《Auto CAD建筑绘图》课程标准
《Auto CAD建筑绘图》课程标准
一、课程概述
（一）课程性质
本课程是三年制高等职业教育艺术设计专业的核心课程之一；是一门实践性很强的技术训练课程；是一门具体体现和实现培养目标的重要课程。
学生在掌握计算机使用的基础上，通过本课程的学习，达到中级工技能等级操作水平；在强化训练后达到高级工技能等级操作水平。
经过劳动部门的考核，使学生取得AutoCAD高级技能等级证书。
最终使学生能够绘制一般及复杂的建筑、家装图纸。
（二）课程基本理念
根据专业人才培养目标及本课程在专业教学中的地位和作用；根据国家劳动和社会保障部最新颁布实施的《国家职业标准》，本着彰显高等职业技术教育的特色和优势，贯彻以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目化教学为主体的现代职教思想来设计本课程。
（三）课程设计思路
本课程立足于学生整体素质和关键能力的培养，因此对课程内容的选择标准作了根本性改革。
课程以学生职业行动能力培养为核心，其知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要，按照由简单到复杂，以及实际设计顺序对知识排序。
本课程设置实现理论与实践相结合的教学模式，有利于培养学生的综合应用知识和技能。
本课程在传统的结构设计教学的基础上进行改革，实施让学生在完成典型款式的实践过程中，获得知识，提升能力的教学方法，做到教、学、做一体化，理论与实践的有机结合。
教学过程中，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价
与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
二、课程目标
（一）总目标：
掌握AutoCAD工具的使用方法，了解建筑绘图的相关知识，通过对本课程的学习，使学生掌握AutoCAD用于建筑绘图的基本方法和基础技巧，能熟练的绘制及独立设计建筑施工图、建筑装饰图等；并能够取得AutoCAD中级技能证书。
（二）具体目标：
1.知识教学目标：
（1）了解制图与识图的基本规范及行业知识。
（2）掌握AutoCAD软件的基本使用技巧。
（3）掌握基本的绘图工具的使用及其快捷键。
（4）掌握图形编辑方法和技巧以及标注。
（5）掌握文本、图形填充等工具的使用。
（6）掌握三维绘图的基本知识，并能够绘制简单的三维图形。
2.技能教学目标：
（1）能熟练使用AutoCAD绘制简单图形；
（2）能熟练掌握AutoCAD的文本及图案填充工具的使用；
（3）能熟练掌握AutoCAD中标注的使用；
（4）能熟练使用AutoCAD绘制三维图形；
（5）能熟练使用AutoCAD绘制建筑工程施工图等大样图形；
3.素质教学目标：
（1）学会从整体的角度对建筑施工图纸进行认识并绘制，发挥自己的空间想象能力；
（2）通过AutoCAD的学习能领悟它在建筑工程施工中运用的重要性和必要性。
4.素质目标：
培养学生具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神。
三、内容标准
四、考核方式与标准
学生学习的效果直接由完成任务的情况来衡量，包括企业技术人员与教师评价、工作小组评价和自评三部分。
（1）自评（10%）：课堂出勤率5%，课堂表现5%。
（2）工作小组评价（30%）：单个成果相加平均得出最后成绩（态
度10% 规范10% 表现10% 团队合作10% 成果60%）。
（3）教师评价（60%）：按照技术要求对学生的工作完成情况进行综合评价（态度10% 规范10% 表现10% 团队合作10% 成果60%）。
评定后分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。
Autocad课程标准及教学实施方案.doc
Autocad课程标准及教学实施方案附件1 《AutoCAD》课程标准课程代码:O0300325适用专业:工业设计、艺术设计、广告设计适用时间:40小时课程标准基于我们的《艺术设计专业》人才培训计划。
首先，课程《AutoCAD》的性质是机械制造、建筑设计、工业设计等的主要课程。
它是培养工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。
通过本课程的学习，掌握AutoCAD的基本命令和灵活应用能力: 培养空间想象力和一定的分析和表达能力；培养用计算机设备和AutoCAD软件绘制机械图纸的能力；培养一丝不苟的工作作风。
(一)本课程在课程体系《AutoCAD》中的地位和作用是数控技术专业的必修课，是一门实践性很强的技术基础课，是培养机械行业工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。
通过本课程的学习，掌握AutoCAD的基本命令和灵活应用能力。
培养空间想象力和一定的分析和表达能力；培养用计算机设备和AutoCAD软件绘制机械图纸的能力；培养一丝不苟的工作作风。
(2)课程学习领域导向(根据岗位素质和技能要求进行学习领域导向)AutoCAD是各工程专业学生必修的技术基础课程。
一方面，培养学生掌握基于AutoCAD绘制机械零件图、一般工程图和建筑安装专业图的基本技能。
另一方面，培养学生将专业设计要求与AutoCAD软件功能有机结合，掌握用AutoCAD工具表达、传递和交换工程信息的方法。
本课程是一门理论与实践并重的重要专业基础课。
培养学生的实践技能非常重要，是学生首先接触的工程课程。
二、本课程的教学目标通过本课程的学习，学生应具备以掌握AutoCAD为平台绘制机械零件图和一般工程图、建筑安装专业图的基本技能；为今后的机械设计工作打下理论基础和实践技能。
另一方面，培养学生将专业设计要求与AutoCAD软件功能有机结合，掌握用AutoCAD工具表达、传递和交换工程信息的方法。
通过运用CAD软件的各种命令，绘制零件图、装配图等训练，培养学生的专业能力、社交能力和方法能力。
《Autocad课程标准》和《教学实施方案》
《AutoCAD》课程标准课程代码：XXX适用专业：工业设计、艺术设计,广告设计适用学时：XXX本课程标准是根据我校《艺术设计专业》人才培养方案而制定的。
一、课程性质《AutoCAD》是机械制造，建筑设计、工业设计等的主干课程是培养工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。
通过本课程的学习，掌握AutoCAD基本命令和灵活运用能力：培养空间想象能力和一定的分析与表达能力：培养使用计算机设备与AutoCAD软件绘制机械图样的能力：培养认真细致、一丝不苟的工作作风。
（一）课程在课程体系中的地位和作用《AutoCAD》是数控技术专业开设的一门专业必修课，是一门实践性较强的技术基础课，是培养机械行业工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。
通过本课程的学习，掌握AutoCAD基本命令和灵活运用能力；培养空间想象能力和一定的分析与表达能力；培养使用计算机设备与AutoCAD软件绘制机械图样的能力；培养认真细致、一丝不苟的工作作风。
（二）课程学习领域定位（根据岗位素质和技能要求的学习领域定位） AutoCAD是各工程专业学生必修的一门技术基础课程，一方面培养学生掌握以AutoCAD为平台，绘制机械零件图和一般工程图、建筑安装专业图的基本技能；另一方面培养学生将专业设计需求与AutoCAD软件功能有机结合的能力，掌握用AutoCAD工具表达、传递、交流工程信息的方法。
本课程是一门重要的专业基础课，是理论与实践并重的课程，对培养学生的实践技能非常重要，是学生首先接触的工程类课程。
二、课程教学目标通过本课程的学习，学生应具有掌握以AutoCAD为平台，绘制机械零件图和一般工程图、建筑安装专业图的基本技能；为今后从事机械设计工作奠定理论基础和实践技能。
另一方面培养学生将专业设计需求与AutoCAD软件功能有机结合的能力，掌握用AutoCAD工具表达、传递、交流工程信息的方法。
通过运用CAD软件各类命令，绘制零件图、装配图等训练，培养学生专业能力、社会能力和方法能力。
《AUTOCAD》课程标准
《AUTOCAD》课程标准适用专业：计算机应用层次： ________________ 史专________________ 授课形式：____________ 全日制 ________________ 课程性质：专业必修课学时数： ________________ 60 _____________一、适用对象适用于全日制中专计算机应用专业的学生二、课程性质与定位1 .课程简介“AutoCAD2020”是一门重要的技术基础课。
是学生在学习了机械制图、互换性与测量技术等多门先序课程的基础上开设的，是对有关这些先序课程的复习总结，综合训练的一门综合性极强的课程，通过本课程的学习，使学生具备一定的实际工程问题的计算机辅助设计能力，为后续有关专业课程的学习打下了扎实的基础。
2 .课程的地位与作用主要学习机械的计算机辅助画图软件的使用技巧。
本课程是《网络工程》的前导课程，所以要在学习软件使用的同时强化绘图的规则和一般标准。
本课程的学习可以让学生掌握网络工程制图的软件，以适合于网络工程相关岗位的需要。
3 .课程性质本课程是计算机应用选修修学科基础课，为考查科目。
4 .与其他课程的联系本课程的先修课程为《计算机应用基础》，本课程的学习主要是为《网络工程》以及最后的毕业设计打基础的。
5 .对先修课的要求熟练掌握《计算机应用》的相关知识。
三、本课程的教学目标本课程结合机械制图、建筑制图课程，介绍制图软件AUtOCAD2020和Pro/EngineerWildfire的使用，重点介绍机械零件、建筑制图的平面绘图和三维造型。
整个课程中穿插机械制图方法和制图标准的内容，使学生能按标准准确而快速绘图。
本课程的主要任务是系统学习计算机辅助设计软件的使用，使学生初步掌握计算机辅助设计的基础知识，为学生毕业设计及工作中从事工程设计及科研打下初步基础。
四、教学内容和基本要求以及教学重点、难点第1章AutoCAD2020基础知识（2学时）（一）教学目的和任务本章要求学生能够对AutoCAD的功能有初步的了解，熟练掌握AutoCAD2020的启动与退出与帮助系统的使用。
建筑CAD(AutoCAD+天正建筑)-课程标准
xxxxxxx职业技术学院建筑设计专业《建筑CAD》课程教学标准xxxxxxxx职业技术学院xxxxx系xxxx 年 x 月1.前言1.1课程基本信息课程代码：xxxxxx 建议学时：40 学分：2适用专业：建筑设计专业1.2课程性质课程的性质：本课程是建筑设计专业实践性很强的基础课程,介绍了如何应用AutoCAD和天正建筑软件绘制建筑施工图。
本课程中各学习情境包括基本理论及其应用，学习、贯彻国家标准及其他有关规定，注重深入生产实际，掌握绘图技巧，不断丰富学生的感性认识和实践知识，加快学生树立空间想象能力和空间构想能力。
课程的作用：本课程一般采用授课讲解+上机操作的授课方式，实践性很强，是本专业学习的重要课程环节，在人才培养方案中起着重要作用的作用，在为实现专业人才培养目标所设置的课程体系中处于十分重要的地位。
本课程为后续专业课程的学习及学生的职业发展打下良好的理论和专业技术基础。
1.3课程设计思路该课程是依据建筑设计专业工作任务与职业能力中的工作需求设置的。
其总体设计思路是以任务为引领、以实践为导向组织课程内容，实现理论和实践一体化教学。
利用计算机绘制建筑图纸是教学重点，如何使学生根据自身能力来进行课堂外的重复练习是教学难点。
本课程以完成任务的典型活动项目来驱动，通过视频、实际案例、情景模拟和课后拓展作业等多种手段，使学生掌握AutoCAD绘制图形的基本方法，掌握天正建筑绘制建筑图纸的基本流程和技巧，让学生在完成具体案例练习过程中逐步掌握利用计算机绘制二维图形、建筑图样、建筑施工图的能力，从而达到人才培养方案对计算机绘图技能的相应要求。
2．课程目标本课程具有较强的操作性、实践性和技能性。
致力于培养高素质技能型的绘图人员，使之具有图解空间几何问题的初步能力，掌握较强的绘图方法和技能、技巧，具有查阅有关标准及手册的能力；养成善于观察、独立思考的习惯，具有敬业、诚信、严谨的工作作风和良好的职业道德素养；具备自学能力、文字表达能力、团队沟通能力和可持续发展能力。
《AutoCAD》课程标准
《AutoCAD》课程标准一、前言（一）课程性质关键词：课程地位、学习目的、课程性质《AutoCAD》是机电信息工程分院多个专业的一门主干课程，也是高职高专计算机专业的一门必修软件课。
该软件是目前在市场上最流行的图形设计软件之一，也是我分院房屋建筑和模具设计专业的骨干课程。
计算机专业从 2003 级计算机应用班开始，至今已利用该软件为社会培养了大量掌握图形图像处理技能的人才，也在多次各级各类比赛中取得较好成绩。
在该软件的教学中我们从软件的认识开始，逐步过度到软件应用与平面设计相结合，以及该软件与3DMAX创意设计套件、设计套件中的其他软件之间的数据交换、兼容处理等。
在教学方式上以讲练结合、实例教学为主要教学方式。
以实际工作需要为主，对现有教材进行整合，以市场为导向，一切为以后的实际工作做准备，力图使我们培养的学生具有较高的专业技能。
经过多年的教育教学，我专业培养的学生在实际工作中达到了这一要求，大量学生成为所在企业的骨干设计人员、制作人员。
（二）设计思路关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分本课程是依据“各专业工作任务与国家职业技能鉴定内容”中的要能读、画零件图，看懂装配图，绘画简单装配图等要求设置的。
本课程是根据工作中必须要用到，技能鉴定中必须要掌握的目的，在学习各专业课之前，应学的一门课，原来的课程内容比较多，既要学习手工画图，又要学习计算机绘图，课时又比较少，要求学生既要学习手工画图，又要进行计算机绘图，在短短时间内，要全面掌握，确实很难，学校根据实际情况，将原来的一门《AutoCAD与计算机绘图》课分解为《AutoCAD》课和《CAD绘图》课，本课程的侧重点是手工画图，主要达到目的是：使学生能读懂、会画零件图，能读懂装配图，会画简单的装配图。
课程内容的编排和组织是以企业需求，学生的认知规律，多年的教学经验为依据确定，立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破了以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务和技能鉴定为中心组织的课程内容，并让学生在完成具体的手工作图过程中，掌握作图的理论知识，掌握国家的一般规定，从而不断掌握作图技巧技能。
《CAD绘图》课程标准
《CAD绘图》课程标准一、课程概述1.课程性质和任务AutoCAD软件是用于二维及三维设计、绘图的系统工具，广泛应用于机械、电子、建筑、广告等设计领域。
在计算机辅助设计领域（Computer Aided Design），作为CAD基础，是绘制工程图纸用户最多的设计软件之一。
2.课程设计理念与思路该课程是机械类专业的必修课，集中抽出两周进行训练、强化。
针对本软件对动手能力要求较高的特点，及全国CAD认证考核要求，以实例法开展教学将是本课程一大特色。
二、课程目标（知识目标、能力目标、情感与态度培养目标）1、了解AutoCAD的基础知识。
2、熟练掌握常见二维图形的绘制、编辑。
3、掌握设置符合国标的尺寸样式及进行正确标注。
4、掌握属性图块的建立、使用及写块。
5、了解三维设计的概念及创建三维对象的方法。
6、每应能取得全国初/中级CAD资格证书。
三、课程内容与要求第一章绘制平面图形 (项目1)第一节简单机械零件组图(任务1)◆绘制“11-简单机械零件-组图”(3学时)【教学目的】1、了解AutoCAD的基础知识；2、熟悉AutoCAD绘制直线、圆弧（多种）及简单编辑命令；【教学重点】直线、圆弧的绘制【教学内容】绘制图纸“11-简单机械零件-组图”中四幅简单平面图1、绘图工作界面2、创建、打开、保存、关闭图形3、掌握绘制直线、圆弧的方法；4、了解偏移与修剪命令的使用方法说明：正式作图前，可打开CAD安装目录下“Sample”文件夹下图例，让学生练习用鼠标拖动、缩放图纸；强调要学生多看命令提示行；作图时应先画中心线；绘制“3、4”幅小图时，利用多种画圆方法，直接演示如何使用“对象捕捉”方式，不展开。
第二节偏移与修剪(任务2)◆绘制“12-偏移与修剪”(3学时)【教学目的】熟练掌握AuotCAD中重要编辑命令“偏移”与“修剪”【教学重点】偏移与修剪命令的使用【教学内容】完成“12-偏移与修剪”四幅图说明：强调良好的作图习惯重要性，以提高作图效率与作图准确率；第二章复制、移动、修改图形 (项目2)第一节偏移与修剪较复杂图形(任务1)◆绘制“21-”四幅图(3学时)【教学目的】1、熟练掌握偏移与修剪命令2、掌握AutoCAD高级编辑命令的使用【教学重点】AutoCAD高级编辑命令的使用。
《Auto CAD》课程标准
69～60 分
线型，符号，比例，文字等运用比较准确，能够使用计算机软件并独立准确完整地绘制简单的建筑平面图、立面图。
59～0 分
线型，符号，比例，文字等运用比较差，无法独立使用计算机软件绘制简单的建筑平面图、立面图。
程评分标准
院部
教研室
授课年级
课程名称
课程代码
课程性质
100～90分
线型，符号，比例，文字等运用准确，能够熟练使用计算机软件并独立准确完整地绘制较复杂的建筑平面图、立面图。
89～80 分
线型，符号，比例，文字等运用准确，能够熟练使用计算机软件并独立准确完整地绘制较复杂的建筑平面图、立面图。
79～70 分
建筑CAD课程标准(2)
《建筑CAD》课程原则一、课程名称: 建筑CAD二、对象: 初中毕业学生三、课时: 68四、学分: 4五、课程目旳本课程是工业与民用建筑专业旳一门专业基础课。
通过对本课程旳教学和上机实际操作, 培养和锻炼学生旳计算机在建筑工程中旳应用旳能力, 提高其计算机应用水平, 迅速掌握常用计算机绘图应用软件旳使用措施和有关操作技巧, 为此后旳工程设计实践打下良好旳基础。
2.1知识目旳在整个教学过程中应从中职培养目旳和学生旳实际出发, 对基本理论旳讲授以应用为目旳, 教学内容以必需够用为度, 重点讲授CAD基本操作命令旳应用, 简朴图形旳绘制, 以及工程图旳绘制。
2.2能力目旳具有对一般建筑工程图旳绘制能力。
2.3德育目旳培养学生勤奋向上、严谨细致旳良好学习习惯和科学旳工作态度；具有创新与创业旳基本能力；具有爱岗敬业与团体合作精神；具有公平竞争旳意识；具有自学旳能力；具有拓展知识、接受终身教育旳基本能力。
六、教学设计思绪本课程在教学实行过程中应从本专业旳培养目旳、特点及学生旳实际状况出发, 重要任务是使学生理解CAD辅助设计旳有关内容, 熟悉CAD常规设计过程, 掌握怎样建立工作环境, 掌握Auto CAD二维绘图命令及常用旳图形编辑功能, 纯熟旳使用基本绘图措施, 能绘制较复杂旳组合体三视图和剖视图。
设置对象特性, 掌握图形编辑和常用旳绘图工具, 会使用图块命令和剖面填充, 系统地掌握Auto CAD图形编辑技巧及尺寸标注命令, 纯熟地绘制较复杂旳图, 掌握Auto CAD文本编辑, 定义块及属性块操作。
七、内容规定八、教学评价提议本课程平常考核以过程考核为主, 最终考核以按照“七、内容规定”所列教学原则进行检测。
评价旳目旳是全面考察学生旳理论知识和操作技能掌握程度, 鼓励学生旳学校热情, 增进学生以“学好文化, 学精技能”为目旳全面发展自己旳素质培养。
评价也是教师反思和改善教学旳有力手段。
九、实行提议4.1教学提议:通过本课程旳学习, 规定学生掌握计算机辅助绘图旳基本措施, 可以纯熟使用一种计算机绘图软件。
《AutoCAD》课程标准
《AutoCAD》课程标准一、学习领域（课程）综述（一）学习领域定位《AutoCAD》是关于用绘图软件绘制图样的理论、方法和技巧的一门专业技术基础课。
其目的的是进一步开发学生的形象思维能力，掌握计算机绘图方法与技巧，具有运用计算机绘制图样的能力，为后续专业课程的学习奠定基础。
表一学习领域定位（二）设计思路本学习领域坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强技能、突出应用”。
以行动为导向，基于工作过程的系统化，构建理论与实践一体化的学习领域内容。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养、并要以学生发展为中心、帮助学生学会学习、以及与后继课程的衔接。
（三）学习领域（课程）目标1. 方法能力目标：培养学生学习新知识和技能的能力；培养学生分析问题和解决问题的能力；树立学生勤于思考、做事严谨的良好作风和良好的职业道德；应了解和熟悉国家标准《机械制图》的基本规定。
2. 社会能力目标：培养学生的沟通能力及团队协作精神；培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；培养学生语言表达能力；培养学生敬业精神和良好的职业道德。
3. 专业（职业）能力目标：理解制图的基本知识，掌握绘图的基本技能；理解并掌握常用绘图命令和编辑命令；掌握基本体、切割体、相贯体、组合体的三视图画图方法及尺寸标注；掌握中等复杂程度零件图的画图方法、熟练运用图块操作和快速引线命令完成相关技术要求的标注；掌握绘制装配图的方法，可以考取中级制图员证书。
二、学习领域（课程）描述学习领域描述包括学习领域名称、学期、参考学时、学习任务和学习领域目标等，见表二：表二学习领域的描述三、学习项目划分及描述（一）学习项目设计表三学习项目设计（二）学习项目描述包括学习项目名称、学时、学习任务、与其他项目的关系、学习目标、学习内容、教学条件、教学方法组织形式、教学流程、学业评价。
《建筑CAD绘图》课程标准 (2)
广西理工职业技术学院建筑工程施工专业（2+3）课程标准建筑建材系2016年8月广西理工职业技术学院《建筑CAD》课程标准一、课程代码：二、适用专业：建筑工程施工专业三、课程性质建筑CAD绘图是建筑工程专业的一门重要的专业基础课。
本课程不但要求掌握制图的基本理论,而且必须立足于实践运用,培养学生的识图和绘图的能力，使学生了解AutoCAD软件操作的相关知识，掌握AutoCAD软件二维、三维绘图作业的一般技法，在建筑施工设计相关专业领域，能够利用该软件进行辅助设计或制图作业。
四、课程学分与时数分配表1课程学分与时数分配表序号教学任务名称教学时数小计理论教学实践教学项目1 AutoCAD系统工作环境的设置 4 2 2项目2 绘制线性对象和几何图形10 4 6项目3 编辑图形 4 2 2项目4 对图形中的图层与对象特性设置 4 2 2项目5 使用图块和图案填充8 2 6项目6 文字和尺寸标注8 2 6项目7 绘制平面、立面图，12 4 8项目8 绘制大样剖面图12 4 8项目9 图纸布局和创建图纸集10 4 6合计72 26 46 五、课程设计思路本课程的总体设计思路是，以校企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径，倾力打造建筑CAD绘图人员的课程。
主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；利用“工学结合，校企合作”机遇，积极进行顶岗实习，参与项目工程合作，培养实际动手、动脑能力；与职业技能鉴定结合，或结合软件工程师考证，明确培养目标，加强上机训练、为就业拓宽一条路子。
课程建议课时为72学时。
六、课程总体目标（一）知识目标1、掌握AutoCAD的绘图命令及编辑命令，掌握绘制平面图形、三视图、正等轴测图及三维模型的基本方法；2、掌握AutoCAD的文字标注命令和编辑命令，熟练掌握AutoCAD的尺寸标注命令和编辑命令；3、掌握AutoCAD的图层设置与控制的基本方法；4、熟悉AutoCAD的图块操作及设计中心的基本知识；5、掌握AutoCAD图形打印的基本知识（二）能力目标1、具备能自主学习、理论联系实际的能力；2、具备能利用国家标准设计图集指导识图的能力；3、具备能利用软件帮助系统学习软件功能的能力；4、具备能利用多媒体获取信息的能力；5、具备能利用网络资源自我学习的能力。