幼儿园教案设计大班科学教案泥土和石头
幼儿园大班《泥土和石头》科学活动教案
幼儿园大班《泥土和石头》科学活动教案1. 活动目标•帮助幼儿了解泥土和石头的特点和功能。
•探索泥土和石头对人类生活的影响，并了解如何保护它们。
•通过实验和亲身体验培养幼儿动手能力和团队合作精神。
2. 活动准备•在课堂上展示一些模型、图表或幻灯片，以帮助幼儿理解泥土和石头的重要性及特点。
•提供干净的水、泥土和石头样本以及实验工具，让幼儿自由地探索和发现。
•准备相关的书籍、故事、视频等材料，以便与幼儿分享。
•安排足够的时间，让幼儿有充分的体验和探索的时间。
3. 活动步骤步骤一：介绍泥土和石头（10分钟）教师可以在课堂上介绍泥土和石头的来源、特点及重要性。
可以通过幻灯片、拓展词汇等形式帮助幼儿理解。
步骤二：实验探究泥土和石头（25分钟）教师向幼儿展示一些水、泥土和石头样本，并给幼儿一些实验工具，如放大镜、显微镜、勺子、滴管等，让他们可以自由探索并回答问题，例如：•泥土是由什么组成的？•泥土有什么特点？•石头是用来做什么的？•石头有什么特点？步骤三：实验记录和讨论（15分钟）幼儿可以记录他们的实验结果，可以画画、写记事本、拍照等方式。
回到课堂后，教师可以帮助幼儿总结他们的实验结果，让幼儿分享和讨论他们的实验结果。
步骤四：阅读绘本或观看视频（10分钟）教师可以读一本有关泥土和石头的绘本，或是播放一部有关的视频，以此激起幼儿对此主题的更多兴趣。
步骤五：泥土和石头的运用（15分钟）教师将幼儿分为小组，让他们探究泥土和石头在生活中的实际运用。
例如，泥土可以用来种花种菜，石头可以用来造桥、建房子等等。
幼儿可以自己动手建造小房子、搭建摆渡桥等实物模型。
步骤六：总结和评估（5分钟）教师与幼儿一起总结本次科学活动的学习成果，并给予适当的评估。
4. 活动评估幼儿通过实验、讨论和互动等形式参与本次科学活动，教师可以根据幼儿的表现和回答问题的能力，给予适当的评估和鼓励。
同时，教师也可以收集幼儿的记录和作品，并进行认真评估。
5. 知识拓展幼儿可以通过阅读图书、查找网站等方式继续探究泥土和石头的知识。
示范幼儿园大班科学教案教学设计：泥土和石头
示范幼儿园大班科学教案教学设计：泥土和石头一、【教学目标】1. 让幼儿了解泥土和石头是什么。
2. 培养幼儿爱护地球、保护环境的意识。
3. 发展幼儿的观察能力，通过观察对泥土和石头的外貌进行分类，对两者的分类有初步了解。
4. 通过简单的实验，让幼儿了解泥土和石头的性质特点，如颜色、质地等。
二、【教学内容】1. 什么是泥土和石头。
2. 泥土和石头的分类。
3. 泥土和石头的性质特点。
4. 对泥土和石头做简单实验。
三、【教学重难点】1. 重点：幼儿了解泥土和石头的性质特点。
2. 难点：幼儿对泥土和石头的分类。
四、【教学准备】1. 泥土、石头。
2. 放大镜、塑料勺子、盛放圆盘、颜料板。
3. 工具箱、实验材料。
五、【教学过程】1. 导入环节(10分钟)(1) 教师与幼儿进行互动问答: “你们知道地球上的泥土或石头是什么吗?”(2) 通过让幼儿模仿自己手捏泥土和拿石头，来体会和感受泥土和石头的性质。
2. 学习环节(30分钟)(1) 教师用放大镜，让幼儿观察泥土和石头的外貌。
(2) 教师在讲解泥土和石头的基本知识同时，用盛放圆盘将多种不同材质的石头和泥土放在一起，引导幼儿进行分类，并在颜料板上临摹(画)，进一步巩固对两者分类的认识。
(3) 教师用课件、故事等形式，通过对泥土与石头资源产生剧烈变化的情境描述，引导幼儿形成保护地球的共识。
3. 实验环节(20分钟)(1) 将不同颜色且形状、大小和质地不同的石头和泥土放在一起，将不同颜料分别放在颜料板上。
(2) 教师将每种颜色及不同材质的石头和泥土分开，然后使幼儿将每种颜料与相应的土壤或石头混合，比较反应后的颜色变化。
(3) 引导幼儿，发现泥土的颜色会受到混合颜料的影响，而石头的颜色不会受到混合颜料的影响；泥土的质地柔软而松散，而石头质地坚硬。
4. 小结环节(10分钟)(1) 教师发表自己对幼儿完成本节内容的评价，庆祝所有幼儿的参与和表现。
如，良好的观察能力、分类和实验操作技能等。
大班科学教案：泥土和石头
大班科学教案：泥土和石头第一章：课程引入1.1 目的：让幼儿对泥土和石头产生兴趣，激发他们的好奇心和探索欲望。
1.2 准备：准备一些泥土和石头的样本。
准备一些图片，展示泥土和石头的不同形态和特点。
1.3 活动过程：向幼儿展示泥土和石头的样本，让他们观察和触摸。
提问幼儿对泥土和石头的认识和看法。
1.4 教学方法：观察和探索：让幼儿通过观察和触摸泥土和石头，了解它们的特点。
讨论和分享：让幼儿分享他们对泥土和石头的认识和看法，促进彼此的交流和思考。
第二章：泥土的认识2.1 目的：让幼儿了解泥土的来源、特性和用途。
2.2 准备：准备一些泥土样本。
准备一些图片，展示泥土的来源和用途。
2.3 活动过程：向幼儿展示泥土样本，让他们观察和触摸。
讲解泥土的来源和特性，如泥土是由土壤颗粒、水分、空气和有机物等组成的。
展示泥土的用途，如种植、建筑等。
2.4 教学方法：观察和探索：让幼儿通过观察和触摸泥土，了解泥土的特点。
讲解和演示：通过讲解和演示，让幼儿了解泥土的来源和用途。
第三章：石头的认识3.1 目的：让幼儿了解石头的来源、特性和用途。
3.2 准备：准备一些石头样本。
准备一些图片，展示石头的来源和用途。
3.3 活动过程：向幼儿展示石头样本，让他们观察和触摸。
讲解石头的来源和特性，如石头是由矿物质组成的，有不同的形状和大小。
展示石头的用途，如建筑、装饰等。
3.4 教学方法：观察和探索：让幼儿通过观察和触摸石头，了解石头的特点。
讲解和演示：通过讲解和演示，让幼儿了解石头的来源和用途。
第四章：泥土和石头的对比4.1 目的：让幼儿对比泥土和石头，了解它们的不同之处。
4.2 准备：准备一些泥土和石头样本。
4.3 活动过程：向幼儿展示泥土和石头样本，让他们观察和触摸。
让幼儿对比泥土和石头，观察它们的颜色、质地、形状等方面的不同之处。
4.4 教学方法：观察和探索：让幼儿通过观察和触摸泥土和石头，了解它们的特点。
比较和分析：让幼儿对比泥土和石头，了解它们的不同之处。
大班科学教案《泥土和石头》
大班科学教案《泥土和石头》一、教学目标1.了解泥土和石头的特征，探究它们的来源和作用。
2.观察、感知事物，启发幼儿的观察和思考能力。
3.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
4.培养幼儿的自主学习能力。
二、教学准备教具准备泥土、石头等自然物品，相应的图片或者实物模型。
教学环境准备绿色植物、小石子、小土块、水泥路等自然或生活环境的展示。
三、教学步骤1. 导入活动向幼儿展示泥土、石头等自然物品，引导幼儿观察并描述它们的特征。
带领幼儿观察自身周围的生活环境，让幼儿找出环境中与泥土和石头有关的事物。
2. 主题探究1.泥土的特征和作用与其有关的观察对象：泥土、草、花、树木……•展示泥土和其他与它有关的物品，讨论它们在我们的生活中的作用。
引导幼儿探究泥土从哪里来，能够产生哪些好处。
•观察不同种类泥土的颜色、质地、味道和起沙的情况，引导幼儿发现泥土不同的特征以及它们在生活中的应用。
•活动：让幼儿根据泥土的特征进行分类。
2.石头的特征和作用与其有关的观察对象：山、石头、河流、桥梁……•展示石头和与它有关的物品，讨论它们在我们的生活中的作用。
引导幼儿探究石头从哪里来，能够产生哪些好处。
•观察不同种类的石头的颜色、质地、形状等特征，引导幼儿发现石头不同的特点以及它们在生活中的应用。
•活动：让幼儿从细小、中等、巨大三种石头中选择一块了解它们的不同特征和用途。
3. 综合活动根据小组分配的环境，让幼儿围绕泥土和石头，设计和创造一个属于自己的小环境。
4. 总结活动请幼儿重温今天的探究活动，让幼儿说出自己探究的结果和感悟。
引导幼儿归纳总结探究过程中获得的新想法和新知识。
四、教学方式•观察、探究、解决问题和创造。
•教师引导和激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察和思考能力。
•小组合作和自主探究。
五、教学评价观察学生在活动中的表现和与他们的谈话，了解参与活动的学生的水平。
对于弱势学习者，要有针对性的支持和鼓励，增强自主学习的能力和积极参与探究的意识。
大班科学教案：泥土和石头
一、教案基本信息教案名称：大班科学教案：泥土和石头课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿认识和了解泥土和石头的特征和性质。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和小组合作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿珍惜自然资源的意识。
教学准备：1. 物质准备：泥土、石头、盆栽、水等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿操作。
二、教学过程1. 导入部分：教师通过出示泥土和石头，引导幼儿观察并提问：“你们看看这些是什么？它们有什么特点？”2. 基本部分：（1）教师讲解泥土和石头的特征和性质，引导幼儿了解它们的不同之处。
（2）教师组织幼儿进行小组合作，让每个小组用水、泥土和石头进行实验，观察泥土和石头在水中的变化。
（3）教师引导幼儿分享实验结果，让幼儿讲述泥土和石头的特点。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行小组讨论：“我们应该如何保护泥土和石头，让它们发挥更大的作用？”（2）教师引导幼儿总结保护泥土和石头的做法，如不随意扔垃圾、爱护环境等。
4. 延伸部分：教师带领幼儿进行户外活动，观察周围的泥土和石头，让幼儿亲身体验和实践所学知识。
三、教学评价教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对泥土和石头知识的掌握程度，以及观察力、动手操作能力和小组合作能力的发展情况。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学质量。
五、教学拓展教师可以组织幼儿进行有关泥土和石头的主题活动，如制作石头画、泥土雕塑等，让幼儿在实践中加深对泥土和石头知识的理解。
教师还可以邀请家长参与活动，增进亲子关系，共同培养幼儿对科学的兴趣。
六、教学活动设计活动名称：大班科学活动：泥土和石头活动目标：1. 让幼儿通过观察、比较、操作等方法，了解泥土和石头的特征。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和小组合作能力。
3. 培养幼儿珍惜自然资源，保护环境的意识。
活动准备：1. 物质准备：各种泥土、石头、盆栽、水、放大镜等。
幼儿园大班科学教案：泥土和石头
幼儿园大班科学教案：泥土和石头幼儿园大班科学教案：泥土和石头一、教学目标1. 知识与技能目标- 幼儿能够区分泥土和石头的基本特征，如颜色、质地、形状等。
- 了解泥土和石头在生活中的常见用途。
2. 过程与方法目标-通过观察、触摸、比较等感官体验活动，培养幼儿的观察力和感知能力。
-鼓励幼儿积极参与小组讨论和实验操作，提高他们的合作能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标-激发幼儿对自然事物的好奇心和探索欲望，培养他们热爱大自然的情感。
-让幼儿意识到泥土和石头是我们生活环境的重要组成部分，要珍惜和保护自然资源。
二、教学重难点1. 教学重点- 掌握泥土和石头的基本特征。
- 理解泥土和石头在生活中的用途。
2. 教学难点- 引导幼儿用准确的语言描述泥土和石头的特征。
- 让幼儿了解泥土和石头与人类生活的密切关系。
三、教学准备1.收集不同类型的泥土（如黏土、砂土）和石头（如鹅卵石、花岗岩）若干，分别装在小盒子里，每个盒子里放置一把小铲子或小勺子。
2. 放大镜若干个。
3. 有关泥土和石头用途的图片或视频资料，如建筑、雕塑、陶艺等。
4. 画纸、彩笔若干。
四、教学过程（一）导入部分（激发兴趣，引出主题）1.教师带来一个神秘的小盒子，对幼儿说：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的小盒子，里面装着两种非常特别的东西，它们是大自然送给我们的礼物。
这两种东西在我们的生活中经常能看到，现在老师请几位小朋友上来摸一摸，猜猜看是什么。
”2.邀请几位幼儿上台，闭上眼睛，用手伸进盒子里触摸里面的东西，然后让他们描述触摸的感觉，猜猜是什么。
例如，有的幼儿可能会说：“摸起来硬硬的，一块一块的，好像是石头。
”有的幼儿可能会说：“软软的，有点湿湿的，感觉像是泥土。
”3.教师根据幼儿的回答，打开盒子，展示泥土和石头，引出今天的主题：“小朋友们真聪明，今天我们就一起来探索泥土和石头的奥秘。
”（二）观察与比较（认识泥土和石头的特征）1. 观察泥土教师将装有泥土的盒子分发给幼儿，每个幼儿一份。
大班科学公开课教案《泥土和石头》
大班科学公开课教案《泥土和石头》一、教学目标1.了解泥土和石头的基本结构和特点。
2.认识泥土和石头的作用和用途。
3.实验感受泥土和石头的质地和特性。
4.培养学生爱护和保护环境的意识。
二、教学内容1.什么是泥土？2.泥土的种类和结构。
3.泥土的用途和作用。
4.实验：感受泥土的质地和特性。
5.什么是石头？6.石头的种类和结构。
7.石头的用途和作用。
8.实验：感受石头的质地和特性。
三、教学流程导入（5分钟）1.与学生互动，询问学生对泥土和石头的认识。
2.通过图片等素材，展示泥土和石头的基本特点。
知识讲解（15分钟）1.讲解泥土的种类和结构，以及泥土的用途和作用。
2.讲解石头的种类和结构，以及石头的用途和作用。
实验环节（30分钟）1.给学生提供泥土和石头，让学生用手感受它们的质地和特性。
2.引导学生对实验结果进行观察和分析，让学生理解泥土和石头的特点。
默读课文和小练习（20分钟）1.让学生默读有关泥土和石头的课文，检验学生听讲和理解的能力。
2.发放小练习，让学生复习和巩固有关知识。
总结（10分钟）1.总结本节课的内容，让学生掌握泥土和石头的基本特点和用途。
2.提醒学生要爱护和保护环境，保持自然的美好。
四、思考题1.你会用泥土和石头做出什么？2.你用过哪些石头制品？五、教学反思本节课的实验环节是本次教学的重点，通过让学生亲自感受泥土和石头的质地和特性，加深了学生对泥土和石头的认识。
同时，默读课文和小练习的环节让学生巩固了所学知识。
在今后的教学中，应该加强对泥土和石头实际用途和作用的讲解和说明，让学生更深刻地理解和认识它们的价值。
大班科学教案：泥土和石头
大班科学教案：泥土和石头第一章：认识泥土和石头一、教学目标：1. 了解泥土和石头的特点和区别。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣和探究欲望。
3. 培养幼儿的观察、比较和分类能力。
二、教学内容：1. 泥土和石头的定义和特点。
2. 泥土和石头的观察和比较。
3. 泥土和石头的分类和归纳。
三、教学方法：1. 观察法：观察泥土和石头的特点和区别。
2. 比较法：比较泥土和石头的质地、颜色等。
3. 分类法：根据特点将泥土和石头分类。
四、教学准备：1. 实物：泥土和石头。
2. 观察记录表：记录泥土和石头的特点。
3. 分类卡片：泥土和石头分类。
五、教学步骤：1. 引入：讨论泥土和石头的概念，引导幼儿思考它们的特点和区别。
2. 观察：让幼儿观察泥土和石头，记录它们的特点。
3. 比较：让幼儿比较泥土和石头的质地、颜色等。
4. 分类：让幼儿根据特点将泥土和石头分类。
六、作业：让幼儿回家后，观察身边的泥土和石头，记录它们的特点，并与家长分享。
第二章：泥土的特性一、教学目标：1. 了解泥土的特性，如吸水性、黏性等。
2. 培养幼儿的实验操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿的探究精神和创造力。
二、教学内容：1. 泥土的吸水性实验。
2. 泥土的黏性实验。
3. 泥土的过滤实验。
三、教学方法：1. 实验法：通过实验观察泥土的特性。
2. 观察法：观察泥土在不同条件下的表现。
四、教学准备：1. 实物：泥土。
2. 实验材料：水、杯子、勺子等。
3. 观察记录表：记录泥土的特性实验结果。
五、教学步骤：1. 引入：回顾上一章的内容，引出泥土的特性。
2. 实验一：观察泥土的吸水性。
3. 实验二：观察泥土的黏性。
4. 实验三：观察泥土的过滤能力。
六、作业：让幼儿回家后，与家长一起进行泥土特性实验，记录实验结果，并与家长分享。
第三章：石头的种类和特点一、教学目标：1. 了解石头的种类和特点。
2. 培养幼儿的观察能力和分类能力。
3. 培养幼儿的探究精神和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
泥土和石头
活动目的:
1．引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。
2．通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。
活动准备:
石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
活动过程区分泥土和石头
1．幼儿尝试区分泥土和石头。
师：这是什么？请你们试着把他们分开。
2．老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？
3．引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。
4．说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。
5．老师归纳小结不同的区分方法。
6．让幼儿再尝试的分找泥土和石头。
一、给泥土石头洗澡
1．师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？
2．试说给石头洗澡后的结果。
3．给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。
二、做泥团
1．能不能试着把泥做成团？
2．引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？
3．说一说自己是怎样成功地把泥团起来的？
4．观察泥土在水里的变化。
（变混合）
三、介绍泥土和石头用途
1．请幼儿试说石头的用处。
2．老师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。
3．请幼儿试着说出泥土的用处。
4．老师和幼儿一起小结（种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。
5．大家都知道石头和泥土的本领。
等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事
文库优质文档。