电力电子装置及系统课程设计报告doc..
电力电子装置课程设计
电力电子装置课程设计一、教学目标本课程的教学目标旨在让学生掌握电力电子装置的基本原理、组成结构、工作特性及应用领域。
通过本课程的学习，使学生能够：1.知识目标：了解电力电子器件的类型、特性及工作原理；掌握电力电子装置的电路组成、工作原理和性能指标；熟悉电力电子装置在各领域的应用。
2.技能目标：能够分析电力电子装置的电路结构，进行简单的电路设计；具备电力电子装置的调试、维护和故障排除能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电力电子技术的兴趣，认识其在现代社会中的重要性，树立正确的技术观念和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电力电子器件：介绍晶闸管、GTO、IGBT等常用电力电子器件的结构、特性和应用。
2.电力电子装置：详细讲解电力电子装置的电路组成、工作原理和性能指标，包括直流电动机调速系统、变频器、电力电子变压器等。
3.应用领域：介绍电力电子装置在工业、交通、家庭等领域的应用案例。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解电力电子器件的原理、特性及应用，使学生掌握基本知识。
2.讨论法：学生针对电力电子装置的实际案例进行讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析电力电子装置在实际应用中的典型病例，培养学生解决实际问题的能力。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手进行电力电子装置的搭建和调试，增强学生的实践能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《电力电子装置原理与应用》等。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，供学生拓展阅读。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，丰富教学手段。
4.实验设备：提供电力电子装置实验所需的设备，包括电源、负载、控制器等。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，记录学生的表现，占总评的30%。
华南理工大学电力电子技术课程设计报告
专 业： 电气工程及其自动化班 级： 12电气（6）班学 号： 201230282079姓 名： 林家俊指导老师： 王学梅 老师华南理工大学电力学院2014年1月12日电力电子技术课程设计报告正激式直流电源的设计1.课题名称与研究现状正激式直流电源的设计。
所谓正激式直流电源（亦称为正激式开关电源）只是开关电源的一种，按照不同的标准开关电源可以分成不同的种类: 从工作性质上分，大体上可分“硬开关”和“软开关”两种，从工作方式上分，又可以分为正激式、反激式、推挽式，将推挽式加以改进又可分为半桥式和全桥式。
正激式的变压器一次侧与二次侧同名端式一致的，而反激式的则刚好相反，而且在具体的功能上二者也有区别，正激式变压器只是起到一个能量的传递作用，而反激式变压器则还要暂时的储存能量起到一个电感的作用，因为由于变压器电感的极性的不同，反激式变压器一次侧与二次侧是不会同时导通的，但正激式和反激式变压器基本上都是一个输入端与反馈绕组共同构成一次侧，而输出端则只有一组，推挽式的变压器则相当于两个反相位工作的正激式变压器的组合，其有两个输入端两个输出端。
一般来说正激式的输出功率要高一些，成本也相应的高一些，而反激式易于实现，但是功率比较小，成本也低一些，推挽式的电路比较复杂，输出功率范围比较广。
由于反激式开关电源中的开关变压器起到储能电感的作用，因此反激式开关变压器类似于电感的设计，但需注意防止磁饱和的问题。
反激式在20～100W的小功率开关电源方面比较有优势，因其电路简单，控制也比较容易。
而正激式开关电源中的高频变压器只起到传输能量的作用，其开关变压器可按正常的变压器设计方法，但需考虑磁复位、同步整流等问题。
正激式适合50～250W之低压、大电流的开关电源。
这是二者的重要区别！电源是各种电子设备必不可少的组成部分，其性能的优劣直接与电子设备的性能指标及是否能安全可靠地工作相关。
开关电源具有小型轻量同时高效率等突出的优点，到目前已经广泛用于各种电子电器设备，特别是计算机和通信设备，包括移动终端和消费类电子产品，可以说无所不在，不可或缺。
电子装置与系统课程设计报告
电子装置与系统课程设计班级：电科1班姓名：周奇超学号：Xb11640119前言AT89C52是一种低功耗、高性能CMOS8位微控制器，具有8K在系列可编程Flash存储器。
使用Atmel公司高密度非易失性存储器技术制造，与工业80C51产品指令和引脚完全兼容。
片上Flash允许程序存储器在系统可编程，也适用于常规编程。
在单芯片上，拥有灵巧的8位CPU和在系统可编程Flash，使得AT89C52为众多嵌入式控制应用系统提供高灵活、超高效的解决方案。
课程设计的目的和要求使学生通过本次课程设计，得到一次综合性的工程和动手能力的锻炼，它要求学生从系统的性能指标出发，在理解硬件总体方案的基础上设计系统的软件总体方案。
在软件方案中还应对传感器建模、补偿等。
进行电路调试，软件设计、制作及调试。
学生经过本课题的训练能为今后的学习打下良好的基础。
单片机常规应用综合设计要求如下：(1)LCD部分：液晶屏1602只需要显示自己的学号，12864的液晶屏上还需要显示自己的中文姓名。
显示要求如：XB123200101 张三(2)实时时钟：能够控制时钟芯片DS1302，读写当前日期，并显示到LCD 上。
显示要求如：2012/10/26 08：18：00(3)温度检测：利用传感器DS18B02检测温度。
并在LCD上显示最高温度，最低温度和当前温度，显示要求如：TEMP：25.5 OC基于51单片机的压力测量仪设计要求如下：(1)理解硬件总体方案，掌握硬件电路工作原理。
(2)编写程序，实现LCD显示。
(3)编程实现对压力传感器的数据转换和显示。
(4)综合调试。
总体设计一、单片机常规应用：二、压力测量仪：图2压力采集放大电路硬件设计一、单片机常规应用：AT89C52主要管脚有：XTAL1（19 脚）和XTAL2（18 脚）为振荡器输入输出端口，外接12MHz 晶振。
RST/Vpd（9 脚）为复位输入端口，外接电阻电容组成的复位电路。
电力电子装置及系统课程设计
单相晶闸管交流调压电路的设计与仿真1交流调压电路1.1晶闸管交流调压电路概述将一种交流电能转换为另一种交流电能的过程称为交流-交流变换过程，凡能实现这种变换的电路为交流变换电路。
把两个晶闸管反并联后串联在交流电路中，在每半个周波内通过对晶闸管开通相位的控制，可以方便地调节输出电压的有效值，这种电路称为交流调压电路。
单相交流电的电压进行调节的电路与自耦变压器调压方法相比，交流调压电路控制方便，调节速度快，装置重量轻、体积小，有色金属消耗也少。
可用于灯光调节、交流稳压器，异步电动机降压软启动和调压调速等，也可以用作调节变压器一次侧电压。
用晶闸管一次侧调压，省去了效率低下的调压变压器，有利于简化结构、降低成本和提高可靠性。
1.2单相交流调压电路的理想模型1.2.1理想条件理想电源：内阻为零、电压波形无畸变、t U u s m i ωsin =。
理想开关：无损耗、无惯性、双向导电。
理想负载：线性元件、RLC 。
理想控制信号G ：等宽脉冲、占空比cT D τ=、频率恒定。
1.2.2工作原理等效电路如图1.1所示：图1.1单相交流调压等效电路当G=1时，S 1 合上，S 2断开，i u u =0当G=0时，S 1 断开，S 2合上，00=u 续流 输出波形如图1.2所示：图1.2 单相交流调压电路工作波形1.2.3电压增益及输出电压谐波含量由于S 1和S 2的开关状态为互补，输出电压u o 可表示为式中，上标0代表开关闭合；1则为断开，则u o =G u Nm sin ωt ，G 为电路的开关转移函数，定义为：开关转移函数的频率分析：将G 展开为傅立叶级数，由于G 为偶函数，所以只有余弦项。
c cn n c n n T T D D n t n n D πωτπϕϕωϕπ2,, )cos(sin 21===-+∑∞= （1-1） 含有直流分量，频率为ωc 的基波以及高次谐波。
1.2.4输出电压U0的表达式及频率分析（1-2）令uo1=DUNmsinωt：输入信号的频率分量，uo1的幅值为Uo1m=DUNmt DU u u LPF LPFt n t n u D DU U u t DU u t n n t n n tDU Gu u s m s c s c n s c n s c mm s m n s c n n s c n n s m iωωωωωϕωωϕωωωϕωωϕπϕωωϕπωsin ,,]sin[]sin[sin ])sin[(sin 1])sin[(sin 1sin 0100101010110==>>⎭⎬⎫---+==----++==∑∑∞=则而大于其截止频率小于如果输出采用这两项均可用时当差频信号）（和频信号）（。
电力电子技术课程设计报告
电力电子技术课程设计报告.doc本次课程设计的主题是电力电子技术，旨在通过实践操作及深入研究，掌握电力电子器件和系统的运行原理、设计与控制方法。
本报告将详细介绍本次课程设计的内容、目的及实施过程，并对结果进行总结与展望。
一、课程设计的内容及目的本次课程设计的主要内容为电力电子器件模块的设计及控制，具体包括以下内容：（1）电力电子器件模块的设计：本次课程设计的目标是实现一个电力电子器件模块，该模块采用的器件是MOSFET，要求能够实现输入电压与输出电压的变化控制，并具有良好的稳定性和可靠性。
（2）控制电力电子器件模块：本次课程设计还要求实现对电力电子器件模块的控制，包括输出电压的变化控制和保护性措施的设计等。
通过本次课程设计，学生可以了解电力电子器件的工作原理、性能特点和设计方法，掌握电力电子器件的调节和控制技术，提高学生的综合实践能力和创新能力。
二、课程设计的实施过程本次课程设计主要分为设计、制作及测试三个阶段。
1、设计阶段在设计阶段，学生需按照要求完成电力电子器件模块的设计，具体包括以下内容：（1）设计输入输出电压的大小和变化范围。
（2）选择合适的电力电子器件，确定电路拓扑结构。
（3）设计电力电路的关键参数，包括电流、电压、功率等。
（4）根据设计参数选择合适的控制电路，包括开关电路、反馈电路等。
（5）通过电路仿真软件进行仿真分析，调整电路参数，保证各项参数性能合理、稳定、可靠。
2、制作阶段在设计阶段完成电路模块的主要参数设定后，开始实际制作电路模块。
具体操作流程如下：（1）选购相关器件，如MOSFET、电容、电感等。
（2）通过电路图纸完成电路板原理图和PCB布局设计。
（3）利用PCB设计软件进行图纸制作，并进行打样检验。
（4）进行电路元器件焊接。
（5）检查焊接后电路元器件的连接情况是否正确。
（6）测试电路模块的基本性能，包括输入输出电压的测试、开关信号测试等。
3、测试阶段在电路模块制作完成后，需要进行测试，以检验电路的性能是否满足要求。
电力电子装置课程设计
电力电子装置课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电力电子装置的基本概念、分类及工作原理，如晶闸管、逆变器、斩波器等；2. 了解电力电子装置在电力系统中的应用，如电力调节、变频调速、电力质量控制等；3. 掌握电力电子装置的参数计算、选型及电路设计方法；4. 学会分析电力电子装置的运行特性，并能进行简单的故障诊断。
技能目标：1. 培养学生运用电力电子装置解决实际问题的能力，如设计简单的电力电子装置电路；2. 提高学生动手实践能力，能熟练操作示波器、信号发生器等实验设备，完成电力电子装置的调试与测试；3. 培养学生团队协作能力，能与他人共同分析、解决电力电子装置相关问题。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电力电子技术及其应用的兴趣，培养创新意识和探索精神；2. 培养学生严谨、务实的学习态度，注重理论与实践相结合；3. 引导学生关注电力电子技术发展，认识其在国家能源战略和节能减排方面的重要意义；4. 培养学生的环保意识，了解电力电子装置在环保领域的应用。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，以实用性为导向，旨在培养学生具备扎实的电力电子知识基础，提高实践操作能力和团队协作能力，同时关注学生的情感态度价值观培养，使其成为具有创新精神和环保意识的新时代人才。
通过对课程目标的分解，为后续教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 电力电子装置概述- 教材章节：第一章- 内容：介绍电力电子装置的定义、分类、发展历程及应用领域。
2. 电力电子器件- 教材章节：第二章- 内容：讲解晶闸管、晶体管、场效应晶体管等主要电力电子器件的结构、工作原理及特性。
3. 电力电子装置的工作原理- 教材章节：第三章- 内容：剖析逆变器、斩波器、直流-直流转换器等典型电力电子装置的工作原理及电路拓扑。
4. 电力电子装置的参数计算与选型- 教材章节：第四章- 内容：阐述电力电子装置参数计算方法、选型原则及注意事项。
电力电子技术课程设计报告书
《电力电子技术》课程设计专业：电气工程及其自动化班级：2010级电气班学生姓名：吴世方学号：指导教师：祝敏时间：2012年12 月28 日----2013年1 月9 日题目：小功率晶闸管整流电路设计一设计的目的和要求电力电子技术的课程设计是《电力电子技术》课程的一个重要的实践教学环节。
它与理论教学和实践教学相配合，可加深理解和全面掌握《电力电子技术》课程的基本内容，可使学生在理论联系实际、综合分析、理论计算、归纳整理和实验研究等方面得到综合训练和提高，从而培养学生具有独立解决实际问题和从事科学研究的初步能力。
因此，通过电力电子计术的课程设计达到以下几个目的：1）加深理解和掌握《电力电子技术》课程的基础知识，提高学生综合运用所学知识的能力；2）培养学生根据课程设题的需要，查阅资料和独立解决工程实际问题的能力；3）账务仪器的正常使用方法，和调试过程；4）培养分析、总结及撰写技术报告的能力。
设计技术数据及要求：1、V380交流供电电源；2、电路输出的直流电压和电流的技术指标满足系统要求。
3、电路应具有一定的稳压功能，同时还具有较高的防治过电压和过电流的抗干扰能力。
触发电路输出满足系统要求。
4、负载为并励直流电动机，型号为，电机参数为：一、课程设计方案的选择与确定电力电子技术课程设计报告1.系统总设计框图保护电路电源触发电路整流电路负载电路2.整流电路方案一：单相半波整流电路特点及优缺点：对于晶闸管整流装置在整流器功率较小时，用单相整流电路。
在单相电路中，半波电路比全波电路脉动成分高，滤波没有全波电路容易。
双半波整流电路由于使用的整流器件少，在电压不高的小功率电路中也可被采用。
方案二：单相桥式全控整流电路- 3 -特点及优缺点：此电路对每个导电回路进行控制，与单相桥式半控整流电路相比，无须用续流二极管，也不会失控现象，负载形式多样，整流效果好，波形平稳，应用广泛。
变压器二次绕组中，正负两个半周电流方向相反且波形对称，平均值为零，即直流分量为零，不存在变压器直流磁化问题，变压器的利用率也高。
电力电子课程设计报告
本科课程设计专用封面 设计题目： 直流变换器的设计(升压) 所修课程名称： 电力电子技术课程设计 修课程时间： 2015 年 12 月 20 日至 12 月 30 日 完成设计日期： 2015 年 12 月 30 日 评阅成绩： 评阅意见： 评阅教师签名： 年 月 日 ____工____学院__2013__级__电气工程及其自动化__专业姓名___陈青清______学号__2013180202______________………………………………（装）………………………………（订）………………………………（线）………………………………本科课程设计专用封面 设计题目： 直流变换器的设计(升压) 所修课程名称： 电力电子技术课程设计 修课程时间： 2015 年 12 月 20 日至 12 月 30 日 完成设计日期： 2015 年 12 月 30 日 评阅成绩： 评阅意见： 评阅教师签名： 年 月 日 ____工____学院__2013__级__电气工程及其自动化__专业姓名___陈瑶____学号__2013180204______________………………………………（装）………………………………（订）………………………………（线）………………………………目录摘要 (1)设计目的 (7)设计任务 (7)主要技术参数 (8)设计内容 (10)电路仿真及分析 (15)设计小结 (17)摘要在现在我们所使用到能源中，电能占了很大的比重，它具有成本低廉，输送方便，绿色环保，控制方便能很容易转换成其他的信号等等。
我们的日常生活已经离不开电了。
在如今高能耗社会，合理的利用电能，提高电能品质和用电效率成为了全球研究的当务之急。
而《电力电子技术》正是与这一主题相关联的。
MOSFET升压斩波电路设计是里面的一部分，它开关电源，与线性电源相比，具有绿色效率高，控制方便，智能化，易实现计算机控制。
直流变换技术已被广泛的应用于开关电源及直流电动机驱动中，如不间断电源（UPS）、无轨电车、地铁列车、蓄电池供电的机动车辆的无级变速及20世纪80年代兴起的电动汽车的控制。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三相正弦波变频电源设计1设计任务分析设计并制作一个三相正弦波变频电源，输出频率范围为20-100HZ,输出线电压有效值为36V,最大负载电流有效值为3A,负载为三相对称阻性负载（丫型接法）。
三相正弦波变频电源原理方框图如图1-1所示。
图1-1三相正弦波变频电源原理框图2三相正弦波变频电源系统设计方案选择2.1整流滤波电路方案选择方案一：三相半波整流电路。
该整流电路在控制角小于30°时，输出电压和输出电流波形是连续的，每个晶闸管按相序依次被触发导通，同时关断前面已经导通的晶闸管，每个晶闸管导通120°；当控制角大于30。
时，输出电压，电流的波形是断续的。
方案二：三相桥式整流电路。
该整流电路是由一组共阴极电路和一组共阳极电路串联组成的。
三相桥式的整流电压为三相半波的两倍。
三相桥式整流电路在任何时候都有两个晶闸管导通，而且这两个晶闸管中一个是共阴极组的，一个是共阳极组的。
他们同时导通，形成导电回路。
比较以上两种方案，方案二整流输出电压高，纹波电压较小且不存在断续现象，同时因电源变压器在正，负半周内部有电流供给负载，电源变压器得到了充分的利用，效率高，因此选用方案二。
滤波电路用于滤波整流输出电压中的纹波，采用负载电阻两端并联电容器C的方式。
2.2逆变电路方案选择根据题目要求，选用三相桥式逆变电路方案一：采用电流型三相桥式逆变电路。
在电流型逆变电路中，直流输入是交流整流后，由大电感滤波后形成的电流源。
此电流源的交流内阻抗近似于无穷大，他吸收负载端的谐波无功功率。
逆变电路工作时，输出电流是幅值等于输入电流的方波电流。
方案二：采用电压型三相桥式逆变电路。
在电压型逆变电路中，直流电源是交流整流后，由大电容滤波后形成的电压源。
此电压源的交流内阻抗近似于零，他吸收负载端的谐波无功功率。
逆变电路工作时，输出电压幅值等于输入电压的方波电压。
比较以上两种方案，电流型逆变器适合单机传动，力卩，减速频繁运行或需要经常反向的场合。
电压型逆变器适合于向多机供电，不可逆传动或稳速系统以及对快速性要求不高的场合。
根据题目要求，选择方案二。
2.3 SPWM （正弦脉宽调制）波产生方案选择在给设计中，变频的核心技术是SPW波的生成。
方案一：采用SPW集成电路。
因SPW集成电路可输出三相彼此相位严格互差120°的调制脉冲，随意可作为三相变频电源的控制电路。
这样的设计避免了应用分立元件构成SPW波形发生器离散性，调试困难，稳定性较差。
方案二：采用AD9851DD集成芯片。
AD9851芯片由告诉DDS电路，数据输入寄存器，频率相位数据寄存器，告诉D/A转换器和比较器组成。
由该芯片生成正弦波和锯齿波，利用比较器进行比较，可生成SPW波。
方案三：利用FPGA通过编程直接生成SPW波。
利用其中分频器来改变脉冲信号的占空比和频率，主要是可通过外部按钮发出计数脉冲来改变分频预置数，实现外部动作来控制FPGA勺输出信号。
比较上述3种方案，方案一是较好的一种产生SPW波的方案，但题目中的说明中明确规定不能使用产生SPW波形的专用芯片，所以不能采用此方案，方案二由于DDS采用全数字计数，因此会存在杂散干扰，直接影响输出信号的质量，所以此方案也未被采用，故采用方案三。
2.4变频电源基本结构图方案一：交流变频电源实际上是一个AC-DC-AC装置。
它先将来自公共电网的交流电经过整流器变成直流电，再通过逆变器将之转变成满足负载需要的交流电，所以基本结构由整流电路，逆变电路，控制电路，负载匹配电路等几部分组成。
如图2-1的开环控制方式，但这种电路在负载改变时不能达到题目发挥部分稳频，稳压的要求。
图2-1开环结构方框图方案二：在上面方式的基础上，从负载端引出一个反馈信号。
该反馈信号经处理后送FPGA与预置数相比较，比较结构送输入端，形成一个闭环控制系统。
该系统可靠性高，误差小，满足题目要求。
结构方框图如图2-2所示。
图2-2闭环结构方框图考虑到本设计方案，选择方案二。
3三相正弦波变频电源系统组成所设计的三相正弦波变频电源系统方框图如图3-1所示。
控制方式采用单片机和FPGA共同控制的方式，由单片机AT89S52,IR12864-M液晶显示器，4X 4按键构成人机界面。
单片机控制IR12864-M液晶显示器4X 4按键，并与FPGA勺通信。
FPGA乍为本设计系统的主控器件，采用一块Xinlinx公司生产的Spartan 2E 系列XC2S100E-6PQ20芯片，利用VHDL （超高速硬件描述语言）编程，产生PWM 波河SPW伯。
同时，利用FPGA完成采集控制逻辑，显示控制逻辑，系统控制及信号分析，处理，变换等功能。
220v/50hz 的市电，经过一个220V/60V的隔离变压器，输出60V的交流电压，经整流得直流电压，经斩波得到一个幅度可调的稳定直流电压。
斩波电路的IGBT开关器件选用BUP304;BUP304勺驱动电力由集成化专用IGBT 驱动器EXB841构成；EXB841 的pwm驱动输入信号由FPGA提供，并采用观点隔离。
输出的斩波电压经逆变得到一系列频率的三相对称交流电。
逆变电路采用全控桥逆变电路，MOSFE桥臂由6个K1358构成。
K1358的驱动电路选用IR2111的控制信号SPWI由FPGA提供。
图3-1三相正弦波变频电源系统设计方框图逆变输出电压经过低通滤波，输出平滑的正选波，输出信号分别经电压，电 流检测，送AD673真有效值转换芯片，输出模拟电平，经模、数转化器ADC0809 输出数据送FPGA 处理4总电路设计图4u」』l wmwWT囁* ■—II IIII][>][一A5阳期Q 」匚7岸〔【[cm C —I •— IR H■ Iln;£'hdli■一# 背：zx-h w -E51 hFiHFFIKtiM卫⑹皿血鼻-册—TI I-TII-LL〒匚“弘5各部分电路设计5.1交流电源整流滤波电路设计市电经220V/60V隔离变压器变压为60V的交流电压，输出扼流线圈，消除大部分的电磁干扰，经整流输出，交流电转变成脉动大的直流电，经电容滤波输出脉动小的直流电，其电路如图5-1所示。
在电路中F1,F2为保险丝，题目要求输出图5-1交流电源整流滤波电路5.2逆变和驱动电路设计在本设计中采用三相电压桥式逆变电路。
6个MOSFE管2SK1358组成该逆变电路的桥臂。
桥中各臂在控制信号作用下轮流导通。
它的基本工作方式为180°导电方式，即每个桥臂的导电角度为180。
，同一相（即同一半桥）上下两桥臂交替到导电。
各相开始导电的时间相差120 °，三相电压桥式逆变电路如图4-3所示，每个2SK1358并联一个续流二极管和串接一个RC低通滤波器。
MOSFE驱动电路的设计对提高MOSFE性能具有举足轻重的作用，并对MOSFET 的效率，可靠性，寿命都有重要的影响。
MOSFE对驱动它的电路也有要求：能向MOSFE栅极提供需要的栅压，以保证MOSFE 可靠的开通和关断；为了使MOSFET 可靠地触发导通，触发脉冲电压应高于管子的开启电压，并且驱动电路要满足MOSFET快速转换和峰值电流的要求；具备良好的电气隔离性能；能提供适当的保护功能；驱动电路还应该简单可靠，体积小。
IR2111 是美国国际整流公司（IR ）公司研制的MOSFE专用驱动集成电路，采用DIP-8封装。
其主要技术特点有：可驱动同桥臂的两个MOSFET内部自举工作：允许在600V电压下直接工作：栅极驱动电压范围宽：单通道施密特逻辑输入，输入与TTL及CMOSl平兼容：死区时间内置：高边输出，输入同相，低边输出死区时间调整后与输入反相。
t u2DT t U1仝当取T为100000s时，频率为0.00001Hz,那么频率为f OUT ，V相、W相与U相相同100000 （如切）645.3 SPWM波的实现（1）SPW波的原理正弦脉冲宽度调制SPW的基本原理是：根据采样控制理论中的冲量等效原理，大小、波形不相同的窄脉冲变量作用于惯性系统时，只要它们的冲量（即变量对时间的积分）相等，其作用效果基本相同，且窄脉冲越窄，输出的差异越小。
这一结论表明，惯性系统的输出响应主要取决于系统的冲量，即窄脉冲的面积，而与窄脉冲的形状无关。
依据该原理，可将任意波形用一系列冲量与之相等的窄脉冲进行等效。
将一正弦波的正半波k等分（图中k=7）。
其中每一等分所包含的面积（冲量）均用一个与之面积相等的、等幅而不等宽的矩形脉冲替代，且使每个矩形脉冲的中心线和等分点的中线重合。
如此，则各矩形脉冲宽度将按正弦规律变化。
这就是SPW控制理论依据，由此得到的矩形脉冲序列称为SPWI波形。
SPWI波形生成程序采用VHDL硬件描述语言编写。
（2）SPWI波形数据的产生利用Matlab产生波形。
计算原理如下：设三相逆变电路的输出三相分别为U相、V相、W相。
就U相而言，当换流器工作在连续导电模式下时，有U。
二D U U在具体计算时，取U。
二sinx，取U U =1,采样64个点，设脉冲高电平时间为虬，脉冲低电平时间为t u2，则有（t u1t u2） 64 二T其中T为输出正弦波的周期。
t u1 't u2程序如下：x=0:(2*pi)/63:2*pi;Uu=si n(x)+1;Uv=si n(x+(2*pi)/3)+1;Uw=si n(x-(2*pi)/3)+1;%%----Uo=D*Uu(取Uu=1) %%----D=Uo=UuDu=Uu;Dv=Uv;Dw=Uw;Du=Du/2;Dv=Dv/2;Dw=Dw/2;tu仁(Du*100000)/64; tu2=100000/64-tu1;tv1= (Dv*100000)/64;tv2=100000/64-tv1;tw1= (Dw*100000)/64;5.4斩波和驱动电路设计设计的斩波和驱动电路如图4-2所示。
该电路中IGBT （隔离栅双极性晶体管）采用BUF304起最大电压为1000V, TO_218AB寸装。
选用IGBT专用集成驱动器EXB841进行驱动。
图5-4中，JDQout是整流滤波的输出电压端；EXB841的引脚端6连接快恢复二极管U8100弓I脚端5连接光电耦合器TLP521根据资料介绍。
与引脚端2 相接的电阻为4.7k Q （1/2W）;弓I脚端1和引脚端9,引脚端2和引脚端9之间的电容C13,C12为47叮，该电容并非滤波电容，而是用来吸收输入电压波动的电容；在斩波后的电路中接一个续流二极管（D12）来消除电感储能对IGBT造成的不利影响；采用由电感（L3）与电容（C16）组成的低通滤波器，尽可能降低输出电压波纹。
当IGBT闭合时，二极管（D12）为反偏，输出端向负载及电感（L3）提供能量；当IGBT断开时，D12,L3,C16构成回路，电感电流经二极管（D12），对IGBT起保护作用。