基础会计课程设计方案
基础会计学课程设计
基础会计学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握会计基本概念、原则和方法；2. 学会分析经济业务，编制会计分录；3. 掌握会计账户的设置、登记及会计报表的编制方法。
技能目标：1. 能够运用借贷记账法对经济业务进行正确记录；2. 熟练使用会计软件进行会计核算；3. 培养较强的会计信息分析和解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对会计工作的兴趣和热情，认识到会计工作的重要性；2. 树立正确的会计职业道德观念，遵循法律法规，诚信守信；3. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同分析问题、解决问题。
课程性质：基础会计学是会计学专业的入门课程，旨在使学生掌握会计基本理论、方法和技能，为后续专业课程学习打下基础。
学生特点：学生为大一会计专业新生，对会计知识有一定了解，但尚未系统学习。
教学要求：结合学生特点，本课程注重理论与实践相结合，以实际案例为引导，激发学生学习兴趣，培养实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续学习奠定坚实基础。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 会计基本概念与原则：包括会计的定义、功能、对象和会计要素；会计假设、会计原则及其在实践中的应用。
教材章节：第一章 会计基本概念与原则2. 会计科目与账户：会计科目的设置、分类及其与账户的关系；会计账户的结构、登记方法。
教材章节：第二章 会计科目与账户3. 记账方法与会计分录：借贷记账法的原理及应用；会计分录的编制方法及注意事项。
教材章节：第三章 记账方法与会计分录4. 账务处理程序：会计凭证、账簿的种类及其应用；账务处理程序的基本流程。
教材章节：第四章 账务处理程序5. 财务报表：资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法及其分析。
教材章节：第五章 财务报表6. 会计电算化：会计软件的基本操作、会计核算模块的功能及其应用。
教材章节：第六章 会计电算化教学内容安排与进度：本课程共计64课时，按照以下进度进行教学：1. 会计基本概念与原则（8课时）2. 会计科目与账户（8课时）3. 记账方法与会计分录（12课时）4. 账务处理程序（16课时）5. 财务报表（8课时）6. 会计电算化（12课时）三、教学方法1. 讲授法：针对会计基本概念、原则、科目和账户等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学。
基础会计教学设计方案
基础会计教学设计方案概述:基础会计是财务管理专业中非常重要的一门课程。
本文档将提供一个基础会计教学设计方案，以帮助学生深入理解会计原理以及相关的概念和技巧。
这个教学方案将重点关注学生的参与度和实践能力的培养，以培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学目标:1. 理解会计原理和概念2. 掌握会计凭证的编制方法3. 能够进行会计分录和账务处理4. 熟悉会计报表的编制和分析5. 能够解释财务数据和信息的含义6. 发展学生的团队合作和沟通能力教学内容和方法:1. 理论授课: 教师将介绍会计原理和相关概念，通过示例和案例分析进行讲解。
2. 实践操作: 学生将通过实际的会计案例，进行会计凭证的编制、会计分录和账务处理。
3. 讨论和合作: 学生将分组进行案例分析，通过小组讨论和合作解决问题，促进学生之间的互动和交流。
4. 案例分析: 教师将提供一些真实的企业财务数据，让学生进行会计报表的编制和分析。
5. 检测和总结: 在教学过程中，教师将进行定期的小测验和综合测试，以确保学生对于知识的掌握和理解，并及时进行总结和反馈。
教学资源:1. 教材和参考书籍: 选择一本适合学生学习的基础会计教材，并提供一些相关的参考书籍，以供学生深入学习和拓展知识。
2. 电子资源和多媒体资料: 使用多媒体资料，如投影仪、电子白板等设备，展示会计原理和操作的过程，以提高学生的视觉学习效果。
3. 实践案例和企业数据: 教师将准备一些真实的企业财务数据，以供学生进行会计报表的编制和分析，帮助学生将所学知识应用到实际情境中。
教学评估:1. 小测验: 教师将进行定期的小测验，以检查学生的学习进度和理解程度。
2. 综合测试: 在教学结束时，教师将进行一次综合测试，考查学生对于所学知识的综合运用能力。
3. 课堂表现: 教师将关注学生在课堂上的参与度和表现，包括对问题的回答和解释能力等。
4. 作业和报告: 教师将布置一些作业和报告任务，以帮助学生巩固和应用所学知识。
基础会计课程方案模板
一、课程概述1. 课程名称：基础会计2. 课程性质：专业基础课，面向财经类专业学生开设。
3. 课程目标：- 理解会计基本原理与方法。
- 掌握会计基本帐务处理技能。
- 培养学生的应用能力和实践操作能力。
- 为后续专业课程学习奠定坚实基础。
二、课程内容1. 课程结构：- 第一章：会计概述- 第二章：会计基本理论- 第三章：会计科目与账户- 第四章：复式记账- 第五章：会计凭证与账簿- 第六章：主要经济业务核算- 第七章：会计报表编制与分析- 第八章：会计调整与结账- 第九章：会计职业道德与法规2. 重点内容：- 会计基本理论：会计假设、会计原则、会计要素等。
- 复式记账原理与方法。
- 会计凭证、账簿的设置与登记。
- 主要经济业务的核算方法。
- 会计报表的编制与分析。
三、教学方法1. 讲授法：- 系统讲解会计基本理论、方法与实务。
- 结合案例，帮助学生理解与掌握知识。
2. 案例分析法：- 通过实际案例，引导学生分析、解决会计问题。
- 培养学生的实践操作能力。
3. 小组讨论法：- 将学生分组，就特定问题进行讨论。
- 培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：- 安排学生进行会计实务操作，如编制会计凭证、登记账簿、编制报表等。
- 提高学生的实际操作能力。
四、教学评价1. 评价方式：- 平时成绩（包括课堂表现、作业、讨论等）：40%- 期末考试：60%2. 评价标准：- 理解与掌握会计基本理论、方法与实务。
- 具备一定的会计实践操作能力。
- 能够分析、解决会计问题。
五、教材与参考书目1. 教材：- 《基础会计》（薛洪岩著）2. 参考书目：- 《会计学原理》（赵建伟著）- 《会计实务》（张晓光著）六、课程特色1. 注重理论与实践相结合：- 通过案例分析和实践操作，提高学生的实际操作能力。
2. 强调会计职业道德与法规教育：- 培养学生的职业道德素养和法制观念。
3. 关注会计行业最新动态：- 及时更新教学内容，使学生掌握最新会计知识。
《基础会计》完整教案
5.2 教学内容
会计软件的功能和应用范围
会计软件的选型与实施
会计软件的日常账务处理操作
会计软件在企业管理中的应用
5.3 教学方法
讲授法：讲解会计软件的功能和应用范围
实践操作法：学生分组进行会计软件的操作练习
5.4 教学评估
课堂讨论：学生回答会计软件相关问题
实践报告：学生完成会计软件的操作练习
掌握成本计算的基本方法和原则
学会使用会计科目和账户进行成本核算
理解成本计算在企业管理中的应用
8.2 教学内容
成本计算的基本方法和原则
材料成本、劳动成本和制造费用的计算
产品成本计算和成本核算的方法
成本计算在企业管理中的应用
8.3 教学方法
讲授法：讲解成本计算的基本方法和原则
案例分析法：分析成本计算和核算实例
3.1 教学目标
掌握财务报表的编制方法和程序
了解资产负债表、利润表和现金流量表的内容和结构
理解财务报表的分析和解读方法
3.2 教学内容
财务报表的编制方法和程序
资产负债表的编制和内容
利润表的编制和内容
现金流量表的编制和内容
财务报表的分析和解读方法
3.3 教学方法
讲授法：讲解财务报表的编制方法和程序
案例分析法：分析资产负债表、利润表和现金流量表的实例
重点和难点解析
第六章：账户体系与会计科目
账户体系的构成和作用：理解资产、负债、所有者权益、收入、费用的概念及其在会计记录中的运用。
会计科目的分类和命名原则：掌握会计科目按性质分类的方法，理解会计科目命名的一般原则。
常用会计科目的设置和运用：熟悉常用会计科目的设置，理解其在会计记录中的应用。
基础会计学课程设计
基础会计学课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生掌握基础会计学的基本概念、理论和方法，培养学生对会计工作的认识和兴趣，提高学生分析和解决会计问题的能力。
知识目标：学生能够理解并掌握会计的基本概念、会计要素、会计科目、会计分录、财务报表等基本知识；掌握会计核算的基本程序和方法；了解会计工作的流程和规范。
技能目标：学生能够熟练运用会计公式和方法进行会计核算和财务分析；能够正确填制和审核会计凭证、账簿和报表；能够运用会计软件进行会计处理和报表生成。
情感态度价值观目标：培养学生对会计工作的热爱和敬业精神，使学生认识到会计工作在经济发展和社会进步中的重要性，树立正确的职业道德观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括会计基本概念、会计要素、会计科目、会计分录、财务报表等基本知识，会计核算的基本程序和方法，会计工作的流程和规范。
具体安排如下：1.会计基本概念：介绍会计的定义、目标、基本假设、基本原则等。
2.会计要素：讲解资产、负债、所有者权益、收入、费用等会计要素的定义和确认条件。
3.会计科目：介绍会计科目的分类、设置和运用。
4.会计分录：讲解会计分录的编制方法和步骤。
5.财务报表：分析财务报表的编制过程和财务报表分析的方法。
6.会计核算程序和方法：讲解会计核算的基本程序和方法，如借贷记账法、权责发生制等。
7.会计工作流程和规范：介绍会计工作的流程，如凭证审核、账簿登记、报表编制等，以及相关的法律法规和职业道德规范。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握会计的基本概念、理论和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和运用会计知识。
3.实验法：通过操作会计软件和手工会计处理，使学生掌握会计核算和财务分析的实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的会计学教材作为主要教学资源。
基础会计学教案设计模板
---一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握会计的基本概念、基本原理和基本方法。
- 理解会计要素、会计等式和复式记账法。
- 掌握会计凭证、会计账簿和会计报表的基本知识。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识进行简单的会计核算和账务处理。
- 培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
- 提高学生的实际操作技能。
3. 德育目标：- 增强学生的职业道德意识，树立正确的会计观念。
- 培养学生严谨细致、诚实守信的工作态度。
---二、教学内容1. 会计基本概念- 会计的定义、职能和目标- 会计要素和会计等式2. 复式记账法- 借贷记账法的原理和应用- 会计分录的编制3. 会计凭证- 会计凭证的种类和填制方法- 会计凭证的审核4. 会计账簿- 会计账簿的种类和设置- 会计账簿的登记方法5. 会计报表- 资产负债表、利润表和现金流量表的基本内容- 会计报表的编制和分析---三、教学过程1. 导入新课- 通过提问或案例引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授- 讲解会计基本概念、复式记账法、会计凭证、会计账簿和会计报表等知识点。
- 结合实际案例，讲解会计核算的具体过程。
3. 课堂练习- 设计练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。
- 对学生的练习进行个别辅导和集体讲解。
4. 案例分析- 选择实际案例，让学生分析问题，提出解决方案。
- 培养学生的分析问题和解决问题的能力。
5. 总结回顾- 对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
---四、教学方法1. 讲授法：讲解会计基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：通过实际案例，帮助学生理解会计核算过程。
3. 练习法：设计练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：组织学生讨论问题，培养学生的合作意识和团队精神。
---五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的出勤、课堂参与度和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生的学习效果。
基础会计第2班课程设计
基础会计第2班课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握基础会计的核心概念和基本技能，理解会计的基本原则和方法，能够运用会计知识分析和解决实际问题。
具体的学习目标包括：1.知识目标：学生能够准确理解并掌握会计的基本概念、原则和方法，如资产、负债、所有者权益、收入、费用等会计要素的定义和分类，以及会计等式、会计分录、财务报表等基本会计知识。
2.技能目标：学生能够熟练运用会计原则和方法进行日常账务处理，如编制会计分录、登记账簿、编制财务报表等，并能够运用会计知识进行财务分析和决策。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到会计在企业和经济活动中的重要性和价值，培养对会计职业的兴趣和尊重，培养良好的职业操守和道德观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括会计的基本概念、原则和方法，以及会计实务操作。
具体的教学大纲如下：1.会计的基本概念：介绍会计的定义、目的、职能和基本要素，理解会计信息的作用和重要性。
2.会计原则和方法：学习会计的基本原则、计量基础、会计等式、会计分录和财务报表的编制方法。
3.会计实务操作：学习日常账务处理流程，包括记账、凭证审核、账簿登记、财务报表编制等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体的教学方法包括：1.讲授法：通过教师的讲解和演示，让学生掌握会计的基本概念、原则和方法。
2.讨论法：通过小组讨论和案例分析，让学生运用会计知识分析和解决实际问题。
3.实验法：通过模拟会计实务操作，让学生亲自动手进行账务处理和财务报表编制，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威的基础会计教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的会计参考书籍，供学生深入学习和拓展知识。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，以直观的方式展示会计知识和实务操作。
基础会计教学教案 基础会计教学设计方案
基础会计教学教案基础会计教学设计方案一、教学目标1. 理解会计的基本概念、职能和目标。
2. 掌握会计要素、会计等式和会计科目。
3. 了解会计核算的基本程序和方法。
4. 培养学生的会计思维和实际操作能力。
二、教学内容1. 会计的基本概念：会计的定义、目的和职能。
2. 会计要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用。
3. 会计等式：资产= 负债+ 所有者权益。
4. 会计科目：科目的概念、分类和设置。
5. 会计核算程序：会计分录、会计账簿、财务报表。
三、教学方法1. 讲授法：讲解会计的基本概念、要素、等式和科目。
2. 案例分析法：分析实际会计案例，让学生理解会计核算程序。
3. 实践操作法：让学生实际操作会计分录、账簿和报表的编制。
4. 小组讨论法：分组讨论会计问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
四、教学准备1. 教材：准备基础会计教材或其他相关参考书籍。
2. 案例材料：准备一些实际会计案例供学生分析。
3. 会计软件：准备会计软件或会计模拟系统供学生操作。
4. 教学工具：准备投影仪、白板、黑板等教学工具。
五、教学过程1. 引入新课：通过引入一些实际案例，引起学生对会计的兴趣。
2. 讲解基本概念：讲解会计的定义、目的和职能，让学生理解会计的重要性。
3. 讲解会计要素：介绍资产、负债、所有者权益、收入、费用的概念和分类。
4. 讲解会计等式：解释资产= 负债+ 所有者权益的关系，让学生理解会计的基本原则。
5. 讲解会计科目：介绍科目的概念、分类和设置，让学生理解会计的分类方法。
6. 案例分析：分析一些实际会计案例，让学生运用所学知识解决问题。
7. 实践操作：让学生实际操作会计分录、账簿和报表的编制。
8. 小组讨论：分组讨论会计问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
9. 总结和复习：总结本节课的重点内容，布置作业供学生复习巩固。
10. 反馈和评估：收集学生的反馈意见，评估学生的学习效果，为后续教学提供改进方向。
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基础会计课程设计方案2007.9.25
基础会计课程设计方案
一、课程基本说明1．课程的对象。
本课程的教案对象为中央广播电视大学开放教育试点专科会计学专业、金融专业和工商管理专业的学生。
2．开设时间及学分。
本课程为一学期开设，计4学分。
3．课程的基本特点。
本课程是会计学科的一门入门课程，主要介绍的是会计核算的基本原理和基本方法，因此专业术语较多，操作性较强。
二、课程的内容体系及教案要求
从教案大纲以及教材的体系结构来看，本课程的内容可以大致划分为这样几个部分：第一、二、三、四章介绍的是会计学科的基本理论；第五、六、七、八章介绍的是会计工作的基本方法；第九、十章是对会计核算基本方法的具体应用，举例说明了会计核算工作各步骤的具体内容；第十一章介绍了几种主要的会计核算组织形式；第十二章介绍的是会计工作组织的有关问题（如会计机构、会计人员）。
本课程的目的是培养学生的会计观念和会计意识。
通过本课程的学习，学生应了解什么是会计以及会计的基本职能，会计核算的理论基础和基本方法，会计凭证的填制方法及其审核，会计账簿的格式及其登记方法，会计报表的基本内容及其编制方法，单位会计工作的组织，等等。
本课程对基本知识和基本理论的教案要求分为了解和理解两个层次，对基本方法和技能的教案要求分为了解和掌握两个层次，其中要求理解和掌握的内容是教师教案和学生学习的重点。
三、课程的教案媒体说明
1．文字教材：本课程使用的文字教材是金中泉主编的《基础会计》(中央广播电视大学出版社出版)，它是本课程教案内容的主要载体，是最基本和最主要的教案媒体。
该教材除基本教案内容外，还包括学习辅导性的内容，如各章的学习目标提示、本章小结、复习思考题和练习题。
2．音像教材：共有18讲电视录像辅导课（每讲25分钟），由中央电大财经部牛慧教授主讲，
艾大力老师配合讲授。
内容主要是按文字教材章节顺序对重点问题进行讲解，其中第一讲绪论，第二讲会计要素，第三讲会计等式，第四讲账户，第五讲复式记账，第六讲借贷记账法举例，第七讲账户的分类，第八讲会计凭证，第九讲账簿，第十讲财产清查，第十一讲会计报表，第十二、十三、十四、十五讲会计循环，第十六讲会计核算形式，第十七、十八讲期末复习。
3．CAI课件：是由中央电大与广州电大合作开发制作的计算机辅助教案软件，并已制成光盘。
其内容是将基础会计学的知识分解到不同的会计工作岗位(包括见习、制证、复核、出纳、登账、稽核、综合、总管等8个岗位)，依据教材但又不拘泥于教材，既有知识性又有一定的趣味性。
4．其他媒体：直播课堂（2次），网上辅导和非实时答疑
四、教案环节
1．自学。
就是学生通过自己阅读文字教材和收看录像教材来理解和掌握课程的基本内容。
强调自学是开放教育的一个重要特点。
2．辅导。
就是在学生自学的基础上由教师进行引导和答疑解难，包括集中面授辅导和采用电子邮件、电话等方式进行的个别辅导。
集中面授辅导要注意运用启发式，采用讲解、讨论、答疑和作业讲评等方式，课时一般以不超过30学时为宜。
3．作业。
本课程安排了4次作业，其中2次为书面作业，2次为会计模拟实验，具体内容和要求见中央电大另行下发的形成性考核册。
学生必须独立完成规定的作业，辅导教师要认真批改，并评定成绩。
4．教案研讨。
由中央电大组织试点电大的有关教师开展教研活动，讨论教案问题，交流教案经验，提高教案质量。
5．考核。
本课程的考核分为形成性考核与期末考试两部分。
期末考试实行全国统一命题，统一考试时间，统一评分标准。
期末考试成绩占课程总成绩的80%，形成性考核成绩占20%。