《猫》公开课课件
语文《猫》公开课一等奖优秀课件

03
知识拓展与延伸
相关文学流派及特点介绍
现实主义文学
以真实、客观地描绘现实生活为主要特点,通过细腻的描写反映社会风貌和人 物心理。《猫》一文中对猫的描写以及背后蕴含的社会现象即体现了现实主义 文学的特点。
自然主义文学
强调以科学的态度观察自然和人生,注重环境对人物的影响。在《猫》中,作 者通过对猫的习性、生存环境的描绘,体现了自然主义文学的观念。
在未来的教学中,可以更加注重学生的个体差异和需求,采用更加灵活多样的教学 方法和手段
下一讲预告及预习指导
下一讲将重点讲解《猫》这篇文章的写作技巧和风格特点,引导学生学习和掌握 相关的写作方法和技巧
预习指导:请学生提前阅读《猫》这篇文章,并思考以下问题:作者通过哪些手 法来刻画猫的形象?文章的语言风格和写作特点有哪些?你从中获得了哪些启示 和感悟?
巩固所学知识。
05
课堂总结与反思
回顾本次课程重点内容
01
讲解了《猫》这篇文章 的背景、作者及创作意 图
02
分析了文章中猫的形象 、性格特点和行为表现
03
探讨了文章所表达的主 题和意义,引导学生思 考人与动物的关系
04
通过朗读、讨论和写作 练习,提高学生的阅读 能力和表达能力
学生对本次课程评价反馈收集
类似题材作品对比分析
与《狗·猫·鼠》的对比
两篇文章都以动物为题材,但《猫》更注重对猫的特性进行描绘和解读,而《狗· 猫·鼠》则通过对比不同动物的特点,表达了作者对不同动物的喜好和情感。
与《动物农场》的对比
《动物农场》是一部以动物为主角的寓言小说,通过动物们的反抗和斗争揭示了 人类社会的某些本质。与《猫》相比,《动物农场》具有更强的政治寓意和社会 批判性。
郑振铎《猫》优质课一等奖PPT课件公开课

解读文本主题
学生可以选择从《猫》这篇文章 的主题入手,探讨作者通过对猫
的描写所表达的思想和情感。
分析文本技巧
学生可以分析郑振铎在《猫》中 所运用的写作技巧,如描写手法 、修辞手法等,并尝试在自己的
作品中运用。
创作实践
学生可以选择以《猫》为灵感来 源,进行创意写作或者绘画创作 ,展示自己的想象力和创造力。
同学间互评,教师点评指导
同学互评
学生之间可以互相欣赏彼此的作品,并从自己的角度给出建议和意见,促进彼此 的成长和进步。
教师点评
教师可以针对学生的作品进行专业的点评和指导,肯定学生的优点和进步,同时 指出需要改进的地方,帮助学生更好地提高自己的水平。
总结本次课程收获,提出改进建议
课程收获
通过本次课程的学习,学生可以深入了解《猫》这篇文章的 思想内涵和艺术特色,同时提高自己的阅读和写作能力。
推荐相关阅读材料和资源
阅读材料
《猫城记》、《我是猫》 等相关文学作品。
网络资源
关于猫的图片、视频、音 频等多媒体资源。
图书馆资源
各类关于猫的专业书籍、 期刊杂志等。
THANK YOU
感谢聆听
文学鉴赏方法
如何欣赏文学作品,提高阅读能力和文学素养。
引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中
01
02
03
观察与思考
引导学生在日常生活中观 察猫的行为习性,思考其 与人类社会的相似之处。
阅读与表达
鼓励学生阅读更多关于猫 的文学作品,提高其阅读 能力和表达能力。
情感与共鸣
通过文学作品中的猫形象 ,引导学生理解人类的情 感世界,培养其同理心和 共情能力。
课程要求
学生需要认真听讲、积极思考、 主动参与课堂讨论;按时完成作 业和阅读任务;积极发表个人见 解和感悟。
《猫》老舍(公开课课件)图文

作品特色
该作品语言朴实自然,情 感真挚,通过细节描写展 现出猫的个性和生活状态, 给人留下深刻印象。
作品影响
该作品被广泛传颂,成为 老舍的代表作之一,对后 来的文学创作产生了深远 的影响。
对作者的致敬
老舍生平
老舍是中国现代文学的杰出代表,他一生致力于文学创作 和社会改革,作品涉及小说、戏剧、散文等多种体裁,对 中国现代文学发展做出了巨大贡献。
心理描写
作者通过心理描写的手法,深入挖 掘猫的内心世界,使读者能够更加 深入地了解和感受猫的情感与思想。
06
作品影响与评价
对后世的影响
文学经典
《猫》作为老舍的代表作之一, 对后来的文学创作产生了深远的 影响,许多作家都从中汲取了灵
感。
语言艺术
老舍在《猫》中运用了独特的语 言风格和幽默讽刺手法,对后来 的文学语言发展产生了积极的影
响。
社会批判
《猫》通过描写底层人物的生活 状态和命运,反映了当时社会的 种种弊病,对后来的社会批判文
学产生了影响。
当代评价与争议
01
文学地位
尽管《猫》在文学史上有着重要的地位,但也有一些人认为其文学价值
被高估,与其他文学作品相比并不突出。
02
讽刺手法
关于《猫》中的讽刺手法,一些人认为其过于尖锐,对人物刻画有些片
80%
地域色彩
老舍的作品具有鲜明的地域色彩 ,通过对北京等地的风土人情进 行细致入微的描绘,展现了浓郁 的地方特色。
修辞手法
比喻
老舍善于运用比喻手法,通过 将事物进行形象生动的比喻来 刻画人物形象和描绘事物特点 。
拟人
老舍在作品中常常运用拟人手 法,将动物、植物等赋予人的 情感和行为,使描写更加生动 有趣。
《猫》教学省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

生气勃勃 天真可爱
它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花 落。你见了,绝不会责打它,它是那样生气勃勃,天真可爱!
第21页
怎样把特点写详细? 举例子 抓动作 写神态
第22页
猫性格实在有些古怪。
古怪: 奇怪、 奇特、 尤其。
猫性格古怪,主要表现在:既老实又(
),既贪玩又
(
), 既胆小(
第15页
我能体会句子中关联词语作用, 还能用这些词语说句子。
它若是不高兴啊, 不论谁说多少好 话, 它也一声不出。 (这组关联词语, 写出了猫在不高 兴时极端冷漠表现, 与“任 凭······也······” 有异曲同工之处。)
第16页
三 学习第词语。
第25页
推荐读物 《红奶羊》 《狼王梦》 《狼王洛波》 《会笑狗》 《我野生动物朋友》
第26页
第4页
形近字、多音字组词注音:
性( )稿( )踩( )辟( ) 姓( )搞( )彩( )僻( )
píng( ) 屏
bǐng( )
折 shé( ) zhé( )
没完没了( ) ( )确
第5页
初读提醒:
1、朗诵课文,思索本文都写了什么时候猫?
2、哪些段落在写长大猫? 3. 哪些段落在写小时候猫?
第6页
第13页
温柔可亲
它要是高兴,能比谁都温柔可亲: 用身子蹭你腿,把脖儿伸 出来让你给它抓痒,或是在你写作时候,跳上桌来,在稿纸上踩印 几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不一样,粗细各异,改 变多端。在不叫时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它 高兴。
第14页
一声不出 它若是不高兴啊, 不论谁说多少 好话, 它也一声不出。
2024版郑振铎《猫》优质课一等奖PPT课件公开课

意境营造
通过描绘猫的生活场景与习性,营造出一种温馨、和谐、充满爱意的家庭氛围, 使读者感受到人与猫之间深厚的情感纽带。
2024/1/28
9
关键语句解读及情感表达
关键语句
“它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓 痒。”通过拟人化手法,生动展现猫的温柔与可爱,表达作者对猫的喜爱之情。
6
02
文本解读与赏析
2024/1/28
7
《猫》篇章结构及写作特点
2024/1/28
篇章结构
开篇引入、描述猫的习性与特点、 人与猫的情感纽带、结尾思考。
写作特点
以生动的细节描写展现猫的独特魅 力,运用拟人化手法赋予猫以人的 情感与性格,通过具体事例表达作 者对猫的深厚感情。
8
描绘手法与意境营造
描绘手法
通过动物的故事,传递人类情感共鸣 和共同体验,促进人与自然的和谐共 生。
倡导仁爱、宽容、同情等普世价值, 提升人类道德水平。
2024/1/28
18
05
艺术手法鉴赏与创作风格
2024/1/28
19
独特叙事角度和叙述方式
01
02
03
第一人称叙述
通过“我”的视角,让读 者更加身临其境地感受故 事。
2024/1/28
象征意义
同一动物在不同文化中的象征意义也可能不同。如在中国文化中,狗常 被视为忠诚的象征,而在西方文化中,狗的形象更为复杂,既有忠诚的 象征也有贬低的意味。
形象塑造
不同文化中的动物形象塑造方式也存在差异。例如,中国文学中的动物 形象往往具有人格化的特点,而西方文学中的动物形象则更注重对动物 本性的描绘。
部编人教版四年级语文下册第13课《 猫》公开课PPT课件

奔跑,飞舞;
四
驻足,凝望。
单
可爱的动物,
元
我们的好朋友。
体会作家是如何表达对动物的感情的。 写自己喜欢的动物,试着写出特点。
➢ 你喜欢猫吗?说说你对猫的了解。
13 猫
听课文朗读,标出自然段序号。Leabharlann 我会认yōu lǜ
忧虑
ɡǎo qiānɡ
稿腔
你用什么好办法 记住这些生字的呢?
zhí bǐnɡ cènɡ
jiě
解
组词:解决 解答 造句:她把这道题解答出来了。
mèn
闷
组词:烦闷 闷闷不乐 造句:自从小狗丢失以后,我一直闷闷不乐。
shé
蛇
组词:毒蛇 画蛇添足 造句:眼镜蛇是一种毒蛇。
zāo
遭
组词:遭遇 遭殃 造句:河水暴涨,两岸的房屋全遭殃了。
yānɡ
殃
组词:灾殃 遭殃 造句:妹妹一回来,我的作业就遭殃了。
职屏蹭
yānɡ shé
殃折
多音字 pínɡ(屏幕)(屏风)
屏 bǐnɡ(屏息)(屏气)
屏(bǐnɡ):抑止(呼吸)。
多音字 zhé (打折)(折纸)
折 shé (枝折花落)
比一比,认一认。
虑(忧虑) 虚(虚心) 蹭(磨蹭) 赠(赠送) 遭(遭殃) 糟(糟糕)
职(职业) 织(织布)
勃(勃勃生机)
指导:这段话运用了对比的手法来写猫的 特点。我们在仿写时,要先写出事物一方面的 特点,再用“可是”转折,写与之相差较大或 完全相反的另一特点。
说他调皮吧,他确实经常和小伙伴们在外 面疯跑。可是,他一拿起笔,就安静下来,在 房间一做作业就是几个钟头,从不喊苦。
说它懒吧,它确实经常睡大觉。大白天的, 它躺在太阳底下,睡得可香了。我喊它几声,它 也懒得搭理我。可是,只要听到陌生人的声音, 它蹭地一下就爬起来,跑到门外汪汪大叫。
部编版七年级语文上册16《猫》公开课课件

丰
锺
羡
子
书
林
恺
一
与
与
家
狮
猫
与
猫
猫
课堂导入
钱钟书帮猫打架,为猫写诗;季羡林的猫亦 步亦趋随他漫步;看着猫冢暗自神伤;海明威 的著名小说《战地钟声》就是在猫的陪伴下完 成的……古往今来,多少人有着爱猫情结并与 猫为友。今天就让我们去看看著名作家郑振铎 养猫时产生了怎样的故事,从他养猫的过程中, 又领会到哪些生活的哲理和做人的道理。
基础积累
2、词语释义
污涩:邋遢且不光滑。 预警:指事先觉察可能产生某种情况的感觉。 怂恿:扇动别人去做某事。 怅然:因不如意而感到不爽快。
基础积累
2、词语释义
提心吊胆:形容十分担心或畏惧。 蜷伏:弯着身体卧着。 悲楚:悲伤凄楚;悲苦。 虐待:用残酷狠毒的手段对待。 畏罪潜逃:犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。
第二只小猫更有趣,更活泼, 我们对它也更爱好。两只小猫都 很活泼,惹人喜欢,但由于第二 只小猫太活泼了,一点也不怕生 人,我们对它多了一份担心。
4、写小猫捉住老鼠这个细节有什么作用?
说明第二只小猫不但给家 人带来欢乐,而且还是捉鼠 的好手。一再写其讨人喜欢, 是为下文蓄势。
5、“自此,我家好久不养猫”,分析这句话所包含的思想感情和在结构上的作用。
写作特色
1、情节曲折,层层推动。
养猫是本文记叙的中心,作品环绕这个中心叙写了三个故事。每 个故事都以养猫与亡失为线索展开,都有产生、发展和结局,具有相 对的完整性。三个故事又按时间顺序排列,组成一串,构成一段家庭 养猫的悲剧史:得猫——养猫——亡失——再得猫——再亡失——复 得猫——复亡失——永不养猫。情节三起三落,层层推动。
2、作者是从哪几个方面来描写第一只猫的?
郑振铎《猫》优质课一等奖PPT课件公开课

郑振铎《猫》优质课一等奖PPT课件公开课THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR目录•作家与作品背景介绍•文本解读与赏析•人物形象塑造及其意义•主题思想探讨与启示意义•艺术手法鉴赏与创作实践指导•知识拓展:相关文化现象解读•总结回顾与课堂延伸01作家与作品背景介绍郑振铎生平及文学成就文学成就在小说、散文、诗歌、文学评论等领域均有卓越贡献,尤其以短篇小说和散文见长。
代表作品《猫》、《家庭的故事》、《取火者的逮捕》等。
《猫》创作背景及主题思想创作背景20世纪20年代,中国文坛正经历着“五四”新文化运动的洗礼,提倡科学与民主,反对封建礼教。
《猫》正是在这样的时代背景下诞生。
主题思想通过描写“我”家三次养猫的经历,表达了作者对生命的尊重与同情,对人性弱点的揭露与批判,以及对社会不公的愤慨。
时代背景与文学流派关联时代背景20世纪初,中国经历着巨大的社会变革,新旧文化、中西文化碰撞激烈。
文学领域也呈现出多元化的格局,各种文学流派竞相争艳。
文学流派关联郑振铎的《猫》体现了现实主义文学的特点,关注社会现实,揭露社会黑暗。
同时,作品中也融入了浪漫主义元素,如对自然美的赞美、对人性的理想化追求等。
这使得《猫》在文学史上具有独特的地位和价值。
01文本解读与赏析篇章结构梳理与特点分析01篇章结构清晰,由引入、描述、情感升华三个部分组成,整体呈现出一种逐步深入的叙述方式。
02特点在于作者通过对猫的细腻描写,将读者带入了一个充满生活气息的场景,让人仿佛能够感受到猫的存在。
关键语句解读及情感表达关键语句如“它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒。
”等,通过生动的动作描写展现出猫的可爱形象,表达了作者对猫的深厚感情。
情感表达丰富,既有对猫的喜爱之情,也有对生活的感悟和思考,让读者在欣赏文本的同时也能产生共鸣。
写作风格与技巧探讨写作风格朴实自然,没有过多的华丽辞藻,但却能通过细腻的笔触展现出猫的特点和作者的内心世界。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
课后,咱们也学学老舍先生抓住具体事例写写猫的 特点
• • 折 •
shé zhé
枝折花落 折本 折断 打折
性格 贪玩
尽职 稿纸
任凭 踩印
抓痒 小蛇
跌跌撞撞
开辟
梅花
1. 默读课文,思考:这是 一只( )的猫。
2.在文中圈出关于猫特点
的词语。
这是一只__________的猫。
猫的性格实在有些古怪。
老实
说它老实吧,它的确有时候很乖。它
会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无
我会认
• • • • • • táo zhí píng guāi cèng 淘 气 尽职 任 凭 乖 蹭 yǎng pì bó qiāng 抓 痒 开辟 生气勃勃 丰富多腔 bǐng níng shé 屏息凝视 枝折花落
多音字
• pí ng 屏障 ( bǐng 屏除 ( ) )
•屏
•
学习2、3自然段
• 1、边读边思考,哪些地方体现了作者对猫 的喜爱。 • 2、表现猫的古怪性格有哪些事例。
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子 蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或 是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩 印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长 短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时 候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都 凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多 少好话,它也一声不出。 它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么 勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇 也敢斗一斗。
虑,什么事也不过问。
尽职
可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。 它屏息凝视,一连几个钟头,非把老鼠等出来不可!
贪玩
可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,
任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的
确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
老猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确 有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无 忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩, 就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。 说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家 呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。它 屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
3
它还会丰富多腔地叫唤,长短不同, 粗细各异,变化多端。
它什么都怕,总想藏起来。可是 它又那么勇猛,不要说见着小虫和老 鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
猫的性格古怪,主要表现在:
既老实又(贪玩),既贪玩又(尽 职),既胆小又(勇猛);高兴时,
(温柔可亲),不高兴时,(一声
不出)。
猫要是活泼起来啊__________。
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子 蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或 是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩 印几朵小梅花。
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子 蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或 是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩 印几朵小梅花。
人爱猫,猫亲人
蹭 用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你 给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上 小梅花 桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。