日语能力考N2读解练习600
2011年12月日语等级考试-N2-答案解析版
2011年日语等级考试n2权威解析作者：优势日语【N2词汇】真题文字部分１１年１２月的能力考试已落下帷幕，总的来说，相对不难，但是在考察基础知识的同时，也有对知识灵活运用的能力的考察。
下面就今年词汇部分的重点和难点给大家一一分析一下。
第一大题，还是考察单词读音的。
这次能力考试在这道题上可以说并没有为难考生。
只要认真备考，熟悉历年真题，这道题想拿分是不难的。
分别考察了地元「４じもと」、密接「３みっせつ」、豊富「３ほうふ」、補う「４おぎなう」、率直「３そっちょく」。
第二大题，考察汉字写法，一定是我们的拿分题，只求一个“稳”。
例如：ふくし「４福祉」、ぞくして「２属して」第三道题并没有想象的那么难，这也是觉得词汇部分整体做起来比较顺手的一个原因。
分别考察了文学「１賞」、「２悪」条件、クリーム「４状」、一日「４おきに」、「３来」シーズン第四大题是对词义的考察，需要看懂句子后，再反复斟酌。
可能有几道题考生不是很确定。
例如：生活習慣を（）してから、健康状態がよくなりました。
１訂正２変換３整備４改善答案为４。
「訂正」的宾语通常是“文章”等。
这个在考前的课堂上，给同学们强调过，优势的考生们一定是没有问题的。
又如：申し込みの締め切りが明日に（）いる。
１迫って２限って３寄って４至って答案为１。
第五大题是考察同义词，只要把握住单词意思就可以了。
题不难，但需要考生仔细做题。
其中有几道题目，考生可能感到很棘手。
例如：「くたくた」的意思为“疲惫，疲劳”。
所以那道题目的答案为1。
第六大题是考察单词用法，还是在课堂上强调的三大原则：词义，词性及固定搭配。
这次考试主要偏向于对单词意思的及固定搭配的考察。
例如：「違反」的对象通常为“规则，契约”等名词。
所以答案为1，选项中的キーワード为ルール。
总的说来，这次的词汇部分，只要考生考前认真复习，考场上认真答题，一定会取得优异的成绩。
等待大家胜利的消息。
优势名师解析真题语法部分今年这次二级语法考试过后，可能很多同学会感觉心里没底。
新日语能力测试N2样题及解析(4) 読解(二)
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（ 中略 ）
日语能力考N2读解练习1
日语能力考N2读解练习1小编为大家带来一篇日语能力考N2读解练习与讲解，希望能帮助备考N2的考生做阅读专项练习，攻下能力考阅读大关，不要错过这个系列哦。
自分の気持ちを言葉にして身近な人に話しかける時、抽象的な表現をしても、相手には何のことかピント来ないことが多いはずです。
①言いたいことは常に具体的に。
これが大切です。
どうしても伝えたいことがある。
しかし、分かりやすく表現できない。
そんな時は伝えない内容を示す具体的例はないかな、と考えてみるのです(中略)あなたに誰かが話しかけてきたと考えてください.この時、あなたが知っている人の名前や、行ったことがある土地の名前が出てくると、思わず話に引き込まれることがあるはずです。
聞いたこともない国の地名が出てきて、その国が抱える問題点を聞かされても、「だから、どうしたの」と②聞き返したなるかもしれません。
③会話は、相手が参加してくれてこそ成立します。
だったら、相手を話題に引き込む材料が必要です。
それが具体例なのです。
或いは、お互いがよく知っている固有名詞なのです。
問1 「言いたいことは常に具体的に」の後に続く予測されるものはどれか。
1 話さなくてもいい2 表さなければならない3 思い出すかもしれない4 分かるようになるだろう問2 「聞き返したくなる」のはなぜか。
1 自分の話す内容に相手は関心がないから2 その国の話題について自分は興味があるから3 その話は自分にはあまり関心がないことだから4 相手は関心がない話題に自分も興味がないから問3 「会話は、相手が参加してくれてこそ成立します」とはどういう意味か1 会話の相手が話したいと思わなければ、会話はできない2 相手が身近な人なら話題に引き込まれて会話ができる3 会話の相手によって話し方を変えていては、会話はできない4 会話の相手は具体例がなくても会話に参加することができる正解：231译文：将自己的心情向身边的人诉说时，如果用了抽象的表达方式的话，大多情况下对方应该不会马上明白你说的是什么是事情。
2015年7月日语N2阅读权威解析+答案
2015年7月日语N2阅读考后点评＋答案大连日语名师潘震炎炎夏日，我和我的同学们一起奔赴了N2级别的考场，体验着一年一度的日语能力测试的洗礼，每当此时我便感慨万千，回忆着自己当年的点点滴滴，心中感慨万千，其实这个舞台从未改变，只不过主角由我们变成了你们。
——题记本次N2级别的阅读可以说简单到家了,甚至说基本上就是白送分给大家的,也不知道大家考得如何.首先,谈谈短文阅读,短文的5篇文章只有第二篇商务文书稍微有那么一点点的难度,剩下基本全是白给的.第一篇文章中作者对外语教科书的观点,符合日本人的构思思维,用非常简单的日常事物作为切入点,作者强调了应该将那些学习者的易错点说清楚,外语教科书不仅仅要教授学生知识点,更要使学习者明确自己的易错点,这正印证了我们日语能力测试的特点.第二篇文章是商务文书,「８種類の異なるスタンプを押したら、総合受付へ行ってアンケート～～～」考生只要把握住技巧原则,即{につきまして、について}为正文内容,把握住{谁让谁干什么}去解决这道题是没问题的.第三题考查了就画线部分提问的问题,我还记得我给大家强调过的三大错误选项特点:如下:本题大家如果利用好这三大特点,想解决出来也不是问题哦,原文明确提出了「新しい木材で作られている名器のような音が出せるもの」而本题的其他三个选项都是在描述「音楽について」「演奏会」「音」利用文章中个别出现过的词汇给我制造了很多很多的干扰信息.第四题作者在讲述表扬的重要性,细心的网友也许会发现此题目和2011年N1级题目中出过的真题简直一抹一样,大家可以参考如下原文:[子供に自分の価値観を押し付けない子供に自分の価値観を押し付けないというのは、ある学者の研究によると、孟子の“古者易子而教之，父子之间不责善”という観点に影响を受けていることが伺えるそうです。
孟子认为父亲不应直接教子，孩子应该由别人来教。
因为父教子必然要因孩子“不善”而责备之，引起父子的对立。
日语能力考N2读解练习640
日语能力考N2读解练习640小编为大家带来一篇日语能力考N2读解练习与讲解，希望能帮助备考N2的考生做阅读专项练习，攻下能力考阅读大关，不要错过这个系列哦。
時代の潮流は、かぎりない物質的な豊かさをわれわれにもたらしてくれている。
そして時代には、その物質的な豊かさに加えて、心の豊かさの必要性を強く求めだした。
生産性や効率の向上が結果的には物質的豊かさを生み、同時に心の豊かさを育む(はぐくむ)べきなのだが、現実はどうも違うようである。
物質的豊かさの陰で、葬り(ほうむり)去られてきたものがいかに多かったことか。
それらは、人間の価値とか尊厳、心のゆとり、生きがい、やりがいといったものだ。
今それらが、ようやくの思いで陽の光を浴びるときを迎えている。
心の豊かさをベースにしたうえで、物質的な豊かさとは何かが追求されようとしている。
コンピューター社会において、この流れが端的に現れている。
ついこの間までは「ハード(メカ)が命」「ソフトが鍵」と言われたが、現在では「ハード(心)がすべて」とされる。
人知を超えるのではないかと言われているコンピューター社会。
そして今や情報通信の社会を迎えた。
そこでもまた、人と人の心のつながりが最優先課題となるのは言うまでもない。
(小山俊『リーダーのための心理法則』PHP文庫による)「この流れ」とは何を表しているか。
1 人間の価値や尊厳より効率や生産性の向上が求められるようになってきたこと2 コンピューターのハードよりソフトの方が求められるようになってきたこと3 人々が物質的なものに加えて心の豊かさを求めるようになってきたこと4 情報通信の社会で人は人との情報が切れないでつながることを求めていること答案：3「流れ」とは変化。
指示語の直前の部分から変化をさがす。
「心の豊かさ」のうえに「物質的な豊かさ」が追求されるとある。
翻译：时代的潮流为我们带来了无限的物质上的丰富。
然后在时代中，基于丰富的物质资源之上，开始更加强烈的追求精神世界的丰富。
2010.7日语等级N2读解部分解析
問題10（1）55 选2解析：问的是ハロー効果是什么。
第一句是关键句。
「最初に受けた印象を強めていく」。
选项2第一次见面时候的印象会给将来对这个人的印象带来影响。
与关键句相吻合。
（2）56 选3解析：问的是划线词「植林神話」是什么。
那么稍微往前面看一点，「森林の役割を重視するあまり、自然の循環を忘れた」就是关键句。
选3在自然界森林的作用受到关注，人们认为种树是件好事。
（3）57 选4解析：问的是「ご協力」是谁协助做什么事情。
看到文章里「本製品をお買い上げのお客様へのアンケート用紙の配布およびご協力の呼びかけをお願いいたします。
」因为这是公司写给各家门店的一封信。
所以这句话的意思是，希望营业员们给购买本产品的顾客发问卷调查以及呼吁顾客的协助。
因此「ご協力」是买产品的人协助做问卷调查。
（4）58 选2解析：问的是国际宇航站里用的水是怎样的水。
答案在第3行。
「ステーションで使用した水をリサイクルする装置が設置された。
」宇航站里的水是经过回收再利用的。
所以选2把用过的水循环使用。
（5）59 选1解析：问的是表扬教育里的表扬行为是怎样的行为。
关键句是最后2句。
通过表扬给对方的心和行动带来影响，让人有干劲，让人有自信，让人提高。
也就是希望对方能朝着自己所希望的方向发展。
所以选1。
問題11（1）60 选3解析：问的是讲话技术和开车技术哪里像。
根据第一段内容，意思是不管讲话也好开车也好，都不能自说自话，而是应该配合别人的节奏。
61 选3解析：问划线句一边点头一边发动引擎是什么意思。
那么看前一句，想要加入一群人里的时候，先应该不说话而是听别人讲。
所以选3，先听别人说话，来为自己加入对话做准备。
62 选1解析：问的是大家在一起讲话的时候需要注意些什么。
看第4段，综合理解一下就可以知道是选1，控制自己的发言量，并且让不说话的人多说说。
选项2是说好好听发言少的人说话并回答。
但文中没提到要回答。
选项3是说平时不发言的人要好好听大家讲话并参与到会话中来，这是站在不发言的人的立场上说的，与原文不符。
2010年7月能力考N2聴解解析
2010年7月能力考N2聴解解析問題１１大学で男の人と女の人が話しています。
女の人はこのあと何をしますか。
男：青木さん、何を見てるの。
女：これ。
アパートの情報が載っている雑誌。
いま、アパートを探してるんだ。
そういえば、山田君って最近引越ししたんだよね。
どうやって家を探したの。
男：そうだな。
もちろん不動産屋にも行ったんだけど、不動産屋に行く前に家賃とか日当たりとか、気になる条件をノートに書き出して整理してみたよ。
女：それは一応やったんだけどね。
男：そうなんだ。
あと住みたい町に実際に行ってみるといいよ。
運がよければ歩いているうちによさそうなアパートが見つかるかもしれないし。
住みたい町はもう決まってるの。
女：うん、一応候補はあるの。
今日はもう授業ないし。
これからちょっと行ってみよう。
解析：首先请注意问题：「女の人はこのあと何をしますか。
」而会话中的女性说到：「これからちょっと行ってみよう」也就是「住みたい町をちょっと行ってみよう」的意思。
所以正确答案为「４住みたいまちを歩く」２女の人が友達と話しています。
女の人は地震に備えて何をしておけばいいですか。
女：こないだの地震、かなり揺れて怖かったね。
地震が来たときのために、何かしとかなくちゃと思ったんだけど。
実際にどういうことをすればいいのかなあ。
男：やっぱり、怖いのは家具が倒れることだから、本棚とか背の高い家具があったら、壁に固定したほうがいいよ。
女：あ～、でもうちの家具、みんな背が低いから、それは大丈夫かな。
男：そっか。
あ、それから避難用のセットはある。
すぐ持ち出せるように、水や食べものを入れた袋は必ず用意しといたほうがいいって、テレビで言ってたよ。
女：あ、それは持ってないなあ。
どこで売ってるの。
男：デパートとかにあるよ。
女：じゃあ探してみる。
男：あとは、うちの人と話し合って、家族の避難場所を決めておいたほうがいいよ。
女：あ、でも、いま家族はみんな海外に住んでるから、それは関係ないかな。
N2日语阅读练习带答案
①どうだみえないだろうわがはいは、ついに自分をゴシゴシと消してしまうことに成功したおだ！」と声の正体は「消しゴム博士という科学者である。
この博士は、トンポみたいにヒョロヒョロとした（1）ァ「サンだが、頭がいい。
消えてしまった博士は、どうしてもとのとおりに見えるようになるか、というと不思議な鉛筆」でチョイチョイと鼻の頭をなでると、たちどころに（2）姿があらわれるのである。
この鉛筆も博士が発明した。
いま、鼻の頭を鉛筆でなでると言ったが、ほんとうは鼻の絵を描くようにしなければならない。
消えている自分の顔を描くと姿が現れる、というわけである。
さて、ここに「怪人ゴム男」と言うのがいる。
こいつは悪いやつで、博士の消しゴムをうばって自分の姿を消し、あらゆる悪事をしようと思っているのである。
しかし、いくらヒョロヒョロしていても、博士は（3）油断をしない。
この不思議な消しゴムは、博士が苦心して作ったもので、普通の消しゴムとはぜんぜん違う。
では、ふつうの消しゴムとは、（4）なんであるか——ゴムはアマゾン川のあたりに生えている「ゴムノキ」から出来るものだが、1770年、イギリスの化学者が鉛筆で書いたものが、ゴムできえるのを発見した。
1839年ごろになると、ドイツ、アメリカ、フランスなどで、品質のよい消しゴムがつくられるようになる。
わが国には明治19年（1886）ころに、消しゴムの製造が始まったが、、まだまだ、よいものが出来なくて（5）。
しかし、大正3年（1914）ころから、次第によいものができるようになる。
ちかごろはプラスッチク製のものもあるし、インキを消すのに使う砂製のものもある。
また、ァ♀チャのようなものもあるし、香水みたいににおうものもある。
消しゴムは、会社で事務用に使われるよりも、学童が使うほうがずっと多い。
ハハハ、どうだねこのわたし（6）」と笑い声がする。
見ると、ズボンとクツが歩いているではないか。
上のほうは消しゴムで消してあるの。
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小编为大家带来一篇日语能力考N2读解练习与讲解，希望能帮助备考N2的考生做阅读专项练习，攻下能力考阅读大关，不要错过这个系列哦。
人間社会では、第二次世界大戦のころから、科学技術が目覚ましく進み、生産活動が巨大化し、世界人口は急速に増加した。
このことは、人類の繁栄として喜ぶべきことであろうが、反面、各種の公害が大きく浮かび上がり、また、地球は人間社会にとって狭くなってきた。
人間活動の巨大化は自然界を変え、それが人間社会にフィード·バックしてくる恐れも出てきた。
そのため、今までの人類の生き方と、これからの生き方では、大きく方針を変える必要が出てきているように思われる。
1、この文章の内容から考えると、どのように「大きく方針を変える」のが適当か。
1、人間活動の巨大化を制限する
2、生産活動をより活発にする
3、自然界を今まで以上に変える
4、人間の住む場所を拡大する
问题：从文章内容来考虑，怎样才符合「大方向的改变」?
1、限制人类活动的巨大化
2、使生产活动更活跃
3、比以往更大程度地改变自然界
4、扩大人类居住的场所
答案：1
解析：关键句为「人間活動の巨大化は自然界を変え、それが人間社会にフィード•バックしてくる恐れも出てきた。
」
以上就是日语能力日语能力考N2读解练600的相关内容，阅读没有更好的办法，基本知识掌握牢固的前提下要多做练习，把握做题规律，祝各考生取得一个好成绩。