语文六年级下册《2.匆匆》的练习题
语文六年级下册《2.匆匆》的练习题基础过关一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
涔涔(chén cén) 伶俐(líng lín)遮挽(wǎn miǎn) 潸潸(lín shān)徘徊(huí huái) 尽管(jǐn jìn)二、读一读，写一写。
太阳悄悄地nuó yí( )着，时间如薄雾，被初阳zhēnɡ rónɡ( )了，没留下yóu sī( )样的痕迹。
时间如流水，我们要珍惜时间，不能chì luǒ luǒ( )地来到这个世界，又chì luǒ luǒ( )地回去。
三、词语理解和运用。
1．“便从凝然的双眼前过去”中“凝然”的意思是__________________。
带有“然”的词语有很多：形容完全不知道的神态叫________然；和前一次或几次没有差别叫________然；安闲、闲适的样子叫________然。
2．“但我的手确乎是渐渐空虚了”中“确乎”的可以换成________；用“确乎”写一句话：_________________________________________________。
四、在括号里填上恰当的词语。
( )涔涔 ( )地跨过( )的日子 ( )地旋转( )的痕迹 ( )地挪移五、读句子，完成练习。
1．比较句子，完成练习。
A．除徘徊外，还剩些什么呢？B．除徘徊外，没剩些什么。
(1)A句和B句的意思相同，但是语气不同，A句是________句，表达的情感强烈，突出了对时间流逝的感叹。
跟我学把陈述句改为反问句要注意四点：一是将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
二是将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
三是在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
四是句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
(2)请你试着把下面的句子改写成反问句。
我们要承认错误。
________________________________________________________________________2．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？(1)第一句有两个排比句式，用________比喻________，想说明_______________________________________________________________________。
(2)第二句是反问句式，把________比作________，是想说明________________________________________________________________________。
(3)第四句中，作者扪心自省，告诉我们________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
探究应用六、课堂回眸室。
本文是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的________。
文章紧扣“________”二字，细腻地刻画了________流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的________和________。
七、课内阅读展示。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是洗手的时候日子从水盆里过去吃饭的时候日子从饭碗里过去默默时便从凝然的双眼前过去我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上( )过，从我脚边( )去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又( )走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )过了。
1．在选文中“”处填上合适的标点。
2．画“____”的句子运用了________的修辞手法。
仿照这句话再写三个这样结构的句子。
________的时候，日子从______________；________的时候，日子从______________；________的时候，日子从______________。
3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了________________________________________________________________________。
4．用“”画出文中的一个拟人句。
5．选文从________、________、________、________等方面具体叙述了时间的脚步是匆匆的。
八、课外阅读展示。
让我们珍惜时间(节选)在瑞士，一个婴儿一出生，医院就会通过网络查看他(她)是这个国家的第几位成员，然后以此为编号在户籍卡中输入这个孩子的姓名、性别、出生年月日等。
由于瑞士公民用的都是相同规格的户籍卡，所以即使是刚出生的孩子也有“财产状况”这一栏。
而瑞士人会在这一栏为孩子填上“时间”。
的确如此，生命是上帝对每一个人账户中存入的一笔储蓄。
昨天，已经是你花出的，明天，是你不能预支的，只有今天，才是你带在身上的现金。
瑞士人的做法，是在告诉世上每一个人都要都要好好珍惜自己的现金——时间，把它花在该花的地方，有用的地方。
成功的人因为懂得珍惜分秒，所以成果丰硕，成就辉煌，失败的人因为消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，只留空叹息。
1．给加点的字注音。
的确( ) 即使( ) 储蓄( )2．对一个刚刚出生的婴儿，瑞士人有哪些做法？________________________________________________________________________3．瑞士人为什么要这样做？用“____”在文中画出。
4．文中把时间比作________，突出了时间________的特点。
还可以把时间比作什么？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．选文的最后一个自然段写的是________________________________。
请你举出一个例子来说明。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、拓展延伸厅。
1．想一想，哪些成语写出了时间流逝的速度快。
________ ________ _________________ ______2．搜一搜，古人留下了哪些教导我们珍惜时间的古诗，把其中的名句写出来。
(1)____________________________________________________________________(2)___________________________________________参考答案2匆匆一、cén líng wǎn shān huái jǐn 二、挪移蒸融游丝赤裸裸赤裸裸三、1.眼睛定定地看着的样子茫仍悠2.的确我发现，这次确乎是我错了。
四、头泪轻巧凝然匆匆飞快兴慢慢游丝样五、1.(1)反问(2)我们怎么能不承认错误呢？2.(1)轻烟和薄雾日子过去的日子消失了 (2)痕迹游丝痕迹小 (3)切实从小事做起，在自己的有生之年，多做一些有意义的事，让人生更加精彩六、朱自清散文匆匆时间无奈惋惜七、1.——，；，；，。
2.排比洗脸脸盆边过去睡觉枕头边悄悄溜过看电视眼前跑过3.跨飞溜闪时间在无声无息中快速流逝4.他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
5.洗手吃饭默默时睡觉时八、1.dí jí chǔ 2.为他编号在财产状况中填上“时间”二字3.瑞士人的做法，是在告诉世上每一个人都要都要好好珍惜自己的现金——时间，把它花在该花的地方，有用的地方。
4.金钱容易失去我把时间比作生命，因为浪费了时间，生命就会缩短，没有了时间，就没有了生命。
5.成功和失败的人对待时间的态度和结果。
鲁迅先生对时间的认识更深刻。
他说：“时间，每天得到的都是24小时。
可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
”鲁迅的成功，有个重要的秘诀——珍惜时间。
他曾说，哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上。
正因为鲁迅先生如此惜时，他才为人类留下了丰硕的文学成果。
九、1.光阴似箭日月如梭时光如水岁月如流时光飞逝2.(1)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
(2)少壮不努力，老大徒伤悲。
六年级下册语文课件-第2课 匆匆 课前预习-人教新课标
)俐( lì
) 徘pái (
)徊huái (
)
2．照样子写词语。(各写出两个)。 (1)AA式 例：匆匆 默默 __________ 头涔涔 _________ 伶伶俐俐 _________ 斜斜 __________ 泪潸潸 _________ 平平安安 ________
反义词：
空虚—( 充实 觉察—( 忽视 ) ) ) )
了解作者，查阅资料(看本课“走近 作者”“写作背景”) 主题引导，边读边思(带着“核心问 题”“串珠问题” “导思”读课文) 梳理层次，理解内容
匆匆 时间 文章紧扣“_______”二字，细腻地刻画了 ________ 日子一去不复返的特点 ，再写 的流逝，课文先写______________________
________________________ 自己过去的日子一去不复返 ，表达了作者
对时光流逝的无奈、惋惜和对已逝日子的深深怀念的感情。 ____________________________________________
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
(2)ABB式
(3)AABB式
例：赤裸裸
例：轻轻悄悄
3．根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 (1)眼睛定定地看着的样子。( 凝然 )
2、《匆匆》课后练习题
2、《匆匆》课后练习题一、学了《匆匆》一课，我们明白了时间是稍纵即逝的，是需要我们珍惜的。
在以往的学习中，我们也积累了如“稍纵即逝”这样表示快的成语，请你好好回忆，根据下列的提示，写出相应表示快的成语。
1、他吃饭的速度完全可以用（）来形容。
2、在这（）的年代,唯有真情是永恒不变、经久不衰。
3、他走路的速度，可真是（）呀！4、爷爷虽大把年纪了，走起路来却（）。
5、滚滚的黄河（）,奔腾直入大海。
6、对于老师提出的深奥问题，小明竟然（）。
二、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊1、选文中第一个“赤裸裸”的意思是：第二个“赤裸裸”表示的是：：作者用这两个“赤裸裸”表达的感情是：;请你也联系实际说说对“赤裸裸”的感悟：。
2、画线的句子把比作、、写出了。
3、朗读这段话的感情基调是。
（豪迈坚定感慨）三、文段赏析：太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候；日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1. 用一句话写出这段主要写了什么内容：2. 请你从片段找出三个描写时间飞逝的动词：、、。
时间飞逝，请珍惜时间吧！请用写一句关于时间的名言：3. 填空。
“茫茫然”的意思是，片段主要描写了、、、等日常活动来体现茫茫然的状态，表达了作者。
作者不选择工厂抡锤劳作，也不选择学习苦读，不选择实验室做研究，而选择这些日常活动，是因为。
六年级下册语文试题--2020年小升初专题训练：散文阅读(二) 人教部编版(含答案)
2020年小升初语文专题训练：散文阅读（二）1.阅读下文，回答问题。
血凝红叶峡谷中，坐落着一座低矮（简单简朴简陋）的小草房。
门上刻着淡淡的字迹：“赵一曼被俘地址”“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽！”时令才深秋，却下了一场大雪。
这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一起，她和蓝天沃野永驻在一起。
朔风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。
小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火苗一样耀眼。
一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段（悲哀悲伤悲壮）的历史来：赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。
在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。
在刑场上，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，她高喊着：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁……”在口号声中，她倒在了血泊（pōbò）里。
当时，她才三十一岁……我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。
我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，刚强如铁……她没有牺牲，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。
我们每一个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰，情不自禁（jīn jìn）地想从洒着赵一曼鲜血的地方捡点什么，从而寄托我们对英雄的思念。
我想了想，弯腰采撷了一片最红的柞叶，小心地夹在我的笔记本里……（1）选择文中括号里正确的字或读音。
（简单简朴简陋）________的小草房（悲哀悲伤悲壮）________的历史血泊________（pōbò）情不自禁________（jīn jìn）（2）从文中找出两个描写赵一曼形象的四字词语，另外再写四个描写人物形象的词语。
（3）用波浪线画出两句表示作者联想的语句。
六年级下册《匆匆》知识点+练习
六年级下册《匆匆》知识点+练习教材分析：本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。
最后，作者发出内心的感叹。
课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。
开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
作者介绍：朱自清（1898-1948）江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。
其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。
代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》，文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。
我会写：藏: 隐藏埋藏暗藏藏书卧虎藏龙挪: 挪用挪动挪移挪步东揶西凑徘：徘徊徊: 徘徊蒸: 蒸融蒸发蒸气蒸笼蒸馒头裸: 赤裸裸裸露裸麦裸体裸线形近字：藏(躲藏)臧(臧否) 挪(椰动)娜(婀娜) 徘(徘徊)排(安排)多音字：燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫近义词：匆匆——匆忙确乎——的确空虚——空乏挪移——挪动觉察——发觉徘徊——彷徨反义词：匆匆——缓缓聪明——愚蠢空虚——充实徘徊——果断理解词语：【匆匆】急急忙忙的样子。
【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实。
【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
【潸潸】形容流泪不止。
六年级下语文第八课《匆匆》同步练习 2含答案 人教统编版
六年级下语文第八课《匆匆》同步练习一、选择题。
1.下列词语中，加点字的读音、字形、字义全对的一项是（）A.徘徊．（huí）蒸．融明察秋毫．（细毛）B.赤裸．裸（nuǒ）收藏．一声不吭．（出声、说话）C.依偎．（wēi）明媚．饶．有趣味（特别）D.亲吻．（wěn）柔．搓一视同仁．（仁爱）2.下面词语中书写完全正确的一项是（）。
A.空虚叹息停顿晃动B．蚁穴赤裸休止孤毒C.亲吻惊皇时光挽回D．绽开柔动牵绊耽误3.下面加点的“薄”与“薄雾”的读音不相同的一项是（）A.薄．弱 B．薄．荷 C．刻薄． D．势单力薄．4.对下面句子使用的修辞手法判断有误的一项是( ）A.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（拟人）B.我们的日子为什么一去不复返呢？（设问）C.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
（比喻）D.这阵风真大，差一点儿把我刮跑。
（夸张）5．“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
我留着些什么痕迹呢？”对这个句子的理解错误的一项是（）A.这句话采用了比喻的修辞手法。
B.这一句形象地描绘出时光稍纵即逝的形态。
C.表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
D.这一描写流露出朱自清对人生深深的绝望。
二、用“√”给划线字选择正确的读音。
涔涔(chén cén) 伶俐(líng lín) 遮挽(wǎn miǎn)潸潸(lín shān) 徘徊(huí huái) 旋转(zhuǎn zhuàn)三、给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。
例：治结石广告：大石化小，小石化了——(石)改为(事)（1）某热水器广告词：随心所浴——（）改为（）（2）某服装广告词：衣表人才——（）改为（）（3）某摩托车广告词：骑乐无穷——（）改为（）（4）某烧鸡店广告词：鸡不可失——（）改为（）（5）某止咳药广告词：咳不容缓——（）改为（）四、给下列句子中划线的字选择合适的解释。
人教版六年级下2《匆匆》
填上合适的词语
• 凝然的（ ） 斜斜的（ ）
• 飞快地（ ） 拼命地（
）
（ ）地挪移 （ ）地跨过
照样子，写词语。 例：泪（潸潸）
作者在文中倾诉了对时光匆匆的感受，表达 了对人生意义的思考，表现了要有所作为、有所 贡献和力求上进的可贵精神。
生字新词
涔涔 cén cén 潸潸 shān shān 赤裸裸 luǒ 徘徊 pái huái 遮挽 zhē wǎn 蒸融 zhēng róng 伶伶俐俐 líng líng lìlì
• 读下面的词语,联系课文理解意思。
时间是没有声音的锉刀 。
荒废时间等于荒废生命。 （川端康成）
抛弃时间的人，时间也抛弃他。
（莎士比亚）
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，
岁月不待人。
（陶渊明）
给下面句子中加黑的字选择正确的读音，用“√”标出
1．毛泽东主席曾（cén cénɡ）赞扬过朱自清的骨气，说他 “一身重病，宁（nínɡ nìnɡ）可饿死，不领美国的‘求济 粮（niánɡ liánɡ）’”。 2．过去的日子如薄（báo bó）雾，被初阳蒸（zhēn zhēnɡ） 融了。 3．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪（luó nuó）移了；我也 茫茫然跟着旋转（zhuǎn zhuàn）。 4．等（děn děnɡ）我睁开眼和太阳再见，这算又溜（liū liú）走了一日。我掩（yǐn yǎn）着面叹息。
思考：你觉得朱自清先生有没有在这个世界
上白白走一遭？
我赤裸裸来到这世界,转眼间 也将赤裸裸的回去罢?但不能平 的,为什么偏要白白走这一遭啊?
读到这里，你想到了什么？
我们不能白白地浪费日子，不能 白白地浪费时间、浪费生命，不能 什么也没做，什么贡献也没有。
六年级语文下册第二课练习及答案
六年级语文下册第二课《匆匆》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册2 匆匆【字词荟萃】1、仿照例子写词语。
（1）例：赤裸裸（）（）（）（2）例：匆匆忙忙（）（）（）2、选词填空。
爱护爱惜（1）他从小就养成了（）书籍的习惯。
（2）粮食是宝中宝，人人都要（）。
维持保持（3）解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是（）不了一家人的生活。
（4）老红军战士始终（）着艰苦朴素的优良作风。
3、反义词填空。
聪明（）空虚（）伶俐（）【句段集锦】照样子写句子。
（1）例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
_____________的时候，日子_____________________________；_______ 的时候，日子__________________________；_____________时，_______________________________________。
（2）例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
____________ ，有_____________的时候；_____________，有________ 的时候；_____________，有_____________的时候。
【课文链接】读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
（1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？从这个句子，能体会到________________________________________________（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作__________________________，把时间比作_____ ______ ，说明了_____________________________________________________【课外延伸】1、阅读：毛驴和牛大哥有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背（bēi，bèi）回家。
六年级沪教版语文下册课文内容填空专项水平练习题含答案
六年级沪教版语文下册课文内容填空专项水平练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课文内容回顾。
1.《匆匆》是________写的一篇散文，课文先写__________的特点，接着写自己的日子怎样来去匆匆，稍纵即逝，细腻地刻画了____________。
作者最后发出内心的感叹“___________”，流露出作者对时光匆匆流逝的__________以及要________的决心。
2.《那个星期天》记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于__________而一次次爽约的往事，表现了孩子____________的心理过程，也表现了母亲从早到晚________的辛劳。
二、课文回顾与积累填空。
1.通过学习《狼牙山五壮士》这篇课文，我掌握了写人记事的方法，比如本文是按事情发展的顺序来记叙的，先写接受任务，再写_____、______、______、______，条理清楚。
五位壮士_________ 的精神让我难以忘怀。
2.《开国大典》记叙了1949年___月___日首都北京举行开国大典的盛况，本文通过对开国大典______的描写，表达了中国人已对中华人民共和国诞生的__之情。
3.《花之歌》一文中大量运用 __________和_______的修辞方法，表现了花____________的精神。
三、回忆课文内容填空。
1.《学弈》文中__________教二人下棋，两个学生“其一人_____________，惟_________________。
一人虽听之，一心以为有_________________，思援_________________。
”2.《为人民服务》的作者是____________。
文中引用了古时候的文学家__________说过的话“人固有一死，_________________，_________________。
”3.《石灰吟》的作者是__________朝诗人_________。
六年级语文下册第一单元基础练习题
人教版小学语文六年级下册第一单元测试卷一、看拼音写词语。
nuó yí zhēng róng kū wěi zhuān xīn zhìzhì( ) ( ) ( ) ( )duàn liàn yōu yǎ fǔ hè yǔzhòng xīn cháng ( ) ( ) ( ) ( )nuó yí chā yāng kū wěi kǎo yàn duàn liàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Yōu yǎwúyuán wú gù( ) ( )二、比一比再组词。
挪（）蒸（）秧（）萎（）娜（）丞( ）映（）委（）番（）锻（）雅（）勃（）翻（）缎（）难（）脖（）三、选择带点字的正确读音划“√”。
（5分）1.有些偶然遇到的事，竞会难以忘怀，并且时时萦．绕于心。
（yíng yín）2.观众为每一个节目喝．彩鼓掌（hē hè）3.手上的五指有如上的差异却无爱憎．（zēng zhèng）在其中。
4.就在转身的刹．那间，碗掉了下来！（shà chà）5.好多人附和．着喊起来。
（hē hè）四、根据意思写出恰当的词语。
（10分）1.形容剧场或礼堂等演出场所坐满了观众。
（）2.事先没有想到。
（）3.形容出席的人很多。
（）4.指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。
（）5.言辞恳切、情意深长。
（）五、下列句子分别使用了什么修辞手法？（4分）（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）（2）那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。
（）（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（）（4）全场响起了暴风雨般的掌声。
（）六、填空1、《学弈》选自《》，这则文言文告诉我们：。
匆匆练习题
匆匆练习题一、选择题1. 下列哪项不是《匆匆》一文中提到的主题？A. 时间的流逝B. 人生的短暂C. 科技的发展D. 个人的成长2. 《匆匆》一文中，作者通过什么方式表达了对时间流逝的感慨？A. 通过描述自然景象B. 通过讲述个人经历C. 通过引用历史事件D. 通过列举科学发现3. 在《匆匆》中，作者提到了哪些与时间有关的概念？A. 年、月、日B. 分、秒、时C. 春、夏、秋、冬D. 光年、秒差距4. 根据《匆匆》一文，作者认为时间的流逝给人们带来了哪些影响？A. 经济的增长B. 知识的积累C. 情感的丰富D. 人生的反思5. 在《匆匆》中，作者对时间的态度是怎样的？A. 珍惜B. 忽视C. 恐惧D. 无奈二、填空题6. 《匆匆》一文中，作者用“________”来形容时间的快速流逝。
7. 文章中提到，时间像________一样，一去不复返。
8. 作者通过________的比喻，表达了对时间无法挽留的无奈。
9. 在《匆匆》中，作者提到了人们常常________，却忘记了时间的宝贵。
10. 文章最后，作者呼吁人们要________，珍惜每一刻。
三、简答题11. 请简述《匆匆》一文中作者对时间流逝的感悟。
12. 《匆匆》中，作者提到了哪些生活中常见的时间浪费现象？13. 根据《匆匆》一文，你认为作者希望读者如何对待时间？四、论述题14. 结合《匆匆》一文，论述时间对个人成长的重要性，并提出几点合理利用时间的建议。
五、阅读理解阅读以下段落，回答问题：> 时光荏苒，岁月如梭。
我们常常在不经意间，发现时间已经悄然流逝。
孩童的笑声还在耳边回响，转眼间他们已经长大成人。
我们感叹时间的无情，却又在忙碌中忽略了它的价值。
《匆匆》一文，正是对时间流逝的深刻反思，提醒我们要珍惜每分每秒。
15. 根据段落内容，作者在《匆匆》一文中主要表达了什么主题？16. 作者通过哪些生活现象来说明时间的流逝？17. 段落中提到的“时间的无情”和“时间的价值”分别指的是什么？六、作文题18. 以“时间的价值”为题，写一篇不少于800字的作文，谈谈你对时间的认识和如何在生活中合理利用时间。