床受罚叔
自己已经长大
意识到
合作与探究
1、文中有哪些主要人物？ 2、花在文中出现了几次？花和爸爸有什么关系呢？ 3、本文的标题是《爸爸的花儿落了》这个标题到底有什么含义呢？ 4、这个标题还有什么深层的含义呢？ 5、花在文章结构上起了什么作用？
作业
1、完成练习册。 2、整理笔记。
“我”是不是真正感觉到自己长大了? 从哪些地方看出来的？
是的。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子了。”
体验与反思
1、课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣?谈谈体会。 2、你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的?
文中是如何暗示爸已经病得很重，可能将不久于人世的?
再见
合作探究
a. 对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?
b. 毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢? c.“我”是不是真正感觉到自己长大了? 从哪些地方看出来的？

初一语文下册2爸爸的花儿落了课件新人教版

•3.走进文本 •(1)从英子的角度概括小说内容。 •答案:本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的事物引发的回忆。 •(2)从爸爸的角度概括小说内容。 •答案:本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱;爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她;爸爸爱花的故事;爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷的正金银行汇款给在日本读书的陈叔叔;爸爸去世。
初一语文下册2爸爸的花儿落了课件新人教版
• 1.作者名片 • 林海音,原名林含英,小名英子。中国台湾著名女作家,被称为台湾文学“祖母级的人物”,由《城南旧事》改编的同名电影曾获第二届马尼拉国际电影节最佳故事片金鹰奖。作品有散文集《窗》,散文、小说合集《冬青树》,短篇小说集《烛心》《城南旧事》,长篇小说《春风》《晓云》等。
•赏析:运用动作描写,“抄”“倒”“抡”等动词准确地表现了爸爸当时非常生气的心情,从而表现出爸爸的严厉,对“我” 要求的严格。
•一试身手: •a.“不要怕,英子,你要学做许多事,将来好帮着你妈妈。你最大。”“闯练,闯练,英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。 •答案:运用语言描写,表现出爸爸希望“我”能够遇事坚强,有责任感,注重培养“我”的自立能力。 •b.每天他下班回来,我们在门口等他,他把草帽推到头后面,抱起弟弟,经过自来水龙头,拿起灌满了水的喷水壶,唱着歌儿走到后院来。 •答案:动作、神态描写,表现出爸爸非常喜欢花儿,也很关心孩子的性格。
•(2)“我”(英子)是一个怎样的孩子? •答案:开始胆小、任性,有时懒惰,在爸爸的教导下,变得勤快、勇敢。当面对爸爸去世的噩耗时,英子表现出的是镇定、安静, 她已经明白“长大”的真正含义,懂得了承担责任。
• 学习本文过程中,灿烂阳光(网名)同学在班级QQ群中和群友们展开了热烈的讨论,请你也参与讨论吧。 •灿烂阳光:爸爸对“我”的成长有什么影响呢?大家如何理解? 期望和你交流。 •晴空一鹤:使“我”意识到不能懒惰,要处处严格要求自己,对自己负责。 •蓝色季风:历练中培养了“我”不怕困难、敢闯敢练的坚强性格和敢于承担家庭责任的品质。

七年级语文下册《爸爸的花儿落了》课文原文及赏析

七年级语文下册《爸爸的花儿落了》课文原文及赏析课文原文：新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。

我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！”爸爸病倒了，他住在医院里不能来。

昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。

我告诉爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。

我问爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？六年前他参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。

今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。

爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去？”但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕。

你在台底下，我上台说话就不发慌了。

”“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

”“那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？”爸爸看着我，摇摇头，不说话了。

他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。

然后，他又转过脸来叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”“我知道，爸爸。

”“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”“是。

”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话使我很不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。

每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边。

同学们的眼光，会一个个向你投过来。

我虽然很懒惰，却也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。

最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

有一天，下大雨，我醒来就知道不早了。

因为爸爸已经在吃早点。

我听着、望着大雨，心里愁得了不得。

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பைடு நூலகம்
小结： “落红不是无情物，化作春泥更护花。”生命如花，纵使多情而美丽，但有一天，它会无奈地凋谢，殒落枝头，但一个飘香的灵魂却可以超越时间与空间，在另一个心灵继续散发为阵阵幽香，在爱的缅怀中得到永生，永远绽放在另一个心灵之中。父亲的花儿谢了，但结出的果实却是沉甸甸的。
作业：
1、整理自己的故事，完成课后练习三 2、完成质量检测
★知识卡片
插叙：指在记叙故事的过程中，插入另一些有关的情节和内容，然后再接着叙述原来的事。插叙能对主要情节起补充作用，使文章显得波澜起伏；能使人物品质更加突出，形象、主旨更加鲜明。
演稿
示
文
1 2 3 后
等
街拍/ 原味/
1.2手耳齐动，我听我写
肿胀花圃包袱
叮嘱狼狈廊檐
恐惧栅栏徘徊
你写对了吗？
2.1读课文，讲故事
请用自己的话简要地概括文章的内容：
英子参加毕业典礼，回忆父亲教育自己的往事，毕业典礼结束后，父亲已经去世，此时英子终于体会到自己已经长大，不再是小孩
2.2且读且思
1、文章哪些是眼前的事，哪些是过去的事 2、文章有几条线索 3、说说课题的含义
4.1比较阅读，体味父爱
比较阅读：同是表现父爱的另一篇文章——《父亲的爱》（美国作家艾尔玛· 邦贝克所著），比较二者的异同，再一次认识不同风格的父爱。
5.1我和父亲——不得不说的故事
• 说说自己和父亲之间的故事。故事要求：注意表现充满爱意的语言、表情、动作。你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长，叙述好自己的语言、动作、心理活动。
云庀夻
3.1细心品读，体味深情——说说爸爸
1、从全文看，父亲是一个怎样的人？ 2、体味文章表达了作者对父亲怎样的感情？
3.2细心品读，体味深情——说说英子
1、从哪些地方我们可以感受到英子的成长？ 2、英子的成长与父亲有怎样的关系？
文章主旨：本文记叙“我”的童年往事：父亲对“我”的期望与教诲，以及父亲的去世令“我” 成长起來，抒发“我”对父亲的怀念及不得不长大的无奈。
……生命是一树繁花，时间是一根铁鞭，一朵一朵的击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙。 ——汪静之
爸爸的花儿落了
林海音节选自《城南旧事》
1.1字词积累：
衣襟 jīn
低哑 yǎ
挪 nuó
掸 dǎn 咻咻 xīu 狼狈 bèi 撩起 liāo 花圃 pǔ 簪 zān 廊檐 yán 骊歌 lí 哭号 háo