[文学]第一章语素、词、短语、句子
最新《汉语语法分析》第一章

语法单位
语法单位是构成语句的一些片断,这些片断都是音义结合体。语素、 词、短语、句子都是语法单位。 ▪词 ➢ 词因为可以独立运用,有时候便可以独立成句。
我应该感谢母亲。
—— 谁应该感谢母亲? —— 我。
语法单位
语法单位是构成语句的一些片断,这些片断都是音义结合体。语素、 词、短语、句子都是语法单位。 ▪词 ➢ 词因为可以独立运用,有时候便可以独立成句。
—— 所谓“能独立运用”,是说它不必黏附在其他单位的前后,可以独立 充当句法成分。这是将词和语素区分开来的标准。
人民/人/民
→ “人民”、“人”都可以独立运用,“民”不可以独立 运用。因此“人民”、“人”是词;“民”不是词,是 语素。
语法单位
语法单位是构成语句的一些片断,这些片断都是音义结合体。语素、 词、短语、句子都是语法单位。
我应该感谢母亲。
—— 你应该感谢母亲吗? —— 应该。
语法单位
语法单位是构成语句的一些片断,这些片断都是音义结合体。语素、 词、短语、句子都是语法单位。 ▪词 ➢ 词因为可以独立运用,有时候便可以独立成句。
我应该感谢母亲。
—— 你应该感谢谁? —— 母亲。
语法单位
语法单位是构成语句的一些片断,这些片断都是音义结合体。语素、 词、短语、句子都是语法单位。 ▪ 短语 ➢ 短语是由词和词按一定的句法规则组合成的比词更大的能独立运用 的音义结合体。
▪词
➢ 词是语言中最小的能独立运用的音义结合体,是比语素高一级的语 法单位。
—— 所谓“最小”,是说它不能再分割成更小的能独立运用的单位。这是 将词和短语区分开来的标准。
全国人民
→ “全国人民”可以分割成“全国”、“人民”,并且“全 国”和“人民” 都可以独立运用。因此“全国人民”不是词, 是短语。
语素、词、短语

短语
短语(词组),是指由两个以上 的词语组合而成的语法单位。
短语组成的语法手段
语序: 意义重大
主谓
重大意义
偏正
虚词: 阿长与<<山海经>> 并列
阿长的<<山海经>> 偏正
现代汉语语法
语素 词
短语 句子 句群
语素:语言中最小的语音、语义结合体。 词: 由语素构成,能独立运用的最小的语
言单位。
短语: 词和词组合起来,也称词组。
语素
1. 单音节语素 天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思……
这类语素很多,有上万个。 2. 双音节语素
组成该语素的两个音节合起来才有意思,分开来没有 与该语素有关的意义。
3、支配式(动宾式):两个语素之间有一种支配关系, 前一个语素表示一种行为动作,后一个语素表示受这个 行为动作支配、影响的事物。例如:革命、带头、动员、 有限、干事、绑腿、守旧、安心、知己、失信、认输、 鼓掌
4、陈述式(主谓式):后一个语素是对前一个语 素加以陈述说明的,它们之间是陈述关系。例如: 地震、冬至、心疼、年轻、性急、胆怯、日出、心 慌 、口渴、民用、自愿、体重
短语的组成成分:
阳光灿烂
主语 谓语
(美丽)的花
定语
学得<好>
补语
踢足球
宾语
[慢慢]地走
状语
主谓宾定状补
1.主谓短语:
大家唱歌
(名•动)
明天星期二
(名•名)
她聪明
(名•形容)
实用现代汉语语法-刘月华

实用现代汉语语法——刘月华第一编现代汉语语法概述1.语法单位包括语素、词、短语、句子。
2.汉字是音节文字。
3.词:最小的有意义的能独立运用的语言单位。
所谓能独立运用,是指能单说或能单独(不必与另一些特定的语言成分结合)进入句子。
4.短语:词与词按照一定的规则组合起来表达一定的意义,就成为短语,也叫词组。
短语是造句的单位。
5.语素一般是比词小的语言单位。
短语是比词大的语言单位。
由于汉语的词大多缺乏明显的形态标志,又由于书面语中保留了相当数量的古汉语成分,所以一个语言单位究竟是语素还是词,是词还是短语,有时难以确定。
我们认为在教学中对很多难于从理论上解决的语言成分,只能分析各方面的因素,然后加以规定。
语素、词、短语的划分对外国人学习汉语也不会造成很大影响。
6.句子:指能够表达完整的意思、前后有较大停顿、有一定语调的语言单位。
句子是语言运用的最小单位。
7.句子和句子连接起来,可以构成语段、篇章。
8.我们划分汉语词类的标准主要是根据词的语法功能,兼顾其词汇意义。
9.根据语法功能,可以把词分为实词与虚词两大类。
实词能充任句子成分,具有实在的词汇意义,包括名词(包括时间词、处所词)、动词、形容词、数词、量词、代词、副词七类。
虚词一般不能充任句子成分,主要表达各种语法意义或语气、感情。
虚词下又可分为介词、连词、助词(结构助词、动态助词、语气助词)、象声词四类。
此外还有叹词。
10.名词、代词、数词、量词是“体词”,在句中主要不作谓语;动词、形容词是“谓词”,在句中主要作谓语。
11.词的兼类现象较多,是汉语语法的特点之一。
12.句法结构关系:词与词可以按照一定的规则构成短语,词与短语又可以按照一定的规则构成一个更大的短语。
在短语中词与词(或短语)之间是存在着一定的结构关系的,这种关系叫句法结构。
13.汉语的句法结构关系有:联合关系、偏正关系、动宾(述宾)关系、补充(述补)关系、主谓关系。
14.短语可以分为三大类:实词与实词构成的短语,实词与虚词构成的短语,固定短语。
初中语文语法知识全面复习计划词类、短语、句子[1]
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适用文档初中语法知识( 1)——词类、短语、句子一、词类区分(一)实词:实词:是拥有实在乎义,并且能够独自充任句子成分的词。
名称意义词例说明名表示人或事物雷锋、李白、鲁迅、课桌、海燕、同志学生计算机法律一般名词表示时问昨天、昨年、夏天、夜晚、礼拜天时间名词词表示方向上、下、南、北、里、外、中间、屋里方向名词表示动作、行为走、打、吃、学习地方名词表示发展变化发展、扩大、提升动表示心理活动爱、厌烦、担忧、惧怕、喜爱、希望、感觉表示存现消逝存在、发生、发展、出现、变化、死亡、消逝词表示使令派、让、严禁、命令使令动词表示可能、意向愿意、应当、应当、能够、能、能够、会、肯、敢、要能愿动词表示趋势上柬、进来、上去、出去、上、下、来、去、回、出、进、下去、过去趋势动词表示判断是、成为、属于判断词形表示事物状态快、激动、娴熟、轻松容表示事物性质好、冷、伟大、聪慧词表示事物形状圆、高、平展、笔挺实数表示确数三、万、四分之一表示概数几、很多、五六十词表示序数第一、初六、老大词量物量词根、架、双、寸、吨用在名词前动量词改、顿、趟、阵用在动词后代人称代词我、她、你、自己词疑问代词谁、哪儿、多少、如何词指示代词这、那、这样副表示时间已经、以前、刚、刚才、正在、将要、立刻时间副词表示范围只、都、全、不过、单单、一概、一共、总合、一齐、一味、几乎、一起范围副词表示程度很、最、极、挺、顶、太、真、分外、更、更为、愈发、过于程度副词词表示语气终究、莫非、恰恰、几乎、大概、居然、其实语气副词表示肯 / 否认肯/ 否认副词必、一定、必然、务必、不、没、没有、未必、不用、难免象声词模拟事物声音呼、叭、哗哗、嘤嘤嗡嗡、咣、轰隆、呀、叽叽喳喳、哈哈、啊吆哇表示伤心、难过:唉、哎哟不一样其余词表示愤慨、歧视:呸、哼发生组合,单叹独成句。
有些表示吃惊:哎呀、咦、啊表示叹息、呼喊、叹词的汉字词应答等表示呼喊:喂、嗨写法不固定。
表示应答:嗯、哦、晤如:“啊”因为音变又写表示愉悦:哈哈、嘿嘿成“呀”“哪”。
现代汉语语法常识

现代汉语语法常识一、了解一下语法单位语法单位按照由小到大的顺序分为语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。
语素是最小的音义结合体,最小的语法单位,比如:单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。
句群是最大的语法单位,句群也叫句组或语段,是前后衔接连贯的,能表达一个明晰的中心意思的一组句子。
其中“语素”“句群”不需了解,“词”“短语”作一般了解,学习的重点是“句子”。
二、词、短语、句子(一)词词是最小的能够独立运用的语言单位,是构成短语和句子的备用单位。
词分为实词和虚词两大类,实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词,虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
1.指出下列各句中加点词所属词性。
(1)教育..了我。
() ..要面向未来。
() (2)这件事教育(3)话说得很明白..了很多道理。
() ..。
() (4)一席话使她明白(5)他在.教室。
() (6)他在.教室看书。
()(7)他在.修自行车。
() (8)小只是..哭,你问她,她什么都不说。
()(9)这件事,他和.我谈过。
() (10)这件事,他和.我都知道。
()(11)山,好大的山啊.!() (12)啊.!好大的一幅画!()(二)短语短语是词的组合,是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词,故又称词组。
1.短语按其在句中充当句子成分的功能分为:(1)名词性短语:以名词为主体构成,具有名词的特征和语法功能,一般在句中作主语、宾语。
如:三贤故里、历史人物、负责人。
(2)动词性短语:以动词为主体构成,具有动词的特征和语法功能,一般在句中作谓语。
如:走与停、吃得香、大力发扬。
(3)形容词性短语:以形容词为主体构成,具有形容词的特征和语法功能,一般在句中作谓语,也可作主语、定语。
如:真与假、不土不洋、格外高兴。
2.短语按其部结构关系分为:(1)常见结构类型:(2)其他结构类型:(所闻)等。
但是在所有短语中,并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语为五种基本类型的短语,其他几种短语的结构关系均是这五种基本结构的演化。
语法讲义的笔记(自己总结的 未完)

第二章 词的构造
1、句法和词法
句法研究的是句子的内部构造,以词为基本单位,词法研究的是词的内部构造,以语素作为基本单位。
2、合成词的构造方法有重叠、附加和复合三类。
在研究重叠式的时候,应该注意以下几个方面:重叠式的结构类型和语音特征(重音、变调);基式好重叠式的语法功能的异同;重叠式的语法意义。
6、不及物动词只能接准宾语,及物动词除了能带准宾语外,还能带真宾语。有的动词能兼带两种,但意义不同,如他笑你和他笑了。及物动词也不是一定要带着宾语,只有一小部分后头经常带宾语,如散步的散,结婚的结,它们在下列两种情况下也可以不带宾语,一是在回答的时候,一是原来的宾语仍在句子里,不过已转化为其他成分,如,他是去年结的婚。
词语与语素可以通过替换或扩展来区别。但不能一概而论,如我们把“理发”看成词,把扩展以后的格式(理了个发,理不理发)看成词组。洗澡、睡觉、散步、跳舞、上当、吃亏等等跟理发的情形相同。看见、说完、记住、染红、放下、穿上都能有限度的扩展,即插入“得”或“不”,因此我们把它们当作词组看待。
3、词组
5、动词和形容词有一部分可以重叠。有点形容词除了可以按照形容词的方式重叠以外,还可以按照动词的重叠方式重叠。如高高兴兴---高兴高兴,热热闹闹----热闹热闹。这些词兼属形容词和动词(不及物动词)两类。形容词重叠以后不受“很”修饰,因为形容词重叠之后本身就包含量的意义,所以不能用表示量的程度副词修饰它。
第四章 体词
第五章 谓词
1、谓词包括形容词和动词两类。
2、动词和形容词的区别:前边能不能加“很”,后边能不能带宾语。凡受“很”修饰而不能带宾语的是形容词,凡不受“很”修饰或能带宾语的是动词。
3、有的词带宾语时候是动词,不带宾语的时候是形容词,如委屈、端正、死。
汉语语法之语素

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6、名量式:由一个表示实体事物的语素和一 个表示物量的语素组成的。(这种词一般都 是表示某一类事物的)
• 车辆、纸张、枪支、书本、船只 • 人口、布匹、花朵、事件、房间
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7、附加式:组合成词的两个语素中,有一个表示实 在意义(词根);另一个不表示实在意义(词缀) 只作为辅助成分,附加在表示实在意义的语素的前 头或后头。
• (1)词缀+词根
• 老虎、老乡; 第一、第五;
• 小王、小李; 阿妹、阿嫂、阿毛
• (2)词根+词缀
• 刀子、瓶子; 花儿、鸟儿; 作者、记者;
• 石头、念头、看头; 党性、弹性、阶级性;
• 绿化、自动化、现代化
• 词根+叠音词缀(三个音节)
• 红彤彤、红通通、绿油油、水汪汪、干巴巴
2•019血/9/6 淋淋、闹哄哄、笑嘻嘻、喜洋洋、黑黝黝
裁判、选择、优良、恶劣
• (2)骨肉、眉目、尺寸、风浪、 词根结合 笔墨、口舌、方圆、始终、反正、 生出新意
矛盾
• (3)国家、质量、窗户、人物、 偏义复合词
忘记、干净
(词义偏指其
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中一个语素)14
2、偏正式:组合成词的两个语素中,后一个 语素是主体,前一个语素起修饰后一个语素的 作用。(前偏后正)
• 二。写出下列各合成词的构词方式:
• 朋友 金黄 动员 信件 雪崩
• 老师 妈妈 理发 心痛 北约
• 手足 蜂拥 旷课 揭露 船只
• 胖子 说明 星星 红茶 朗读
• 敏捷 纸张 安理会
2019/9/6
现代汉语语法基础讲义

现代汉语语法知识讲义第一节概说现代汉语语法大体知识,包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。
语素是汉语中最小的语义单位,也是汉语的一级语言单位(语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”,事实上它只是最小语义单位)。
虽说那个语法单位是语法家们研究的范围,可是学好它关于咱们把握词语的组成、辨析近义词和同义词也有专门大的帮忙作用。
词语是汉语的二级语言单位,它是咱们语文学习的大体核心,把握大量的词语是写作的基础,也是咱们做好高考温习工作的重要组成部份。
词语知识包括词类、词的结构(熟语,主若是成语)、近义词(同义词)辨析这三个要紧要紧方面(那个地址只从高考的角度切入,事实上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等)。
短语是汉语的三级语言单位,关于短语结构的熟练把握有助于咱们分析语言结构,从而使咱们能够更好地明白得语言的意义。
短语知识要紧包括短语的类型、短语的结构和熟语(主若是“成语”)三个方面。
句子是汉语的四级语言单位,这是高考必考的内容,而且是难点、重点。
句子知识要紧包括句子的分类、句子的结构和句式的变换、选用和仿用三个方面。
句群是汉语的五级语言单位,那个语言单位与语段的层次结构超级相似,只需要了解一下即可。
汉语语法高考中似乎不涉及,实际在词语的选用,近义词辨析,语病的辨析与修改,句式的变换、选用和仿用,乃至在写作(包括微型写作)方面都有涉及,而且语法知识的熟练系统把握,关于语言水平的提高,关于文章的阅读和明白得,都有着重要的意义。
因此,在语文温习应考中,这些知识的温习、梳理是超级重要和必要的!第二节词语词语在高考中是必考内容,尤其是同义词(近义词)辨析,在语言表达(试题结构中的第六大题)题目当中也有涉及。
写作中的词语运用更不用说,它是写作能力强弱和语言水平高低的集中表现。
因此词语是语文温习中超级重要的一个方面。
一、词语的概念词语是能够独立运用的最小语言单位。
从那个概念能够看出来词语的特点:一是能够独立运用,二是能够独立运用的语言单位(短语、句子也能独立运用)当中最小的。
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• 需要注意的是:有些语法单位中间不能插 入“的”,但不能当作词。例如: • 袖珍英汉词典、双水内冷发电机 • 这类单位可以称为“短语词”,也就是介 于词和短语之间的单位。
• 还有一类词,两个音节,中间可以插入 “的”,意义也是其组成成分之和。例如: • 鸡蛋、羊肉、烤饼、黄豆 • 上述成分一般也称为“短语词”。反映它们 正在由古代汉语短语向现代汉语的词过渡, 还没有完全凝固。 • 这一类的词在使用中基本上是以两个音节出 现。
• (3)借代造词 • 用借代修辞格形成的新词语,一般来说可 分为以下几类: A、以专称代指通称。如: • 伯乐,原为韩愈《马说》中的人名,擅长 相马的人后来代指擅长发现人才推荐人才 的人。 • 硅谷:源自美国,电子工业基地,现代指 电子工业基地。
• B、以某一相关事物代指一事物。如: • 红包:代指家长给晚辈子孙的赏钱或厂矿、 企事业单位给职工发放的奖金。 • 菜篮子:代指城镇居民的副食蔬菜供应。 • “红包”:使用红纸包着钱币,象征喜庆、 吉祥,以示奖励。 • “菜篮子”:是城镇居民采购蔬菜、食品 时携带的工具。
• 如何鉴定离合词: • 1)用组合成分中是否含有粘着语素来鉴定 离合词。例如: • 闭幕、办公、办学、保险、报名、报仇、 贬值、播音、超产、吵架、成交、成人、 成套、辞职……
• 2)搭配严格受限,即一个动词性成分只能与 一个名词性成分组合,或一个名词性成分 只能与一个动词性成分组合的动名组合是 离合词。例如: • 动词性成分“毕”、“叹”、“聊”、 “起”在各自相应的义项上,分别只能与名 词性成分“业”、“气”、“天儿”、 “哄”组合; • 名词性成分“眠”、“殃”、“光”、 “旱”在各自相应的义项上,前边也分别只 能与动词性成分“失”、“遭”、“沾”、 “抗”组合。
• 词根和词缀的辨析 • 下面举例说明“老、第、初、子、儿、 头、然、化”。 •老 • 在下列词中是词根: • 老式(老:旧)、老人(老:年岁大)、 老大爷(老:年岁大)长老、阔老。
• 在下列词中是前缀: • 老师、老鹰、老虎、老鼠。“老”没有意 义或意义模糊,这些词的意义主要由词根 “师、鹰、虎、鼠”表示。
• (四)具体短语的鉴定格式 • 1、并列式短语 • (1)看中间能否停顿。能停顿的是短语, 不能停顿的是短语; • (2)看中间能否插入并列连词。能插入的 是短语,不能插入的是词。例如: • 开关、矛盾、出入……词 • 牛羊、鸡鸭、桌椅……短语
• 2、偏正短语 • (1)定心短语 • 看中间能否插入结构助词“的”。能插入 的是短语,不能插入的是词 。例如: • 马路、电车、钢笔……词 • 新书、大树、白纸……短语
• • • • • •
3、语素和汉字的关系 (1)一个汉字表示一个语素 (2)同一个汉字表示两个以上的语素 快乐——音乐 开会——会英语 (3)两个以上的汉字表示一个语素 莫斯科、卢布、奥林匹克
• 三、词的问题 • 1、构词法:指语素与语素组合成词时的结 构方式。 • (1)复合法 • (2)派生法 • 要注意类词缀的用法。
• 老大、老二、老三,“老”表示排行。 • 老王、老张,“老”加在姓前,表示亲 切的称呼,一般是对年长者,对方比说 话人岁数大。 • “老”的附加意义比较复杂:“老师” 有尊敬意味,“老乡”有亲昵意味, “老外”有亲切随意之感。
• • • • • •
第 在下列词中是词根: “及第、落第”中,“第”:科第。 “府第、宅第”中,第:大宅子。 在下列词中是前缀: 第一、第二、第十、第二十。第:加在 数字前面,表示次第,是现代汉语序数 的标志。
• • • • • • • •
关于外来词的语素问题: (1)全音译词是一个语素。例如: 逻辑、幽默、沙发、华盛顿 (2)全字母词是一个语素。例如: VIP WTO CEO HSK CD VIP (very important person) HSK(hanyu shuipin kaoshi) (3)半字母词,字母分析为一个语素,汉 字一般分析为一个。例如: • X光 B超 K粉 卡拉OK (汉字一个语素)
• C、以喻体作中心词,前边加上一系列修饰、 限制成分,构成新词语。其中心词有双音节的, 也有单音节的。如: • ~坛:体坛、歌坛、影坛、泳坛、足坛、网坛 • ~星:歌星、明星、笑星、舞星、泳星、新星 • ~霸:电霸、水霸、车霸、鱼霸、油霸
• ~~热:武侠热、英语热、中国热、琼瑶热、 追星热、足球热、旅游热 ~~族:上班族、追星族、推销族、打工族、 工薪族 ~~风:吃喝风、麻将风、浮夸风、宴请风
• (2)状心短语 • 有两个标准: • 一是看中间能否插入“地”。能插入的是 短语,否则是词。 • 二是看状语能否重叠后加“地”,即AB--AA地B。例如: • 梦想、雪白、飞快、冰冷……词 • 快跑、轻放、傻笑、偷看……短语
• 3、动宾短语 • (1)能在组合中插入数量词语。能插入的 是短语,否则是词。 • (2)在一定条件下可以变换为主谓式。 • 例如: • 看书——看一本书——书看完了 • 看法——*看一种法——*法看完了
• (2)比喻造词 • 比喻造词是指通过比喻表示某种意义这一 方式造词。通过这种方式造出来的词,语 素和语素之间存在本体和喻体的关系。大 体有以下几类: • A 以喻体作修饰成分,本体类属作中心词, 构成新词语。如: • 漆黑、笔直、蝴蝶结、刀子嘴
• B、以喻体代指本体,也就是赋予某些词语 以新的比喻义。如: • 绿灯、窗口、龙头、新星、拳头、黄牌、 气候、余热、婆婆、鸡眼等。 • 在这类词语中,由一些本来是普通语词, 如“婆婆”、“窗口”、“拳头”;有的 本来是专业、行业用语,如“绿灯”、 “黄牌”,作为新词语,它们被赋予了新 的比喻义,使用范围扩大了。
• 2、造词法 • 造词法指词的表义的方法。它对造成一个 词所使用的语言材料和手段作分析,说明 词所形成的原由和理据。 • (1)直义造词 • 直义造词是指通过一定的语音形式直接表 示某种意义这一方式造词。
• 单纯词,语音形式和意义内容的联系是任 意的; • 合成词,其意义往往是通过构成这个合成 词的语素意义的直接组合表示的。例如: • 红枣、病危、大海、火车、脱粒机等。
• c、以具有特征性的动作行为代指某人或某 事。如: 裁缝:用来指“专业从事缝制衣服的人”。 • 开关:用来指“电气装置上接通和截断电 路的设备。”
爬格子:因写文章要用带格子的稿纸,所 以拿“爬格子”来形容勤奋艰苦写写作。
• (4)仿拟造词法 • 汉语词汇中有些词语的构成在形式上呈明 显的框架结构,这种框架结构也即一类词 语构成的格式,依据一定的格式,通过改 换某些构词要素,能产生一系列同格式的 词语。 例如: • 面的→摩的→轿的→货的→残的
• • • • •
2、语素的辨认 同形替代法: (1)用已知语素替代未知语素; (2)双向替代; (3)替代成分必须意义基本一致。
• • • • • •
关于剩余音节和剩余成分 剩余音节: 蝴蝶 蝴蝶 蝴蝶 蟾蜍 蟾蜍 蟾蜍 粉蝶 蝴? ?蜍 蟾宫 彩蝶 蝴? ?蜍 蟾酥 其中“蝶、蟾”在“粉蝶、蟾宫”中是代 称与原称的关系。比较 • 俄罗斯 俄联邦 俄罗斯联邦
• 2)现代汉语的词以双音节为主要形式,大 都是古代汉语的双音节短语凝固而成的。 • 3)现代汉语的词法结构和句法结构基本一 致。 • 4)现代汉语的词不实行分词连写。
• • • • •
(三)目前区分词和短语的标准 1、插入法 能插入成分的是短语,否则是词。 2、意义体验法 单位的意义等于组成成分之和的是短语, 否则是词。
• • • • • • • •
(4)音义混译词按汉语分析。例如: 黑客(hacker)基因(gene) 蹦极(bungie)媒体(media) 扑热息痛(paracetamol) (5)意义对译词按汉语分析。例如: 绿卡(green card) 华尔街(wall street) 冰激凌(ice cream)
• 很多的偏义词也只能单项替换。例如: • 国家 国家 国家 • ?家 国际 • ?家 国内 窗户 窗户 窗户 ?户 窗台 ?户 窗框
• • • • •
有些外来词也只能单项替换。例如: 卡车 卡车 卡车 啤酒 啤酒 啤酒 火车 卡? 白酒 啤? 其中的“卡、啤”也起区别意义的作用。 尽管这些成分没有自身的语素意义,但它 们都其区别意义的作用。我们可以说它们 的意义是“区别意义”,“区别意义”就 是这些语素的意义。 • 它们有语音形式,有意义,而且是最小的, 自然是语素。
•儿 • 在下列词中是词根: • 孤儿、儿童(儿:幼儿),健儿、男儿 (儿:年轻人)。这些词中的“儿”有 实在的意义,是一个独立的音节ér。
• 在下列词中是后缀。 • 这是唯一的非音节性后缀(不独立成音 节),有标志名词的功能。如附带表示小 的意义:帽儿、壳儿、眼儿(小窟窿); 用在表示动作行为或性质状态的词根后, 构成名词,如:盖儿、亮儿、尖儿。
• 剩余成分: • 汉语中还有一些词也只能单项替换。如: 豇豆、豌豆、苹果、荠菜、荞麦等。 • 豇豆 豇豆 豇豆 荠菜 荠菜 荠菜 • 青豆 豇? 油菜 荠? • 蚕豆 豇? 榨菜 荠? •来看: • 蔬菜 豆类
•
叶菜类
其他
黄豆 豌豆 青豆
• 荠菜 菠菜 苋菜 油菜……
•初 • 在下列词中是词根: • 初版、初夏、初稿、初级、初恋、初审、 初试。 • 在下列词中是前缀: • 初一、初二、初十。在数词“一……十” 前,表示时间方面的次序,构成时间名 词。
•子 • 在下列词中是词根: • 瓜子(子:种子)、莲子、分子、原子、 电子、子弹、子女、子孙。“子”是实 语素,都有实在的意义,不读轻声。 • 在下列词中是后缀: • 路子、椅子、垫子、乱子、傻子。这些 词中的“子”没有什么实在意义,有标 志名词的功能,都读轻声。
•头 • 在下列词中是词根,不读轻声: • 光头(头:脑袋)、头痛(头:脑袋)、 船头(头:物体的前端)、山头(头: 物体的顶端)、头子(头:领头的)、 头等(头:次序居先的)。 • 在下列词中是后缀,都读轻声: