词和短语练习题

现代汉语词性专题练习

一、选择题

1.“科学”是（）。A名词 B动词 C形容词 D副词

2.“上来”是（）A助动词 B判断动词 C趋向动词 D及物动词

3.“不、没”都是（）A程度副词 B时间副词 C范围副词 D否定副词

4.“很、挺、十分”是（）A程度副词 B范围副词 C语气副词 D情态副词

5.“我、你、他”是（）A指示代词 B疑问代词 C人称代词 D名词

6.“他在黑板上写字”的“在”是（）A动词 B副词 C介词 D方位词

7.“哎哟”是（）A拟声词 B语气词 C叹词 D助词

8.代词包括（）A人称代词 B指示代词 C疑问代词 D代名词 E代动词

9.虚词包括（）A介词 B副词 C连词 D助词 E语气词

10.“报告”一词兼（）A名词 B动词 C形容词 D连词 E 代词

11.“和、跟、同、与”兼（）A动词 B连词 C介词 D副词 E 助词

12.下列语句中的“在”不属于介词的是（）

A我在家 B他在黑板上写字 C把东西放在桌子上 D他在看书 E在家要孝顺父母

13.下列句子中不属于介词“跟”的有（）。

A我跟他一起去的 B你跟他要 C谁跟谁都没关系 D你抽空跟他谈谈 E你快跟着我走

二、选择

1、选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组：（）

明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。

A.副，连，代，连，动

B.副，介，代，介，名

C.名，连，名，介，动

D.名，介，名，动，名

2、对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是：（）

A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词

B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词

C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词

D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词

3、对下列加下划线的词词性判断正确的一项是：（）

①他画的画儿得奖了。②他的态度不对，对他要教育。

A.①动词名词②形容词介词

B.①名词名词②形容词介词

C.①动词名词②动词副词

D.①动词动词②副词介词

4、“有些女人的预算里还有一（）蛋圆形的镜子，一（）雪白的毛巾，或者一（）结得很好看绒线的小囝帽。”

填入句中空格内的词恰当的一项是：（）

A.面款顶

B.只方个

C.面方顶

D.块款种

5、对“下”的词性的分析，正确的一组是：（）

老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。

A. ①动词②方位词③量词

B. ①介词②方位词③量词

C. ①动词②助词③量词

D. ①介词②助词③量词

6、下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是：（）

①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿

A.①动②介③连④名

B.①介②动③动④名

C.①动②介③连④形

D.①动②连

③介④名

7、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：（）

A.春回大地群山绿

B.春风又绿江南岸

C.一汪绿水慰平生

D.红了樱桃绿了笆

蕉

8、选出下列带下划线词词性不同的一项：（）

A.电灯突然亮起来了。

B.这场雨下得太突然。

C.心脏突然停止了跳动。

D.突然，掌声暴风雨般地响起来。

9、从下面选出词性相同的一项：（）

A.听战争经验希望拒绝

B.各那么鲁迅我们旅客

C.更从来单单经常渐渐

D.胖伟大激动承担应该

10、判断下列句子中加下划线词的词性，写在句末括号中。

①这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（）

②月色便朦胧在这水气里。（）

③月色给大地带来一片朦胧。（）

④隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（）

⑤他患了一场大病。（）⑥他病了三天。（）

⑦这把锁锈死了。（）⑧这把锁长了锈。（）

11、指出正确说明下边加下划线词的词性及意义的一项：（）

这时船慢了，不久就到了，果然近不得台旁……

A.“近”本来是名词，这里作形容词，意思是依靠。

B.“近”本来是形容词，这里作副词，意思是靠近。

C.“近”本来副词，这里作动词，意思是进去

D.“近”本来是形容词，这里作动词，意思是靠近。

12、下面句中加下划线词的词性都依次列出了，选出完全正确的一项：（）她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难

夫妻。

（①动词②形容词③介词④连词）

A.①②④③

B.③①②④

C.①②③④

D.③①④②

13、找出词性完全相同的一组（）

A．宝贵光荣骄傲战友 B．制造报答提高寻求 C．角色语文经常兴趣 D．非常偶尔清楚风景14、下面句中加点词的词性完全不相同的一项是（）

A．①他在学校里②他在阅览室学习

B．①这座房子朝南②他朝北走去了

C．①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓②张健和李升一同到北京去了

D．①运动会上,他得到了百米冠军②他的字写得很工整

15、下面各组中加点词词性相同的一项是（）

A．①这（朦胧）的月光，实在照不了多远②月色便（朦胧）在水气里

B．①掌握法律武器，增强禁毒（意识）②朋友,你是否（意识）到你在幸福之中呢?

C．①工作随便，学习（松懈）②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里（松懈）下来了

D．①酒香不怕巷子（深）②这本书的内容很（深），可真难懂

短语练习题

一、辨别下列文字属于词、短语还是句子：

1、坚强的意志和高贵的品质

2、太阳升起来了

3、罗斯托玛乞维列

4、中国人民政治协商会议

5、高猛酸钾

6、一个战役接着一个战役、一个浪潮推动一个浪潮、把改革扎扎实实地引向深入

7、电脑很复杂

8、记叙中的抒情和议论

9、鲁提辖拳打镇关西

二、辨别下列短语的结构类型：

1、济南的冬天

2、纪念白求恩３、蚊子和狮子

4、死海不死

5、事事关心

6、反对自由主义

7、中国石拱桥8、白杨礼赞9、皇帝的新装

10、同志的信任11、《论语》十则12、老杨同志

13、向沙漠进军14、记一辆纺车15、批评和自我批评

16、谈骨气 17、最后一课18、在烈日和暴雨下

19、忆江南20、桃花源 21、想和做

22、说谦虚

三、指出下列画横线的短语的结构类型：

1、早听说香山红叶是北京最浓最浓的秋色，能去看看，自然乐意。我去的那日，天也作美，明净高爽，好得不能再好了；人也奏巧，居然找到了一位老向导。这位老向导就住在西山脚下，早年做过四十年的向导，胡子都白了，还是腰板挺直，硬朗得很。

2、从大会堂北门进去，穿过大理石柱廊、风门厅、衣帽厅，就进入宴会厅底层大厅。

3、黄显声的报纸每天按时送还，铅笔、薄纸和刀片都妥善地收藏起来。

4、调皮的人们围上来，七嘴八舌打趣他。

5、发动机、卷扬机、混凝土搅拌机和空气压缩机的吼声，震荡山谷。

6、小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蜇了一下，痛得我差点儿跌下来。

四、根据各类词的语法特点组成短语，并指出它们的类型：

1、名词+ 名词

2、数量词+ 名词

3、动词+ 形容词

4、动词+ 动词

5、代词+ 名词

6、动词+ 名词

7、形容词+ 形容词8、形容词+ 名词

9、名词+ 动词10、代词+ 代词

11、形容词+ 动词 12、名词+ 形容词

五、按照下列要求各写出三个短语来，并指出它们的结构类型：

1、定语+ 中心词

2、状语+ 中心词

3、中心词+ 补语

4、谓语+ 宾语

5、主语+ 谓语

六、指出下列复杂短语的类型，并分析它们的内部结构：

1、赢得全党全军和全国各族人民的无限信赖

2、为实现四个现代化而努力学习

3、长期以来存在的问题

4、已经克服了我们前人无法克服的困难

5、民族解放斗争中不可缺少的质朴、坚强、力求上进的精神

6、取得了社会主义国家改革体制的宝贵经验

七、根据语言习惯及语法特点，给下列词语配上另外四个词来组成并列、偏正、动宾、主谓四种短语类型：

1、解放

2、研究

3、提高

4、装饰

5、制造

6、开放

八、指出下列短语变换内部次序前后的结构类型：

政治学习责任重大达到目的

学习政治重大责任目的达到

九、指出下列短语变换内部次序前后的结构类型：

津津有味地品尝认真学习快吃饭

品尝得津津有味学习认真吃饭快

十、指出下列划线短语的毛病，并加以改正：

1、橘子、苹果、萝卜等水果含有丰富的维生素。

2、参加这次活动的都是共青团员和中学生。

3、同学们把校园打扫得干干净净，迎接十月一日的国庆节。

4、在开展的街道两旁，有崇高的楼房，从楼房窗户里射出明朗的灯光。

5、这个水库的建成，为今后的全面水利化打下了开端。

6、我们要发挥成绩、改正缺点、克服问题、继续前进。

形容词性短语

形容词性短语 1.be absent from 缺席 2.be accessible to (sb) 可到达的；可接近的，可使用的 3.be accustomed to doing 习惯于做某事 4.be ashamed of sth / to do sth. 对……羞愧，惭愧 5.be beneficial to (sth/sb) 对……有利 6.be capable of sth/ doing sth. 有能力做…… 7.be cautious about sth 对……谨慎 8.be concerned about/for 对……担心，忧虑，关心 9.be concerned with 对……感兴趣，与……有关 10.be conscious of (doing) sth 意识到，注意到 11.be consistent with 与……一致，相符 12.be crazy about 对……疯狂 13.be curious about sth 对……好奇 14.be desperate for sth. 极想，渴望 15.be enthusiastic about (doing) sth. 热情，热心做某事 16.be free from/ of sth. 不受……伤害或影响/不含有害物的 17.be fundamental to sth/ doing ……是基础的，根本的 18.be no good doing sth. 做……没有益处，用处 19.be hard on sb. 对某人苛刻 20.be independent of sb./ sth 独立，自主 21.be junior to (sb) （职位，级别）比……低 22.be keen to do / on doing sth 渴望，热切/ 对……着迷，有兴趣 23.be likely to do 很可能做…… 24.be nervous about/of sth 对……担忧的，焦虑的 25.It is obvious to sb. that ……明显的，显然的 26.be optimistic about sth. 对……乐观的 27.be particular about ……讲究，挑剔 28.be polite to sb 有礼貌的 29.be popular with sb. 受喜爱的，欢迎的 30.be pleased with sb./sth 高兴，满意，愉快 31.be positive about sth. 积极乐观的 32.It is possible to do 有可能的 33.be proud of sb/ to do sth. 对……自豪，得意的 34.be relevant to sb/sth. 与……相关 35.be responsible for……对……负责，有责任 36.be rich in 大量含有（或提供） 37.be ripe for sth. 时机成熟的，适宜的 38.be rude to do / about sth. 粗鲁的，无礼的 39.be skeptical about/ of sth. 对……怀疑的 40.be secondary to sth. 次要的，从属的 41.be senior to sb. 级别（地位）比某人高

语文短语

（一）什么是短语词和词组合起来，构成短语（也称词组）。“吃”是一个动词，“米饭”是一个词，它们组成“吃米饭”，就成了短语。前边说过，汉语的组合是依靠语序和虚词来完成的，短语也不例外。也就是说，词和词组可以按照一定的语序或依靠一定的虚词组合成短语。例如：提醒幸福心中的鹰挖荠菜天上的街市斑羚飞渡阿长与《山海经》驿路梨花我的信念这两组短语中，左边的一组都是依靠语序直接组合的，右边一组都是借助虚词组合而成的。词和词组和起来构成短语，这些词就成了短语的成分。短语的组成成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和中心语。这些成分我们将随着各种不同类型的短语分别加以介绍。需要说明的是，我们下边提到的各种短语，一般以两个词组合而成的简单短语为例。（二）短语的类型从结构关系看，短语可以分为主谓短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短语等。下边分别介绍这几种短语。 1、主谓短语主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。主语一般由名词，代词充当，谓语一般由动词、形容词充当。例如：老师讲课脸红他讲话心情好小明走她聪明电话响桃花红大家唱歌我们高兴 2、偏正短语偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。例如：我的老师恭敬地鞠躬清晰的字迹小心地翻阅一个顾客完全相信可爱的人更加坚强可贵的精神多么漂亮左边的一组都是由定语合中心语组成的偏正短语，右边的一组都是由状语和中心语组成的偏正短语。

申论--常用词语、短语、短句(整理+打印)

2014年国家公务员考试：申论专用词时间：近几年来，这些年来，改革开放以来称呼百姓：公众、百姓、人民群众、群众、进城务工人员称呼政府：国务院和地方各级政府、各级政府和有关部门、相关地区和部门申论副词：大力，逐步，坚决，严厉，高度，切实，扎实，着力，强化，突出抓好，加快，着重，严格，继续，积极，要进一步，深入，申论动词：确保，提高，推进，增强，加大，制止，坚持，杜绝，提倡，加快推进，大力开展，夯实（接基础），严格执行，着力推进，重点突破，推动，建设，完善，促进，建立，着力加强，强化，健全，落实，高度重视，建立机制，抓好意义和必要性：重要举措，必然要求，对于……有重要意义，重要内容，事关……大局，关系……，基本要求，强大动力（一般指改革），有效途径，有效举措，有力举措，重大任务，迫切需要成就：重大突破，不断得到加强，重大进展，取得卓有成效的进展，初步建立（体制），显着改善，显着成就，成效显着，积极进展，取得突破性进展坏的动词：危害，损害，破坏，形势严峻

2014年国家公务员考试：申论专用拔高句实践过程中，关键是要掌握十七大报告的几个大层面：一是加快推进以改善民生为重点的社会建设二是促进国民经济又好又快发展三是坚定不移地发展社会主义民主政治四是推动社会主义文化大发展大繁荣，再则是始终不渝走和平发展道路大局观：推动科学发展，促进社会和谐。夺取全面建设小康社会新胜利，开创中国特色社会主义新局面中国最大的实际：中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的这一社会主要矛盾没有变。 2014年国家公务员考试：申论专用排比句好的公文有一个特点，就是大量用排比句式，这样文章气势磅礴，非常大气，阅卷老师看得心情也比较愉快。排比句式可以用在两个层面：层面一 A 同词排比加强把完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设放在更加突出的位置，就是要按照党的十七大报告的要求，在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设。 B 不同动词排比加强要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，扎实推进惩治和预防腐败体系建设，拓展从源头上防治腐败工作领域，努力形成拒腐防变教育长效机制、反腐倡廉制度体系、权力运行监控机制，努力把腐败现象遏制在最低程度。 C 同词+不同动词排比加强

高中英语---形容词及其短语作状语

形容词及其短语作状语英语中,用来作状语的,最常见的就是副词,有时候,形容词及其短语也可充当状语。形容词或形容词短语作状语,用来描述谓语动作,说明谓语动作发生的时间、原因、条件或伴随的情况,也可表示让步和结果，有时前面可以加上某些从属连词,进一步表明状语的性质。形容词或形容词短语作状语时,大多用逗号与全句分开,位置可在句首、句中或句末。 1、时间： Don’t marry young. 不要早婚。 When seriously ill, my grandmother usually drank the Chinese medicine to the very last drop . 病得严重时，奶奶每次喝中药都是喝得一滴不剩。 There is no cure available for the disease and AIDS patients have to deal with the fact that they might die young. 这种病没有切实有效的治疗方法，爱滋病病人必须面对这个事实：他们可能年纪轻轻就会死去。 Learn young, learn fair.学习趁年轻，要学就学好。 Enthusiatic, they are quite co-operative. 热心的时候他们是很合作的。 2、原因： Hungry, she hurried to the kitchen. 她感到很饿,就匆匆地去了厨房。Eager for an immediate reply, he sent me another email. 渴望立刻得到答复,他又给我发了一封电子邮件。 Sad and unhappy, cold and wet ,Lear became mad. 悲伤不快,又湿又冷,利尔疯了。 Confused and a little concerned, the minister asked, “Carl, what are you doing?”牧师感到非常纳闷，于是略带一些关心地问道：“卡尔，你在干什么？”Overjoyed, she dashed out of the house. 他非常高兴，急步跑出屋子。Strong, proud and united, the people of St Petersburg are the modern heroes of Russia. 圣彼得堡的人民坚强、自豪、团结一致，他们是当代的俄罗斯英雄。Helpless, we watched our home destroyed before our eyes. 我们束手无策，只能眼睁睁地看着自己的家园被毁掉。 Modest and easy to approach, he soon put everyone completely at ease. 他是那样谦虚、平易近人，很快使大家放松下来。

部编教材语文七年级下册短语类型及训练

资料编号：短语结构类型一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。１.类型 ⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语） ⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语） ⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语） ⑷代＋代我和他这样那样（名词短语） ⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语） 2.并列短语一般前后可以互换位置。例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴时间顺序：春、夏、秋、冬 ⑵大小顺序：省、市、县 ⑶年龄顺序：老、中、青 ⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 ⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋 3.并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代）二、偏正短语１.前偏后正：“偏”修饰、限制 “正”。 ⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵状＋中（动、形），如：[很] 好看[独立]思考[慢慢]地走２.旧语法：“的”是定语的标志； “地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。三、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、 “哪儿”的。

例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四、述补短语 A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急五、形补短语 B、形+补以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。结构助词“得”是补语的标志。例如：机灵得很密得不透气漂亮极了六、主谓短语陈述与被陈述的关系。名词（代词） +动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 结构形式：A名+动B名+ 形C代+动D代+形例如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。例如：今天星期三明天国庆节他中等身材七、复指短语两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。例如：首都北京厂长老王华罗庚教授他自己咱们学生母子二人鲁迅先生美丽这个词春秋两季封建统治阶级棗地主我们每一个人复指短语都是名词性的，中间一般不能加入虚词；加后意义有变化。例如：我们渔民，我们的渔民。一些复制短语中间可以加入指量短语，如：我们渔民，我们这些渔民。八、方位短语由名词或动词加上方位词组成，表

新人教八年级下册英语重点单词短语句子

新人教八年级下册英语重点单词短语句子Unit1 What’s the matter? 【重点单词】 matter [?m?t?] v. 重要，要紧，有关系What’s the matter? 怎么了？出什么事了？sore [s?:(r)] adj. 疼痛的，酸痛的 have a cold 感冒 stomach ['st?m?k] n. 胃，腹部stomachache ['st?m?ke?k] n. 胃痛，腹痛have a stomachache 胃痛 foot(复数feet) [fu:t] n. 脚 neck [nek] n. 颈，脖子 throat [θr??t] n. 喉咙 fever ['fi:v?] n. 发烧，发热 lie [la?] v. 躺，平躺 lie down 躺下 rest [rest] n. 剩余部分，其余；放松，休息cough [k?f] n. & v. 咳嗽 X-ray ['eksre?] n. X光，X射线toothache [?tu:θe?k] n. 牙痛 take one's temperature 量体温headache [?hede?k] n. 头痛 have a fever 发烧 break [bre?k] n. & v. 休息，暂停；打破take breaks (take a break）休息 hurt [h?:t] v. 伤害，损害，使受伤passenger ['p?s?nd??] n. 乘客，旅客 off [?f] adv. prep. 离开（某处）；从…去掉get off 下车 to one's surprise 使…惊讶，出乎…意料onto [??nt?] prep. 向，朝 trouble [?tr?bl] n. 麻烦，烦扰，问题 hit [hit] n. & v. 碰撞，打，打击 right away 立即，马上 get into 陷入，参与herself [h?:?self] pron. 她自己，她本身（she的反身代词） bandage ['b?nd?d?] n. & v. 绷带；用绷带包扎sick [s?k] adj. 患病的，不适的 knee [ni:] n. 膝盖 nosebleed [?n??zbli:d] n. 鼻出血 breathe [bri:e] v. 呼吸 sunburned [?s?nb?:nd] adj. 晒伤的 ourselves [ɑ:?selvz] pron. 我们自己（we的反身代词） climber [?kla?m?(r)] n. 登山者 be used to 习惯于…适应于… risk [r?sk] n. & v. 风险，危险；冒险 take risks (take a risk) 冒险 accident [??ksid?nt] n. 意外事件；事故situation [?sitju?ei??n] n. 状况，形式，情况 kg=kilogram [?k?l?gr?m] n. 公斤，千克 rock [r?k] n. 岩石 run out (of) 用尽，耗尽 knife [naif] n. 刀，餐刀 cut off 切除 blood [bl?d] n. 血 mean [mi:n] v. 意味着，意思是，意欲 get out of 离开，从…出来 importance [?m?p?:tns] n. 重要性 decision [d?'s??n] n. 决心，决定，抉择 control [k?n'tr??l] v. 控制，支配，操纵 be in control of 掌管，管理 spirit ['sp?r?t] n. 勇气，意志 death [deθ] n. 死亡 give up 放弃 nurse [n?:s] n. 护士【重点短语】 1.have a fever 发烧 2.have a cough 咳嗽 3.have a toothache 牙疼 4.talk too much 说得太多 5.drink enough water 喝足够的水 6.have a cold 受凉;感冒

形容词(词组)、形容词的比较级和最高级

形容词及形容词词组概述：形容词(adjective简称adj.或a.) 很多语言中均有的主要词类中的一种。主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质，状态，和特征。重点：形容词的用法难点：形容词的位置内容：一、形容词分类形容词是一种开放词类，在句中主要作修饰成分。形容词主要分为单词形容词，等级形容词和非等级形容词。 1．依词的构成划分：单词形容词（One-word Adjective）和复合形容词（Compound Adjective）由一个自由词素构成，如：boy, kind 1）单词形容词自由词素+前（后）缀构成，如：boyish, unkind adj.+adj. red-hot 炽热的；dark-green深绿色的 adj./adv.+-ing easy-going随和的；good-looking好看的 adj./adv.+-ed new-born新生的；ready-cooked烧好的2）复合形容词n.+adj. sea-sick晕船的；ice-cold冰冷的 n.+-ing man-eating吃人的；epoch-making划时代的 n.+-ed heart-broken伤心的；ice-covered结冰的 adj.+n.+-ed gray-haired白发的；one-eyed独眼的 2. 依句法功能划分：中心形容词（Central Adjective）和外围形容词（Peripheral Adjective） 1）中心形容词：既能作名词修饰语又能作主补和宾补的形容词 e.g. Green apples are sour (作名词修饰语) Pillar-boxes are green. (作主语补语)

英语七年级上重点单词短语句子

Starter Unit 1 — 3【重点单词】 good /gud/ adj. 好的 morning /'m?:ni?/ n. 早晨；上午 Good morning! 早上好！ hi /hai/ interj. (用于打招呼)嗨；喂 hello /h?'l?u/ interj. 你好；喂 afternoon /,a:ft?'nu:n/ n. 下午 Good afternoon! 下午好！ evening /'i:vni?/ n. 晚上；傍晚 Good evening! 晚上好！ how /hau/ adv. 怎样；如何 are /a:/ v. 是 you /ju:/ pron. 你；你们 How are you? 你好吗？ I /ai/ pron. 我 am /?m/ v. 是 fine /fain/ adj. 健康的；美好的 thanks /θ??ks/ interj.&n. 感谢；谢谢 OK /?u'kei/ interj.& adv. 好；可以 what /w?t/ pron.&adj. 什么 is /iz/ v. 是

this /eis/ pron. 这；这个 in /in/ prep. (表示使用语言、材料等)用；以English /'i?gli?/ n. 英语adj. 英格兰的；英语的in English 用英语 map /m?p/ n. 地图 cup /k?p/ n. 杯子 ruler /'ru:l?/ n. 尺；直尺 pen /pen/ n. 笔；钢笔 orange /'?rind?/ n. 橙子 jacket /'d??kit/ n. 夹克衫；短上衣 key /ki:/ n. 钥匙 quilt /kwilt/ n. 被子；床罩 it /it/ pron. 它 a /?/ art. (用于单数可数名词前)一(人、事、物) that /e?t/ pron. 那；那个 spell /spel/ v. 用字母拼；拼写 please /pli:z/ interj. (用于客气地请求或吩咐)请color /'k?l?/ n. (=colour) 颜色 red /red/ adj.& n. 红色（的） yellow /'jel?u/ adj.& n. 黄色（的） green /gri:n/ adj.& n. 绿色（的） blue /blu:/ adj.& n. 蓝色（的）

介词与形容词及名词短语

介词与形容词及名词短语name_________ 2012-4-12 一、“系动词+过去分词/形容词+介词” 1 be pleased/content/ satisfied/dissatisfied with. .. 对…(不)满意 be disappointed at/in/with:对…失望 be pleased/surprised/amused/disappointed /delighted/terrified/shocked/amazed at sth 因/对… 高兴/惊奇/逗乐… Be experienced at/in:在…有经验be/grow/become interested in:对…感/产生兴趣 be known/recognized /referred to as:被为/公认为 be regarded/treated/looked as… on/thought of/considered as 被看作 be known for:因…而闻名 be known to sb 为某人所知 be famous as:作为…而闻名 be famous for:因…而闻名 be made of:由…制成(未经过大变化看得出原料) be made from 由…制成（经过变化看不出原料）be made in：在某处制造 be made into 被制成 be made up of 由…组成 be tired of=be sick of = be fed up with =be bored with 厌烦/倦 be tired with/from:因…而疲倦 be absorbed in 全神贯注于/专心于 be lost in 全神贯注于/ 沉湎于 be bent on=be buried in专注于/专心于 2 be burdened with 负担 be loaded with 装载有 be filled with 充满 be equipped with 安装有 be furnished with 安装有, 陈设有 be covered with盖满 be crowded with挤满 be dotted with 占缀着/布满 be lined with 排满 be connected with与…有联系 be associated with 与…相关 be related to与…有关 be dressed in 穿 be /get caught in 受困于，遭遇 3 be/get stuck in 被困于 be trapped in被困于 be engaged to 与某人定婚 be engaged in 从事于,忙于 be/get married to 与某人结婚 be prepared for=be ready for be devoted to致力于/奉献于；深爱着 be faced with 面临 be lacking in 缺乏 be/fall short of:短缺/缺乏 be named after 根据…命名 be based on 以…为基础be aimed at 针对，以…为目标 be intended/meant for 是以…为意图的，针对…的be attached to附属于;爱惜/依恋，执着于 be admitted into/to sp 被…录取/允许进入 be accustomed to习惯于 be used to 习惯于 be determined to do 坚决地要做某事 be ashamed of;对…羞愧 be proud of:为…自豪(=take pride in) 4 be angry with sb / be angry at sth be strict with sb /be strict in sth be patient with sb be good/kind/friendly/cruel to sb be good for:对…有好处 be fit/suitable for:适合 be suited to:适合 be free from:免于/没有 be far from远离;远远不 be active in在…方面活跃/ 积极参加 be good at擅长 be weak in 差/不擅长于 be rich in富含/盛产 5 be high/low in含…高/低 be worthy of sth/being done 值/值得 be worth sth/ doing be dying/thirsty/eager/anxious for sth渴望 be worried/anxious/concerned about 对…担心 be curious about对…好奇 be particular about/over讲究/挑剔 be careful of:对…小心 be capable of 能够 be certain/sure of /about:对…有把握/确信 be aware of 知道 be afraid of害怕/担心(be afraid to do:不敢) be fond of:喜爱 be full of:充满(=be filled with) 6 be busy with：忙于(be busy doing sth) be popular with/among:受…喜爱 be successful in:在…成功 be/get close to：靠近 be similar to:与…相似 be different from:与…不同 be similar/different in:在某一方面相似/不同 be opposite to:与…相反 be second to 仅次于 be sorry for:对…难过/对不起 be absent from：缺席 be present at:出席 be late for…迟到 be provided/supplied with:提供有

新中考语文短语训练及答案

一、中考语文专项练习：短语 1．下列各项对语法知识的判断与分析正确的一项是（） A. “快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”句中“快乐”“苦痛”在此均是形容词。 B. 短语“高雅气质”“美丽人生”“高兴地笑”与“精神的宁静”的结构不全相同。 C. “我在房间里读书。”“在”是连词。 D. “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”此句运用排比和互文的修辞手法，写出了木兰出征前紧张地购买战马和乘马用具的情形。【答案】 D 【解析】【分析】A项，在此句中，“快乐”和“苦痛”是名词，不是形容词。 B项，短语“高雅气质”“美丽人生”“高兴地笑”与“精神的宁静”都是偏正短语。 C项，“我在房间里读书”中的“在”是表存现的动词，不是“连词”。 D.正确。故答案为：D 【点评】本题考查的是语法知识的理解和辨析能力。考生要对选项逐项审读，仔细辨析，要求考生在平时的学习中掌握基本的语法知识，并且要会运用。 2．下面句子中词语、短语性质判断正确的一项是（） A. 天气那么暖和，那么晴朗！（连词） B. 画眉在树林边婉转地唱歌。（动词） C. 在以后的岁月中，地球常常在我脑海中就变得透明了。（补充短语） D. 它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。（动宾短语）【答案】 C 【解析】【分析】C正确，“变得透明”是补充短语。A.“那么”是代词，B.“婉转”是形容词，D.“流动的瀑布”的偏正短语。故答案为：C 【点评】本题考查对词性和短语类型的掌握和辨析，答题时应注意，要准确把握词语的类型和短语的类型，准确判断，仔细辨析正误。 3．下列短语结构类型相同的一项是（） A. 爱莲说十拿九稳开卷有益鸟语花香 B. 伤仲永相当迅速最后一课安塞腰鼓 C. 游子归目光犀利范进中举斑羚飞渡 D. 谈读书热爱生命休息一会关爱自己【答案】 C 【解析】【分析】A项，十拿九稳和鸟语花香（并列短语），开卷有益（后补短语）。 B项，伤仲永（动宾短语），最后一课（偏正短语），安塞腰鼓（主谓短语）。 D项，谈读书、热爱生命和关爱自己（动宾短语），休息一会（后补短语）。 C项都是主谓短语。

词短语和句子(定稿)

一、词类词类包括有实词与虚词两大类。实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 1、名词表示人和事物名称的词。表示人的：同志、作家、父亲、主人、老李；表示具体事物的：河流、高山、森林湖泊；表示抽象事物的：政治、科学效率、品德；表示时间的：上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才；表示处所的：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；表示方位的：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词）名词的语法特点 ①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示群体。 ②名词前能加表物量的数量短语，一般不能加副词。 ③名词在句子中长作主语、宾语，一般不能作状语。 2、动词表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。表示动作行为的：走、看、说、进行、开始表示心理活动的：想、爱、恨、怕、希望、喜欢、担心表示存在、变化、消失的：在、存在、发生、有、演变、死亡表示可能、意愿、必要的：能、会、可以、愿、肯、敢、要、应该表示趋向的：来去、上、进、出、回、过、开、上来、起来表示判断的：是动词的语法特点 ①动词前能够加副词，但是多数不能受程度副词修饰。 ②动词后面一般可以带“着、了、过”，表示动态。 ③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。 ④动词经常作谓语或谓语中心，多数能带宾语。 ⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。 3、形容词表示事物的性质、状态。表示事物性质的：伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、软、苦、热、好表示事物状态的：长、大、粗、红、快、轻松、整齐、笔直、雪白，滚烫、亮晶晶形容词的语法特点 ①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。 ②大多数形容词可以受程度副词修饰。 ③形容词大部分能作定语，都能作谓语或谓语中心，有的可以作状语、补语 ④形容词不能带宾语 4、数词表示数目和次序。基数：一、百、零、半序数：第一倍数:一倍分数：二分之一表确数：一、二、三、百、千、万表概数：多、把、来、几、上下、许多、左右数词的语法特点 ①数词经常同量词组合，构成量词短语，充当定语或补语 ②数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示 ③数目减少，只能用分数，不能用倍数。 5、量词表示计算单位，又叫单位词物量词：表示人和事物的单位叫。个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米动量词：表示动作行为的单位叫。次、下、回、趟、场、笔、刀、枪、口、看量词的语法特点 ①量词经常和数词连用，组成数量短语。

形容词短语用作状语

形容词短语用作状语陕西勉县二中，周雨松形容词不但可以作定语，表语和补语，还可以作状语，具有副词的功能。现归纳如下：1. 作时间状语 1) Ripe, these apples are very sweet. 成熟后，这些苹果非常甜。 2) we don`t eat vegetables raw. 我们不会生吃蔬菜 2. 作方式或伴随状语，具有补充说明谓语的作用 3) For a moment she just stood there, unable to believe what had just happed. 有一阵子，他站在那儿不能相信刚才发生的事情。 4) Overjoyed, they rushed to the front. 他们非常高兴，急步跑到前面。 5) Crusoe stared at the footprint, full of fear. 克鲁索盯着脚印看，满心恐惧。 6) He was lying in bed, awake, listening to the rushing wind. 他醒着躺在床上，静听着那急风。 7) Cheerful, efficient and warm-hearted, they will do everything to make your journey smooth and comfortable. 他们乐观，能干，热情，一定会想方设法使你一路顺风。 3. 作原因状语 8) Afraid of being scolded, for a moment, little Franz thought of playing truant. 害怕挨骂，小弗朗兹一时起了逃学的念头。 9) Easy to be with, he is warmly welcomed. 他平易近人，所以很受人欢迎。 4. 作让步状语 10) Every nation, big or small, should be equal. 国家无论大小，都应一律平等。 11) Old or young, they all like these cartoon pictures. 无论年龄大或小，他们都不得喜欢这些卡通画。 5. 作评注性状语，表示说话人的态度，看法。 12) Worse still, the lion could even carry off the baby in its mouth. 更糟糕的是，狮子甚至可能把婴儿叨走。 13) Strange, they shouldn` t arrive by now. 奇怪，他们这会应该来了。 14) Surprising, little Gauss worked out such a problem in such a short time. 真惊人，小高斯在这么短的时间就算出了这么难的题目。 6. 结果状语 15) He returned from war, safe and sound. 他安然无羔地从战场归来。

U8T2单词短语句子答案

Unite8 Topic2 一单词二词组

三句子 1.康康，你能告诉我王老师说了什么吗？她说学校计划给我们定做衣服。 Kangkang,can you tell me what Miss Wang says? She says that our school plans to make uniforms for us. 2.我喜欢穿我自己的衣服，因为校服穿在身上会很难看 I like to wear my own clothes because school uniforms will look ugly on us. 3.不尽然，那取决于谁设计我们的校服 Not really. It depends on who will design our uniforms. 4.得体的校服的确能展示我们良好的风纪，我赞同 It’s true that suitable uniforms can show good discipline. I agree with you. 5.她问他们应该选择什么样的料子 She asks what materials they should choose. 6.你能告诉我你们什么时候穿制服吗？我们通常上班期间穿制服，但有时穿便装执行特殊任务。Could you tell me when you wear your uniforms? We usually wear uniforms when we are at work, but sometimes we wear plain clothes to carry out special tasks. 7.上班时穿制服对你们很重要吗？当然，当我们穿制服时，处于困境中的人能够找到我们。 Is it important for you to wear uniforms at work? Sure. When we are wearing uniforms, people in trouble can find us.

语文语法知识词性、短语

初中语文语法知识 ——词性实词：名词动词形容词数词量词代词虚词：副词介词连词叹词助词拟声词一、名词 1、概念：表示人或事物的名称。 2、种类：表示人的：雷锋黄继光同志作家老师学生表示物的：水山马稻子飞机原子计算机车辆道德文化表示时间的：秋天明年早晨星期天现在过去表示地点的：上海中国亚洲远处近处表示方位的（方位名词）：上下左右前后周围里面四周 3、所做的句子成分：常做句子的主语或宾语。例如：（画横线为名词）雷锋是我们学习的榜样。小鸟飞上了高高的柳树。二、动词 1、概念：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。 2、种类：（1）表示动作、行为的（一般动词）：例如：走、坐、听、批评宣传保卫研究开始停止（2）表示存在消失的（存现动词）：在、存在、发生、有、演变、发展、生长、死亡、消失（3）表示心理活动的：爱、恨、怕想念、打算、希望、害怕担心、讨厌。（4）表示判断的（判断动词）：是（5）表示可能、意愿、必要的（能愿动词）：能能够会可以愿愿意肯敢要应当应该 3、语法特征：做句子的谓语例如：他正在听课。小王对他的表弟说了几句话。三、形容词 1、概念：表示事物的性质、状态的。例如：勇敢坚强大小强弱矮胖红的黑的 2、标志：能受副词修饰。例如：很勇敢非常好格外美丽能带“的”勇敢的美丽的好的 3、语法功能：常做句子的谓语或定语。例如： (激烈的)战斗打响了。这花[很]美丽。小练习：判断划横线词的词性 1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。 2.月色便朦胧在这水气里。 3.月色给大地带来一片朦胧。

4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。 5.我们很快就要在全国胜利了。 6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。 7.这道题老师讲得很明白。 8.你明白其中的道理吗？ 9.我们应该有严肃、认真的工作作风。 10.革命队伍必须严肃纪律。四、数词： 1、概念：表示事物的数目和次序的词。例如：一、二、百、千…… 数词必须和量词连用。例如：一辆车一口人一度电…… 2、数词的语法功能：常做句子的定语或补语。例如：一艘小船慢慢地漂了过来。（定语）我比他大一岁。（补语）五、量词： 1、概念：计算单位。 2、种类：（1）物量词表示人或事物的计算单位的词（人或事物数量）。例如：一尺布一口人一斗米一杆称（2）动量词表示动作行为的计算单位（动作数量的）例如：开一枪说一句演一出 3、语法功能：常用来做句子的定语或补语。一辆马车从我的面前驶过。（定语）他说了我两句。（补语）六、代词： 1、概念：代替人或事物名称的词。 2、种类：（1）人称代词：我我们自己自个儿咱咱们你你们人家他（她）他们大家大伙儿彼此我的你的他的她的我们的你们的他们的咱您您的（“您”没有复数形式，不能说“您们”）（2）指示代词：这这里这儿这会儿那那里那儿那会儿这些那些这样这么样那么样其中其中的（3）疑问代词：哪里谁什么怎么怎样怎么样多少多会儿 3、语法功能：常常做句子的定语、主语或宾语例如：做主语：我们是毛主席的红卫兵。做定语：他们的心最红。（你们的）心真是黑透了。（他们的）足迹遍布了武夷山。做宾语：考过驾照的人有你吗？真正的勇士永远是我们！真正美丽的地方就在我们这儿。

人教版七年级英语单词短语句子过关无答案

人教版七年级英语单词短语句子过关无答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

S t a t e r U n i t s1~3（一）单词 1.好的 2.早晨，上午 3.下午 4.傍晚；晚上 5.怎样；如何 6.你，你们 7.健康的，美好的8.谢谢，感谢 9.我10.好，可以 11.英国广播公司12.硬黑 13.是14.什么 15.这，这个16.用，以 17.英语18.地图 19.杯子20.尺子 21.笔，钢笔22.橙子 23.夹克衫，短上衣24.钥匙 25.被子，被罩26.它 27.那，那个28.拼写，用字母拼 30.请31.千克，公斤 32.全国篮球协会33.颜色 34.红色（的）35.黄色(的) 36.绿色（的）37.蓝色（的） 38.黑色（的）39.白色（的） 40.紫色（的）41.棕色（的），褐色（的） 42.现在，目前42.能，会 43.理解，明白44.说，讲 45.我的46.不明飞行物 47.大号的48.指已提到或易领会到的人或事物 50.你好词组 1.用英语 2.一个橙子 3.黑白相间的 4.给物品涂颜色句子 1.早上好/上午好！ 2.下午好！ 3.晚上好！ 4.你好吗？ 5.我很好，谢谢！ 6.这个/那个用英语怎么说？ 7.它是一个橙子。 8.请把它拼出来。 9.你如何拼写它呢？ 10.它是什么颜色的？ 11.它是紫色的。 12.请用英语说它。 13.这个尺子是爱丽丝的。 14.这是一张地图。

15.那件夹克衫是褐色的。 Unit1.(一)单词 1.我的_________ 2.名字_____________ 3.是___________ 4.时钟_____________ 5.我___________ 6.什么_____________ 7.遇见,相逢________8.你,你们___________ 9.你的,你们的_______10.喂(表问候)_______ 11.嗨(表问候)_______12.他的____________ 13.她的_____________14.和,又,而且________ 15.问题,疑问_________16.回答,答案_________ 17.看,望,看起来______18.第一的___________- 19.最后的,上一个_____20.男孩______________- 21.女孩______________22好的,令人愉快的_____ 词组 1.我的名字_______________ 2.你的名字______________ 3.你们的名字_____________ 4.他的名字______________ 5.她的名字_______________ 6.名字__________________ 7.姓氏____________/_____________8.回答问题_______________ 9.她的答案______________10.他的问题_______________ 11.在上午_______________12.在下午_________________ 13.在晚上_______________14.在中午_________________ 15.在夜晚_______________16.这个女孩_______________ 17.那个男孩_____________18.一个橘子_______________ 19.一本英语书___________20.用英语_________________ 句子 1.我的名字叫吉娜 ____________________________________________________________ 2.你叫什么名字?______________________________________________________________ 3.你好,我是玛丽 ______________________________________________________________ 4.我是吉娜,见到你很高兴!_____________________________________________________ 5.他叫什么名字?_____________________________________________________________ 6.他的名字叫汤姆。 7.他是Tom 么?_________________________________________________________