(苏教版)三年级数学下册简单的数据排序和分组
三年级数学下册课件简单的数据排序和分组苏教版
追踪着鹿的猎人是看不见山的。
学以致用
下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表。
蔬菜 种类 人数
胡萝卜 10
西红 柿
15计表，并回答问题：
1.喜欢吃白菜的人数比吃茄子的人数多12人，喜欢 吃白菜的有（ 17 ）人。
2.喜欢吃胡萝卜和西红柿的一共有（ 25 ）人。 3.你还能提出什么数学问题并解答。
第八单元
数据的收集和整理（二）
第 2 课时 简单的数据排序和分组
想想做做 （2）三年级同学中，最喜欢的体育运动项目是什么？
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎?
雄心壮志是小茫茫华黑收夜中集的了北斗自星己。 班女生1分钟仰卧起坐的成绩。
第 2 课时 简单的数据排序和分组
（1）最喜欢打乒乓球的人数是最喜欢跳绳的人数的3倍，最喜欢打乒乓球的有多少人？
学以致用
小丽收集了三年级同学最喜欢的体育运动项目的人数，统计如下
表： 项目 跳绳 篮球 呼啦圈 乒乓球
人数 20人 18人 15人 （ 60）人
（1）最喜欢打乒乓球的人数是最喜欢跳绳的人数的3倍，
最喜欢打乒乓球的有多少人？ 20×3=60（人）
（2）三年级同学中，最喜欢的体育运动项目是什么？ 答：三年级同学中，最喜欢的体育运动项目是打 乒乓球。
追踪着鹿的猎人是看不见山的。
追踪着鹿的些猎其人是他看内不见容山进的。行统计分析。
与其当一辈子乌鸦，莫如当一次鹰。 心志要坚，意趣要乐。 志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也;志之所向，无坚不摧。 顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。 鸟不展翅膀难高飞。 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 志高山峰矮，路从脚下伸。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 鸭仔无娘也长大，几多白手也成家。 对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。 燕雀安知鸿鹄之志哉。
三年级下册数学课堂课件-《2.简单的数据排序和分组》苏教版(18张)
泊松分布 柯尔莫格洛夫
用数学的眼光观察现实世界, 用数学的思维分析现实问题, 用数学的语言表达现实问题.
抽奖千万款，理性第一条。 沉迷不知归，亲人两行泪！
三年级下册数学课件-《2.简单的数据 排序和 分组》 苏教版(18张)【PPT完美】 三年级下册数学课件-《2.简单的数据 排序和 分组》 苏教版(18张)【PPT完美】
三年级下册数学课件-《2.简单的数据 排序和 分组》 苏教版(18张)【PPT完美】
游戏规则
1、组长为“庄家”， 负责依次给其余“玩家”抽奖，玩家 根据规则“兑奖”。
用去几元 获得奖金
第1小组 第2小组 第3小组 第4小组 第5小组 第6小组
共用去
三年级下册数学课件-《2.简单的数据 排序和 分组》 苏教版(18张)【PPT完美】
元 共获奖金
鼓励奖
一副牌 共获奖
五等奖
四等奖
三等奖
二等奖
一等奖
200 300
计算③
计算① 计算②
元
应获奖金
元 清除
三年级下册数学课件-《2.简单的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ据 排序和 分组》 苏教版(18张)【PPT完美】
3、玩家根据兑奖规则记录抽到什么牌，以及获得多少奖金， 填写个人统计表。
4、庄家和玩家共同统计小组获奖情况。（每次抽奖花费 本钱100元）
三年级下册数学课件-《2.简单的数据 排序和 分组》 苏教版(18张)【PPT完美】
三年级下册数学课件-《2.简单的数据 排序和 分组》 苏教版(18张)【PPT完美】
三年级下册数学课件-《2.简单的数据 排序和 分组》 苏教版(18张)【PPT完美】 三年级下册数学课件-《2.简单的数据 排序和 分组》 苏教版(18张)【PPT完美】
三年级下册数学教案-第九单元第2课时 简单的数据排序和分组 苏教版
标题：三年级下册数学教案-第九单元第2课时简单的数据排序和分组苏教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解数据排序和分组的含义，掌握简单的数据排序和分组的方法。
2. 过程与方法：通过实际操作，让学生学会运用数据排序和分组的方法分析问题，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数据的敏感性，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 数据排序：按照一定的顺序排列数据，以便于观察和分析。
2. 数据分组：将数据按照一定的标准划分成若干组，以便于统计和分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数据排序和分组的含义及方法。
2. 教学难点：如何运用数据排序和分组的方法分析问题。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组数据，引导学生观察数据的特点，引出数据排序和分组的概念。
2. 讲解数据排序（1）定义：按照一定的顺序排列数据。
（2）方法：从大到小、从小到大、从高到低、从低到高等。
（3）举例：对一组学生的身高数据进行排序。
3. 讲解数据分组（1）定义：将数据按照一定的标准划分成若干组。
（2）方法：等距分组、不等距分组等。
（3）举例：对一组学生的年龄数据进行分组。
4. 实践操作（1）让学生自己动手对一组数据进行排序和分组。
（2）引导学生思考：排序和分组后的数据有什么特点？如何运用排序和分组的方法分析问题？5. 课堂小结（1）数据排序和分组的含义及方法。
（2）如何运用数据排序和分组的方法分析问题。
6. 课后作业（1）对一组数据进行排序和分组。
（2）思考：排序和分组后的数据有什么特点？如何运用排序和分组的方法分析问题？五、教学反思1. 本节课通过实际操作，让学生掌握了数据排序和分组的方法，提高了学生分析问题的能力。
2. 在教学过程中，要注意引导学生运用数据排序和分组的方法分析问题，培养学生的数据分析能力。
3. 针对不同学生的学习情况，进行分层教学，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
六、板书设计1. 数据排序：按照一定的顺序排列数据2. 数据分组：将数据按照一定的标准划分成若干组3. 实例：对一组学生的身高数据进行排序和分组通过本节课的学习，学生能够理解数据排序和分组的含义，掌握简单的数据排序和分组的方法，并能运用这些方法分析问题。
三年级下册数学教案-9.2简单的数据排序和分组丨苏教版
三年级下册数学教案9.2 简单的数据排序和分组丨苏教版教案：三年级下册数学教案9.2 简单的数据排序和分组丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是三年级下册数学的第九章第二节，主要内容是简单的数据排序和分组。
我们将通过实际例子来学习如何对数据进行排序和分组，以便更好地理解和分析数据。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握数据排序和分组的基本方法，并能够灵活运用到实际问题中。
同时，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握数据排序和分组的方法，难点是让学生能够理解排序和分组的意义，并能够独立完成相关的实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂讲解，我准备了一些实际的例子和图片，以及一些卡片，用来帮助学生们更好地理解和掌握排序和分组的方法。
五、教学过程1. 实践情景引入：我拿出了一组水果卡片，包括苹果、香蕉、橙子等，让学生们观察并说出它们的特点。
2. 讲解排序方法：我讲解了排序的方法，包括从小到大排序和按照特定顺序排序。
然后，我让学生们自己尝试对水果卡片进行排序。
3. 讲解分组方法：我讲解了分组的方法，包括按照特定特征分组和按照特定数量分组。
然后，我让学生们自己尝试对水果卡片进行分组。
4. 例题讲解：我给出了一道例题，让学生们观察一组数据，并按照要求进行排序和分组。
我引导学生们一步步解题，并解释排序和分组的思路和方法。
5. 随堂练习：我给出了一些练习题，让学生们独立进行排序和分组。
我会在学生们解答的过程中进行指导和解答疑问。
六、板书设计板书设计如下：排序方法：1. 从小到大排序2. 按照特定顺序排序分组方法：1. 按照特定特征分组2. 按照特定数量分组七、作业设计1. 对下列数据进行从小到大排序：23, 17, 29, 13, 15答案：13, 15, 17, 23, 292. 对下列水果进行分组，每组至少有三个：苹果，香蕉，橙子，草莓，葡萄答案：苹果、香蕉、橙子为一组；草莓、葡萄为一组八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对数据排序和分组有了基本的了解和掌握。
9.2简单的数据排序和分组(教案)苏教版三年级下册数学
9.2简单的数据排序和分组（教案）苏教版三年级下册数学今天，我要为大家分享的是苏教版三年级下册数学教案中的“9.2简单的数据排序和分组”。
一、教学内容我们今天要学习的知识点包括：理解排序和分组的含义，掌握简单的排序和分组方法，以及运用排序和分组解决实际问题。
我们将通过教材第97页的内容来学习这些知识。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握排序和分组的基本方法，能够独立完成简单的数据排序和分组任务，并能够运用这些方法解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握排序和分组的方法，难点是让学生能够理解排序和分组在解决实际问题中的作用。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解排序和分组的概念，我准备了一些图片和实物，如玩具、书籍等，以及一些卡片，上面写有不同的数字和字母。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生展示一些杂乱无章的玩具或书籍，让学生观察并说出它们需要进行排序和分组。
2. 讲解排序和分组的概念：我会通过示例，让学生理解排序是将物品按照一定的顺序排列，而分组是将物品按照一定的特征进行分类。
3. 演示排序和分组的方法：我会用卡片展示不同的数字和字母，然后演示如何将它们按照大小顺序进行排序，以及如何将它们按照形状进行分组。
4. 随堂练习：我会给学生发放一些卡片，让他们按照指定的顺序进行排序，或者按照指定的特征进行分组。
六、板书设计板书设计如下：排序：按照一定的顺序排列分组：按照一定的特征分类七、作业设计答案：2, 5, 8, 9答案：A, B, C, D八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于排序和分组的概念有了初步的理解，但在实际操作中还需要进一步的练习和指导。
在今后的教学中，我会更多的提供实际操作的机会，让学生们能够更好地掌握排序和分组的方法。
同时，我也会引导学生思考排序和分组在解决实际问题中的作用，让学生们能够更好地理解这些方法的实际意义。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要我们重点关注。
苏教版数学三年级下册 简单的数据排序和分组
简单的数据排序和分组
➢ 数学小讲师 小丽收集了三年级同学最喜欢的体育运动项目的人数，统计如下表：
项目 人数
跳绳 20人
篮球 18人
呼啦圈 15人
乒乓球 （ 60）人
（1）最喜欢打乒乓球的人数是最喜欢跳绳的人数的3 倍，最喜欢打乒乓球的有多少人？
20×3=60（人） （2）三年级同学中，最喜欢的体育运动项目是什么？
38
9
19 13
23
2
24
6
33
10
28 14
49
3
32
7
35
11
36 15
25
4
16
8
46
12
40 16
34
（1）这个班女生1分钟仰卧起坐的最好成绩是（ 49 ）个；
最差成绩是（ 16 ）个；这两个成绩相差（ 33 ）个。
➢ 基础练习
1.小华收集了自己班级女生1分钟2仰卧起坐成绩
序号 成绩/个 序号 成绩/个 序号 成绩/个 序号 成绩/个
傅饶
151
这组同学身高最高多少厘米？ 最矮多少厘米？
➢ 探索新知
2 全班同学最矮是多少厘米？最高呢？
➢ 探索新知
2 全班同学最矮是多少厘米？最高呢？
第一组
第二组
第三组
第四组
➢ 探索新知
2
你还能从这个表中知道什么信息
9岁男生
10岁男生
9岁女生
10岁女生
姓名 身高cm 姓名 身高cm 姓名 身高cm 姓名 身高cm
答：三年级同学中，最喜欢的体育运动项目是打乒乓球。
➢ 回顾引新
第一小组 月份 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
三年级下册数学教案及教学反思-9.2简单的数据排序和分组丨苏教版
三年级下册数学教案及教学反思9.2 简单的数据排序和分组丨苏教版今天，我要为大家分享的是三年级下册数学教案，主题是简单的数据排序和分组。
一、教学内容我们使用的教材是苏教版三年级下册的数学教材。
今天我们要学习的章节是第九章第二节，主要内容是让学生掌握简单的数据排序和分组的方法。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解数据排序和分组的概念，学会使用不同的方法对数据进行排序和分组，并能运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握排序和分组的方法，难点是让学生能够理解并运用不同的排序和分组方法解决实际问题。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解课程内容，我准备了一些图片和练习题，同时也准备了一些小礼物作为奖励。
五、教学过程我会用一些图片引入本节课的主题，让学生们对数据排序和分组有一个直观的认识。
接着，我会讲解排序和分组的概念，并举例说明不同的排序和分组方法。
然后，我会让学生们进行一些随堂练习，巩固所学知识。
我会布置一些作业，帮助学生们进一步巩固所学知识。
六、板书设计在讲解排序和分组的方法时，我会利用板书进行演示，让学生们更直观地理解排序和分组的过程。
七、作业设计作业题目：小明有一堆玩具，他想把它们按照大小分成两组，请你帮助他完成这个任务。
答案：我们可以将玩具按照大小分成两组。
对于每组玩具，我们还可以进一步按照颜色或其他特征进行分组。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了排序和分组的方法。
同时，我还会鼓励学生们在课后进行一些拓展延伸，例如，尝试使用排序和分组的方法解决其他实际问题。
这就是我今天要分享的教案。
希望通过我的讲解，大家能够更好地理解和掌握简单的数据排序和分组方法。
重点和难点解析一、图片引入在教学过程中，我使用了图片来引入本节课的主题。
这是因为在三年级学生的认知水平上，图片能够更直观地帮助他们理解和记忆概念。
通过展示一些实际物品的图片，学生们可以更容易地理解排序和分组的概念。
苏教版小学数学三年级下册第9单元《2.简单的数据排序和分组》说课稿
苏教版小学数学三年级下册第9单元《2.简单的数据排序和分组》说课稿一. 教材分析苏教版小学数学三年级下册第9单元《2.简单的数据排序和分组》的主要内容是让学生掌握简单的数据排序和分组的方法。
这一单元的内容是在学生已经掌握了100以内数的认识、加减法和简单的计量单位的基础上进行学习的，旨在培养学生的逻辑思维能力和数据分析能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减法和计量单位的换算，同时也已经具备了一定的观察和分析能力。
但是，对于数据排序和分组的方法，他们可能还不是很熟悉，需要通过具体的例子和实践活动来进行理解和掌握。
三. 说教学目标1.让学生掌握简单的数据排序和分组的方法。
2.培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
3.让学生能够运用数据排序和分组的方法解决实际问题。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握简单的数据排序和分组的方法。
2.教学难点：如何让学生理解和掌握数据排序和分组的方法，并能够运用到实际问题中。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过具体的例子和生活情境来引导学生理解和掌握数据排序和分组的方法。
2.采用小组合作学习的方式，让学生在实践中交流和分享，培养学生的合作意识和团队精神。
3.利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，帮助学生更直观地理解和掌握数据排序和分组的方法。
六. 说教学过程1.导入：通过一个具体的生活情境，如购物场景，引入数据排序和分组的概念。
2.讲解：通过具体的例子，讲解数据排序和分组的方法，让学生在实践中理解和掌握。
3.实践：让学生进行小组合作，进行实际的 data sorting and grouping活动，让学生在实践中运用和巩固所学知识。
4.总结：对所学知识进行总结和归纳，让学生明确数据排序和分组的方法和步骤。
5.拓展：通过一些实际问题，让学生运用数据排序和分组的方法进行解决，培养学生的应用能力和创新能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出重点和难点。