赣美版一年级下册美术《6弹簧宝贝》教学设计
一年级下美术教学设计-弹簧宝贝-赣美版
教案名称：《弹簧宝贝》年级：一年级教材版本：赣美版教学目标：1. 让学生了解弹簧的基本特征，学会用绘画和手工制作的方法创作弹簧宝贝。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生体验美术创作的乐趣，激发学生对美术的热爱。
教学内容：1. 学习弹簧的基本特征，如形状、颜色、大小等。
2. 学习绘画和手工制作方法，创作弹簧宝贝。
3. 欣赏和评价同学的作品，提高审美能力。
教学重点与难点：重点：1. 学会观察和描绘弹簧的基本特征。
2. 掌握绘画和手工制作方法，创作出有趣的弹簧宝贝。
难点：1. 创新性地设计和制作弹簧宝贝。
2. 运用合适的颜色搭配和构图，使作品更具吸引力。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的弹簧，如吊扇、门帘等，注意弹簧的形状、颜色和大小。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师展示弹簧宝贝的图片，引导学生观察和描述弹簧宝贝的特征。
2. 教师讲解绘画和手工制作方法，如线条、颜色搭配、构图等。
三、动手实践（10分钟）1. 学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导。
2. 学生创作弹簧宝贝，教师及时给予鼓励和指导。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示作品，互相欣赏和评价。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识。
2. 学生分享学习收获，教师给予鼓励。
板书设计：弹簧宝贝形状、颜色、大小绘画、手工制作创新、审美作业设计：1. 学生回家后，观察生活中的弹簧，记录其特征。
2. 绘制一幅关于弹簧宝贝的画作，体现创新和审美。
课后反思：本节课通过引导学生观察、分析和创作，让学生掌握了弹簧的基本特征和绘画、手工制作方法。
在创作过程中，学生充分发挥想象力和创新能力，创作出富有特色的弹簧宝贝。
在作品欣赏与评价环节，学生学会了互相欣赏和评价，提高了审美能力。
一年级下册美术教案-第6课 弹簧宝贝丨赣美版
弹簧宝贝
教材分析
本课集折.剪.贴.画为一体的综合制作课,学习内容将制作和玩乐充分地融为一体,无论是在玩具的制作上,还是在玩具的玩法上都具有很强的发散性和趣味性.
教学目标:
1.掌握纸弹簧的折叠方法,了解纸弹簧的形态特征
2.结合纸弹簧的形态特征,创作有趣的玩偶形象
3.体验美术学习的乐趣
教学重.难点:
重点:制作纸弹簧玩具
难点:引导学生设计制作出各种有趣的纸弹簧玩具
教学准备:
彩色卡纸.剪刀.双面胶.水彩笔.铅笔.多媒体课件
教学过程:
一.导入:
1.课前游戏:师生唱跳<<蹦蹦跳>>
2.创设情境:帮助动物们实现蹦跳的愿望.引出课题<<弹簧宝贝>>
二.新授
一.学习纸弹簧的制作方法
1.展示实物纸弹簧玩具,让同学观察会动的部分:弹簧腿
2.老师把折好的之弹簧腿发给学生,学生自己研究纸弹簧的折叠方法.
研究出来后尝试自己动手制作.会做了的同学帮助还不会做的同学,同学间相互帮忙,相互学习.
二.学习纸弹簧玩具的制作方法
1.在卡纸上画出自己喜欢的动物形象
2.沿外轮廓剪下动物
3.用绘画或卡纸拼贴的方法装饰动物
4.粘贴弹簧腿
三.展示评价
请同学上台展示作品,对自己的作品进行简单的介绍,教师点评. 四.小结
通过这节课的学习,我们学会了做纸弹簧玩具,那么我们可以用这种方法做很多有趣的玩具,希望同学们回家后动手试着做一做.。
一年级下美术教案第6课 弹簧宝贝∣赣美版
一年级下美术教案第6课弹簧宝贝∣赣美版教学目的：1、知识与技艺:(1)、掌握纸弹簧的基本折叠和制造方法，体验和了解纸弹簧的形状特征。
(2)、结合纸弹簧的形状特征，创作幽默的玩偶笼统。
2.进程与方法：〔1〕在开放式的寻宝游戏中体验、感受小纸偶的蹦蹦跳跳，学习纸弹簧的制造方法。
〔2〕在教员的启示指点下，学习小纸偶制造方法。
3.情感、态度与价值观经过体验尝试、联络生活、欣赏表现开掘人文外延，激起先生传承美术文明的愿望和热爱生活、热爱大自然的情感，并培育先生的探求肉体和创新看法。
教学重点：纸弹簧的制造方法。
教学难点：如何对纸弹簧停止装饰。
教学工具：折好的两种纸弹簧；裁好的纸条纸片；剪刀；双面胶；彩笔等。
教学进程：一、导入新课1、小冤家们喜欢玩玩具吗？教员明天给大家带来了一些小玩具。
〔教员自制的弹簧宝贝，吸引孩子的留意，提出本课的要求要细心观察〕2、引出课题同窗们观察一下这些小玩具都有什么相反的中央〔都有弹簧〕。
明天教员就要教大家做弹簧宝贝。
〔贴出用弹簧做好的课题〕。
二、拆弹簧、做弹簧〔把事前做好的纸弹簧发下去，分两组，一组学做第一折法，即用一张纸重复折叠，另一组用不同颜色的两张纸条交叉折叠〕1、如今教员送给每人一礼物，请你把它拆了，然后把它折回原样，留意观察折法，再请你用另一张纸条按异样的方法做个弹簧。
在先生自己拆、折的进程中，让他们自己发现效果，比如：折叠的角度要坚持直角，折叠的面要坚持方形，折叠的边角要直挺，别压得太死，这样折叠的纸弹簧就美观且弹性良好。
2、同桌交流模型，交流折法，相互教学。
先让大家比拟两种不同的纸弹簧，看看用料以及外形的不同。
两人交流模子，交流折法，展开竞赛，以两人都完成了两种折法的为优胜者。
〔采用孩子们相互学习的方式让全班孩子掌握两种最复杂的纸弹簧的折法。
〕三、利用教员发给的小圆片做弹簧下面的小宝贝。
〔先出示教员做好的几个弹簧宝贝，一是小猫像，一是青蛙像，另一个是花，让大家欣赏观察，并入手玩一玩〕1、指点步骤：先在纸上画好小宝贝。
一年级美术下册《弹簧宝贝》教案、教学设计
a.每个小组选定一个弹簧宝贝的主题，如动物、植物、人物等。
b.小组成员共同探讨如何运用绘画技巧，将所选主题与弹簧相结合。
c.分享创作思路，互相提供建议和意见。
4.教师巡回指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，给予建议和鼓励。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，开始进行课堂练习，创作自己的弹簧宝贝作品。
1.培养学生对美术创作的兴趣，激发他们的创新意识，提高美术素养。
2.引导学生关注生活中的美好事物，学会用美术的眼光去观察、去发现。
3.培养学生的团队协作精神，让他们在合作中学会互相尊重、互相帮助。
4.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，让他们在创作中表达对美好生活的向往。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动他们的积极性、主动性和创造性。通过本节课的学习，使学生能够在愉快的氛围中掌握绘画技巧，培养他们的美术素养，为今后的艺术创作奠定基础。
2.范例展示，直观教学：展示优秀的学生作品和教师示范作品，让学生直观地了解绘画弹簧的方法和技巧，为创作提供参考。
3.分步骤教学，循序渐进：将绘画过程分为观察、模仿、创新三个阶段，引导学生逐步掌握绘画技巧。
a.观察阶段：指导学生观察生活中的弹簧物品，了解其结构特点，培养观察能力。
b.模仿阶段：教师现场演示绘画方法，学生跟随示范，进行模仿练习。
6.教学拓展，延伸课外：鼓励学生在课后继续关注生活中的弹簧物品，尝试用不同的绘画材料进行创作，提高他们的美术素养。
7.关注个体差异，因材施教：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
8.创设良好的教学氛围：注重与学生互动，鼓励学生提问、发表观点，营造轻松愉快、充满活力的课堂氛围。
江西版小学一年级美术下册第6课《弹簧宝贝》教学设计教案
江西版小学一年级美术下册第6课《弹簧宝贝》教学设计教案一、教学内容《弹簧宝贝》二、教学目标1.了解弹簧原理和它在日常生活中的应用。
2.学习颜色的搭配和用线条表现形状。
3.培养学生的想象、创造和绘画能力，培养学生的观察能力。
三、教学准备1.教师课件、黑板、彩色粉笔等。
2.用来绘画的纸张、彩笔、颜料等。
3.学生平时自备的绘画工具。
四、教学过程1.引入老师向学生展示一个玩具弹簧，让学生先揣测一下这个弹簧的原理是什么？2.学习内容1）通过观察教材中“弹簧宝贝”的图片，让学生了解弹簧的形状、结构和原理，并引导学生从日常生活中寻找弹簧的应用。
2）让学生利用自己的想象力，把卡通中的“弹簧宝贝”描绘出来，这个过程中要引导学生画出透视感、线条、形状、颜色搭配等方面。
例如，“弹簧宝贝”可以像蛇，也可以像拐杖，或者是其他形状。
3）引导学生像《弹簧宝贝》中的小孩一样进行发散思维，想象出其他具有形状的物品。
4）让学生交流，将他们的想象搭配在一起，组成有趣的故事。
5）通过学生的创作和展示，让每个学生都成为分享者，分享自己的成果。
3.巩固和展示老师收集学生们绘制的弹簧宝贝，然后在课堂上进行展示，给学生提供更多学习的启示和灵感。
让同学之间互相欣赏，发现自己绘画中的不足，同时给予鼓励和肯定。
五、教学反思通过这节美术课教学，我从多个方面对学生进行了引导。
首先，我引导学生关注日常生活中弹簧的应用，让他们了解弹簧的原理和结构。
其次，我使用启发式教学的方式，引导学生进行发散思维和想象，让他们自我探究当中发掘自己的潜力和特长。
最后，通过让学生互相欣赏分享，我为他们提供了相互交流讨论和学习的机会。
这样的教学方式培养了学生的创造和想象能力，增强了他们的自信心，同时也让艺术教育更具有趣味性。
一年级下册美术说课稿《第6课弹簧宝贝》赣美版
一年级下册美术说课稿《第6课弹簧宝贝》赣美版一. 教材分析《第6课弹簧宝贝》是赣美版一年级下册美术教材中的一课。
本课的主要内容是让学生学习制作弹簧宝贝，通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种弹簧宝贝的制作方法，以及相关的图片和文字说明，便于学生参考和学习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对新事物充满好奇，喜欢动手操作。
同时，他们也具有一定的美术基础，对于简单的绘画和制作活动能够积极参与。
然而，由于年龄较小，学生的专注力和耐心有限，因此在教学过程中需要教师耐心引导，激发学生的学习兴趣，保持他们的学习热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解弹簧宝贝的制作方法，学会使用简单的材料和工具，制作出自己喜欢的弹簧宝贝。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，培养自己的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生通过制作弹簧宝贝，培养对美术的兴趣和爱好，提高自己的审美能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握弹簧宝贝的制作方法，制作出自己喜欢的弹簧宝贝。
2.难点：学生能够独立思考，创新设计自己的弹簧宝贝，并在制作过程中克服困难，完成作品。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法以启发式教学为主，结合讲授法、示范法、练习法等。
教师通过创设情境，引导学生观察、分析、实践，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。
同时，教师利用多媒体展示相关作品，帮助学生更好地理解教材内容，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示弹簧宝贝的图片，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：教师简要介绍弹簧宝贝的制作方法，讲解相关技巧，为学生实践环节做好准备。
3.实践环节：学生在教师的指导下，选择自己喜欢的材料和工具，制作弹簧宝贝。
教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生创新。
4.展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和鼓励，指出作品的优点和需要改进的地方。
赣美版美术一年级下册《第6课 弹簧宝贝》教学设计1
赣美版美术一年级下册《第6课弹簧宝贝》教学设计1一. 教材分析《第6课弹簧宝贝》是赣美版美术一年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察和动手实践，学习弹簧的基本形态和特点，以及如何用彩泥制作弹簧宝贝。
教材中提供了丰富的图片和生动的文字，帮助学生理解和掌握弹簧的特点和制作方法。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和动手能力，他们喜欢通过观察和实践来学习新知识。
然而，他们对弹簧的认识可能有限，对彩泥材料的掌握程度也各不相同。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，激发他们的创造力和想象力，同时给予他们足够的指导和支持。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述弹簧的基本形态和特点，学会用彩泥制作弹簧宝贝。
2.过程与方法：学生通过观察、思考和动手实践，培养审美观念和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对美术的兴趣和爱好，提高对生活中美好事物的敏感度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描述弹簧的基本形态和特点，学会用彩泥制作弹簧宝贝。
2.难点：学生能够创造性地设计和制作出独特的弹簧宝贝作品。
五. 教学方法1.引导式教学：教师通过提问和引导，激发学生的思考和观察能力。
2.示范法：教师通过示范制作弹簧宝贝的过程，引导学生学习和模仿。
3.小组合作：学生分组合作，互相学习和交流，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术一年级下册《第6课弹簧宝贝》教材。
2.材料：彩泥、弹簧、画纸、画笔等。
3.课件：准备与课题相关的图片和视频，用于引导学生观察和理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些弹簧的图片，引导学生观察和描述弹簧的基本形态和特点。
提问学生对弹簧的了解和认识。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍弹簧宝贝的概念，并展示一些已经制作好的弹簧宝贝作品。
引导学生观察和思考，让学生了解弹簧宝贝的制作方法和过程。
3.操练（10分钟）教师进行示范，展示如何用彩泥制作弹簧宝贝。
小学美术《弹簧宝贝》教案
此外，在总结回顾环节，虽然大部分学生能够掌握本节课的知识点，但仍有少数学生存在疑问。为此，我将在下节课开始时，对这部分内容进行简要回顾，并为学生提供更多机会提问和解答。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调弹簧的结构特点和创意绘画这两个重点。对于难点部分，我会通过展示实物和作品分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与弹簧相关的实际问题，如弹簧在生活中的应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工制作活动，制作弹簧宝贝。这个活动将演示如何运用线条、形状和颜色来表现弹簧的特点。
在今后的教学中，我认为可以从以下几个方面进行改进：
1.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，提高他们的参与度。
2.针对不同学生的学习需求，提供个性轻松愉快的氛围中学习美术。
4.注重培养学生的创新意识和审美能力，引导他们从生活中发现美、创造美。
2.教学难点
-理解并运用联想和想象的方法：学生往往在创作时缺乏想象力，难以将不同元素进行创意组合。
-造型能力的培养：如何将观察到的弹簧特点转化为绘画中的线条、形状和颜色，对学生的造型能力有一定要求。
-色彩搭配：学生在运用颜色时可能会遇到搭配不协调的问题，需要学会如何合理运用色彩。
举例：针对联想和想象能力的培养，教师可以设计一些创意练习，如“弹簧与动物的结合”，引导学生展开想象，将弹簧的结构特点与动物的身体特征进行结合，创作出独特的弹簧宝贝形象。在教学过程中，教师应着重指导学生如何进行创意组合，突破这一难点。
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教材分析
本课是通过让孩子动手学折纸来训练他们的观察能力模仿能力以及动手能力，在玩的过程中了解纸经过折、剪后能变得富有弹性，通过教学也可以让孩子们了解弹簧在我们的日常生活中运用。
教学目标
1、通过纸折弹簧宝贝，让孩子们学会观察，学会动手，学会发现问题并思考怎样解决问题。
2、在玩与学结合的同时，让孩子们体会美术创新与日常生活的紧密联系。
2、我们现在就一起来学习折纸青蛙。(板书课题)
1、拿出白色正方形纸一张，(投影显示折叠步骤图)学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。教师反复地演示几次，注意对准(边线)，比齐(折痕)，抹平。
2、老师带做一遍后，请一位同学到投影仪上进行演示，其他同学分成四个大组进行比赛，教师进行巡回指导。
3、装饰花纹。
采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，冷暖搭配要适当。
1、同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。每组从中选出四名代表参加比赛。同时播放音乐《小青蛙》。
2、每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获第一名者授予“青蛙王子”的称号，并奖励一项皇冠的头饰。
同学们都知道，青蛙是我们人类的好朋友，我们在日常生活中应该保护它。
同学回答：“一只小青蛙”。
学生上台演示重难点
1、折叠造型步骤、方法的掌握运用。
2、折叠造型完美，组织学生开展有趣的室内活动，使教学井然有序。
教学准备
折好的两种纸弹簧；裁好的纸条纸片；剪刀；双面胶；彩笔等。
课时
2课时
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性设计
一、谈话导入课题。
二、新授。
三、组织活动，老师布置好比赛场地。
四、课堂小结。
1、今天老师给同学们带来了一只小玩具(出示范作)，你们看它是什么？