幼儿园中班美术教案：手指印画
中班美术教案有趣的手指印画
中班美术教案——有趣的手指印画一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指印画，了解手指印画的基本制作方法。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活能力和手眼协调能力，提高他们的美术创作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 手指印画的定义和制作方法。
2. 手指印画的素材选择和颜色搭配。
3. 手指印画的设计创意和构图技巧。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手指印画的基本制作方法，培养他们的美术创作能力。
难点：帮助幼儿学会颜色搭配，提高他们的审美能力。
四、教学准备：1. 手指印画素材（如纸张、颜料等）。
2. 绘画工具（如画笔、调色板等）。
3. 示例作品和教学图片。
五、教学过程：1. 导入：向幼儿展示手指印画的作品，引发他们的兴趣，引导幼儿观察和讨论手指印画的特点。
2. 讲解：介绍手指印画的制作方法，讲解手指印画的素材选择、颜色搭配和构图技巧。
3. 示范：教师演示手指印画的过程，让幼儿跟随操作，体验手指印画的乐趣。
4. 创作：让幼儿自主选择素材和颜色，进行手指印画创作，教师巡回指导。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏，互相学习和交流。
6. 总结：回顾本次手指印画活动的收获，让幼儿谈谈自己的创作心得，总结手指印画的特点和技巧。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与程度和对手指印画的兴趣。
2. 评价幼儿在手指印画制作中颜色的搭配和构图的能力。
3. 通过幼儿的作品，评价他们的创造力和想象力的发展。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行手指印画比赛，提高他们的竞争意识和团队合作能力。
2. 邀请家长参与手指印画活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭艺术氛围。
3. 组织手指印画作品的展览，让幼儿体验成就感，激发他们的艺术潜能。
八、教学注意事项：1. 确保手指印画素材的安全无毒，避免对幼儿的健康造成影响。
2. 在教学过程中，注意观察幼儿的行为，确保他们的安全。
中班美术公开课教案《手指印画》含反思
中班美术公开课教案《手指印画》含反思教学目标
1.学生能够通过手指印画掌握基本的色彩搭配技巧和画面构成方法；
2.学生能够通过手指印画发挥想象力和创造力，创作出自己的艺术作品；
3.学生能够通过合作学习，培养合作精神和团队意识；
教学准备
1.画纸、颜料、水、毛笔等美术材料；
2.编写好的教案；
3.教师准备好的样板作品；
教学过程
1. 热身
教师带领学生做体操活动，放松身体。
2. 知识导入
介绍手指印画的基本概念和技巧，用简单的语言让孩子们理解这种美术创作方式，激发他们的兴趣。
3. 示范创作
教师使用颜料与手指，将多个手指按在画纸上形成花朵的图案，给学生展示手指印画的方法和技巧。
同时，教师着重介绍组成花朵的各部分，包括花瓣、花心等，让学生更好地理解手指印画的构成。
4. 学生创作
教师在黑板上张贴起样板作品，并给学生们提供颜料和画笔等美术材料，让他们自行按照自己的想象创作。
同时，还要指导学生大胆尝试不同的画面构成方式和色彩搭配，激发想象力和创造力。
5. 综合展示
让每个小组展示他们的作品，并让其它小组进行评价和点评。
同时，要夸奖他们的作品，鼓励他们专注学习美术，多多创作。
6. 教学反思
本次课上教学过程较为顺利，学生们对手指印画的创作比较感兴趣。
但是时间过于紧，下次可以适当增加创作时间，让学生更加深入地理解和掌握手指印画的技法和构图的方法。
此外，教师在示范创作时应该更加注重清晰明了的表达，并加入一些互动环节，吸引学生的注意力。
2024年中班美术教案手指印画
2024年中班美术教案手指印画一、教学内容本节课的教学内容来自《幼儿美术教育指导手册》第四章“印画创作”，具体内容为手指印画。
通过运用手指的不同部位进行印画，引导幼儿发现手指印画的乐趣，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的创作方法，学会运用手指的不同部位进行绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的审美意识，使他们能够欣赏并评价自己和同伴的作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手指的不同部位进行绘画，表现出丰富的画面效果。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具：手指印画教材、示范作品、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画的示范作品，引导幼儿观察并讨论：“你们看，这些画是用什么工具画的？”“我们的小手也可以变成画笔，一起来试试吧！”2. 示范讲解（5分钟）教师现场演示手指印画的创作方法，讲解如何运用手指的不同部位进行绘画，并强调印画时要注意的事项。
3. 幼儿实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用手指的不同部位进行印画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些简单的图案，引导幼儿用手指印画的方式完成练习。
5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们相互欣赏、评价。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 手指印画2. 内容：（1）手指印画的创作方法（2）运用手指的不同部位进行绘画（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用手指印画的方式，创作一幅有趣的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够掌握手指印画的创作方法，并在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园中班美术《手指印画》教案
幼儿园中班美术《手指印画》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手指印画，了解手指印画的基本技巧和创作方法。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的美术创作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握手指印画的基本技巧和创作方法。
难点：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的美术创作能力。
三、教学准备1. 物质准备：手指印画颜料、画纸、画笔、水、干净的手指。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手指印画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范手指印画的基本技巧，如如何控制手指的力度、如何调配颜料等。
3. 创作实践：教师引导幼儿进行手指印画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，完成自己的作品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价。
五、教学评价1. 教师评价：教师根据幼儿的创作过程和作品质量进行评价，关注幼儿的手指灵活性和协调性，以及美术创作能力的提高。
2. 幼儿评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
这五个章节构成了一个基本的教学教案框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学拓展1. 手指印画主题创作：可以让幼儿围绕一个主题进行手指印画创作，如动物、植物、人物等，提高幼儿的构思能力和表现力。
2. 手指印画材料探索：可以让幼儿尝试使用不同的材料进行手指印画，如报纸、布料、卡纸等，培养幼儿的探索精神和创新能力。
七、安全与卫生1. 安全：在使用手指印画颜料时，教师要提醒幼儿不要吞咽颜料，避免颜料进入眼睛，确保创作过程的安全。
2. 卫生：教师要引导幼儿保持手部清洁，创作过程中及时洗手，防止颜料沾染衣物和桌面。
八、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，为下次教学做好准备。
「」幼儿园中班绘画教案：手指印添画
「精选」幼儿园中班绘画教案：手指印添画一、教学目标：1. 让幼儿体验手指印画的乐趣，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 帮助幼儿学习用手指印画的方式表现自己喜欢的图案。
3. 培养幼儿的手指灵活性和协调性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手指印画的基本技巧，能够独立完成手指印画作品。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性和创意的手指印画作品。
三、教学准备：1. 手指印画颜料、画纸、水、调色板等绘画材料。
2. 幼儿用书、教学课件等教学资源。
四、教学过程：1. 导入：教师与幼儿互动，引导幼儿谈论自己喜欢的动物、植物等图案，为的手指印画活动做好准备。
2. 基本技巧学习：教师示范如何使用手指印画颜料，教授幼儿如何用手指在画纸上进行印画。
3. 创作实践：教师引导幼儿发挥想象力，用手指印画的方式创作自己喜欢的图案。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的手指印画作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一幅手指印画作品，第二天带到幼儿园进行展示。
2. 评价：教师根据幼儿的作品创意、技巧等方面进行评价，给予鼓励和指导。
关注幼儿在创作过程中的表现，如手指灵活性、协调性等。
六、教学延伸：1. 教师可组织幼儿进行手指印画比赛，提高幼儿的竞争意识和创作热情。
2. 邀请家长参与手指印画活动，增进亲子关系，共同创作有趣的图案。
3. 利用手指印画作品进行环境布置，让幼儿感受到自己的作品在生活中的应用。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中应关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和指导。
2. 鼓励幼儿自由探索手指印画的表现手法，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 注重幼儿在创作过程中的手指灵活性和协调性训练，提高幼儿的手工能力。
八、教学反馈：1. 幼儿对手指印画活动的兴趣和参与度。
2. 幼儿在创作过程中手指印画技巧的提升。
3. 幼儿在作品展示环节的自信和表达能力。
美术手印画教案精选7篇
美术手印画教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!美术手印画教案精选7篇教案可以帮助教师提高教学质量，提升学生的学习成绩，教案在撰写的时候需要教师对教学资源的充分利用，以提高教学的效益，下面是本店铺为您分享的美术手印画教案精选7篇，感谢您的参阅。
中班美术教案有趣的手指印画
中班美术教案——有趣的手指印画一、教学目标：1. 了解手指印画的基本技巧，学会用手指印画出各种图案。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿对手指印画的兴趣，体验创作的快乐。
二、教学内容：1. 手指印画的基本技巧2. 手指印画的设计与创作3. 手指印画的欣赏与评价三、教学准备：1. 手指印画颜料、画纸、画笔等材料2. 参考作品或图片3. 音乐、故事等相关资源四、教学过程：1. 导入：手指游戏《手指印画歌》，激发幼儿对手指印画的兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解手指印画的基本技巧，如手指的清洁、颜料的使用等。
3. 设计与创作：分组进行手指印画创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
4. 欣赏与评价：展示作品，让幼儿互相欣赏、评价，培养审美能力和表达能力。
五、作业与延伸：1. 完成手指印画作品，回家后与家长分享创作过程和成果。
2. 鼓励家长参与评价，给予幼儿鼓励和支持。
3. 开展手指印画比赛或展览，让幼儿展示自己的才华。
4. 拓展手指印画的相关活动，如手指印画故事、手指印画手工等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的兴趣和参与程度，以及他们的观察力、想象力和创造力的发展。
2. 评价幼儿对手指印画技巧的掌握程度，以及他们的动手操作能力和团队协作能力。
3. 收集幼儿的作品，进行展示和评价，鼓励幼儿分享创作心得和经验。
七、教学资源：1. 手指印画颜料、画纸、画笔等材料供应商信息。
2. 手指印画相关书籍、杂志、网络资源等。
3. 幼儿手指印画作品集、优秀作品展示等。
八、安全与卫生：1. 在教学过程中，教师应确保幼儿使用安全的颜料和材料，避免对身体造成伤害。
3. 保持教室的整洁和卫生，及时清理垃圾和颜料残留。
九、教学反思：1. 教师应在教学过程中不断反思，调整教学方法和策略，以满足幼儿的不同需求。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现和问题，及时给予指导和帮助。
中班美术活动手指印画教案
中班美术活动手指印画教案一、活动目标：1. 让幼儿体验手指印画活动的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的表达欲望。
二、活动准备：1. 手指印画材料：颜料、画纸、水、调色板、印章等。
2. 参考图片或图书：各种动物、植物、建筑物等。
3. 幼儿用书《手指印画》。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察手指印画材料，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解手指印画的基本技巧，如如何使用颜料、如何控制手指力度等。
3. 示范手指印画，引导幼儿观察示范过程中的技巧。
4. 幼儿自主尝试手指印画，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
5. 鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享彼此的成果。
四、活动延伸：2. 环境创设：将幼儿的手指印画作品装饰在教室环境中，营造美化环境的氛围。
3. 艺术交流：组织手指印画作品展览，邀请其他班级或幼儿园的幼儿前来欣赏、交流。
五、活动评价：1. 观察幼儿在手指印画活动中的参与程度、动手能力和创作积极性。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如合作意识、分享精神等。
3. 收集幼儿手指印画作品，分析幼儿在创作过程中的想象力和创造力。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中手指印画活动的参与情况和家长满意度。
六、教学内容：1. 手指印画的基本技巧：如何控制手指力度、如何搭配颜色等。
2. 手指印画的主题：动物、植物、建筑物、人物等。
3. 手指印画的艺术价值：培养幼儿的审美能力、观察力和创造力。
七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解手指印画的基本技巧和主题。
2. 示范法：教师示范手指印画的过程，引导幼儿观察和模仿。
3. 实践法：幼儿自主进行手指印画创作，教师巡回指导。
4. 交流法：幼儿相互欣赏、交流手指印画作品，分享创作心得。
八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察手指印画材料，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解手指印画的基本技巧和主题。
3. 示范手指印画，引导幼儿观察示范过程中的技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、第一次并添画
（1）教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。
师：印好了吗，快点来看顾老师要变魔术了！***我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西，(拿出笔，边说边添。)
我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人）
师：（老师走到***处）我还发现***把两个指印连在一起变成了一个小动物，（视频展示）看看，变成了什么？（视频展示）圆圆的脑袋和身体，真像！***你真棒！
A、连在一起的两个指印
师：***把两个指印印在一起变成了小鸡，你们可以把两个连在一起的指印变成什么？他们是这样连的：（手指视频）想想看。师：你来变变看（生添画）我帮你变。
师：刚才老师发现有个小朋友把变成了毛毛虫，看，有趣吗？
（3）幼儿进行两个指印或多个指印的添画。
师：我知道小朋友想得都很有趣，把卡片纸打开，想一想要变什么，需要几个指印，再印上指印，把它变出来，开始吧。
3、幼儿交流自己的指印想象画。
师：谁来说说你用几个指印，变出了什么？我发现你们都想来说，那就去说给客人老师听吧。
B、不连在一起的两个指印
师：两个连在一起的指印可以变成……那么，如果两个指印不连在一起，他们是这样的：（手指视频）你又可以把它变成什么？
（2）简单讨论多个指印的组合添画。
师：刚才我们把两个指印连在一起变成了许多东西，那可不可以把三个四个、五个、甚至很多个指印放在一起变成一样东西？（光说不画）
师：请你说说看。
（3）幼儿介绍一个指印的添画。
师：都变出来了吗？（在收起来的时候拿两副作品）我们一起看看大家都变出了什么？一起说变变变，（视频展示）***变出了什么？这是***变的，变出了什么？还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看？我请***，你把指印变成了什么？（视频展示）
2、第二次想象并添画
（1）重点讨论两个指印的组合添画。
师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！
师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？
师：你来说***，***你来试试，你、你、你。
（2）幼儿添画，教师引导。
师：哦，原来我们只要简单地添上一笔或几笔，就能把一个指印变成这么多有趣的东西，那让我们也来做一回魔术师，在指印上添上几笔把你们想的变出来，好吗？记住了哦是简单的添上一笔或几笔，快去试试吧！
师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！（高兴拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。（边擦手边走）
师：你们有没有发现这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。
3、幼儿操作。
师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧！
你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；
你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；
你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。
二、印指印
1、出示印泥，引起兴趣。
师：猜一猜，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。
2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。
师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。
活动目标：
通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。
活动准备：
视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等
活动过程：
一、导入
今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！好，赶快找个位子坐来自来，我们一起来玩个手指游戏吧！
你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；