《草原即景》课文内容
萧乾散文《草原即景》原文
萧乾散文《草原即景》原文萧乾散文《草原即景》原文在学习、工作或生活中，大家都经常看到散文的身影吧？散文分为叙事散文、抒情散文、哲理散文。
如何写一篇“形散而神不散”的散文呢？下面是小编为大家收集的萧乾散文《草原即景》原文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
萧乾散文《草原即景》原文火车在赛汉塔拉把我们抛下，就仆仆风尘地继续朝蒙古人民共和国的方向开去了。
列车开出去很远，静寂的空气里隐约还可以听到车轮在铁轨上转动的声响，尖细的汽笛声回荡着，好像在殷切地叮咛我们什么，又像是用依依不舍的心情祝福着我们这次深入草原腹地的旅行。
集二线是从锡林郭勒盟草原的西部直穿过去的。
如果草原是片汪洋大海，赛汉塔拉就是浮在这片海上唯一的码头。
在旱地上住惯的人们，出海以前心里多少总有些异样的感觉，望着海，又好奇，又是担心害怕。
这时，车站后边一家新成立的合作社里挤满了人，有的举着胳膊，神色慌张地喊着：“同志，给我两瓶清导丸!”有的往鼓鼓囊囊的口袋里塞着最后一包饼干。
一个梳双辫、穿蓝制服的瘦小姑娘挤了好半天，终于买到一小盒清凉油。
坐惯了有固定座位的交通工具就像用惯了有格子的稿纸。
如今，我们八个人乍上了这辆有框无格的卡车，还真有些不知道该怎样安排自己好，尤其车上挤得好像怎样安排空间也不够周转的。
一个简单的办法是八个人围坐在卡车的一个角落里，把十六条腿折折叠叠堆在当中。
这样安排定了，我们才腾出闲心来望望同车的旅伴。
车上有位胸脯上闪着金晃晃勋章的军人，有穿制服的男女干部，也有一位穿绛色长袍的蒙古老乡，看光景大部分都跟我们同样是初次走草地的。
未来的两天，我们将同在这辆卡车上，横跨将近九百里草地。
想到这个，大家不免都亲热地点了点头。
这时候，我问一个跟我背抵着背的青年说：“你也是到锡林浩特去的吧?”“是呀。
我们这几个全是刚毕业出来，先到锡林浩特，然后等着分配到队上去。
”随说，他随指了指挤在一堆的男男女女，年纪都在十八九的光景;其中还有那个买清凉油的姑娘。
3《草原即景》精选教学PPT课件
推荐伙伴逐段朗读全文。
思考：课文中哪些地方给你
留下了深刻的印象？你有怎样的 感受？
读一读
1、自由读课文，思考每段写些什么？ 2、勾画出自己喜欢的句子，认真读一读， 看看自己读懂了些什么？ 3、再读课文，思考每段之间的联系。
• 第1段：写塔木钦草原给“我”的第一印象是像大 海。
• 第2段：写草原人在马背上的雄姿让“我”心生敬 意。
西师大版 五年级 语文 下册 第一单元 就眼前的景物（作诗文或绘画）
1．认识本课的生字，并会规范、 美观地书写。 2．能正确、流利、有感情地朗 读课文，并能边读边批边想象， 感受草原的美丽与辽阔。
关于草原，你了解多少， 能将你搜集的资料与大 家交流一下吗？
读一读
自由读课文 ，要求正确 流利，并勾画出生字新词， 读准字音。
读一读
袤穗梗桅 黝骤驯逍 屿竭
读一读
mào jié gěng wéi 袤竭梗桅 yòu yǔ xùn xiāo 黝 屿驯 逍
寂静 广袤 草梗 桅杆 肋骨 篝火 伺伏 骤雨 驯顺 黑黝黝 声嘶力竭 影影绰绰 吧嗒吧嗒 逍遥自在 无边无际 千军万马 敬慕之感 一望无际 岛屿
读一读
自由结成伙伴，通过阅读 去“游览”草原的美景，在 美景中细细观赏。
原大和美的特点。
塔木钦草原给作者留 下了怎样的感慨？
是怎样的一种景象，让作 者有了如此的感慨呢？
只有在海上，天和地才能像接到一起的 两匹布那么完完整整，没有缝隙；只有海 才这么寂静，广袤得望不到边际，永远像
一幅没有框子的画。 辽阔
美丽
1、默读第2段，并勾画出比喻句，想一想其 作用。
把呼啸的风比作奔腾而至的千军万马， 可见风声之大。
今忆梦 雨夜魂牵梦几回。
小学语文五年级下册《3草原即景》PPT课件 (2)
它多么像海啊！ 第一句，把草原比作海 ，突出草原大的特点。
第二句，把草原比作没有框子的画，突出草原大和美的特点。
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是怎样的一种景象，让作者有了如 此的感慨呢？
只有在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那么完完 整整，没有缝隙；只有海才这么寂静，广袤得望不到边际， 永远像一幅没有框子的画。
2019/5/23
比喻。表面是写石头、牛群、马群，实际 从侧面来写草原，反衬出塔木钦草32 原的大。
阅读质疑
朗读课文第四自然段，读的同学 1、哪些地边方读写边了思草考原，上听变的换同无学常边的听天边气思？考其。中哪个词语说明时 间非常短，哪个词语说明时间非常快？
2、“再聊“可在辽无阔边无的边的蓝蓝天天上上…，…黄云橙彩橙有的一时片候阳团光。团顷飞刻卷、突着然，像一簇狂 舞着的雄狮，可是顷刻之间又会变成一片煤层。”“太阳嬉戏 着”“太阳嬉戏着，从云缝里投下一道亮光，就像悬在半空的一 批薄纱。”采用了什么修辞手法？
）
偶尔
苍天2、在文中找出下列词语的反义词：
经常—— （
） 偶尔
丑恶—— （
） 奇丽
残破—— （
） 完整
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看看谁记得多？
寂静 广袤 草梗 桅杆 肋骨 篝火 伺伏 骤雨 驯顺 黑黝黝 声嘶力竭 影影绰绰 吧嗒吧嗒 逍遥自在 无边无际 千军万马 敬慕之感 一望无际 岛屿
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比喻 排比
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阅读质疑
朗读课文第七自然段，读的同学 边读边思考，听的同学边听边思考。 1、“蓝天下面，公路就像一条叠成无数折的黄色带子。”一句 采用了什么修辞手法？
《草原即景》PPT课件2 (共14张PPT)
生字
mào gěng
wéi 桅
yǒu 黝
jié xùn 竭 驯
yǔ 屿
xiāo 逍
袤
梗
广袤 菜梗 桅杆 黝黑 竭力 驯顺 岛屿 逍遥
近反义词
近：广袤—广阔 呼啸—咆哮 地道—纯粹 呈现—浮现 衔接 –承接 反：偶尔—经常 衔接—分割 多音字： gān 桅杆 féng 缝合 杆 缝 gǎn枪杆 fèng 缝隙
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《草原即景》课件(西师大版小学语文五年级下册课件)_精品PPT文档18页
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
பைடு நூலகம்
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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《草原即景》 精品PPT课件2(15张)
解词
广袤：广阔，宽广。 呼啸：发出高而长的声音。 敬慕：尊敬仰慕。 地道：真正的，纯粹的。 声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。形容拼命叫喊，呼 号。 影影绰绰：模模糊糊，不真切。 逍遥：没有约束，自由自在。
段落
一：1:写塔木钦草原给我的第一印象是像海。 二：2:写草原人马背上的雄姿让我心生敬慕。 三：3：介绍塔木钦草原过去为什么被称为旱 海。 四：4—7：草原上云的变化，及雨停后的景象。
wéi 桅
yǒu 黝
jié xùn 竭 驯
yǔ 屿
xiāo 逍
袤
梗
广袤 菜梗 桅杆 黝黑 竭力 驯顺 岛屿 逍遥
近反义词
近：广袤—广阔 呼啸—咆哮 地道—纯粹 呈现—浮现 衔接 –承接 反：偶尔—经常 衔接—分割 多音字： gān 桅杆 féng 缝合 杆 缝 gǎn枪杆 fèng 缝隙
中心
本文通过对草原的土丘，牛羊， 云彩，虹的描写，表达了作者对草 原的热爱赞叹之情。
同学们再来欣赏一下草原美景
再见
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
《草原即景》教材理解
《草原即景》教材理解
教课目
1.运用学的方法，本的生字，并会范、美地
写。
2.能正确、流畅、有感情地朗文，并能批想象，
感觉草原的美与。
3.激学生祖国草原的之情。
教课准
1.收集相关草原的料。
2.准磁《美的草原我的家》。
3.认识作家乾。
教课建
提到草原，多人就会想到“一望无”，想到“天，野茫茫，吹草低牛羊”，想到蒙古包，想到情好客的草原人民⋯⋯今日，我将走塔木草原，感觉它的美与。
全文共分 7 段，第 1 段写塔木草原“我”的第一个印象是像海洋。
第 2 段写草原人在背上的雄姿“我”心生敬意。
第 3 段介塔木草原去什么被称作“旱海”。
第 4～7
段写草原上云彩幻无，雨后会出奇的彩虹，雨停
以后，云彩又在空气中，而天下的通天大道，将人引向又
一片草原。
是一篇批文，要学生依据后提出的要求自主学，
第1页/共2页
边读边批，想象草原美景，领会作者对草原的喜欢，赞美之情。
学习本课的要点是让学生边读边批边想象草原美景，领会作者的喜欢、赞美之情。
建议本课用1～ 2 课时。
第2页/共2页。
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《草原即景》课文内容
《草原即景》课文内容
《草原即景》西师版五年级下册语文教材中的一篇课文。
下面小编给大家带来《草原即景》课文内容，欢迎大家阅读。
《草原即景》课文原文
塔木钦草原给我的第一印象是：它多么像海啊!只有在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那么完完整整，没有隙缝;只有海才这么寂静，广袤得望不到边际，永远像一幅没有框子的画。
风呼啸起来，像千军万马奔腾而至。
于是，穗头已经发黄的草上掀起一阵波浪，草梗闪出银白色的光亮。
偶尔，天边也会出现一根细小的像桅杆似的东西，走近了才发现那原来是骑在马上的牧民手中的杆子，它是用来套马的。
看到马背上牧民的雄姿，我心里油然生起敬幕之感。
塔木钦草原过去被称做“旱海”——几亿年以前，它也许就是地道的海。
过去，这里没有水，也没有人烟，牧人、旅客都视之为畏途。
在这一望无际的草原上，除了公路旁边偶尔出现的一座土丘，再也找不到任何其他可以做路标的东西了。
那些土丘也许是为搭篝火而堆起的石头。
从远处望去，黑黝黝的石堆时常会引起人们的错觉，以为公路旁边伺伏着什么野兽，而那些牛群、马群从远处望去，斑斑点点，又仿佛是一堆堆巨石。
也许因为这地方海拔接近1000米的缘故，天低得好像可以用手去摸，因而，人们对云彩的变幻也特别留心。
在辽阔无边的蓝天上，云彩有时候团团飞卷着，像一簇狂舞着的雄狮，可是顷刻之间又会化成黑乌乌的一片煤层。
这时候，汽车声嘶力竭地跟云彩赛起跑来。
忽然，煤层上“吧嗒吧嗒”地掉下雨点。
可是把脑袋从帆布里钻出来，朝四下里一望，乌云罩不到的地方却仍然是黄澄澄的一片阳光。
骤雨还没住，太阳又嬉戏着，从云隙里投下一道亮光，就像悬在半空的一匹薄纱。
这时候，一个奇丽的景象在我们面前呈现了：一道完整的虹，衬
着天空和草原，从地面拱了起来，好像一道彩色的巨门。
我说“完整”，是因为我们可以清清楚楚地看到虹的两端跟地面衔接的地方。
不一会儿，风把云彩吹散了，雨自然也就停了下来，云彩又驯顺地变成了白色，有的化成一棱棱，好像透视片上的肋骨，有的散成一座座岛屿，上面影影绰绰，似乎还辨得出一些苍松古柏，也有的被吹成细长条，好像半透明的银鱼，在蓝天里逍遥自在地飘浮。
蓝天下面，公路就像一条叠成无数折的黄色带子。
每逢汽车“呜呜”地向上爬行的时候，我们就好像是朝着一条通天的大道开去。
不过爬到顶端，就又是一片无边无际的草原。
《草原即景》课文教案
教学目标
1.运用学过的方法，认识本课的生字，并会规范、美观地书写。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能边读边批边想象，感受草原的美丽与辽阔。
3.激发学生对祖国草原的热爱之情。
教学重、难点
让学生边批边想象草原美景，体会作者的喜爱、赞叹之情。
教学准备
教师：
1.搜集有关草原的图片、文字、视频等资料制作课件。
了解作家萧乾的.资料。
2.腾格尔《天堂》
3.准备flash《美丽的草原我的家》和伴奏曲。
学生：搜集有关草原的图片、文字等资料。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、音乐铺垫，孕育情感，引入课题
1.播放歌曲《天堂》。
腾格尔的天堂是哪里?这里呈现了怎样的景色?让学生尽情描述。
提到草原，许多人就会想到“一望无际”，想到“天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的诗句，就会想到蒙古包，想到热情好客的草原人民……
大自然真是一位了不起的画家，它为我们描绘出一幅幅美丽、壮观、神奇的画卷。
作者来到草原，也被眼前草原的美丽、辽阔深深吸引了，他提笔留住了眼前迷人的景色。
今天我们将在作者优美文字的引导下走进那一碧千里的美丽草原。
引入课题《草原即景》。
2.教师板书课题，学生齐读课题，释题。
3.关于草原，你了解多少，能将你搜集的资料与大家交流一下吗?学生交流搜集的相关资料，说说自己了解的草原。
4.同学们，让我们跟随作者去访问内蒙古塔木钦大草原。
那里一碧千里、翠se欲流。
大草原是那样令人神往，让我们走进大草原，亲眼目睹她那迷人的风采!
二、自读感悟，整体感知
1.自由读课文，要求正确流利，并勾画出生字新词，读准字音。
(1)教师出示生字新词，引导学生读。
(2)相机对加点字的读音作指导。
2.学生自由结成伙伴，通过阅读去“游览”草原的美景，在美景中细细观赏。
(1)学生浏览课文。
(2)汇报交流，共同感悟。
课文中哪些地方给你留下了深刻的印象?说说你有怎样的感受?请把你的收获和大家一起分享。
(3)内容归纳，整体感知。
引导学生说说作者从哪些方面向我们介绍了草原?分别根据学生印象最深刻的部分引出对草原美丽和辽阔的介绍。
三、分层朗读，感悟美景
1.朗读第1段，勾画出比喻句，体会其作用。
(1)学生自由朗读第1段，勾画出比喻句，并体会比喻句的作用。
(2)汇报交流对比喻句的体会。
①指名读比喻句。
②指名交流比喻句的作用。
③引导学生批写比喻句的作用，交流学生的旁批。
塔木钦草原给作者留下了怎样的感慨?(它多像海呀!)是怎样的一种景象，让作者有了如此的感慨呢?(课件演示)“没有缝隙”“寂静”“广袤”这些词让我们知道了塔木钦草原像海一样辽阔的特点。
(相机板书：草原——广袤)
2.学习第2段。
(1)默读，并勾画出比喻句，想一想。
(2)小组汇报学习所获。
(3)全班交流，读中评议。
说说你跟随作者看到了什么?你有何感想?引导学生谈感受，谈比喻句的作用。
(4)教师指导批写：把呼啸的风比作奔腾而至的千军万马，可见风声之大呀!
(5)齐读第2段。
引导学生想象广袤草原上牧民的雄姿。
(板书：牧民——雄姿)
3.学习第3段。
(1)指名读第3段。
思考：塔木钦草原过去为什么被称作“旱海”?
(2)从这段的描写中，可以体会到塔木钦草原的什么?
(3)你从哪些地方看出来的?
引导学生理解比喻句的作用，并做好旁批。
把石堆比作野兽，把牛群、马群比作巨石，从中让人体会到塔木钦草原之大。
4.读中体会，学习4~7段。
(1)分小组，用喜欢的方式读4~7段。
在你感受最深的地方做上记号。
(2)引导学生结合课文内容说出自己的感受，抓住课文片断进行理解体会，把自己体会最深的一点讲给同学听。
小组内交流自己所得。
(3)全班交流学习所得。
(有条件的可制作课件演示)：重点引导理解以下地方。
①把云彩比作雄狮，顷刻间变成煤层，可见云彩的变幻无穷，从而形象地写出了塔木钦草原的无常气候。
引导学生及时写好旁批。
(板书：云彩——变幻无穷)
②彩云顷刻之间会变成乌云，骤雨之中又透出太阳的亮光。
把太阳的一道亮光比作一匹薄纱，由此可见作者观察和描写的细致。
引导学生小组讨论，然后写好旁批。
③从“完整”和“虹的两端跟地面衔接”想到草原上的彩虹形成了一道巨门，美丽无比。
(板书：彩虹——绮丽)
④作者把云彩比作肋骨、岛屿、苍松古柏、银鱼，形象地勾画出了塔木钦草原上空云的各种形态。
注意引导学生做好旁批。
⑤作者把公路比作黄色带子，以公路的小更衬托出了草原的大。
提示学生做好旁批。
⑥草原上云彩变幻无穷，骤雨后又出现绮丽的彩虹，雨停之后，云彩又在空气中飘荡，而蓝天下的通天大道，将人们引向又一片草原。
由此让我们了解到塔木钦草原是多么美丽、辽阔呀!(板书：美丽辽阔)
四、总结全文，升华感情
1.回顾全文内容，配乐朗读全文，想想：课文主要写了什么?
2.作者写草原的美丽、辽阔，表达了怎样的思想感情?假如我们在塔木钦草原上，我们又会发出怎样的感叹?
3.体会本文的表达特点。
充分运用比喻句这种修辞手法，形象生动地描写出草原美丽的景色和草原的辽阔。
五、拓展练习
1.背诵课文第一、六段。
2.把自己喜欢的词语或精美文段抄写下来。
3.同学们，草原真的是美极了、大极了。
请同学们想象一下，本文是萧乾爷爷几十年前看到的塔木钦大草原的景象，今天的塔木钦草原又是什么景象呢?请根据你查阅的资料，展开丰富的想象，用精彩的
文字描述一下草原的新景象。