三年级上册音乐教案第1课 歌曲《我们的学校亚克西》｜花城版
花城版三年级音乐上册第1课《歌曲《我们的学校亚克西》》教学设计1
我们的学校亚克西教学目标：1、学唱歌曲《我们的学校亚克西》并用自然的声音、活泼的情绪演唱。
2、根据给出的声势伴奏谱给歌曲伴奏。
老师引导学生用简单的新疆舞蹈动作给歌曲进行律动；3、通过学唱新疆歌曲《我们的学校亚克西》进一步促进同学们热爱学校、热爱老师、团结同学的优良品质。
教学重点：通过学习《我们的学校亚克西》这首歌，表达了学生对学校和老师的热爱之情。
教学难点：×××节奏的读、拍、唱；休止符的表现。
教学方法：听唱法、讲授法、等。
教具：电钢琴、多媒体、卡纸等。
教学过程：一、情景导入1、PPT展示新疆维吾尔族的特色图片；并播放我们的学校亚克西背景音乐。
（目的让学生熟悉歌曲旋律）2、揭入新课---《我们的学校亚克西》3、解释在维吾尔族语言中，“亚克西”是“好”的意思。
二、歌曲学唱1、听听；想想（1）初听歌曲，感知音乐的情绪和内容。
（2）根据歌词思考新疆音乐和我们学校有什么联系最后引出本课的学习内容是首歌颂学校的、夸学校的富有新疆音乐风格的歌曲---《我们的学校亚克西》。
2、找找、画画请学生找找刚刚夸学校、老师、同学时所演唱的乐句在歌曲中出现过几次并用比画出来；并且每个乐句的后面有个什么特点3、读读、拍拍（1）说出歌曲中“亚克西”的节奏；并抽出来读读、拍拍。
（2）难点突破，掌握×××的节奏和休止符的体现。
(出示节奏卡片）21＝F4×××××× 0A.先读节奏→填上歌词读→拍拍读读→填上音高唱一唱（3）按节奏朗读歌词。
4、唱唱、比比（1）随琴视唱歌谱（2）接龙演唱全曲请同学演唱以下乐句，其余部分由老师演唱。
21=F45 5 5 4 3 2 0（3）熟悉后师生可交换接唱的部分。
（4）男女生对唱或分组对唱，比一比看哪个唱得更好。
（5）学生跟伴奏完整演唱全曲，教师纠正音准。
（6）有感情地演唱唱全曲。
三年级上册音乐教案第1课 歌曲《我们的学校亚克西》｜花城版
《我们学校亚克西》教学设计教材分析：《我们学校亚克西》是一首具有浓郁新疆风格的活泼风趣的儿童歌曲。
歌词中“亚克西”是新疆语“好”的意思，歌词中唱道学校、老师和同学都“亚克西”，表达了对学校、老师和同学的热爱之情，教材在新学年学校开学和教师节来临之际学习这首歌曲具有积极的意义。
《我们学校亚克西》中的“亚克西”运用的是×××节奏，旋律增添了风趣。
歌曲共５个乐句，歌曲的旋律以变化重复的手法为主，每乐句都有一个休止符，更增添了歌曲的幽默和风趣。
教学目标：1通过本课的学习，感受新疆风土人情，进一步促进同学们热爱学校及家乡的优良品质。
2.通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
教学重难点：重点：通过学习《我们的学校亚克四》这首歌，表达了学生对学校和老师的热爱之情。
难点：指导学生掌握十六分音符+八分音符的节奏×××。
教学方法：听唱法、表演法、理解法、创编法教学准备：钢琴、课件、打击乐器等教法过程：一、组织教学：音乐声中师生问好。
二、发声练习。
三、通过课间播放的音乐《哇哈哈》引导学生说出这是新疆的民族歌曲，并说出新疆的一些特色。
（美食、水果、歌舞、服饰、乐器）四、学唱新歌1.今天我们再来学习一首好听的新疆民族歌曲。
（出示课题）2、同学们知道什么叫“亚克西”吗，并让同学们用新疆人的方式互相赞美对方。
3、播放音乐，学生边听边拍手练习节奏。
注意2\4拍的强弱关系。
4、同学们从这首歌曲中感受到什么？5、出示新的节奏型×××，利用图片（羊肉串、哈密瓜、葡萄干、冬不拉）在老师指导下感受其节奏特点。
6、（交朋友游戏）可以按节奏说人名，如李小红、王大明等等。
7、请学生找出这首歌曲中有几处是×××这种节奏型，并在书中划出。
三年级上册音乐教案第1课 歌曲《我们的学校亚克西》｜花城版
《我们学校亚克西》教学设计一、教学内容：歌曲《我们学校亚克西》二、教材分析：这是继一年级下册学过的《娃哈哈》之后又一首具有浓郁新疆风格的活泼风趣的儿童歌曲。
歌词中“亚克西”是维吾尔族语“好”的意思。
歌词中唱到学校、老师和同学都“亚克西”表达了学生对学校和老师的热爱之情。
歌曲共5个乐句，结构为“aba’b’c”，歌曲的旋律以变化重复的手法为主，每一个乐句句末都有休止符，更增添了歌曲的幽默和风趣.三、教学目标：（1）学唱《我们的学校亚克西》，激发学生爱师、爱校的情感。
( 2 )能用自然的声音、活泼的情绪背唱《我们的学校亚克西》，自由编创手部动作，并用打击乐为歌曲伴奏。
四、教学重点：学唱《我们的学校亚克西》，激发学生爱师、爱校的情感。
五、教学过程：导入新课:师舞蹈掀起了你的盖头来，导入新课（1）出示节奏卡片4/4 xx x xx | x 0 ||胡萝卜切切切包饺子捏捏捏小贴纸贴贴贴（2）分小组自由创编小童谣（3）为创编的童谣加上音高，并演唱出来1=F 55 5 43 | 2 0 ||(4)夸夸学生1=F 55 5 43 | 2 0 ||亚克西亚克西师讲解在维吾尔族语言中，“亚克西”是“好”的意思（4）用“亚克西”来夸夸自己的学校，老师和同学们XXX，1=F 55 5 43 | 2 0 ||亚克西亚克西（5）聆听歌曲让生找一找刚才演唱的乐句在歌曲中出现几次？（6）跟着琴声生演唱找到的乐句，其余的由老师来唱（7）1=F 55 5 43 | 2 0 ||亚克西亚克西（8）用多种方式演唱歌曲，师生交换演唱，男女对唱，比一比看哪个唱得更好。
（9）分组为歌曲创编舞蹈动作（10）分组创编节奏，教师选取合适的为歌曲伴奏,分组展演并找生上台表演｛沙锤2/4 0 XX | 0 XX ||六、请同学们举例说说我们的学校、老师、同学们为什么“亚克西”？有什么感人的故事。
(花城版)音乐三年级上册歌曲《我们的学校亚克西》 教学设计
（花城版）音乐三年级上册歌曲《我们的学校亚克西》教学设计一. 教材分析《我们的学校亚克西》是一首富有新疆特色的歌曲，歌词描绘了学校的美好景象，歌曲节奏欢快，旋律优美。
歌曲共四乐句，结构简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解新疆的文化，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地阅读五线谱和简谱，掌握基本的节奏和音高。
他们对于富有特色的地方音乐充满好奇，愿意去学习和尝试。
同时，这个年龄段的学生具有很强的模仿能力和团队协作精神，适合进行集体歌唱活动。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《我们的学校亚克西》，感受新疆音乐的特色。
2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力和团队协作精神。
3.引导学生理解歌词含义，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.歌曲中的新疆特色节奏和音高。
2.理解歌词中的学校景象和爱国情怀。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境。
4.情感教学法：引导学生理解歌词中的爱国情怀。
六. 教学准备1.准备歌曲《我们的学校亚克西》的乐谱和歌词。
2.准备教学视频、图片等教学资源。
3.准备录音机、音响等音响设备。
4.准备课堂教学用具，如黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示新疆的图片和视频，引导学生了解新疆的风土人情，激发学生的学习兴趣。
同时，教师简要介绍歌曲《我们的学校亚克西》的背景和特点。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲乐谱，带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容和旋律。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
针对歌曲中的新疆特色节奏和音高，教师进行讲解和辅导，让学生掌握正确的演唱方法。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流学习。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并对表现优秀的小组给予表扬。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于自己学校的歌曲，并进行演唱。
三年级上册音乐教案第1课 歌曲《我们的学校亚克西》｜花城版
我们的学校亚克西一、教学理念1、新课标精神指出：“教学中应充分注意低年段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
”让学生变观众为演员，在唱唱、奏奏、议议、动动的过程中开发音乐的感知力，在音乐律动中感受音乐，在表演中理解音乐。
2、运用现代化教育媒体——电子白板进行辅助教学，充分利用电子白板的特有功能解决课中的重点和难点，达到课堂教学的直观性、交互性和有效性。
二、教材分析《我们的学校亚克西》一课是“走进音乐世界”第四册的内容。
是一首具有浓郁新疆风格的活泼风趣的儿童歌曲。
歌词中“亚克西”是维吾尔语“好”的意思。
歌词中唱到学校、老师和同学都“亚克西”，表达了学生对学校、老师的热爱之情。
歌曲中的“亚克西”运用了XXX 节奏，为旋律增添了风趣，体现了特色。
歌曲共五个乐句，结构为a b a, b, c。
三、学生分析本节课的教学对象是九年义务教育小学三年级的学生。
本年段的学生对音乐的学习较有兴趣，但对节奏的稳定及音准的掌控意识还不够强，需要直观的模仿和老师的示范。
本年段学生的想象力与创造力较强，如何让学生通过音乐把能力展现出来？通过本节课的学习，抓住他们的求知欲，激发他们对音乐的兴趣，挖掘音乐的潜能，让他们展现音乐的美。
四、教学目标（一）情感目标：通过本课的学习，进一步促进同学们热爱学校、热爱老师、团结同学优良品质。
（二）知识目标：学会节奏“X X X”及歌曲《我们的学校亚克西》。
感受新疆歌曲的节奏风格。
（三）能力目标：1、能够根据新疆的舞蹈风格进行律动。
2、会自选打击乐器参与歌曲的伴奏。
五、教学重难点1、掌握和理解节奏“X X X”。
2、运用打击乐为歌曲伴奏及律动。
六、教学准备计算机、电子白板、打击乐器。
七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体与资源使用设计的策略与意图课前活动播放音乐《娃哈哈》歌曲，老师带学生跟着音乐做律动节奏。
音乐教案-我们的学校亚克西《我们的学校亚克西》教案
音乐教案－我们的学校亚克西《我们的学校亚克西》教案一、教学目标：1. 通过学习歌曲《我们的学校亚克西》，了解亚克西学校的特点和学习环境；2. 学习歌曲的歌词和曲调，培养学生听、说、唱的能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过集体合唱和分工合作，感受集体力量。
二、教学重点：1. 掌握歌曲的歌词和曲调；2. 培养学生的听、说、唱能力；3. 理解亚克西学校的特点。
三、教学准备：1. 录制好歌曲《我们的学校亚克西》的音乐；2. 准备歌曲《我们的学校亚克西》的歌词版或PPT；3. 准备相应的教学素材和道具。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）教师引导学生做一些热身活动，如体操、呼吸操等，为接下来的学习做好准备。
2. 导入新课（10分钟）教师播放歌曲《我们的学校亚克西》，引导学生仔细听歌曲并观看歌词版或PPT。
然后师生共同回答以下问题：a. 这首歌谈论的是什么？b. 歌曲中有哪些关键词？3. 学习歌曲歌词（15分钟）教师分段播放歌曲并进行唱跟读，引导学生一起跟读歌词。
然后师生一起朗读歌词，重点关注发音和情感表达。
4. 分组合作（20分钟）学生分成小组，每个小组负责一部分歌词，通过合作完成歌曲的分段演唱。
教师进行指导和辅助。
每个小组排练完成后，带领全体学生一起合唱。
5. 制作展示（10分钟）教师引导学生用相应的教学素材和道具制作展示，展示亚克西学校的特点和学习环境。
学生可以用图片、海报、手抄报等形式展示。
每个小组依次展示，其他学生可以提问和评论。
6. 总结回顾（5分钟）教师带领学生回顾学习的内容，总结歌曲的重点和亚克西学校的特点。
五、拓展延伸：1. 学生可以分组编写一段关于自己学校的歌曲，并进行演唱；2. 学生可以观看其他学校的宣传视频或校园美景图片，进行对比和评论。
六、教学反思：通过这节课的学习，学生能够了解亚克西学校的特点和学习环境，培养合作意识和团队精神。
同时，通过唱歌的方式，提高了学生的听、说、唱能力。
花城版小学音乐三年级上册 《我们的学校亚克西》 教案 教学设计
《我们的学校亚克西》教案年级三年级学科音乐（唱歌课）一、教材分析：《我们的学校亚克西》选自花城版教材三年级上册第1单元《爱老师爱学校》。
它是一首具有浓郁新疆风格的活泼风趣的儿童歌曲，表达了学生对学校和老师的热爱之情。
二、教学理念：根据新课标基本理念中的“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”、“强调音乐实践，鼓励音乐创造”，本课以教师和玩偶对话的情境模式，引导学生通过聆听、演唱、表演、游戏和创编多种音乐活动，学习音乐节奏知识，激发学生学习兴趣；带动学生积极参与音乐活动，提升音乐素养，感悟并激发对学校、老师的热爱之情。
三、教学目标：1、情感态度：在学唱歌曲过程中激发学生对学校、老师的热爱之情，增强民族意识；2、过程方法：通过多种形式学唱歌曲，感受歌曲活泼的情绪；3、知识技能：掌握节奏型“XX X”、休止符“0”，准确演唱歌曲。
四、教学重难点重点：学唱歌曲《我们的学校亚克西》；难点：准确演唱歌曲中“XX X”（diliti）的节奏型和休止符。
五、教学过程（一）、歌曲旋律问好（设计意图：教师用歌曲旋律问好，为歌曲学习做铺垫）（二）、情境导入猜一猜——看歌舞视频猜地名，引课题观赏新疆歌舞视频和图片，引入歌曲学习，初听全曲。
（设计意图：创设教师和玩偶对话的情境，通过观赏新疆歌舞、风景、人物图片，伴随《我们的学校亚克西》伴奏乐，从听觉、视觉上激发学习积极性，引入歌曲学习。
）（三）、新课教学1、X X X节奏型讲解及练习（1）初听歌曲，并标记X X X节奏型在歌曲旋律中的位置；（2）X X X节奏型讲解；（3）X X X节奏接龙游戏；（设计意图：提前对难点节奏进行拆分学习，以游戏方式引导学生掌握并巩固，提升学习兴趣和自信心，为歌曲的准确演唱奠定基础。
）2、学唱歌曲第一段（1）乐句结构分析听音乐，找乐句规律，分析结构：aba’b’c；（2）分句学唱根据乐句结构分别用“啦”随钢琴学唱abc句后，再完整演唱第一段；（3）休止符的正确演唱通过亚克西的动作来提示学生注意歌曲中休止符的演唱；（4）分析情绪并随音乐伴奏演唱3、歌曲第二段学唱教师范唱并提示歌词中XX X节奏的演唱;4、完整演唱全曲随音乐伴奏完整、活泼的演唱全曲5、拓展：加动作表演（设计意图：结合前面休止符、乐句结构，分别通过三个不同的舞蹈动作以及亚克西的动作表演歌曲，引导学生整体对歌曲表现，领会乐句、休止符在音乐中表现作用）学生音乐表现力。
音乐教案-我们的学校亚克西《我们的学校亚克西》教案教案
音乐教案－我们的学校亚克西一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《我们的学校亚克西》，了解学校的美好，培养对学校的热爱之情。
2. 学会歌曲中的歌词和旋律，提高学生的音乐素养。
3. 通过集体合作演唱，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 歌曲《我们的学校亚克西》的演唱。
2. 歌曲中的歌词和旋律的学习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《我们的学校亚克西》的歌词和旋律。
2. 教学难点：歌曲中的音高和节奏的掌握。
四、教学准备：1. 教学音频设备。
2. 乐谱。
3. 教学PPT。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首简单的歌曲，调动学生的积极性。
2. 歌曲介绍（5分钟）：向学生介绍歌曲《我们的学校亚克西》的背景和意义。
3. 歌词学习（10分钟）：引导学生学习歌曲的歌词，注意歌词中的押韵和节奏。
4. 旋律学习（10分钟）：让学生听歌曲，感受旋律的美感，教授旋律。
5. 合练（10分钟）：让学生分组演唱，教师指导，纠正音高和节奏上的问题。
6. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈在学习过程中的收获和感受。
六、教学延伸：1. 让学生自由发挥，创作关于自己学校的歌曲，培养学生的创作能力。
2. 组织一次校园歌曲比赛，让学生展示自己的才华，增进同学之间的交流。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的学习兴趣。
2. 评价学生在集体演唱中的表现，考察他们的团队协作能力。
3. 分析学生的创作作品，评估他们的音乐素养和创新能力。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的学习需求和改进建议。
2. 教师反思：总结课堂教学的优点和不足，不断优化教学方法，提高教学质量。
九、教学拓展：1. 组织学生参观学校的历史展览，让他们更深入了解学校的的发展历程。
2. 邀请学校的优秀校友分享成长经历，激发学生对学校的自豪感和学习动力。
十、教学计划：1. 下一节课将继续学习其他有关学校的歌曲，让学生感受不同风格的音乐。
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《我们的学校亚克西》
教学目标：
1、学生能用正确的歌唱方法有感情的演唱歌曲《我们学校亚克西》，感受新疆的歌曲风格。
2、通过读、拍、唱x x x这一节奏，学生能认识并掌握这一节奏。
3、通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
教学重点：
学生有感情地演唱歌曲，感受新疆歌曲活泼风趣的风格特点。
教学难点：
学生能准确读、拍、唱带x x x节奏的乐句。
教具准备：
钢琴、电脑、节奏卡片、课件等。
教学过程：
一、组织教学：
1、热身练习：活动身体及活动脸部五官为歌唱作准备。
2、声势练习：围绕十六分节奏做练习。
3、发声练习：感知十六分音符在旋律中的运用。
x x x x x | x x x x x |（用LU哼唱）（用音阶哼唱）
dd d d d rr r r r.......
4、节奏练习：介绍x x x新节奏的读法、拍法。
5、做“走走停停”的节奏游戏。
让学生在感受歌曲中的休止符和十六音符。
二、新课教学:
1、导入新课：大家做的真是“亚克西”。
你们知道这是什么意思吗？是哪里的方言？
2、今天我们就来学一首新疆歌曲《我们的学校亚克西》。
3、老师范唱。
听完这首歌曲你的心情怎样啊？这是几拍子的歌曲？
4、让我们看看歌曲中用了什么节奏让我们觉着这么高兴？
5、让我们合作拍出这些节奏吧。
（老师读带十六分的节奏，其余由学生拍读。
互换角色，再次拍读。
）
6、跟着老师的钢琴，哼读歌曲节奏。
7、认识调号，哼唱F大调音阶。
8、让我们合作唱唱歌曲旋律吧。
（老师唱带十六分的节奏的旋律，其余由学生唱。
互换角色，再次视唱。
）
9、让我们合作唱唱歌词吧。
（老师唱带十六分的节奏的歌词，其余由学生唱。
互换角色，再次演唱。
注意一音多字的演唱方法）
10、完整演唱歌曲。
三、拓展教学：
1、在“亚克西”处拍手，增加音乐的动感。
2、在“休止符”处加入新疆动作，体验新疆音乐风格。
3、加入声势或老师的即兴声部对歌曲进行升华。
五：教学小结：采访式小结。
教学后记：通过找、读、拍、唱x x x这一节奏，学生认识并掌握这一节奏，增强了对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养了学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。