数量性状遗传实验报告—SYSU 120
性状遗传模拟实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 通过模拟实验，让学生理解性状的遗传规律，特别是孟德尔遗传定律中的分离定律和自由组合定律。
2. 培养学生运用数学统计方法分析实验结果，提高学生的实验操作能力和科学思维。
二、实验原理性状的遗传是由基因决定的，基因位于染色体上。
在生物体形成配子时，成对的基因会分离，分别进入不同的配子中。
当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离。
三、实验材料与仪器1. 材料：两种颜色的彩色玻璃球、干净的空矿泉水瓶、小桶、记号笔等。
2. 仪器：实验桌、记录纸、计算器等。
四、实验步骤1. 准备实验材料：将两种颜色的彩色玻璃球分别放入两个小桶中，代表雌雄配子。
2. 设置实验条件：确保两个小桶中的小球数量相等，且大小、重量一致。
3. 进行模拟实验：随机从两个小桶中各抓取一个小球，记录小球的颜色组合，然后将小球放回原桶中。
重复此过程100次。
4. 记录实验结果：将每次抓取的小球颜色组合记录在记录纸上，并计算不同颜色组合的出现次数。
5. 分析实验结果：根据实验结果，计算性状分离比，并判断是否符合孟德尔遗传定律。
五、实验结果与分析1. 实验结果：经过100次模拟实验，得到以下结果：- 纯合子DD：出现次数为10次- 纯合子dd：出现次数为10次- 杂合子Dd：出现次数为80次2. 分析结果：根据实验结果，计算性状分离比为3：1，符合孟德尔遗传定律。
六、实验结论1. 本实验验证了孟德尔遗传定律中的分离定律和自由组合定律。
2. 实验结果表明，在生物的遗传过程中，基因会遵循分离和自由组合的规律。
3. 通过模拟实验，使学生更加直观地理解性状的遗传规律，提高学生的实验操作能力和科学思维。
七、实验讨论1. 实验过程中，如何确保两个小桶中的小球数量相等，且大小、重量一致？答案：在实验前，将两种颜色的彩色玻璃球分别放入两个小桶中，确保每个小桶中的小球数量相等，并检查小球的大小、重量是否一致。
2. 实验过程中，如何减少人为因素对实验结果的影响？答案：在实验过程中，尽量减少人为干扰，如避免用手直接触摸小球等。
实验九数量性状分析+
某些遗传病的皮纹变化
⑴21三体综合征：斗形纹减少，
箕形纹增多，TFRC较少；小指常是
单一指褶线；大约有一半患者出现 通贯手。 ⑵18三体综合征：弓形纹比例增高，80%患者有 7个以上手指为弓形纹（正常人仅约1%），故TFRC值
低，多为通贯手，约40%的患者小指上为单一指褶线。
一、种族不同，性别不同的个体间，总指嵴 数存在着差异。 二、指纹类型的分布也存在着名族差异和种 族差异。 统计全班参加实验人员的数据并填入下表， 完成统计结果，计算出平均总指嵴数和各 类型指纹在群体中出现的频率。
10
13
14
Number 1
Number 2
Number 3
指嵴纹数 =
Number 1+ Number 2 + Number 3
2
• • • • • • •
指嵴纹总数（TFRC）： 10个手指嵴纹计数的总和
XY（正常男性）为148.80； XX（正常女性）138.46； 另外TFRC有随着X染色体增多而递减的趋势 XXY（性染色体异常）为114； XXYY为106； XXXYY为93； XXXXY为49。
一、实验目的 • 1．掌握皮纹分析的基本知识和方法。 • 2．了解皮纹分析在遗传学中的应用。 • 3. 掌握典型的皮纹改变在某些遗传病的辅 助诊断中的应用
二、实验原理 在人的手、脚掌面具有特定的纹理表现， 简称皮纹。皮纹是由真皮乳头向表皮突出 形成许多排列整齐、平行的乳头线——嵴 纹（ridge）和嵴纹之间的凹陷——皮沟 （dermal furrow）组成的。皮纹包括指纹、 掌纹和褶纹等。在胚胎发育的第14~19周皮 纹开始形成，第19周左右已经形成，并保 持众生不变。（先看一下褶纹）
实验五 数量性状的遗传分析2011
作为第一组的中点值（75g）；则第二组的中点值为
75+15=90g，余类推。 各组的中点值选定后，就可以求得各组组限。每组 有两个组限，数值小的称为下限( lower limit )，数值大的 称为上限( upper limit )。上述资料中，第一组的下限为该
组中点值减去1/2组距，即75－(15/2)=67.5g，上限为中
组数确定后，还须确定组距。组距=极差/组数。以表2 中140株水稻产量为例，样本内观察值的个数为140，假定 分为12组，则组距为179/12=14.9g，为分组方便起见，可 以15g作为组距。
4. 选定组限( class limit )和组中点值( 组值，class value ) 以表2中140株水稻产量为例，一般以最小的观察值
组
限
中点值 (y) 75
次数( f ) 2
Hale Waihona Puke 67.5— 82.582.5— 97.5
97.5—112.5 112.5—127.5 127.5—142.5
90
105 120 135
7
7 13 17
上差不多增加了1/2组；这样
也使最后一组的中点值接近 于最大值，又增加了1/2组， 故实际的组数比原来确定的 要多一个组，为13组。
25
20
15
10
5
60
75
90 105 120 135 150 165 180 195 210 225 240 255 270
y（ 量 ，克 /行 ） 产
140株水稻产量次数分布方柱形图
数量性状遗传
实验五 水稻籽粒长、宽、长宽比的 遗传分析
• 1 目的 • 学会数量性状遗传分析方法 • 2 材料 • 水稻材料：培矮64s与扬稻6号配制的F2群体，共146个个体。 • 3 方法 • 性状测定：每个个体的籽粒长、宽、长宽比，重复3次； • 分析：作次数分布图，推断其遗传特征。
数量性状的遗传分析
表10-2 玉米穗长度的遗传
图10-2 玉米穗长度的遗传
短
长
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
F1
穗长
8 9 10 11 12 13 14 15 16
穗长
F2
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
阈性状
有一类特殊的生物性状，不完全等同于数量性状或质量性状，其 表现呈非连续变异，与质量性状类似，但是又不服从孟德尔遗传 规律。一般认为这类性状具有一个潜在的连续型变量分布，其遗 传基础是多基因控制的，与数量性状类似。即由微效多基因控制 的，呈现不连续变异的性状。通常称这类性状为阈性状 （threshold character）。
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10 数量性状的遗传分析
Genitics of Quantitative Character
单林娜 制作
1
上次课中所讲的性状差异，大多是明显的不连续差异。例如
豌豆种子的圆与皱，子叶的黄与绿
水稻的粳与糯
鸡羽的芦花斑纹和非芦花斑纹
这类性状在表面上都显示质的差别，所以叫做质量性状 （qualitative character）。质量性状的遗传可以比较容易地由分 离定律和连锁定律来分析。
10.3.1 广义遗传力（heritability in the broad sense） 的估算方法
因为方差可用来测量变异的程度，所以各种变异都可 用方差来表示，这样，
P = G + E 就可表示为：
VP = VG + VE 遗传方差；VE：环境方差)
(VP：表型方差；VG：
我们把遗传方差占总方差的比值称为广义遗传力
第六章 数量性状的遗传总结
（一）广义遗传率
广义遗传率是指基因型方差占表现型总方
差的比率，其公式为：
nlrr7 RM146
RM163 RM164 RM161
RM537A RM26
RM87
三、QTL分析的应用前景
1. 对QTL进行克隆和序列分析，在DNA分子水平上研究
决定数量性状基因的结构和功能，进而应用基因工程的手
段来操纵QTL。 2. 动植物育种中利用与QTL紧密连锁的分子标记对数量性 状进行分子标记辅助选择。 3. 利用与杂种优势有关的QTL进行杂种优势预测。
VG VG 基因型方差 ＝ ＝ 表现型方差 VG＋V E V P
2 hB
（二）狭义遗传率
狭义遗传率是指基加性方差占总表型方差的比率。
2 hN
基因加性方差 表现型方差
基因型方差可进一步分解成三个组成部分 ，VG=VA＋VD＋VI VP＝VA＋VD＋VI＋VE
2 hN
基因加性方差 V A VA (V A V D V I ) V E 表现型方差 VP
(2+2+2+2+2=10) 多数显性基因比隐性基因更有利于个体的生长发育，不同
纯系（自交系）杂交，双亲的显性基因集中到了杂种中产生
了互补作用，从而导致杂种优势。
2. 超显性假说
a1 b1 c1 d1 e1 P a1 b1 c1 d1 e1 (1+1+1+1+1=5) F1
数量性状遗传分析报告
总结: 红色素合成的深浅是基因剂量控制,即由R或C的
数目决定,每增加一个大写基因籽粒颜色更深一些.
R或C，红色增效基因(贡献等位基因) . R或C的效应可以累加. R的等位基因为r， r为减效基因(非贡献 等位基因).
红粒 × 白粒 ↓
F1 浅红粒 ↓
F2 红：白= 15：1
1/16深红；4/16大红；6/16中红；4/16淡红；(1/16 白)
深红 大红 中红 浅红 白色
表型比 1 : 4 : 6 : 4 : 1
R或C数目 4 3
210
• 实验结果的表型比例1:4:6:4:1和（a+b)4的 各项系数相同.
性状由n对独立基因决定时
则F2的表现型频率为：
( ½ R+ ½ r)2n
n = 2时 ( ½ R+ ½ r)2×2 =1/16+4/16+6/16+4/16+1/16 4R 3R 2R 1R 0R
n = 3时 ( ½ R+ ½ r)2×3 =1/64+6/64+15/64+20/64+15/64+6/64+1/64 6R 5R 4R 3R 2R 1R 0R
所以, H2=（VF2－VE）/VF2×100% = ｛ VF2－1/3（VP1＋VP2＋VF1） ｝/VF2
例：玉米穗长遗传率 H2
• VF2=5.072 VF1=2.307 VP1=0.666 VP2=3.561 • VE=1/3(0.666＋3.561＋2.307)=2.088
=1/4×0.666＋2/4×2.307＋1/4×3.561=2.075 H2% =（VF2－VE）/VF2×
实验五：数量性状实验(内容详实)
姓名：王堽学号20140322142 班级：2014级生物技术1班实验五：数量性状实验一、目的1.以黑腹果蝇腹板上着生的小刚毛数为研究对象，了解数量性状遗传的规律和特点2.学习运用数理统计和数学分析的方法，3.掌握实现遗传率的计算。
二、原理遗传力，是指某一特定性状在一定时间和某一群体中由于基因的作用所造成的表型变异百分率，即亲代传递其遗传特性的能力。
它可用遗传率来表示，通常指遗传变异占总变异的百分数，其值介于0和1之间，为0时表明表型变异完全由环境影响所造成，为1时表明表型变异完全由遗传因素所决定。
此次主要计算狭义遗传率：h2=VA /VP=VA/VA+VD+VEV A 指加性遗传方差，VD指显性遗传方差，VE指环境方差。
1、在生物中凡是可数、可度、可衡等并可用数字形式描述的形状，称数量性状。
数量性状大都由多基因控制。
2、数量性状的变异由可遗传的变异和不可遗传的变异组成，因为控制同一数量性状的基因数目很多，而每个基因的作用很小，并且很容易受环境影响。
群体的表型变量通常呈连续分布。
因此，对数量性状遗传的分析，要运用数理统计的方法来操作。
3、果蝇的第四腹板和第五腹板上的小刚毛数就是典型的数量性状，不同的个体小刚毛数不同。
本实验采用不同品系果蝇的杂交后代为研究材料，在恒温培养下，从F2代开始观察雌雄果蝇不同个体的小刚毛数（因为考虑到F1代还未完全出现性状分离，故从F2代开始计数），并且选择刚毛数最多和最少的♀、♂个体分别进行杂交，计算产生的F3代的小刚毛数，最后根据以下公式估算遗传率。
即 H2= ΔG/ σpi式中σp为标准差，i=ΔP/σp为标准选择差，ΔP为子代平均值―亲代平均值，ΔG为遗传获得量。
说明：在多基因遗传中，遗传因素所起的作用称为遗传率，一般采用百分比来表示。
遗传率是一个统计概率，只能运用于群体而不能用于个体。
遗传率有广义遗传率和狭义遗传率之分，广义遗传率是指遗传方差在总的表现型中所占的比率；而狭义遗传率是指计算基因的相加效应的方差VA在总的表型方差中所占百分率。
数量性状实验
数量性状实验一、实验目的：1、以黑腹果蝇腹部着生的小刚毛数为对象研究数量性状遗传的特点；2、学习估计统计遗传学基本参数之一—遗传率。
二、实验材料、器具和药品：材料：黑腹果蝇：实验室中维持多年的系统，因近交系数高，缺乏遗传的变异，所以不适合。
应该利用野外采集的果蝇，或把两个不同的实验室品系杂交，再把F1个体相互交配，利用它们的F2代。
培养供试果蝇时，幼虫期避免过密，在20℃左右，稍稍低湿下饲养，这样成虫个体大，容易观察和计数。
器具：显微镜，镊子，吸虫管，锥形瓶，棉花塞药品：乙醚，琼脂，麸皮，蔗糖，酵母粉三、实验原理：有些性状，如身体大小，生长速度等，可用某种尺度来测量，由数字来表示，这样的性状叫做数量性状。
数量性状大多都由很多基因支配，其中每个基因的作用很小，但有关的基因的数目很多，又受到环境的影响，所以它们的表型呈连续分布。
在这种情况下，用通常的遗传学方法追查各个基因的行为是很困难的。
因此，在数量形状的遗传分析方面，应用统计遗传学方法。
四、实验步骤：1、以两个近交而得到的F2作为亲代群体，从中随机地选出处女蝇和雄蝇各20只，轻度麻醉，在显微解剖镜下计数第4与第5片腹板上的刚毛数。
把每一个体两腹板的刚毛数合计，再选出刚毛数最多的雌雄蝇各2只，刚毛数最少的雌雄蝇各2只。
此时如不熟练，一次麻醉计测20只是有困难的，所以分几次麻醉，把计测过的果蝇放入另一锥形空瓶中。
用乙醚麻醉时要注意不要麻醉过火，观察时要在注意雌雄蝇腹板位置稍有不同。
2、计测完毕后，把刚毛数多的，和刚毛数少的各取2只，移入另外的饲养瓶内，使之交配。
在第2-3日确实看到产卵后，倒去亲代果蝇，这样完成了刚毛数多的一代选择与刚毛数少的一代选择。
3、第二代羽化后，从两只饲养瓶分别随机地取出雌雄各20只，与亲代同样地计测刚毛数。
4、结果整理：亲代的平均和方差，高低两方向的两个选择系统的平均和方差五、结果与分析：六、体会：。
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果蝇数量性状遗传
生态学10生态班安伯伦10351017
实验目的：
1.以黑腹果蝇腹板上着生的小刚毛为研究对杨，了解数量性状遗传的特点和规律。
2.学习运用数理统计和数学分析的方法，掌握实现遗传率的计算。
实验原理：
在生物中，有些性状可用某种尺度来测量并可用数字形式来描述，如果果蝇的身体大小，生长速度，小刚毛数量的多少等，这样的性状就是数量性状。
本次实验以黑腹果蝇腹板着生的小刚毛数为研究对象，了解数量性状遗传的特点与规律，并且运用数理统计和数学分析的方法，掌握实验遗传率的计算。
在生物中凡是可数、可度、可衡等并可用数字形式描述的形状，称数量性状。
数量性状大都由多基因控制。
一般，控制同一性状的基因数目很多，而每个基因的作用很小，并且很容易受环境影响。
群体的表型变量通常呈连续分布。
一个显示数量性状的个体，其表型是受到多个不同等位基因的作用，而每个基因对表型的贡献很小，单相关的基因数目很多，另外，其表型也受到环境因素的影响。
因此，数量性状的变异由遗传变异和非遗传变异组成。
因此，对于数量性状的分析，要运用数理统计的方法来操作。
统计遗传学原理用到的基本公式是：
，具体的统计方法在数据处理中会详细解释。
实验仪器、试剂盒材料:
恒温培养箱，解剖镜，载玻片，培养瓶，麻醉瓶，白瓷板，尖头镶子，毛笔
乙醛
黑腹果蝇
实验步骤：
1.把两品系杂交所得分离世代作为亲代群体，适度麻醉，逐一在显微镜下观察腹部的小刚毛数。
记录之后装入已消毒过的小指管中，没管一只，贴上标签，并标明性别、小刚毛数；
2.观察完毕后，再从中选小刚毛最多和次多的雌雄果蝇各儿只放入一培养瓶中交配，并贴上标签；
3.把配对好的果蝇放在20~25C的培养箱中培养，使其交配，经7天左右，可见下一代幼虫出现，此时把亲本的成蝇倒干净并处死；
4.下一代成虫羽化后，同亲代一样观察记录小刚毛数并记录全体的数据。
实验结果与分析：
5 1.亲代黑腹果蝇刚毛数统计表：
*注：1.黑色数据为本班测定数据，红色数据为周三下午班测定数据（之后表格均以此规则）；
2.绿色下划线标示数据为L区选择杂交亲本的刚毛数，蓝色下划线标示数据为H 区杂交亲本的刚毛数。
选取L与H的亲本杂交后，产下子代，分别记录下子代的刚毛数数据。
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