《送你一束转基因花》表格式教案4
《送你一束转基因花》苏教版八年级语文上册第29课教案-精选学习文档
《送你一束转基因花》苏教版八年级语文上册第29课教案内容预览：二十九送你一束转基因花[教学目标]1、学习本文采用“总-分-总”结构形式。
2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。
3、学习课文的亲切而富有感情的语言。
[重点难点]1、重点：思路清晰，布局严谨。
2、难点：举例说明。
[教学时数] 一教时一、导入让学生交流自己见过的姹紫嫣红的花儿，感受花的魅力。
教师再用多媒体演示自然界中万紫千红的花，让学生在欣赏花的世界中感受花的奥妙。
二、阅读课文，整体感知要求解决生字词。
花卉（huì）华裔( yì) 枯萎( weǐ)贮运(zhù) 康乃馨(xīn) 凋零( diāo)三、理清文章思路学生讨论、交流。
明确：本文由一个开头和三个部分构成，主要说明什么是转基因花及其优良特性。
开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。
开头之后的三个部分，主要说明转基因花的优良特性，色彩特别又特别新奇、特别长寿。
在这一部分最后，作者以两段总结全文。
四、品味语言本文语言富有一定的感情，试举例说明。
学生讨论、交流，明确：文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。
可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。
五、探究（一）、文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。
”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花研究的基本原理是什么？学生讨论交流，明确：转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。
送你一束转基因花(苏教版八年级教案设计)
送你一束转基因花(苏教版八年级教案设计)课题：送你一束转基因花（小样）教学目标： 1、了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
2、学习采用总分总结构和亲切而富有感情的语言对事物进行说明。
学习重点：目标2学习方法：自读、合作交流课时计划：两课时教学过程：一、阅读序幕送花是人们表达情感的一种方式。
送什么花呢？蓝色的月季，有香味的菊花，娇小的迷你向日葵，有红色星形图案的白玫瑰……这似乎是不可能的。
但是，科学使许多不可能变成了可能，又使许多可能变成了现实。
转基因技术就有这样的功能。
让我们来看看这梦想是怎么变成真的。
二、阅读主场（一）学生自读课文，归纳每个部分的含义，并捕捉、提供可帮助其他同学理解的相关信息。
完成后主动与同学交流。
总说部分（1）——主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。
①独特优势：可以通过转入基因而扩大整个花卉的基因库，可以只定向修饰改变一些你不喜欢的花卉形状而保留那些你喜欢的优良品种，可以大批量工厂化生产。
②转基因花：对具有特定性能的基因的寻找、克隆、研究、修饰和转入，而定向创造出的花卉的新品种。
特别色彩——主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。
①取得成就：基因，已经克隆“多个”，但是矮牵牛花中已经克隆到了两个。
②应用价值：一是培养性色彩花卉，二是进行花色修饰（已经成功）。
特别新奇——主要介绍科学家克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发生变化所取得的成绩。
成绩：一是使柠檬天竺葵植物中“芳香族物质有显著提高”，二是“克隆到一种控制花朵性状的基因”，“对揭示基因如何控制花的形状提供了可参考的信息，同时还有可能被参照用来培养形状独特的珍奇花卉”。
特别长寿——主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。
成绩：“已经克隆到一些与乙烯合成相关的基因”，获得了“转基因抗衰老花卉”，“可长久保存的转基因花卉康乃馨在澳大利亚获准上市”。
《送你一束转基因花》教学设计
《送你一束转基因花》教案一．导入（上课之前先播放花儿的图片）看大家刚刚都沉浸于这花的世界了，可以用一个词来形容你的感受吗？（赏心悦目、美），花儿带给我们这么多美好的感受，那如果花儿能根据你的愿望而改变，你又会有什么心情啊。
（惊喜）现代科技总是不断的带给我们惊喜，今天就让我们一起走进神奇的转基因花世界。
请看课文《送你一束转基因花》。
二．预习检查（学课文之前，我们先检查预习情况。
请两个小组到前面来写，请到的小组每个成员一起上来，大家合作分工，尽快完成任务。
其他小组，请组长组织批改。
哪两个小组上来。
）1。
词语寐2。
填空这是一篇主要说明(转基因技术)在(创造花卉新品种)方面可喜成果的科学小品。
全文呈（总分总式）结构，主要从（特别色彩）、(形态)、(寿命)三个方面介绍了转基因花的奇特。
（一组讲解，这一段话把文章的文体、内容、结构、写法都概括进去了；一组齐读）（谢谢这两组同学，现在请各小组讨论活动一内容，并且要对小组怎样上来讲解进行分工。
）三。
感知课文（板书，注意概括，可以表演）1．什么是转基因花？（提醒格式）转基因花是用新型生物技术、通过转入其它品种基因的方式而创造出来的或有特别的色彩、或有特别的气味、或有特别的形态、或有特别的寿命的花卉新品种。
2．请你精读全文，找出有关培育转基因花卉新品种方面已取得成就的语句，并用自己的话进行适当的概括。
(各方的图)特别色彩：基因已克隆多个，光是从牵牛花中就已经克隆到了两个；成功地对部分花卉的花色进行了修饰。
特别新奇：通过克隆基因和其他方式促使花卉“香味”、“形状”等方面发生变化。
特别长寿：科学家已获得了转基因的抗衰老花卉；更令人兴奋的是，可长久保存的转基因花卉已成功上市。
（谢谢这一组同学的讲解，让我们了解了随着现代科技的发展，我们真的可以随心所欲的，从各个方面来改变花儿，使花儿符合我们的需要了，其实近几年，又有了进一步的成就，我们来看一些图。
是不是再次感受到科技的神奇啊，设想一下假如你是生物学家，你想从哪些方面进行进行研究，要说清理由，给三分钟讨论，各小组代表回答）四。
送你一束转基因花作者,送你一束转基因花教案
送你一束转基因花作者，送你一束转基因花教案送你一束转基因花作者，送你一束转基因花教案《送你一束转基因花》是苏教版初中语文八年级上册第六单元第29课的课文，这篇课文是一篇说明文。
文章指出新型生物技术对花冉育种的意义，说明转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
他的作者是小样，也就是黄易全。
《送你一束转基因花》原文百合花代表纯洁，康乃馨代表温情，非洲菊代表支持，红玫瑰代表浓浓爱意……我们常年相互赠送着这些花卉，以表达自己的一份心意和美好的祝愿。
但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花，比方蓝色的月季，有香味的菊花，娇小的迷你向日葵，甚至有红色心形图案的白玫瑰……这些如果在过去也许都是我们认为不可能实现的梦想，但是现在蓬勃开展的新型生物技术却有可能让我们美梦成真！新型的生物技术具有很多传统花卉育种所不具备的独特优势，比方可以通过转入基因而扩大整个花卉的基因库，因而就可人工创造出一个更大更新的花卉宝库；还可以只定向修饰改变一些你不喜欢的花卉性状而保存那些你喜欢的优良品质；而且只要技术成熟后，就可以大批量地工厂化生产。
所以完全有可能在不远的将来创造出一个人们梦寐以求的“花花世界〞。
为了改进花卉的颜色、香味、形状和保鲜期等多方面的性状，科学家们的思路是首先要了解这些性状的生理机制，进而找到并克隆出与之直接或间接相关的各种基因，深入研究这些基因后，再修饰并转入到需要改进品质的花卉中，从而定向创造出花卉新品种。
特别色彩在花卉的颜色改进方面，科学家们已经克隆到了多个与颜色相关的基因。
特别是在矮牵牛花中已经克隆到了两个能使花趋向于显蓝色的基因，可以使人们培育出珍稀的蓝色月季和康乃馨。
另外，科学家们利用转基因技术，已经在矮牵牛、菊花等欣赏花卉中成功地进行了花色修饰。
比方法国分子生物学家将几个花色基因分别导入开红花的矮牵牛中，从而得到了开粉红色和白色花的矮牵牛，甚至还得到了白色花中有一小抹红色或红色花中有一小抹白色的奇特矮牵牛。
《送你一束转基因花》教案
《送你一束转基因花》教案《送你一束转基因花》教案+说课稿篇一一、说教材（一）教材简析本单元的四篇课文，反映的是当今高新科技的新成就，其内容包括航天、克隆和基因技术。
本篇《送你一束转基因花》是一篇说明文。
文章指出新型生物技术对花冉育种的意义，说明转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
（二）教学目标1、了解转基因花研究的基本原理2、学习总——分——总的结构形式3、体会本文的语言特色（三）教学的重点难点1、了解新的生物技术对创造花冉新品种独特优势，以及转基因花的优良特性。
2、新型生物技术对花冉育种的意义。
（四）课时安排一个课时（五）教具准备投影仪：录音机二、说教法学法新的教育教学理念认为，一切教育教学活动，其目的无非为了使受教育者得到“全面自主的发展。
”为此，《语文课程标准》十分明确地“倡导自主、合作、探究的学习方式，”并且要求“教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有至助于是种学习方式的形成”。
可见，教师的教、是应以学生的学习方式的依据的，是服务于学生的学习方式的。
既然《语文课程标准》要求学生按“自主、合作、探究的学习方式”进行学习，那么，教师的权也应以“自主、合作、探究”为依据，在教学活动中，通过引导学生自主学习，同学互动合作交流，师生间互动探究，共同学懂教材。
三、教学流程1、情境导入中国民间有这么一个传说：武则天做了皇帝后，在寒冷的冬天要求百花齐放，这时只有牡丹没有送命，被贬到洛阳，后有“洛阳枯枝牡丹”一说。
在大雪纷飞的严冬要求百花竞放，在当时是不可能的。
但随着科学技术的发展，冬天百花齐放也许会成为现实，甚至可以花几按人们能颜色、形状、香味的要求来开放。
今天，我们学习这篇课文，就可以了解转基因花的奥秘。
2、预习检查①说出描写花的色、香、形的成语五彩缤纷、五彩斑谰、姹紫嫣红、争妍斗奇②读出下列加点的字康乃馨（xin）花卉（hui）天竺葵（zhu）华裔（yi）贮运（zhu）凋零（diao）3、播放课文录音。
苏教版初二上册语文《送你一束转基因花》教案
《送你一束转基因花》教案教学目标：1.知识与技能：o学生能够理解转基因技术的基本概念及其在花卉育种中的应用。
o学生能够分析转基因花卉的特点和优势，以及可能带来的社会影响。
2.过程与方法：o通过阅读课文和相关资料，学生能够筛选出关键信息，并概括文章的主要内容。
o通过小组讨论和案例分析，学生能够培养合作精神和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：o激发学生对生物技术的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。
o引导学生正确看待转基因技术的发展，理解其利弊，并培养科学思维和批判性思考能力。
教学重点：•转基因技术的基本概念及其在花卉育种中的应用。
•转基因花卉的特点和优势。
教学难点：•如何将抽象的转基因技术转化为具体、生动的案例。
•如何引导学生全面看待转基因花卉的发展，理解其社会影响。
教学准备：•多媒体课件，包括转基因技术的图片、视频和动画。
•课文和相关资料的打印稿。
•小组讨论和案例分析的话题卡片。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1.教师提问：同学们，你们有没有听说过转基因技术？你们知道转基因技术在哪些领域有应用吗？2.学生回答：学生自由发言，分享自己对转基因技术的了解和看法。
3.教师总结：转基因技术是一种通过改变生物体的遗传物质来培育新品种的技术。
今天，我们就来学习一篇关于转基因花卉的文章——《送你一束转基因花》。
二、新课讲授（25分钟）1.阅读课文，理解内容o学生活动：学生分组阅读课文，并尝试概括文章的主要内容。
o教师提问：课文主要介绍了哪些关于转基因花卉的知识？转基因花卉有哪些特点和优势？o学生回答：学生分组回答教师的问题，教师根据学生的回答进行补充和纠正。
2.掌握转基因技术的基本概念o教师讲解：转基因技术是一种通过人工方法将外源基因导入到生物体中，并使其在生物体内表达的技术。
这种技术可以改变生物体的遗传特性，从而培育出具有新性状的新品种。
o学生活动：学生在课文中找出关于转基因技术定义的句子，并尝试用自己的话进行解释。
第29课《送你一束转基因花》教案(苏教版初二上)
第29课《送你一束转基因花》教案（苏教版初二上）学习目标：1．了解新型生物技术和关于制造花卉新品种的专门优势以及转基因花的优良特性。
2．熟悉〝总——分——总〞的结构形式。
3．体会亲切而富有感情的语言。
教学重点：新型生物技术和关于制造花卉新品种的专门优势以及转基因花的优良特性。
课前预备：收集有关转基因花的图片或文字资料，向学生介绍，让学生获得有关转基因花卉方面的知识。
教学步骤一．导入交流课前收集的有关自然界万紫千红的花的图片，感受花的隐秘，引发学生爱好。
二．初读，学生讨论、合作，理清文章的思路，借助小标题，把握文章框架结构。
〔一〕〔1—3〕讲明新型生物技术的专门优势和什么是转基因花。
〔二〕〔4—6〕讲明转基因花的优良特性。
〔三〕〔7—8〕总结全文。
三．精读课文，深入浅出自由读课文，勾画圈点出有关培养转基因花卉新品种方面已取得的成就的语句。
组织学生小组交流讨论，派代有条理完整讲述，进行评判，好在哪里，还有那些不足。
〔1〕专门色彩。
要紧介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。
基因，差不多克隆〝多个〞，单是矮牵牛花中差不多克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培养新色彩花卉，二是进行花色修饰。
〔2〕专门新奇。
要紧介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在〝香味、形状〞等方面发射功能变化所取得的成绩。
〔3〕专门长寿。
要紧介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。
四．以谈收成的方式，学生归纳、总结。
本文指出了新型生物技术关于花卉育种的意义，讲明了转基因花的科学含义和优良特性，展现了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
五．迁移作业，摸索：〔1〕改良花卉，能够从形状、色彩、香味、寿命等方面着手，为了适应人类的需要，还能够从哪些方面进行？〔2〕展开联想翅膀，讨论：你需要什么样的转基因花？板书设计：送你一束转基因花色彩成就新奇光明前景〔联想〕长寿。
《送你一束转基因花》语文教案
《送你一束转基因花》语文教案一、教学目标1.理解课文内容，感受作者对转基因技术的关注和思考。
2.分析课文结构，学习作者的写作手法。
3.培养学生的阅读理解能力和思辨能力。
二、教学重点1.课文内容的理解与分析。
2.文章结构的把握与学习。
3.学生阅读理解能力和思辨能力的培养。
三、教学难点1.转基因技术相关知识的理解。
2.文章中隐喻、象征等修辞手法的把握。
四、教学过程第一课时一、导入1.邀请学生分享他们对转基因技术的了解和看法。
2.引导学生关注转基因技术在现实生活中的应用。
二、课文阅读1.学生自主阅读课文，理解文章大意。
2.教师针对课文内容提问，检查学生的阅读效果。
三、课文分析1.分析课文结构，把握文章脉络。
2.针对课文中的关键句子进行解析，帮助学生深入理解课文内容。
四、课堂讨论1.让学生就转基因技术的利弊展开讨论。
2.教师引导学生从课文中找到论据，支持自己的观点。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，巩固知识点。
2.引导学生关注课文中的隐喻、象征等修辞手法。
二、课文分析1.分析课文中的隐喻、象征等修辞手法，感受其作用。
2.学习作者如何运用这些修辞手法表达观点。
三、写作练习1.让学生尝试运用课文中的写作手法，写一篇关于转基因技术的短文。
2.教师对学生的写作进行指导，提出修改意见。
2.鼓励学生对转基因技术进行深入思考，提出自己的见解。
五、作业布置1.根据课堂讨论和写作练习，修改完善自己的文章。
2.收集有关转基因技术的资料，为下节课的讨论做准备。
第三课时一、课堂讨论1.学生分享自己的作业成果，展示自己的思考。
2.教师针对学生的讨论进行点评，给出建议。
二、课文回顾1.回顾课文内容，巩固知识点。
2.分析课文中的写作技巧，学习如何运用到自己的写作中。
三、实践活动1.组织学生进行转基因技术相关的实践活动，如参观实验室、开展实验等。
2.让学生将实践活动中的体验和感受写成文章，分享给全班同学。
2.鼓励学生对转基因技术进行持续关注，提出自己的见解。
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《送你一束转基因花》表格式教案4
时间
2013、1、5
地点
初二办
召集人
课题
29、送你一束转基因花
课时
1课时
（总第课时）
科任
教师
教学
目标
知识与能力：1、了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
2、把握“总—分—总”的结构形式，理解文章的说明顺序。
3、体会文章选用事例的典型性和前沿性，品味亲切而富有感情的语言。
过程与方法：学生独立探究和小组合作研讨相结合。
情感态度价值观：1、体会作者渗透在文中的关爱和亲切情意。
2、通过学习文章，激发学生的科学创新意识。
重难点
重点：了解转基因花研究的基本原理，把握转基因花及其优良特性。
难点：激发学生的创造热情，培养进取精神，展望转基因花的诱人的发展前景。
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入新课、揭示目标（2分钟）
1、导入新课：
创设情境，用幻灯片播放转基因花图片。
2、学习目标
二、学生自学，质疑问难（15分钟左右）
自学提纲：
1、什么是“转基因花”？
2、文章采用了什么样的结构？根据这一结构划分的各部分主要说明了什么内容？
3、请你精读全文，找出有关培育转基因花卉新品种方面已取得成就的语句，并用自己的话进行适当的概括。
4、假如把题目《送你一束转基因花》改为《转基因花》，好不好？为什么？
学生自学，对疑难问题做批注。
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
1、通过定向改变基因而改变了某些性状的花卉，叫做转基因花。
2、本文的结构是“总—分—总”。
开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花，中间部分说明了转基因花的优良特性，最后总结全文，指出了转基因花的光明前景。
3、特别色彩：基因已克隆多个，光是从牵牛花中就已经克隆到了两个；成功地对部分花卉的花色进行了修饰。
特别新奇：通过克隆基因和其他方式促使花卉“香味”、“形状”等方面发生变化。
特别长寿：科学家已获得了转基因的抗衰老花卉；更令人兴奋的是，可长久保存的转基因花卉已成功上市。
4、文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。
可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。
四、小结（2分钟）
五、巩固新知，当堂训练（11分钟）
1、文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。
”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？
2、《基础训练》一、二
六、课外拓展
改良花卉，可以从色彩、香味、形态、寿命等方面着手，为了满足人们更多的需求，你还准备从哪些方面进行改良？
讨论补充记录
讨论补充记录
板
书
设
计
教学反思。