学前教育体育课教案
学前教育体育课教案大学生
课程名称：学前教育体育活动授课对象：大学生学前教育专业学生课时安排： 2课时教学目标：1. 了解学前儿童体育活动的基本原则和教学方法。
2. 培养学生组织和实施体育活动的能力。
3. 增强学生的体育素养，提高团队合作精神。
教学内容：1. 学前儿童体育活动的基本原则2. 常见体育游戏的组织与实施3. 学前儿童体育活动的安全与卫生教学重点：- 学前儿童体育活动的基本原则- 体育游戏的组织与实施教学难点：- 学前儿童体育活动的安全与卫生教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 角色扮演法- 小组讨论法教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍学前教育体育课的目的和意义。
2. 引导学生思考：什么是学前儿童体育活动？为什么重要？二、讲授新课1. 学前儿童体育活动的基本原则：- 安全性原则- 发展性原则- 适度性原则- 乐趣性原则- 个体差异性原则2. 常见体育游戏的组织与实施：- 游戏名称：老鹰捉小鸡- 游戏目的：锻炼幼儿的反应能力和团队合作精神- 游戏规则：一名学生扮演老鹰，其他学生组成一队，用手臂保护自己不被老鹰捉到三、小组讨论1. 分组讨论：如何根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计合适的体育活动？2. 每组选派代表分享讨论成果。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 布置课后作业：设计一个适合3-6岁幼儿的体育活动方案。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容。
2. 学生分享自己的课后作业。
二、讲授新课1. 体育活动的安全与卫生：- 注意活动场地的安全- 重视幼儿的个人卫生- 加强活动过程中的安全教育2. 角色扮演法：模拟组织一次体育活动，学生扮演教师和幼儿，教师指导学生如何组织、实施和结束体育活动。
三、小组讨论1. 分组讨论：如何提高幼儿参与体育活动的积极性？2. 每组选派代表分享讨论成果。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 布置课后作业：撰写一篇关于学前儿童体育活动的论文。
课后小结与反馈：1. 教师收集学生的课后作业，给予点评和指导。
学前教育体育课程方案——《荷花荷花几时开》大班体育教案
学前教育是儿童人生教育中重要的一个阶段，因此，对于学前儿童来说，体育课程也是很重要的。
一项好的体育方案对于学前儿童的成长起着重要的作用。
今天，我们将为你介绍一份大班体育教案——《荷花荷花几时开》。
一、教案背景及目标1.教案背景本教案为大班体育课程，主要针对学前儿童的运动能力和协作能力，通过多样化的活动内容，让孩子们在愉悦的氛围中学习与成长。
2.教案目标（1）能够学习自我保护和安全知识。
（2）发展协调性和平衡感。
（3）通过沟通与合作，培养团队精神。
二、教案内容1.教案名称：《荷花荷花几时开》2.教案内容（1）热身运动：胡萝卜拉筋活动目的：拉伸大班宝宝的身体肌肉，让身体放松，预防身体运动损伤。
活动流程：将一些胡萝卜放在地上，让宝宝们踩上去，然后让他们手拉着胡萝卜翻身，做出身体伸展和收缩的动作。
动作速度要适中，不要过快或减慢。
（2）主题运动：互相协作过河活动目的：让宝宝们学会如何借助队友一起完成任务，培养团队合作精神。
活动流程：将一块布作为通道，两侧是“河流”，让宝宝们踏着布过河。
但是，在过程中，教练会不停地更改布的位置和让宝宝们变换队伍，在这个过程中让孩子们不断协作、合作。
（3）游戏结束：手抓蛋活动目的：训练宝宝们的协调性和反应能力，加强团队协作精神。
活动流程：将一些塑料球制作成“鸟蛋”，将球放在一条毛毯上，让宝宝手持毛毯，一起将球抛起并抓住，看哪一组小朋友能够抓住更多的球。
三、教案特色1.教案非常注重“运动”的多样性，使得宝宝们在不断地动中不会出现厌烦和无聊的现象。
2.教案中的活动运动能力要求适中，满足大班宝宝的体能训练，避免运动伤害。
3.本教案中的活动注重拓展孩子们的思维，借助游戏过程中，让宝宝们学会如何与别人沟通和合作。
四、教案总结在学前教育中，体育课程的重要性不容忽视。
本教案《荷花荷花几时开》充分考虑到大班宝宝的身体素质和心理发展，采用多元化的教学策略，注重活动的趣味性和实用性，能够在童年乐悠悠的岁月中在动与静的环节中完美结合寓教于乐，让宝宝们在运动中健康成长。
原创学前教育体育教案模板
原创学前教育体育教案模板一、教案简介该教案模板是针对学前教育中体育教学而设计的，旨在帮助教师系统地组织和实施体育课程。
本教案模板包含了学前教育中体育教学的基本要素，如教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等，能够为教师提供一个清晰的指导框架。
二、教学目标•培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
•发展学生的体能和协调能力。
•培养学生的合作意识和团队精神。
•提高学生的社交技能和沟通能力。
三、教学内容1.学前儿童体育操教学重点：培养学生基本体能和协调能力。
教学内容：1.热身操：包括活跃关节、拉伸肌肉等热身动作。
2.基本动作练习：如站立、弓步、骑马等基本姿势和动作练习。
3.儿童舞蹈：根据学生年龄和兴趣，选择适合儿童的舞蹈动作进行教学。
4.小游戏：如晨操、跳绳等，既能锻炼体能，又能培养学生团队合作意识。
2.简单球类游戏教学重点：培养学生基本球类运动技能和团队合作精神。
教学内容：1.球的基本技巧练习：如接球、投球、运球等基本技巧的训练。
2.小球游戏：如传球接力、投球游戏等，通过游戏的方式培养学生对球类运动的兴趣和参与意识。
3.球类比赛：根据学生能力和兴趣进行简单的球类比赛，如足球、篮球等。
四、教学方法1.教师示范法：教师通过示范，引导学生学习动作技巧和规则，激发学生的学习兴趣和参与意识。
2.游戏教学法：通过游戏的方式进行体育教学，提高学生的参与度和学习效果。
3.分组合作学习法：将学生分成小组，通过小组协作来完成任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.个别辅导法：针对学生的个别差异，进行个别辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。
五、评价方式1.观察评价法：通过观察学生的参与程度、技能掌握情况等来评价学生的学习情况。
2.组织性评价法：通过组织性活动，如小组比赛等，评价学生的团队合作意识和沟通能力。
3.口头评价法：教师和学生之间进行交流和讨论，评价学生的学习情况和进步。
六、教学实施步骤1.教师介绍课程内容和目标，并激发学生对体育运动的兴趣。
学前教育体育教案模板
保护眼睛刻不容缓作者：暂无来源：《糖尿病新世界》 2014年第3期文/子淇发现糖尿病后，糖友们就要保护好自己的眼睛，谨防出现视网膜病变。
由于高血糖等代谢紊乱对晶状体、玻璃体、眼底血管神经等组织的持续伤害，病程超过10年的糖尿病患者，超过一半会合并眼部病变。
其中，糖尿病视网膜病变发生率最高，危害也最严重。
由于“糖网”早期症状并不明显，加上不少患者误认为自己眼部不适是看电脑、电视太多引起的，休息几天就会好，很多糖友都是出现视力明显下降后才到医院就诊，此时往往已经错过了最佳治疗时机，造成不可逆的视力受损甚至永久性失明。
因此，广大糖友有必要了解糖尿病视网膜病变的过程，根据不同的阶段正确“出击”，保护我们的心灵之窗。
一期：视网膜微血管瘤。
这是“糖网”的早期改变，患者可能没有任何主观感觉，但眼底镜下可看到大小不一的红色或暗红色圆形斑点等。
在这个阶段，只要确诊糖尿病，不管视力有无改变，每半年到一年都要检查眼底。
二期：黄白色硬性渗出或合并视网膜出血斑。
此时患者可没有明显症状，或偶有视物不清、视野中心暗影等。
此期无需特殊治疗，除定期检查，还要注意改善微循环，严格控制血糖、血压、血脂，避免血糖反复波动，必要时可做眼底血管荧光造影。
三期：棉絮状软性渗出或合并视网膜出血斑。
患者可出现视力下降、视物变形、一过性失明等。
此期是局部激光治疗的最佳时机，可以消除出血，预防新生血管形成和玻璃体出血。
不要因为恐惧“激光”等，耽误治疗时机。
四期：视网膜有新生血管形成，玻璃体出血。
这是糖尿病特异性的动脉改变之一。
除严格使用控糖药外，此时还需加用促使玻璃体出血吸收的药物，待出血吸收后，及时进行全眼底视网膜激光光凝治疗，必要时进行玻璃体切割术，清除混浊的玻璃体。
五期：视网膜有新生血管和纤维增殖。
可突然发生视网膜前出血，导致视力迅速下降、视野缺损甚至失明等。
六期：视网膜有新生血管和纤维增殖，并发生牵拉性视网膜脱离。
可因视网膜脱离而导致视力严重丧失、失明等。
《学前儿童体育活动设计与指导》课程标准
《学前儿童体育活动设计与指导》课程标准课程编码：课程类别：专业必修课教学对象：学前教育专业学时学分：33学时编写单位：编写人：审定人：编写时间：一、课程定位（一）课程性质幼儿教育的目标是要培养“体、智、德、美全面发展的接班人”，其中“体”是基础和根本；2001年9月颁布的《幼儿园教学指导纲要（试行）》把“健康”放在首位，而体育教学活动则是促进幼儿健康的重要途径和手段。
幼儿的体育健康能力对幼儿的发展至关重要，因此《学前儿童体育活动设计与指导》课程是在促进幼儿体育发展，促进幼儿的健康发展的理念上进行教学，该课程以着眼于学生综合实践素质的养成,落脚于学生职业岗位能力的培养。
总体而言，依据“理清基本原理，夯实理论基础；充实最新成果，反映改革前沿；强化实践环节，注重技能训练”的设计准则。
以职业为导向、以提高学生就业竞争能力为根本目的，重点在使学生形成教师专业观念上下功夫，在学生掌握学前儿童科学教育活动的基本原理上下功夫，在加强学生的教师职业技能训练上下功夫。
《学前儿童体育活动设计与指导》是学前教育专业的专业能力必修课程，是一门以技能、知识一体化，教、学、做一体化的学科。
该课程以学前教育教学理论和幼儿园教学法为依据，运用教育学、心理学的理论和原则来实施学前儿童体育教育活动。
其以幼儿园体育领域的教育和活动设计为主线，从学前儿童学习与发展最基本的要求出发，围绕学前儿童体育教育应达到的目标，探索促进学前儿童体育教育领域的教育教学途径与方法。
（二）先开课程及接续课程先修课程：《儿童发展心理学》、《学前儿童卫生学》、《幼儿教育心理学》后续课程：《幼儿园课程》、《幼儿园管理》、《学前儿童艺术教育活动设计与指导》、《学前儿童语言教育活动设计与指导》、《学前儿童社会教育活动设计与指导》、《学前儿童健康教育活动设计与指导》、《幼儿园游戏设计与指导》二、课程目标（一）知识目标1.能够记忆和理解学前儿童体育活动的主要概念、理论和观点，掌握学前儿童体育活动的目标、内容、要求、指导要点及途径，增进对学前儿童体育教育教学的认识2.了解儿童学习体育的规律，全面掌握学前儿童体育教育的目标、内容和方法以及体育教育活动设计、评价等专业知识3.掌握以体育的认知论与方法论去解释幼儿园的体育教学现象，注重和本专业的其他学科知识的衔接与配合，注重理论联系实际（二）能力目标1.能够对体育活动进行自主设计和方案书写，并能对幼儿园体育活动方案进行组织与实施2.能根据幼儿园教育目标和幼儿身心发展的特点制订完整且详细的班级各类体育教育、体育游戏活动的课程教学教案3.能够根据幼儿园体育活动教育与教学的标准，选择和运用恰当的教学组织形式、指导方式和教学方法4.能够综合运用科学的评价指标对幼儿园体育课程方案、课程教学实施做出科学合理的评估5.能够运用学前儿童体育活动的一般规律去分析和解决各种幼儿园体育活动中的实际问题，并形成全新的学前教育理论素养（三）素质目标1.对学前儿童体育活动感兴趣，树立起热爱学前儿童和学前教育事业的专业思想2.具有献身幼教事业的理想和精神，有良好的心理品质，有较强的人际交往能力和团队合作精神。
幼儿学前教育游戏教案(合集8篇)
幼儿学前教育游戏教案（合集8篇）幼儿学前教育游戏教案第1篇活动目标1、培养幼儿勇敢的品质。
2、练习由高往低跳的技能。
活动准备1、高度为2530的椅子若干。
2、音乐：我多幸运活动过程一、调动身心，激发幼儿的兴趣。
幼儿听音乐随教师做预备动作，如：手腕、踝关节运动，四肢运动，体侧运动，转圈，跳跃运动等，做好腿部练习。
二、自由练习引导幼儿从椅子上自由跳下，体会落地时腿部的`动作。
三、集中示范讲解1、请12名动作正确的幼儿示范。
2、教师讲解示范：两腿弯曲手后摆，用力蹬地向上跳，轻轻落地腿弯曲。
四、重点练习1、幼儿尝试从自我的树上跳下来。
2、幼儿从别人的树上跳下来。
3、鼓励幼儿尝试从不一样的方向（如：向前、向左、向右）跳下来。
幼儿学前教育游戏教案第2篇活动目标：1、理解诗歌的内容，尝试仿照句式编诗句。
2、感受妈妈的辛劳，为妈妈的能干而自豪。
3、能用各种方式表达对妈妈的爱。
活动准备：1、观察和了解妈妈在工作和生活中的各种本领，带几张妈妈工作和劳动时间的照片。
2、在活动室设置“妈妈的本领”展示区。
活动过程：一、夸夸好妈妈1、分组交流，幼儿拿着妈妈的照片，在同伴面前介绍自己妈妈的各种本领。
2、教师小结：每个小朋友的妈妈都很能干，有很多了不起的本领，她们的手还会变魔术呢。
二、学诗歌《妈妈的手》1、听一听：教师朗诵诗歌《妈妈的手》2、议一议：妈妈的手真得会变魔术吗？妈妈的魔术是什么？变出了哪些东西？要求幼儿尽量用诗歌中的词句回答，并表演“摆弄、剪、飞针走线”的动作。
3、编一编(1) 幼儿围绕“你的妈妈还会变哪些魔术”展开回忆和想象。
(2) 仿照诗歌的句式特点，说出妈妈变的魔术。
三、谢谢好妈妈感悟妈妈的魔术就是爱，理解妈妈的工作，鼓励幼儿说出谢谢妈妈的方法。
附诗歌：妈妈的手妈妈的手，可以用魔法把白净的米，变成香喷喷的米饭。
妈妈的手，可以用面皮粗糙的鸡蛋，变成黄黄的、诱人的鸡蛋羹。
妈妈的手，可以把脏兮兮的衣服，变成洁净的漂亮的衣服。
学前儿童健康教育授课教案
学前儿童健康教育授课教案序言一、课程性质和地位《学前儿童健康教育》是学前教育专业的一门专业课。
是根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神要求,从理论和实践方面指导幼儿园开展健康领域(含体育)教育的专业必修课,有着十分突出的实践性和操作性。
我院《学前儿童健康教育》课程的建设积极顺应了学前教育改革与发展的大趋势。
在专业设立之初的较长时间中,学前儿童健康教育相关内容分为两部分:一是在《学前卫生学》课程中单列一个章节,简单介绍健康教育的基本内涵、发展趋势以及相关因素,学前儿童健康教育的基本内容等方面。
另一方面单独开设《学前儿童体育》教学法。
随着近年来关注学前儿童健康的呼声日渐增强,特别是2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,明确将幼儿体育教育内容也纳入健康领域,注重生理与心理健康的维护,于是我们将《学前卫生学》中的相关内容与《学前儿童体育教育》合并,经过优化整合单独设立《学前儿童健康教育》课程,成为该专业的一门专业必修课。
二、学习目标和要求通过本课程的学习,要求学生树立科学的学前儿童健康观,进一步明确健康领域教育的特殊意义,熟悉幼儿园健康领域教育的教学内容,掌握基本的教育教学方法,并能运用理论来指导学前儿童的健康教育实践。
三、主要学习内容学前儿童健康教育的有关理念,要求学生树立科学的学前儿童健康观,进一步明确开展学前儿童健康教育的特殊意义;学前儿童生长发育的基本规律、主要影响因素、简便的评价方法,这是开展学前儿童健康教育的客观基础;学前儿童健康教育的目标与内容、实施途径、健康教育活动的设计与组织;简要了解学前儿童健康教育的评价。
四、学习方法本课程主要运用理论与实践相结合的方法进行教学。
理论部分以讲授为主,注重培养学生的自学能力和分析解决现实问题的能力。
实践部分将通过组织学生校内实验实训、模拟练习、评课、说课、创编设计、到幼教机构观摩、社会调查等方式来进行,丰富学生的感性认识,强化学生的实践操作能力。
幼儿园大班体育教案《渡河小勇士》学前教育课堂观摩活动公开课教学详案
幼儿园大班体育教案《渡河小勇士》学前教育课堂观摩活动公开课教学详案一、教学目标1.能理解和模仿《渡河小勇士》的动作，提高儿童的团队合作精神。
2.培养幼儿的敬老爱幼精神，培养社会责任感。
3.通过游戏活动，提高幼儿的心肺功能及身体协调能力。
4.培养幼儿的自信和勇气，培养过关的良好心态。
二、教学重点和难点重点1.学生对动作的理解和掌握，以及团队合作精神。
2.引导幼儿学会尊敬老人和爱护身边的人。
3.学生身体协调能力的培养。
难点1.教师如何引导幼儿理解和掌握《渡河小勇士》的动作。
2.如何调动学生的积极性并培养其团队合作精神。
3.如何引导幼儿了解敬老爱幼和关心社会的重要性。
三、教学准备1.《渡河小勇士》课件2.草坪、河流等相关场地及设备3.本节课所需道具和器材四、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.教师为幼儿播放《渡河小勇士》视频，并与幼儿分享其中的故事情节。
2.通过视频的图片和动作，引导幼儿学习和掌握核心动作的要领。
3.带领幼儿感受《渡河小勇士》中的团队合作精神和关心他人的表现。
步骤二：学习动作（20分钟）1.教师对幼儿进行动作示范并重点讲解动作要领。
2.学生跟着老师模仿动作，并进行集体和个人操作。
3.学生自行分成队伍，并进行团队协作练习。
步骤三：游戏活动（30分钟）1.教师组织游戏并引导幼儿开展活动。
游戏的玩法与《渡河小勇士》中的情节相似。
2.学生分组进行比赛，并学会互相协作互相帮助，并积极表现对老年人的尊敬和关爱。
3.教师通过评分系统，充分肯定优胜者的表现。
步骤四：教育反思（10分钟）1.学生在整理器材的过程中学会生活小常识。
2.反思活动的过程，教师引导学生总结学到的重要内容，包括团队协作和关心周围的人等等。
五、教学后记通过本节课的教学，幼儿可以学会不同的能力，包括关心老人和幼儿，锻炼身体，提高团队协作能力和自信心、勇气等。
使幼儿学会从日常生活中提取自己感兴趣和感动的部分，达到学习和成长的目的。
在今后的生活中，我们相信幼儿会变得更加努力奋斗，不断探索和学习。
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理论课——健美操简介及体育游戏
教学内容:1.健美操起源、发展，分类，作用，特点等
2.体育游戏教案案例分析及上课要求
3.教学内容与课堂纪律要求
教学目标:1.让学生了解健美操的基本知识
2.让学生了解体育游戏教案的写法及组织
3.引导学生从学生到“小教师”角色转变，增强实践能力的培养
教学重点:引导学生如何有效组织体育游戏。
教学难点:如何让学生养成“终身体育”的观念
教学准备:制作课件
教学过程：
一、健美操简介
（一）健美操的起源与发展
1、国外健美操的起源与发展
两千多年前，古希腊对人体美的崇尚举世闻名，他们提出了“体操锻炼身体，音乐陶冶精神”的主张。
古印度的瑜伽术。
欧洲文艺复兴时期发展了古希腊罗马体操锻炼体系。
简。
方达对于近代健美操发展的作用。
Aerobic健美操比赛
2、我国健美操的兴起与发展
《黄帝内经》中的“导引养生功”；五禽戏。
1840年后体操运动传入我国。
上世纪80年代初，近代健美操运动在我国开始发展，87年举办了首届全国健美操比赛，1995年首次参加了在法国举办的国际健美操比赛。
（二）健美操的概念
健美操是根据练习者的生理和心理特点，按照健美锻炼的要求把体操和舞蹈以及其它健美锻炼项目中的一些动作组编成操，在音乐伴奏下进行练习，以达到增进健康、培养正确的体态、塑造美的形体、陶冶美的情操的一种群众性健美锻炼的手段。
关于健美操的归属，目前尚存在着分歧，归纳起来主要有两种：
1、健美操是体操运动体系的一个分支，是体操中基本体操内容的发展，同时吸收一些舞蹈中的简单动作。
2、健美操是健美体育的一个分支，其内容是多种项目的内容按照健美锻炼的要求进行的有机结合。
健美操的“操”既不是广义的身体操练的含义，又不是狭义的体操概念，而是只具有针对性、全面性、对称性、节奏性和重复性特点的一种运动形式。
健美操虽然与体育有十分密切的联系，但从其内容和特点上看，均已超出了体操的范畴，应归属与健美体操。
健美操的作用主要包括：
1、促进身体的正常发育，增强肌肉韧带和内脏器官的功能，发展身体的柔韧、协调等基本素质，增进健康，增强体质。
2、培养正确的身体姿势，矫正不良的身体姿势。
3、协调发展人体各部位的肌肉群，使人体匀称和谐地发展，塑造美的形体。
4、培养正确的审美观念、良好的风度、性格和品德，陶冶美的情操。
（三）健美操的特点
健美操是在音乐伴奏下，以操化动作的方式，融入体操、舞蹈、武术等内容，组成单个动作、成套动作，通过参与者的身体练习，达到健身效果，追求完美体形的一项新颖运动项目。
其特点大致可归纳为以下几个方面：
1、锻炼的目的性
健美操的目的是在健身的基础上把形体美、姿态美、动作美和精神美有机的结合起来,注重外在美的训练，又强调内在美的培养。
这种健与美的统一，是健美操本质特征的表现，也是健美操区别于其它健身操、卫生操的重要标志。
2、编操的针对性和科学性
健美操的编操是以对象的性别、年龄、职业、身体状况等具体情况为依据，以人体生理学、人体解剖学、营养学、心理学、人体造型学、体育美学等多学科科学理论为指导进行的。
每套操的动作结构、数量、顺序、时间、身体各关节的作用、形体、心率、氧代谢等诸多因素，都经过科学的测定和分析，因而具有明确的针对性和严密的科学性。
3、动作的整体性
健美操的动作来源于体操中的徒手动作和队列队形，舞蹈中的现代舞，古典芭蕾和民族民间舞的基本动作等。
但这些动作已不再是单纯的体操和舞蹈动作，而是按照健美操的特点，经过再创造所形成健美操的特有动作，使之具有讲求实效、简单易行、造型美观、活泼多变、富有弹性、小关节和对称活动多等特点。
这些动作通过科学有序的排列组合和重复，成为具有特定功能的动作整体。
4、音乐的和谐性
音乐与健美操有着十分密切的关系，是健美操不可缺少的内容。
与动作协调一致，具有先明的节奏，能够产生振奋人心的效果，使练习者进入意境，充分发挥自己的想象力，达到调节情绪，恢复疲劳、陶冶情操的目的。
（四）健美操的分类
健美操是体育中的一个综合性的边缘学科。
随着健美操运动的不断发展，出现了种类繁多的类型。
为了便于区分和运用，有必要对这些健美操进行合理的分类。
目前常用的健美操分类依据重要包括目的、性别、年龄、练习方式、人体解剖结构、参加人数等。
参照这些依据，本文对健美操才采用如下分类：
1、依据目的，分为健身性健美操和竞技性健美操；
2、依据性别，分为女子健美操和男子健美操；
3、依据年龄，分为老年健美操，中年健美操，青年健美操，幼儿健美操；
4、依据练习方式，分为徒手健美操和持轻器械或专门器械的健美操，例如健美球操；
5、依据人体解剖结构，分为颈部健美操、腹部健美操、腿部健美操等；
6、依据参加人数，分为个人健美操和集体健美操。
在创编某种健美操的过程中，应根据上述主要特征确定其分类位置并予以命名。
对于一些采用某人命或某事物名称命名的健美操，如简。
方达健美操,迪斯科健美操、健身操等，应按照上述依据进行分类。
二体育游戏
（一）体育游戏内容
1、游戏名称：和游戏内容相结合，给游戏命名
2、游戏的目的任务：是速度还是团队等
(场地与器具：结合人数考虑需要借用什么器材，数量多少，怎么摆放；场地的选择等;人数与队伍要求：人数多少，怎么分组，什么队形等)
3、游戏方法(及组织过程)：游戏方法是什么样的，怎么组织大家进行游戏，除了讲解需要做游戏示范么
4、游戏规则：为了达到游戏目的以及使游戏能够顺利进行，有什么样的游戏规则等
5、注意事项(教法建议)：有没有需要提醒的，对游戏后的改编使之成为新游戏等
（二）体育游戏教案案例
喊数抱团
(一)游戏目的：
1 、集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力；
2 、锻炼学生的快速奔跑能力；
(二)准备工作：平坦的场地一块。
(三)游戏的方法：教师可令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：“4个”、“2个”、“6个”时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”。
(四)游戏规则：
1、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。
2、喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间。
(五)教法建议：
1、学生人数多与少决定所喊的数字，教师要做到心中有数。
2、此游戏中的慢跑可改为走或行进间操等形式。
3、抱团后剩下的人，可令其做一节操，或做某种素质练习及其它形式的活动，以示惩罚。
课后反思：。