上海市八年级数学上册教案之正比例函数概念及图像

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沪教版数学八年级上册18.1《函数的概念及正比例函数》教学设计

沪教版数学八年级上册18.1《函数的概念及正比例函数》教学设计

沪教版数学八年级上册18.1《函数的概念及正比例函数》教学设计一. 教材分析《函数的概念及正比例函数》是沪教版数学八年级上册第18.1节的内容。

本节主要介绍函数的概念和正比例函数的定义、性质及图像。

通过本节的学习,学生应能理解函数的基本概念,掌握正比例函数的性质和图像,并为后续学习函数的其他类型打下基础。

二. 学情分析八年级的学生已经学习了初中数学的基础知识,具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力。

但是对于函数这一概念,学生可能还比较陌生,难以理解函数的本质。

因此,在教学过程中,需要通过具体实例让学生感受函数的意义,逐步引导学生理解和掌握函数的概念。

三. 教学目标1.了解函数的概念,知道函数的定义要素。

2.掌握正比例函数的定义、性质和图像。

3.能够运用函数的知识解决实际问题。

四. 教学重难点1.函数的概念及正比例函数的定义。

2.正比例函数的性质和图像。

五. 教学方法1.情境教学法:通过具体实例引入函数的概念,让学生感受函数的意义。

2.讲授法:讲解函数的定义、性质和图像,引导学生理解和掌握。

3.实践操作法:让学生动手绘制正比例函数的图像,加深对函数的理解。

4.问题驱动法:设计一系列问题,引导学生思考和探索,提高学生的思维能力。

六. 教学准备1.教学PPT:制作包含实例、图片、动画和练习题的PPT,辅助教学。

2.教学素材:准备一些实际问题,用于引导学生应用函数的知识。

3.黑板、粉笔:用于板书和标注。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个具体实例引入函数的概念,如“汽车以每小时60公里的速度行驶,行驶时间与所经过的路程之间的关系”。

让学生思考和讨论,引导学生感受函数的意义。

2.呈现(10分钟)讲解函数的定义,阐述函数的三个要素:定义域、值域、对应关系。

通过PPT 展示函数的图像,让学生直观地理解函数的概念。

3.操练(10分钟)讲解正比例函数的定义、性质和图像。

让学生动手绘制一些简单的正比例函数图像,加深对正比例函数的理解。

沪教版八年级 正比例函数图像与性质,带答案

沪教版八年级  正比例函数图像与性质,带答案

正比例函数图像与性质教学内容1 .理解函数的概念,会求函数的解析式和函数值和函数定义域;2 .理解正比例函数的概念,会用待定系数法、数形结合法求正比例函数解析式;3 .熟练掌握正比例函数的图像和性质,会解相关题目.(以提问的形式回顾)1.请填写下表: 正比例函数的定义、图像和性质:定义形如y =kX (k 中0)的函数叫正比例函数 图像经过定点(0,0)和(1,k )的一条直线图形经过第一、三象限 k /0y 随X 的增大而增大 性质 L/C 图形经过第二、四象限k <0y 随X 的增大而减小 4 .填空:(1)函数y =2X —1自变量的取值范围是—一,3X —1……,一—口(2)函数y =-一-自变量的取值范围是—2X -1(3)函数y =、2X -1自变量的取值范围是、1111答案:(1)全体实数;(2)X W5;(3)X ^—;(4)X ^—且X ^—(4) v13X -1函数k ^1自变量的取值范围是•(采用教师引导,学生轮流回答的形式)已知函数f (x )=x 2—2x —1.求:(1)f (0);(2)f (-1);(3)f «2);(4)f (-a ).(1)-1;(2)2;(3)—2v2+1;(4)a 2+2a —1 例2:下列函数中,是正比例函数的是()A1 4「、,ClA .y =—x B.y =—C y =5x —3D .y =6x 2—2x —1 2 x试一试:(1)若y =5x 3m -2是正比例函数,则m =.(2)若函数y =(m —4)x 是关于x 的正比例函数,则m 的取值范围是(3)若函数y =(a +2)x a 2-3是正比例函数,则a 的值是.(4)若函数y =(a +2)x +a 2—4是正比例函数,则a 的值是.答案:1;m 丰4;2;2例3:已知正比例函数的比例系数是-5,则解析式为答案:y =—5x试一试:已知y 是x 的正比例函数,且当x =2时,y =12,求这个正比例函数的解析式.答案:y =6x例4:一个函数的图像是经过原点的直线,并且这条直线经过点(1,3),则这个函数的解析式为. 答案:y =3x试一试:(1)已知正比例函数图像上有一个点A 到x 轴的距离为4,这个点A 的横坐标是-2,则这个正比例函数的解析式为.(2)已知正比例函数图像上一点到x 轴距离与到y 轴距离之比为1:2,则此函数解析式是.(3)已知点A (4,-2)、B (a ,3)都在同一个正比例函数的图像上,则a 的值为.饼提升答案:A .a >b >c 答案:C 例6.若点A 纵坐标为4,且A 在直线y =kx 上,过点A 坐AD 垂直y 轴于点D .若■ADO 的面积为4,求点A 坐标和直线y =kx 的解析式.答案:一、…,一,……1……解:设点A 纵坐标为x ,则—x x x 4=4,解得所以点A 的坐标是(2,4)或(-2,4).将点A 的坐标代入y =kx ,得k =±2,所以直线的解析式为y =2x 或y =-2x . 答案:y =2x 或y =2x ;y =x 或y =-x ;-3例5:(1)正比例函数y =(m -1)x ,y 随x 的增大而增大,则m 的取值范围是(2)若正比例函数y =(m -1)x m 2—3的图像经过第二、四象限,则m 的值是答案:m>1;-2试一试:1 .已知函数y =(k 2—4)x 2+(k +1)x 是正比例函数,且y 随x 的增大而减小,则k =答案:-22 .已知正比例函数y =(2m —1)x 的图像上有两点R ,y j B (x ,y ),当x <x 时,有y >y ,那么m 的 取值范围是(B .m>2D . 答案:C3.如图,三个正比例函数的图像分别对应的解析式是①y =ax :② y =bx ;@y =cx ,贝U a 、b 、c 的大 小关系是()x =±21 .下列函数中,是正比例函数的有() ①y =3x +1;©y=4x ;@s —1=t +5;@m +2=2—x .A .①②B .②③C ②④D .③④2 .如果y =(m +3)x n -1是正比例函数,那么m ,n = 3,若y =(n —2)X n L 1是正比例函数,则n =4 .一根蜡烛长20厘米,点燃后平均每小时燃烧5厘米,燃烧后剩下的蜡烛高度y 厘米与燃烧时间x 小时之间的函数关系用图像可表示为()5 .已知正比例函数的图像经过点P (2,3).(1)求此函数解析式;(2)若在x 轴上有点。

沪科版(2012)初中数学八年级上册 12.2.2 正比例函数的图象和性质 教案

沪科版(2012)初中数学八年级上册 12.2.2  正比例函数的图象和性质 教案

复习提问创设情境引入新课〖温故而知新〗1、什么叫做正比例函数?2、下列函数哪些是正比例函数?①y=-2x ②y=2x③y=x2④y=22x⑤y=2x+13、画函数图象的一般步骤是什么?一般地,形如y=kx(k是常数,且k≠0)的函数,叫做正比例函数。

①和②是正比例函数(1)列表(2)描点(3)连线既复习了前面所学的内容,又为这节课学习新知作准备新课讲授【探究一】例1、在同一平面直角坐标系中,画出下列函数的图象:y=21x, y=x, y=3x解:列表x …0 1 …y=x21 021…y=x …0 1 …y=3x …0 3 …过两点(0,0),(1,21)画直线,得y=x21的图象;过两点(0,0),(1,1)画直线,得y=x的图象;过两点(0,0),(1,3)画直线,得y=3x的图象.如下图所示:〖探究二〗在同一平面直角坐标系中,画出下列函数的图象:引导学生按照画函数图象的一般步骤去画正比例函数的图象,有步骤有顺序进行教学由学生独立完成教师示范画图,为探究新知提供图形依据让学生动手画图,感受画函数图象的步骤,培养学生自【学以致用】1、当k<0时,正比例函数y=kx 的图象大致是( )2、正比例函数y=(m-1)x 的图象经过一、三象限,则m 的取值范围是( ) A 、 m>1 B 、m<1 C 、m ≥1 D 、m ≤13、已知正比例函数y=(3k-1)x ,若y 随x 的增大而减小,则k 的取值范围是( )A 、k<0B 、k>0C 、k< 31D 、k>314、若点A (-1,1y )和点B (2,2y )都在直线y=-x 上,则1y 与2y 的大小关系是( )A 、1y <2yB 、1y >2yC 、1y ≤2yD 、1y ≥2y 5下列关于正比例函数y=-5x 的说法中,正确的是( )A 、当x=1时,y=5B 、 B 、它的图象是一条经过原点的直线C 、y 随x 的增大而增大D 、它的图象经过第一、三象限6、若正比例函数y=kx 的图象经过(2,-8),则k= y 随x 的增大而7、已知正比例函数y=(3m-1)2m x的图象经过第一、三象限,则m 的值为8、 已知三个正比例函数图象对应的函数解析式如下: ①y=ax ②y=bx ③ y=cx, 它们的图象如右图所示,则a ,b ,c 的大小关系是( ) A 、a>b>c B 、c>b>a C 、b>c>a D 、b>a>c9、试用两点法画出下列函数的图象:⑴y=x 32 ⑵y=-x 21当堂训练的题目都是以巩固基础为主,由浅入深,层层深入,让不同层次的学生一节课下来都能学有所得,学有所成,培养学生学习的兴趣,体会成功的喜悦课堂总结【我的收获】1、正比例函数y=kx(k是常数,且k≠0)的图象是一条经过原点的直线;(1)当k>0时,图象经过第一、三象限;(2)当k<0时,图象经过第二、四象限。

沪教版(上海)初中数学八年级第一学期1正比例函数与反比例函数课件

沪教版(上海)初中数学八年级第一学期1正比例函数与反比例函数课件

三、正比例函数和反比例图象和性质
1. 概念: 形如
y kx (k 0) 称y是x的正比例函数 y k (k 0) 称y是x的反比例函数
x
• 2.图象特征
y kx(k 0)
k 0 k 0
y Ox
y
O
x
y k (k 0) x
y
O
x
y
O
x
3.性质
y kx(k 0)
当k>0时,y随x的增大而增大 当k<0时,y随x的增大而减小
yk x
K>0,图象散布在第一、三象限, 在一、三象限,y随x的增大而减小
K<0,图象散布在第二、四象限, 在二、四象限,y随x的增大而增大
4.求解析式 (1)正比例函数,只要知道图象上除原点
外的任一点坐标;
(2)y k (k 0) 可用图象上一点的坐标, x
或图象上一点引坐标轴的垂线所构成 的矩形的面积结合图象所在象限确定。
体体积应( B )
• A.不大于 24 m3
35

B.不小于
24 35
m3

C.不大于
24 37
m3
A(0.8,120)

D.不小于
24 37
m3
3.某校八年级学生到距学校6千米的郊外春游,一 部分同学步行,另一部分同学骑自行车,沿相同 路线前往,如图,分别表示步行和骑车的同学前 往目的地所走路程y(千米)与所用时间x(分钟) 之间的函数图象,则下列判断错误的是( D )
∴y=14x+10(80-x)+20(100-x)+8(x-30) =-8x+2560 x的取值范围为:30≤ x≤80
(2) ∵y=-8x+2560中,y随x的增大而减小, 又∵30≤ x≤80 ∴x=80时,y最小=1920(元) 总费用最低时的调配方案为:甲仓库80箱全部运

沪科版八年级数学上册:12.2.1正比例函数的图象和性质课件

沪科版八年级数学上册:12.2.1正比例函数的图象和性质课件

下图反映了摩天轮上一点的高度h(米)与旋转时 间t(秒)之间的关系,这个图象是怎样绘制而成的?
把一个时间t与对应的高度h的值分别作为横坐标和
纵坐标,在直角坐标系内描出它的对应点,所得这 些点组成函数的图象。 灿若寒星
把一个函数的自变量x与对应的因变量y的值 分别作为点的横坐标和纵坐标,在直角坐标系内 描出它的对应点,所有这些点组成的图形叫做该 函数的图象。
限.从左向右 呈下降状态 。 灿若寒星
(3)正比例函数y=kx的图象有何特点?你 是怎样理解的?
正比例函数y=kx的图象是一条经过原点的直线。 因此,画正比例函数图象时,只要再确定 一个点,过这点与原点画直线就可以了。
两点法
灿若寒星
正比例函数图象经过点(0,0)和点(1,k)
y y= kx (k>0)
灿若寒星
新课推进
1、在下列函数 (1)y x2 3; (2)y 2x; (3)y 4; (4)y 2 5x;
x 是一次函数的是 (2),(4) ,是正比例函数的是 (2) . 2、函数有哪些表示方法? 它们之间有什么关系?
图象法、列表法、关系式法
三种方法可以相互转化
3、你能将关系式法转化成图象法吗? 什么是函数的图灿若寒象星 ?
灿若寒星
典例剖析
例1 画出正比例函数y=2x的图象.
解:列表:
关系式法
x … -2 -1 0 1 2 …
y … -4 -2 0 2 4 …
列表法
灿若寒星
x … -2 -1 0 1 2 …
y … -4 -2 0 2 4 …
列表:
描点
连线
画般 函步 数骤 图有 象哪 的些 一?
灿若寒星
动手操作,深化探索 (做一做 )

沪科版数学八年级上册教案-正比例函数的图象和性质、一次函数的图象和性质-2课时

沪科版数学八年级上册教案-正比例函数的图象和性质、一次函数的图象和性质-2课时

12.2一次函数第1课时正比例函数的图象和性质教学目标【知识与能力】1. 认识正比例函数的意义,掌握正比例函数解析式的特点;2. 理解和掌握正比例函数图象的性质,能利用所学知识解决相关实际问题;3. 培养学生的观察能力、数形结合能力、探索规律能力、解决实际问题能力。

【过程与方法】本节内容第一次涉及一个具体的函数的学习和研究,要让学生体会研究函数的方法步骤和知识结构,因此,本课的教与学的活动,要学生有比较清醒的方案意识。

【情感态度价值观】经历利用正比例函数图象直观分析正比例函数性质的过程,体会数形结合的思想方法和研究函数的方法,形成合作交流、独立思考的学习习惯。

教学重难点【教学重点】正比例函数及其图象性质。

【教学难点】正比例函数的增减性。

课前准备课件、教具、方格纸等。

教学过程一、情境导入生活中,我们常常见到各式各样的钟表.时钟的秒针每旋转一圈,表示时间过了1min;旋转两圈,表示时间过了2min……那么,秒针走过的圈数与经过的时间之间的关系如何表示呢?二、合作探究探究点一:一次函数与正比例函数【类型一】一次函数与正比例函数的识别例1 下列函数关系式中,哪些是一次函数,哪些是正比例函数?(1)y=-x-4; (2)y=5x2-6;(3)y =2πx; (4)y =-x 2; (5)y =1x; (6)y =8x 2+x (1-8x ). 解析:首先看每个函数的表达式能否变形转化为y =kx +b (k ≠0,k 、b 是常数)的形式,如果x 的次数是1,则是一次函数,否则不是一次函数;在一次函数中,如果常数项b =0,那么它是正比例函数.解:(1)是一次函数,不是正比例函数;(2)不是一次函数,也不是正比例函数;(3)是一次函数,也是正比例函数;(4)是一次函数,也是正比例函数;(5)不是一次函数,也不是正比例函数;(6)是一次函数,也是正比例函数.方法总结:一个函数是一次函数的条件:自变量是一次整式,一次项系数不为零;判断一个函数是正比例函数的条件:自变量是一次整式,一次项系数不为零,常数项为零.【类型二】 根据一次函数与正比例函数的定义求字母的值例2 已知函数y =(m -5)xm 2-24+m +1.(1)若它是一次函数,求m 的值;(2)若它是正比例函数,求m 的值.解析:(1)要使函数是一次函数,根据一次函数的定义x 的指数m 2-24=1,且一次项系数m -5≠0;(2)要使函数是正比例函数,除了满足上述条件外,还需加上m +1=0这个条件.解:(1)因为y =(m -5)xm 2-24+m +1是一次函数,所以m =±5且m ≠5,所以m =-5.所以当m =-5时,函数y =(m -5)xm 2-24+m +1是一次函数;(2)因为y =(m -5)xm 2-24+m +1是一次函数,所以m 2-24=1且m -5≠0且m +1=0.所以m =±5且m ≠5且m =-1,这样的m 不存在,所以函数y =(m -5)xm 2-24+m +1不可能为正比例函数.方法总结:函数是一次函数,则k ≠0,且自变量的次数为1.当b =0时,一次函数为正比例函数.探究点二:正比例函数的图象和性质【类型一】 正比例函数的图象例3 已知正比例函数y =kx (k ≠0),当x =-1时,y =-2,则它的图象大致是( )解析:将x=-1,y=-2代入正比例函数y=kx(k≠0)中,求出k的值为2,即可根据正比例函数的性质判断出函数的大致图象,故选C.方法总结:本题考查了正比例函数的图象,知道正比例函数的图象是过原点的直线,且当k>0时,图象过第一、三象限;当k<0时,图象过第二、四象限.【类型二】正比例函数的性质例4 已知正比例函数y=-kx的图象经过第一、三象限,P1(x1,y1)、P2(x2,y2)、P3(x3,y3)三点在函数y=(k-2)x的图象上,且x1>x3>x2,则y1,y2,y3的大小关系为( ) A.y1>y3>y2 B.y1>y2>y3C.y1<y3<y2 D.y3>y2>y1解析:由y=-kx的图象经过第一、三象限,可知-k>0即k<0,∴k-2<0.由正比例函数的性质可知,y=(k-2)x的函数值y随x的增大而减小,则由x1>x3>x2得y1<y3<y2.故选C.方法总结:正比例函数y=kx(k≠0)的函数值y随x的变化情况由k的符号决定.k>0时,y随x的增大而增大;k<0时,y随x的增大而减小.探究点三:两点法画正比例函数的图象例5 画出函数y=-2x的图象.解析:当x=0时,y=0;当x=1时,y=-2.经过原点O(0,0)和点A(1,-2)作直线,则这条直线就是函数y=-2x的图象.解:如图所示.方法总结:作函数图象的一般步骤:列表,描点,连线,正比例函数的图象是经过原点的直线,只需再另外找一点就可作出图象.三.课堂练习在同一坐标系中,画出下列函数的图象,并对它们进行比较:⑴y= x; ⑵y=- x.设问:通过例题讲解和课堂练习,你认为画正比例函数的图象时,有没有更简单一点的方法?为什么?四.本课小结一般地,正比例函数的y=kx(k是常数,k≠0)的图象是一条经过原点和(1,k)的直线,我们称之为直线y=kx,当k>0时,直线y=kx经过三、一象限从左向右上升,即随着x 的增大y也增大;当k<0时,直线y=kx经过二、四象限从左向右下降,即随着x的增大y 反而减小.教学反思教学中随着一环扣一环的提问、练习、点拨,突出教学目标.通过观察—比较—交流—归纳,利用图象和解析式的统一化抽象为具体,降低了难度,突破了正比例函数的性质这一难点.让学生进行课堂小结,不仅使学生从总体上把握知识,强化知识的理解和记忆,还培养了学生良好的个性和思维品质.12.2一次函数第2课时一次函数的图象和性质教学目标【知识与能力】1.理解和掌握一次函数解析式的特点及意义,掌握一次函数y=kx+b(k、b为常数,k≠0)的性质,能根据k与b的值说出函数的有关性质;2.会用描点法和平移的方法画一次函数图象,理解和掌握截距的概念。

沪科版八年级数学上册12.正比例函数的图象性质课件

沪科版八年级数学上册12.正比例函数的图象性质课件

h=30t+1800;
Q=-25t+300;
y =2x;
y =-2x.
这些函数有什 么共同特点?
这些函数的表达式都是关于自变量的一次函数,可以写成: y=kx+b的情势.
知识归纳
一次函数的概念 一般地,形如 y=kx+b(k,b为常数,且k≠0)的函数叫做
一次函数. 其中,当b=0时,一次函数y=kx+b就成为y=kx(k为常数,
第十二章 一次函数
12.2 一次函数
第1课时 正比例函数的图象性质
导入新课
第一我们来思考这样一些问题,看看变量之间的对应规律 可用怎样的函数来表示?这些函数有什么共同特点?
1.圆的周长L随半径r的大小变化而变化. 2.铁的密度为7.8g/cm3,铁块的质量m(g)随它的体积 V(cm3)的大小变化而变化. 答:1. L=2πr; 2. m=7.8V;
2m-1<0.
由2-m2=1得m=±1.由2m-1<0得m<
1 2

所以m=-1.
将m=-1代入原函数解析式得y=-3x.
因此,所求函数的解析式为y=-3x.
仿例1
已知正比例函数y=kx(k<0)的图象上两点A(x1,y1),B(x2,
y2),且1<x2.则下列不等式中恒成立的是
(C)
A.y1+y2>0
2
解:列表(为便于比较,三个函数值计算表排在一起)
x
0
1
y1x 2
0
1 2
4 y=3x y=x
3
2
y1x
1
2
y=x 0
1
y=3x 0
3
-2 -1 o
-1
-2

沪科版(2012)初中数学八年级上 12.2.2 正比例函数的图像和性质 教案

沪科版(2012)初中数学八年级上 12.2.2  正比例函数的图像和性质 教案

正比例函数的图像和性质教学设计教学目标:知识与技能:(1)能画正比例函数的图像,并能结合公理和正比例函数图象特点快速作图;(2)能够在画图过程中观察并发现函数的性质;学会简单描述及应用。

过程与方法:(1)初步能够从数学角度去观察事物,思考问题,体验解决问题方法策略的多样性;(2)逐步培养学生的观察能力,概括的能力,通过教师指导发现知识,初步培养学生数形结合的思想以及由特殊到一般的数学思想;(3)能够尝试演绎推理发现规律,体验合作学习的过程。

情感态度与价值观:(1)通过小组合做讨论,鼓励学生从多角度思考、探索、交流,激发学生的好奇心和主动学习的欲望;(2)通过本节课的教学希望能激发学生学习数学的兴趣和积极性,逐步培养学生实事求是的科学态度。

二、设计意图与教法:四环节1、学生先自学P87例1中y=2x的画法,然后独立在同一直角坐标系中画出y=2x,y=-2x的图象。

再通过观察、发现两图象的共性,得到正比例函数的图象是一条经过原点的直线,并根据图象特点找到正比例函数图象的简单作法:两点法:(0,0)(1,k)。

2、自学阅读理解P89,小组合作完成探究题1,2交流、梳理、归纳出正比例函数图象的象限、增减性和k的正负性的关系。

3、完成检测,进一步加深理解正比例函数图象性质,并解决相关问题的。

4、拓展提升正比例函数图象性质,关于x轴、y轴对称,k互为相反数。

K的绝对值越大,图象越靠近 y轴。

三、学习方法画图:在同一直角坐标系中参照P87例1画出y=2x,y=-2x,两点法画出y = - 3x, y = - x, y = 3x, y = x。

观察:观察两次的画图中的图象相同和不同。

归纳:根据观察、交流、归纳出正比例函数图象性质。

运用:简单运用和拓展练习。

教学过程:一、复习引入、温故知新1.正比例函数的定义一般地,形如y=kx(k为常数,k≠0)的函数,叫做正比例函数,其中k叫做比例系数.2.画函数图象的步骤列表、描点、连线【设计意图】:这样的设计,适合学生的学习习惯,能让学生在温习旧知识的过程中体验会旧知与新知之间的联系,积极探索新知识。

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学科教师辅导讲义
学员日校:年级:初二课时数:2
学员姓名:辅导科目:数学学科教师:
学科组长签名组长备注
课题正比例函数的认识和图像
教学目标正比例函数的认识和图像
重点、难点正比例函数的认识和图像
考点及考试要求
教学内容
正比例函数
知识精要
1. 如果两个变量的每一组对应值的比值是一个常数(这个常数不等于零)那么就说这两个变量成正比例.
2. 解析式形如y=kx(k是不等于零的常数)的函数叫做正比例函数,其中常数k叫做比例系数
3. 一般地,正比例函数y=kx(k是常数,k 0)的图像是经过原点O(0,0)和点M(1,k)的一条直线.我们把正比例函数y=kx的图像叫做直线y=kx
4. 正比例函数性质
(1)当k>0时,正比例函数的图像经过第一,三象限;自变量x的值逐渐增大时,y的值也随着逐渐增大.
(2)当k<0时,正比例函数的图像经过第二,四象限;自变量x的值逐渐增大时,y的值则随着逐渐减小.
1. 下列各题中的两个变量是否成正比例?
(1)某复印社按复印A4纸1张收0.4元计费,变量是复印纸张数x(张)与费用y(元).
是 x 4.0y =
(2)正方形ABCD 的边长为6,P 是边BC 上一点,变量是BP 的长x 与△ABP 的面积S.
是 x 3S =
(3)圆的面积随半径变化而变化,变量是圆的面积A 与该圆半径r.
不是 2r A π=
2. 下列函数中,哪些是正比例函数?
(1)5x y -=; (2)x
5y =; (3)x -3y =; (4)2x 2y = 是 不是 不是 不是
3. 已知在函数8k 2x )3k (y --=中,当x 为何值时,它是正比例函数?
3k -=
4. 若函数)4m (x )1m 4(y -+-=是正比例函数,那么m=_____4___________
5. 已知正比例函数8x y =
,那么y 与x 之间的比例系数是_____81________
6. 如果2个变量y 与x 的比值为k
1,这里的k 为常数且不为零,那么y 与x__成___正比例.(填”成”或”不成”)
7. 已知y 与x 成正比例,当x=4时,y=6,求y 与x 的比例系数.
2
3k =
8. 已知3y 与2x 2成正比例,当5x =
时,7y =,求y 关于x 的函数解析式.
2x 5
7y =
9. 如果)1k 3(kx y -+=是正比例函数,求当y=6时,x 的值.
3
1k = x=18
10. 若点P 在直线x 2y -=上,且点P 的横坐标为1,那么点P 的坐标为__(1,2-
)___
11. 正比例函数图像上有两点A(3,1),B(a,2),则a=___32_______
12. 在同一个直角坐标平面内画出两个函数的图像:
(1)x 4y =与x 41y =
(2)x 3
1y -=与x 3y -=
图略
13. 已知mn<0,那么函数x n
m y =
的图像经过第___二,四_____象限. 14. 已知正比例函数x )4a 1(y -=,y 的值随着x 的值增大而增大,求a 的取值范围.
a<4
15. 函数kx y =(k ≠0)的图像经过点A(2
1-
,5),写出函数解析式,并说明函数图像经过哪几个象限.
16. 已知正比例函数x )1k 2(y +=的图像经过第二,四象限,那么k<2
1-______ 17. 若正比例函数x )3m (y -=,y 随x 的增大而减小,则m 的取值范围是____m<3________
18. 已知点(11y ,x ),(22y ,x )在正比例函数y=(k-2)x 的图像上,当21x x >时,21y y <,那么k 的取值范围是多少?
k<2
19. 已知y 与x 的正比例函数,且当6x =时-2y =
(1)求出这个函数的解析式;
(2)在直角坐标平面内画出这个函数的图像;
(3)如果点P(a,4)在这个函数的图像上,求a 的值;
(4)试问,点A(6,-2)关于原点对称的点B 是否也在这个图像上?
(1) x 3
1y -=
(2) 图略
(3) 12a -=
(4) 在
20. 已知y-3与5x 成正比例关系,且当x=2时,y=8,求-4x =时y 的值.
2
x 53y =
- 7y -=
21. 已知21y y 2y -=,1y 与3x 成正比例,2y 与5)(x +成正比例,且1x =时, 12y =, 1x -=时,2y -=,求y 与x 的函数解析式
)5x (k x 3k 2y 21+-⋅=

⎨⎧+---⋅=-+-⋅=)51(k )3(k 22)51(k 3k 2122121 ⎩⎨⎧-==1k 1k 2
1 5x 7y +=
巩固练习
1. 判断题
(1) 当k ≠0时,y=(k-1)x 是正比例函数. ( × )
(2) 当k ≠1时,y=kx-x 是正比例函数. ( √ )
(3) 如果3n 2x )2n (y --=是正比例函数,那么2n ±=. ( × )
(4) 如果y 与x+2成正比例,那么y 是x 的正比例函数. ( × )
2. 正比例函数kx y =(k 为常数,k ≠0)的图像是经过_原点__和点(1,__k___)的一条直线.
3. 若正比例函数的图像经过点(-1,3),则这个正比例函数的解析式是__x 3y -=____
4. 当a=___-3____时,)9a (x )3a (y 2-+-=是正比例函数,图像经过第__二,四__象限.
5. 如果直线kx y =平分第一,三象限,那么k=____1_________
6. 正比例函数kx y =的图像经过点)5,21(-
,则图像一定经过__二,四___象限. 7. 已知点A(m,-3)在直线x 3y =上,那么m=__3-____
8. 下列函数中,是正比例函数的是 ( D )
A. 3-x y =
B. x 52y -
= C. 2x y = D. 7
x 2y -=
9. 已知y 是x 的正比例函数,且当x=2时,y=2,求y 与x 之间的比例系数,写出函数解析式,并求当y=34时,x 的值.
x 2y =
62x =
10. 已知正比例函数x )k 25(y -=的图像经过第二,四象限,求k 的取值范围.
2
5k >
11. 已知2y-3与4x+5成正比例,且当x=1时,y=15,求y 与x 的函数关系式.
9x 6y +=
12. 函数2)2k (x )2k (y --=是正比例函数,且y 的值随着x 的减小而增大,求k 的值.
k=1
13. 已知6k k x )2k (y 2-++-=为正比例函数.
(1) 求k 的值及函数解析式
(2) 当x 取什么值时,函数的值为
43
(1) 3k -= x 5y -=
(2) 20
5x -=
14. 一个正比例函数的图像经过点A(-1,3),B(-a ,-a-1),求a 的值.
x 3y -=
4
1a -=
15. 已知点P(2a,3b)且a 与b 互为相反数,过点P 作y 轴的垂线,垂足为点H,如果15S POH =∆.
求: (1)点P 的坐标;(2)直线OP 的解析式.
(1) )53,52(P -或)53,52(P -
(2) x 2
3y -=
13. 点燃的蜡烛,长度按照与时间成正比例缩短,一支长21cm 的蜡烛,点燃6分钟后,缩短3.6cm.设蜡烛点燃x 分钟后,缩短y cm,求y 的函数解析式和x 的取值范围.
x 6.0y = )35x 0(≤≤
14. 已知正比例函数图像过点(-2,5),过图像上一点A 作y 轴的垂线,垂足为B 的坐标为(0,-3);
(1) 求函数解析式;
(2) 在直角坐标平面内画出函数图像;
(3) 求A 点坐标及AOB S ∆.
(1) x 25y -
=
(2) 图略
(3) A(
,56-3) S=59
15. 已知直线y=kx 过点(2
1-,3), A 为y=kx 图像上的一点,过点A 点向x 轴引垂线,垂足为点B,12S AOB =∆ (1) 求函数解析式
(2) 在直角坐标平面内画出函数图像;
(3) 求A 点,B 点的坐标.
(1) x 6y -=
(2) 图略
(3) A(2,-12) B(2,0) 或 A(-2,12) B(-2,0)
16. 已知在正比例函数7m
22x )3m 2()x (f --=中,y 随x 的值减小而增大. (1) 求m 的值;
(2) 求)32(f ;
(3) 在直角坐标平面内画出函数图像,并根据图像说明;当x 取何值时,2y -≤
(1) 2m -=
(2) 314)32(f -
=
(3) 27x ≥。

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