苏教版七年级下册生物：第一节 人体的激素调节
苏教版生物七年下12.1 人体的激素调节 (共38张PPT)
1、属于内分泌腺的是（ C）
A．汗腺
B．胰腺
C．胰岛
D．唾液腺
2、造成侏儒症的病因是（ B ）
A．成年生长激素分泌不足 B．幼年生长激素分泌不足 C．幼年甲状腺激素分泌不足 D．成年甲状腺激素分泌不足
3．由于甲状腺激素分泌不足引起的
疾病是（ D）
A．侏儒症
B．巨人症
C．肢端肥大症 D．呆小症
4．有些糖尿病患者可以注射胰岛素
1、生长激素、甲状腺激素和胰岛 素的主要生理作用是什么 ？ 2、生长激素、甲状腺激素和胰岛 素分泌异常时的症状是怎样的？
预习课本87—90页完成导 学案自学指导第二部分
自学指导二：
1．生长激素：如果幼年时期生长激素分泌不 足，人体生长迟缓，身材会异常矮小，但智
力发育正常，称为侏__儒__症__。如果幼年时期生
是指散布在胰腺中的许多腺细胞团，叫 做_胰__岛___。胰岛能分泌_胰__岛__素_。胰岛 素的主要功能是通过调节糖在体内的 _吸__收___、_利__用___和转化，降__低__血_糖___的 浓度。人体胰岛素分泌不足时就会引发 ___糖__尿__病_____。糖尿病患者可以通过 _注__射__胰__岛_素____进行治疗。
位 置： 腺 甲状腺（分泌甲状腺激素）
BC 位颈侧前置部：，大喉脑和的气胸下管腺（部的分两泌胸腺激素）
D胰岛（分泌胰岛素等） E 分分泌泌的的激激素素名称肾名：上称腺：（分泌肾上腺素等）
生甲状长腺激激素素、促卵甲巢状（分腺泌雌性激素等）
GF 激素和促性腺睾激丸素（分等泌雄性激素等）
活动二：问题导学
病因：饮食中长期缺碘，
会引发地方性甲状 腺肿。 碘是合成甲状腺激素的 主要原料。食用加碘食 盐和食用含碘丰富的海 带等海产品可以预防大 脖子病的发生。
七年级生物下册 第十二章 第一节 人体的激素调节课件3 (13张ppt)苏教版
神经调节 和激素调 节协调统 一完成。
一、生长激素
主要生理功能是： 促进生长发育，增加细胞的体积和数量。
二、甲状腺激素
摘除小狗的甲状腺，小狗出现以下三种症状：
（1）生长发育停止 （2）新陈代谢缓慢，体态臃肿（水肿） （3）精神萎靡不振
甲状腺激素的主要生理功能是：
（1）促进生长发育。 （2）促进新陈代谢，特别是有机物的分解。 （3）提高神经系统的兴奋性。
激素的调节作用
激素 产生 名称 部位
作用
分泌过 多时的 病症
分泌不足 时的病症
生长 激素
垂体
促进生长发育
巨人症、 侏儒症 肢端肥大
甲状 腺激
素
甲 状 腺
（1）促进新陈代 谢（2）促进生长 甲亢 发育（3）提高神 经系统的兴奋性。
呆小症、 甲状腺 肿
胰岛 素
胰岛
降低血糖的 浓度
低血糖 症糖尿病想一 Nhomakorabea：2说明：狗胰腺的胰岛细胞与血糖浓度 的调节有关。
3说明： 胰岛能分泌一种可调节血糖 浓度的物质
后来，科学家从狗的胰岛细胞中提取到了这种物质 ——胰岛素，并用胰岛素治疗糖尿病患者获得成功。
胰岛素
生理功能：促进血糖的利用和转化，降低 血糖的浓度。
糖尿病患者症状：糖尿、多饮、多尿、多 餐、体重减少等。
预防：控制饮食，避免过度劳累、紧张，适度锻 炼等。
自学提纲：
1.生长激素是由哪个器官分泌的？它的生理功能是 什么？
2.幼年时生长激素分泌不足会导致什么病症，分泌 过多呢？成年后生长激素分泌过多会导致什么病 症？
3.甲状腺激素是由哪个器官分泌的？它的生理功能 是什么？
苏教版七下生物 12.1人体的激素调节 课件 (共30张PPT)
来空腹测 一下血糖
(正常血糖范围：3.9-6.1m mol/L)
胰岛
胰腺 胰岛
胰岛素——由胰岛细胞分泌的一种激素
加速血糖 分解 促进血糖 合成糖原 促进血糖 转化为非糖物质
血糖浓度
胰岛素分泌不足
血糖升高 糖尿
我国已成为全球糖尿病人最多的国家！ 有40%的18-29岁的青年人为糖尿病潜在人群 ！
糖尿病已经成为继肿瘤、心脑血管 疾病之后，威胁人类健康的第三大杀手
11月14日 “世界糖尿病日”
1、糖尿病的危害 并发症累及全身，可致失明、肾衰
：
竭、心肌梗塞、足溃疡、脑中风等，
严重的危急生命
2、易患糖尿病人群 肥胖、老年人、有糖尿病家族史
：
的人、有不健康生活习惯的人
3、糖尿病典型症状 多食、多饮、多尿、体重减少 ：
4、糖尿病预防：
5、糖尿病治疗： 降糖药物或胰岛素制剂治疗
改变不良生活方式
病人B：脖子肿大，呼吸困难，浑身乏力，劳 动时心跳加快
甲状腺
甲状腺——人体最大的内分泌腺
蝌蚪孵化出来以后，先后长出后肢、前肢，尾和内腮逐渐 萎缩消失，肺逐渐形成，蝌蚪发育成幼蛙。幼蛙离水登陆， 逐渐发育为成蛙。
甲（甲状腺激素5mg/2天）外分泌腺Fra bibliotek内分泌腺
导管
血管
激素：人体内分泌腺分泌的物质，虽然
量极少，但对人的生长发育和生 殖等生命活动起着重要调节作用。
除激素外，某些化学物质，如二氧化碳等，也 能调节人体生命活动
1
垂体
2 甲状腺
3
胸腺
肾上腺
4
胰岛
5
6
性腺
6
性激素 胰岛素 甲状腺激素 胸腺激素 肾上腺素 生长激素 多种激素
苏教版初中生物七年级下册教案-4.12.1 人体的激素调节11
第一节人体的激素调节知识目标1．说出人体内的主要内分泌腺。
2．举例说明甲状腺激素和胰岛素的功能及其分泌失调时对人体的影响。
能力目标通过“糖尿病的危害及发病率”的调查结果的处理和分析，学习运用所学知识分析和解决实际生活中的问题的能力。
情感态度与价值观目标通过甲状腺激素对蝌蚪发育的影响的讨论，进一步形成关爱生命、热爱大自然与环境保护的意识。
【教学重点】教学重点1．说出人体主要的内分泌腺，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等。
2．举例说明甲状腺激素的功能及其分泌过多、过少时人体的病症。
3．举例说明胰岛素的功能及其分泌不足时的病症。
教学难点1．举例说出激素的概念和作用。
2．完成“糖尿病的发病率”调查。
【教学过程】一、导入新课引言：前面我们学习了人体的生殖、消化、循环、呼吸等系统，知道了不同系统的组成和功能，从这节课开始我们学习人体生命活动的调节，牵涉到两大系统，两种调节方式。
在学习新内容之前，我们简单复习一下。
先后展示两张图：1、淀粉消化过程部分示意图。
（复习消化系统组成，引导学生淀粉在小肠被消化成葡萄糖）。
2、正常人的血糖含量变化曲线图。
（分析曲线，需得出血糖上升和下降的原因，推测出血糖的正常值）。
设计意图：通过学情了解得知，学生对激素一词已有所了解，特别是胰岛素，知晓率在80%以上，因此从淀粉的消化吸收、血糖入手，学生并不陌生，易进入新课的学习，第一幅图，是课本的已学图，学生易上手，第二幅曲线图也在课本的课后中，通过曲线分析，培养学生的试图及信息提取能力，使学生的思维得到一定锻炼，学生获得新知识：血糖，血糖的正常值空腹时3.9~6.1mmol/L。
二、新课教学1、展示胰岛位置图（胃、胰腺、小肠）。
胰岛素：是一种激素，是由分布于胰腺中的胰岛细胞分泌的。
作用：调节糖在体内的吸收、利用和转化，通俗的讲，就是降血糖。
设计意图：结合图引导学生注意胰岛和和胰腺的关系，讲解内分泌腺和外分泌腺的区别（外分泌腺通过导管运输，如唾液腺、胰腺等；内分泌腺通过血液运输，如胰岛，合成胰岛素后通过循环系统运输到作用部位）。
人体的激素调节-苏教版七年级生物下册教案
人体的激素调节-苏教版七年级生物下册教案一、教学内容本节课的主题是“人体的激素调节”，主要涵盖以下几个方面：1.了解什么是激素，以及激素对人体的重要性；2.探究主要的激素及其分泌部位、作用行为及作用效果；3.分析青春期可能出现的性激素调节不平衡的情况。
二、教学目标1. 知识目标1.理解激素的概念及其在人体内的作用；2.掌握人体主要激素分泌部位、作用行为及作用效果；3.建立性激素平衡的重要性及其调节机制。
2. 能力目标1.能够准确地利用所学知识解决实际问题；2.能够对人体的激素调节进行综合分析。
3. 情感目标1.培养学生的探究精神；2.提高学生对自己身体的关注和保护意识。
三、教学重难点1. 教学重点1.理解激素的含义、作用及其主要分布部位；2.掌握性激素对人体内分泌及生殖系统的调节作用。
2. 教学难点1.分析性激素分泌不足或分泌过多对人体的影响；2.探究青春期可能出现的性激素调节不平衡的情况。
四、教学方法通过引导学生自主探究、自我发现和合作学习来实现本节课的教学目标。
学生在课前按照教师的布置，阅读与人体激素调节相关的材料，并预习本节课的内容，带着问题来课堂上和同学进行分析，教师在课堂上针对问题进行讲解，通过让学生展开合作探究和小组讨论，鼓励学生分析和解决问题。
五、教学过程1. 热身环节1.让学生回答以下问题：–人体的内分泌系统是什么？有什么作用？–人体的生殖系统有哪些？作用是什么？2.教师出示图片，让学生进行分类，看看哪些物品是靠内分泌系统进行调节的。
2. 讲授与分析1.什么是激素，它是如何发挥作用的？2.人体中的主要激素和它们的分泌部位、作用和作用效果是什么？3.青春期可能出现的性激素调节不平衡的情况有哪些？3. 练习与探究1.分组进行讨论，合作解决探究任务。
2.让学生针对激素调节不平衡的问题，进行几个小组演示。
4. 总结1.回答以下问题：–什么是激素？激素在人体内的作用是什么？–人体中的主要激素有哪些？–青春期可能出现的性激素调节不平衡的情况有哪些？2.总结本节课的内容，明确学生需要进一步理解和掌握的领域。
苏教版七年级下册生物 1人体的激素调节 课件
甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。
自主学习：自读P89-90批注并识记下列问题
1、合成甲状腺激素的重要原料是什么？缺碘会 导致甲状腺产生什么变化？
碘
甲状腺增生肿大
2、血糖指的是什么？正常的范围是多少？
血液中的葡萄糖。
空腹测得的数值：3.9—6.1（mmol/L）
合作学习
甲
乙
•每隔一天加甲状腺激素5mg， 持续五次；
•每两天换1000mL水；
•每天喂几粒饭盒或少许蛋黄粉 和少许切碎的菜叶。
•不加甲状腺激素，
•每两天换1000mL水；
•每天喂几粒饭盒或少许蛋 黄粉和少许切碎的菜叶。
实验结果整理如下表：
1、从表中数据你能得出什么结论？
甲乙两组的蝌蚪都能发育成幼蛙，但发育速度不 同，添加甲状腺激素的实验组发育较快。
甲状腺------最大的内分泌腺
位置： 位于颈前部、喉和蔼 管的两侧呈蝴蝶形。
1、分泌的激素： 甲状腺激素
2、分泌激素的作用： l促进人体的生长发育和细胞代谢 l提高神经系统的兴奋性。
胸腺
u位置： 位于胸骨下 u分泌的激素： 分泌胸腺激素
胸腺激素的作用：
l促进淋巴细胞的发育，在人体抵抗疾病方面 具有重要作用。
成人
甲状腺肿大
碘
缺少 的
量
婴儿 幼儿
过多 甲亢
（人体代谢增强， 多食、多汗、消瘦）
呆小症
胰岛素和糖尿病
1、原因
当人体内的胰岛素分泌不足时，血糖浓度 就会明显上升，肾小管则不能将原尿中的葡萄 糖全部重新吸取回血液，从而使葡萄糖随尿液 排出，形成糖尿。
2、症状
三多一少：多饮、多食、多尿和体重减少。
苏教初中生物七年级下册《12第1节 人体的激素调节》教案 (1) .doc
人体的激素调节【学习目标】课标要求：1、说出人体主要的内分泌腺，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等2、举例说明甲状腺激素的功能及其分泌过多、过少时人体的病症；举例说明胰岛素的功能及其分泌不足时的病症3、运用所学的知识分析和解决生活中遇到的问题目标达成：1、说出人体主要的内分泌腺，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等2、举例说明甲状腺激素的功能及其分泌过多、过少时人体的病症；举例说明胰岛素的功能及其分泌不足时的病症学习流程：【课前展示】学生自主展示【创境激趣】【自学导航】1、是由人体的内分泌腺分泌的物质，虽然量极少，但对人体的生长发育和生殖等生命活动起着重要的作用2、人体主要的内分泌腺有垂体、、胸腺、、、和等。
3. 是人体重要的内分泌腺，它不仅分泌，促进人体的生长发育，而且能分泌多种激素，调节其他内分泌腺的活动。
4. 是由甲状腺分泌的，是人体最大的内分泌腺。
5.甲状腺激素的主要作用是促进动物的和，提高。
6.由于环境中土质或饮用水缺碘造成的甲状腺肿大称为。
【合作探究】1、为什么添加甲状腺激素的蝌蚪先发育为青蛙？2、生长激素有哪些作用？【展示提升】典例分析知识迁移1、分析说明：分别给甲、乙两人饮用等量的葡萄糖溶液，然后每隔半小时测定他们的血糖浓度，并将测量的数据整理成如下的曲线（如图）．请据图完成下列问题：（1）分析曲线图，判断甲、乙两人中糖代谢不正常的是，患有。
2、（2）曲线BC的下降与哪种内分泌腺的分泌物有关？（3）患者可通过什么方法进行治疗？【强化训练】1、1.下列不属于内分泌腺的是（）A、垂体B、甲状腺C、肾上腺D、唾液腺2、体中最大的内分泌腺是（）A、甲状腺B、肾上腺C、垂体D、胰岛3．既属于内分泌腺又属于外分泌腺的腺体是（）A、垂体B、甲状腺C、胰腺D、肝脏4.某人成年后，身材矮小，智力低下，很可能是幼年时期下列哪种激素分泌不是所致（）A、胰岛素B、甲状腺激素C、性激素D、生长激素5.常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品可以防治（）A、侏儒症B、大脖子病C、巨人症D、糖尿病6.如图为人体的主要内分泌腺示意图，请据图回答：（1）写出下列号码代表的结构名称：1. 2. 3.4. 5. 6. 7.（2）甲状腺激素是由[ ] 分泌的，它的合成需要一种重要原料．（2）近年来，糖尿病患者呈上升趋势，该病是由于[ ] 分泌的激素不足造成的（3）图中[3] 分泌的激素能促进女性性器官的发育和第二性征的出现．【归纳总结】1、人体主要的内分泌腺包括：功能2. 甲状腺激素分泌过多时的病症胎儿期分泌过少时的病症【板书设计】第一节人体的激素调节一、人体主要内分泌腺二、甲状腺激素【教学反思】。
苏教版生物七下12.1《人体的激素调节》教案
2、书面练习：《全品》68页
课 题
第一节人体的激素调节
授课教师
教
材
分
析
教材的地位和作用
本节课内容是苏教版七年级下册第4单元《生物圈中的人》的第12章《人体生命活动的调节》的第一节《人体的激素调节》。本节课主要介绍了激素在体液调节中起到的作用，与前面所学知识相联系，对学习人体其他生命活动起着重要的作用。
教 学
目标
知识目标：1、说出人体主要的内分泌腺；
2、举例说明甲状腺激素和胰岛素的功能及分泌失调症。
能力目标：1、通过对科学实验的解读，提高学生对实验方法和实验手段的认识，并进行简单的应用。
2、通过课前搜集资料，使学生初步获取信息的能力。
情感目标：1、关注与生物学有关的社会问题。
2、知道养成良好生活习惯的重要性，懂得珍爱生命。
重点
1、说出人体主要的内分泌腺。
2、举例说明甲状腺激素和胰岛素的功能及分泌失调症。
难点
举例说明甲状腺激素和胰岛素的功能及分泌失调症。
方法
学·讲·练
教具
课件学习任务单平板
教学课时
1课时
学生分析
对于激素的知识，学生通过各种媒介已有一些了解，感觉并不陌生，所以可以充分利用“学·讲·练”教学模式，以培养学生自主学习的能力。但由于知识点比较抽象，要借助于课件上的视频、图片等，结合学生的心理需求，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。引导学生自主学习、合作交流，提高他们终生学习的能力，并帮助学生珍爱生命，养成良好生活习惯。
3、比较肾上腺、胸腺、性腺。
4、比较垂体、甲状腺、胰岛。
二、讨论：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响。
三、调查汇报：糖尿病的危害及预防措施。
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2、小学阶段，不容易把男生和女生区分开。 到了高中，一眼就能区分出来，哪个是男生哪 个是女生。引起男生女生第二性征发育的激素 是（ A ）
A、性激素 B、生长激素 C、胸激素 D、甲状腺激素
3、小红同学比同龄儿童矮小且智力低下， 主要原因是幼儿时（ B ）
A、甲状腺激素分泌过多 B、甲状腺激素分泌过少 C、生长激素分泌过多 D、生长激素分泌过少
4、下列最可能为引起糖尿病的原因是（ B ）
A、胰岛素分泌过多 B、胰岛素分泌不足 C、平日吃糖过多 D、尿道发炎
苏教版：七年级下册《生物学》 课题：人体的激素调节
人体的激素调节
活动一：外分泌腺和内分泌腺区别
外分泌腺
内分泌腺
外分泌腺和内分泌腺比较
对比 结构
外分泌腺
内分泌腺
导管 分泌物去向 分泌物
有
通过导管 汗液、消化 直接输送 液、乳汁
无
随着血液 循环输送
激素
活动二：
1、激素分泌的量多还是少？ 2、人体主要的内分泌腺有哪些？分
别位于哪里？ 3、每种内分泌腺功能是什么？
垂体① 胸腺③
肾上④腺
卵巢⑥
②甲状腺 ⑤胰岛
⑦睾丸
垂体
分泌：生长激素和其他多种激素。
功 能
促进人体的生长发育
巨人症
侏儒症
活动三：探究甲状腺激素对蝌蚪发 育的影响
甲状腺激素的作用： 促进动物的生长发育，促进新陈 代谢，提高神经系统的兴奋性。
胰岛素作用：
加速血糖的分解； 促进血糖合成糖原。 降低血糖的浓度
胰岛素不足：糖尿病
症状
三多一少：多饮、多食、多尿和体 重减少。
活动四：糖尿病的防治方法
①药物治疗（注射胰岛素制剂）；
②饮食治疗（饮食宜清淡，但是也 要保证营养充足）；
③运动治疗（消耗人体多余热量）。
活动五：快问快答
1、某少女身高2m，仍在不停地生长。如 果你是一个医生，你认为她最有可能是哪 个部位有问题（ B ）