数码显微互动实验室配套设备.
免疫组化实验室构建所需设备清单
免疫组化实验室构建所需设备清单以下是建立免疫组化实验室所需的设备清单：
1. 显微镜及附件：
- 反光显微镜
- 荧光显微镜
- 镜头
- 高性能数码相机
- 显微镜滑片和载玻片
2. 实验室工作台及配件：
- 实验室工作台
- 高效流阵层工作台
- 工作台灯具
- 防护玻璃罩
- 实验室椅子
3. 温控设备：
- 恒温培养箱
- 恒温摇床
- 温度计
- 温湿度计
- 冰箱
- 超低温冰箱
4. 实验室常用设备：
- 平衡仪
- 离心机
- 常温振荡器
- 液体供应系统
- 粉碎器
- 超声波细胞破碎器
- 电泳系统
- 高速冷冻离心机
5. 免疫组化实验设备及试剂：- 蛋白免疫印迹仪
- 蛋白免疫印迹试剂盒
- 蛋白质电泳设备
- 抗体染色试剂盒
- 彩色显像设备
- 蛋白质定量仪
- 荧光显影设备
6. 安全设备：
- 实验室手套
- 防护眼镜
- 实验室外套
- 防护面罩
- 急救箱
以上是免疫组化实验室构建所需的设备清单。
根据实验室的具
体需求，可以适当增减设备。
确保选择质量可靠、功能稳定的设备，并遵循相关的安全操作规程和法规。
解剖、手术数码互动实验室系统配置参数
解剖、手术数码互动实验室系统配置参数一、自动数码摄像系统1、光学连续变倍体 4件功能: 超级宽动态，220倍变焦(22倍光学及10倍电子变焦)，水平分辨率：480线、水平360度连续旋转（最大400度/秒）垂直90度旋转（最大200度/秒）水平方位指示防抖动功能；最低照度: 彩色模式:0.2Lux(感光度×4)，0.007Lux（感光度×160）；2、学生端手持式摄像头 4件功能: 48万像素，实现解剖过程中某些“死角”，“侧面”，“内腔”图像采集。
弥补自动数码摄像系统无法拍摄到的“标本细节”和无法到达的“死角”。
二、控制系统1、自动角度变换台 4件功能: 实现摄像系统的多角度变换，并配合控制软件工作。
支持高速球形大口径尺寸(直径X高)165×185mm，配合光学连续变倍体工作。
2、专业级控制器 4件功能: 调整CCD各种性能参数、变倍倍数及转动方向。
实现学生端与教师端，控制软件与学生端之间的图像互动。
CALL键实现向老师提出帮助，请求指导。
学生可自主调节摄像系统CCD参数，找到需要请教老师的特定“标本细节”，有针对性师生互动。
提高讨论、互动效率。
3、电子控制盒 4件功能：提供电源开关及多种输出接口，并分配输出接口电源、指令，为控制软件指令中心，配合控制器进行CCD参数调节。
三、图像系统1、混合数码摄像图像 1件功能：混合数码摄像图像，经处理后输入计算机。
内置高速处理器，速度流畅。
2、液晶电视 4件功能:20寸，实时观察数码摄像头扫描图像，所看即所得。
3、广播系统 1套功能：实现教师语音广播，背景音乐等。
4、投影系统 1套功能：3000ANSI流明液晶投影，1024*768分辨率，120寸电动投影幕。
四、计算机硬件及软件系统1、电脑配置及技术参数：CPU：RAM：HD：DVDROM：声卡：显卡：网卡：其它：英特尔奔腾4处理器P4 2.8G512MB ECC内存80GB ATA硬盘(7200RPM)16XDVD-ROM集成Sound Blaseter 16位声卡128MB nVidia Quadro FX 500VGA/DVI(支持VGA双显)集成英特尔Pro/1000MT千兆以太网卡17寸高亮液晶彩显；USB光电鼠标；Windows XP中文版SP22、大体解剖标本共享系统软件功能：大体解剖标本共享系统提供交互手段，可进行多功能的图像处理。
试论高校数码互动实验室设备的规范化管理
Ｓ ａ ａ ｄ Ｍ ａ ａ ｅ ｅ ｆＤｉ ｉａ ｉ ｒ ｓ ｏ ｕｔ ａ ｂ ｒ ｏ ｙ ｔ ｎｄ ｒ ｎ ｇ ｍ ｎｔｏ ｇ ｔ ｌＭ ｃ ｏ ｃ ｐｅ Ｍ ｕ ｌＬａ ｏ ａｔ ｒ ｉ ｇ ｅ ｉ ｅ ｓｔｅ ｎ Ｈｉ ｈ ｒ Ｕｎ ｖ ｒ ｉｉ ｓ
Ｄ ｉ ｉｎ Ｕ Ｌｉ Ｍａ ａ ｅ ｎ ｉｎｉ ｎ ｇ ｍｅ ｔ Ｓ ｆ ｃ
试 论高校数码互动实验室设备 的规范化 管理
杜 丽 坚
（ 南京 医科 大 学 病 理 学 系 ， 京 南 ２０２） １０ ９
［ 要】 目的 ： 讨 高等 医学 院校 数码 显微 互动 实验 室设 备 规 范化 管理 ， 升 高 等 医学 院校 实验 教 学 的质 量 和 水 平 。 摘 探 提
一
套 合 理 有 效 的运 行 机 制 和 管理 体 制 。结论 ： 数码 显微 互 动 实验 室 实验 教 学设 备 的管 理促 进 了 实验 教 学 工作 的规 范
化 、 学化 和 信 息 化 ． 高等 医学 院校 的 实验 教 学质 量 提供 了强 有 力 的保 证 科 为
［ 键 词 ］ 数 码 显 微 互 动 实验 室 ； 关 管理 体 制 ； 范化 管 理 ； 性 化 管 理 ； 规 人 实验 室建 设 ［ 图分 类 号］ Ｇ ３ 中 ４１ ［ 献 标 志 码］ Ｃ 文 ［ 章 编 号］ １０ — ８ ８ ２０ ）７ ０ ７ — ２ 文 ０ ３ ８ ６ （０ ８ ０ — ０ ８ ０
智能数码显微互动实验室参数
1
教师数 码生物 显微镜
2
学生数 码生物 显微镜
3
显微互 动系统 实验室 教学软 件
2.10 无分光拉杆设计，双目观察和数码图像采集可以同时得到明亮的视野图像，使用十分方 便 ★2.11 侧面抽插式灯座，无需翻转机身更换灯泡。 广播教学：广播教学功能可以将教师机显微镜图像和教师讲话实时传送至学生机。可对单体、 部分和全体学生进行广播教学。 广播教学时，可设定学生端以全屏方式还是以窗口方式接收教师广播的图像内容。在全屏接 收方式下，学生的鼠标和键盘被锁定，被动听老师讲课；在窗口方式中，学生屏幕的一半是 老师广播教学的内容，另一半屏幕是学生自己屏幕内容，此时学生可以一边听课一边与自己 的图像对比。 广播教学功能实现声音、图像实时流畅的传输到每位学生端的微机屏幕上。 学生演示/示范教学：教师可选定一台学生机作为示范，由此学生代替教师进行示范教学，该 学生机镜下图像及声音可转播给其他所选定的学生。 在演示和示范的过程中，教师与示范学生允许对讲，教师可以遥控示范的学生机器并同时演 示给其他学生。 分组教学：可以将所有学生任意分为若干组，任命其中一位学生为主动方代替老师在组内教 学，实现分组教学的功能，组与组之间互相不干扰；组内的学生可以进行双向的完全互动讨 论，但组与组之间互相不干扰。 辅导教学：教师可以指定一个学生进行单独辅导，有二种辅导模式： A、教师把自己的图像传给学生进行辅导；B、教师接管学生的电脑进行辅导。 监控教学（双通道监控教学）：教师可以监控所有学生计算机的画面。 教师可以监控所有学生显微镜的视频画面（学生计算机黑屏肃静的情况下也能够监控）。 对监视的任意学生画面，老师可在任意时刻对某一学生的画面全屏监视，并可以通过遥控功 能取得学生的鼠标键盘控制权。遥控分单向和双向两种. 对比教学：数字切片对比教学：可以在视频显微图像上叠加数字切片进行对比读片教学。 标准图片对比教学。可以把标准图片叠加在正在观察的显微视频上，便于学生比较读片。 不同视场对比教学。通过拍照到“剪切板”功能演示同一切片不同视场下的形态比较。 视频对比教学。通过在显微视频上插入课件资源中的录像视频进行比较教学。 彩色光标教学：彩色光标功能，独特的光标变色及大小可调方式，使得学生在离投影屏距离 较远时也能轻易辨别。 教学辅助功能/教学及实验室管理功能： 黑屏肃静： 对不认真听课的学生电脑可以进行黑屏肃 静，黑屏肃静时学生电脑的键盘、鼠标被完全锁定。除非教师取消黑屏才能使用。此时有的 操作系统快捷按键都不起作用，如 ctrl+alt+delete 等。 黑屏肃静下仍通道进行纯语音授课。黑屏肃静下教师仍能监控学生显微镜的视频画面。 通过网卡是否激活锁定屏幕，避免学生拔掉网线违反纪律。教师可以控制学生对各种应用程 序的使用和限制，如学生乱装软件、玩游戏等。以控制学生使用 IE 浏览器，对访问网站做限 制 ★U 盘控制功能：教师对学生电脑 USB 接口有一下控制功能：只读、开放、完全禁止，防止 感染病毒。 防卸载功能：能防止学生随意卸载软件系统。 防脱网功能：学生端电脑拔掉网线的情况下学生电脑自我锁定。 电子地图、班级管理：可实现学生座次对应的功能，通过学生图标可看到每位学生的座位位 置和名字，以及班级、专业、学号等数据库资料；学生可以启动一个单独的界面，输入文字， 向老师请求帮助。老师接受到后可以通过文字，语音，直接遥控的方式帮助学生解决问题 流媒体播放功能：各种媒体格式的文件可通过网络向学生端播放，并保证声音图像完全实时 流畅传输，此时老师可以用教师端微机做其它工作。 显微视频控制功能： 图像动态局部放大功能，实时观察采集图像局部特征。 全局导航窗口：全局导航窗口可随时观察显微视频全局，也可快速导航到感兴趣的区域 模拟显微镜观察功能：实时圆形视场观察，提高学生注意力。 拍照到剪切板功能：可把显微视频图像拍照到剪切板，在 WORD 或其他文档处理中进行快速粘 贴，也可以在显微视频上进行粘贴，进行不同视场对比视频手势移动功能：按下鼠标左键可
生物数码互动试验室简介
生物数码互动实验室简介
一、实验室说明：
为结合生物学显微镜下实验和师生间互动学习，特建立该实验室。
通过互动软件，可以将教师端得显微图像发送给指定的学生，实现点对点的遥控辅导、学生在老师的授权下可以接管教师电脑，由学生进行小老师授课，可以发送显微图像到指定的几个学生，实现分组学习和讨论，可以给学生下发文件、作业、信息和彩信，并可以向学生发送远程命令。
可以对学生访问网站，使用应用程序等进行有效管理等。
在该实验室中可以进行人机对话、师生对话、生生合作学习，改变教师的授课方式，改变学生的学习方式。
三、立体图：。
微生物学实验教学新模式――显微数码互动系统的应用
微生物学实验教学新模式――显微数码互动系统的应用摘要：微生物学实验中显微形态的观察离不开显微镜，我校根据微生物实验教学的特点和要求配备了显微数码互动系统，该系统采用先进的数字多媒体技术，集学生实验和教师教学管理于一体，通过该系统学生借助电脑可清晰地观察显微结构，教师可更好地监控和掌握每个学生实验的情况。
教学实践证明：该系统的应用从根本上提高了学生完成实验的质量和效率，提高了实验教学效果，更好地实现了师生互动。
关键词：显微数码互动系统；微生物学实验；教学效果0 引言在微生物学实验教学中，显微镜对于显微形态的观察是必不可少的。
普通光学显微镜在实验教学中存在很多弊端：①教学效率低。
多个学生同时操作，教师短时间内无法“一对一”地对学生进行辅导。
②教学示范性差。
教师制作的涂片、形态图以及互联网上相关的前沿信息无法展示给学生。
③师生互动性差。
教师无法及时发现并解决问题，师生之间的交流和沟通受到了限制。
此外还容易造成视觉疲劳、无法实现信息资源的共享等等。
随着现代科技的发展，显微数码互动实验室的建立从根本上解决了传统光学显微镜在使用过程中出现的一系列问题。
显微数码互动系统是近几年兴起的集数码显微系统、语言交流、视频交流和应用软件为一体的新型教学工具[1]。
它专为实验室设计，具有清晰真实的音视频效果和丰富的交互手段，真正使教和学的沟通更直观有效。
近年来我校自利用互动显微实验室取代传统显微教学以来，一改传统实验教学的枯燥无味和沉闷的教学状态，学生实验的积极性得到了极大的提高，由“要我学”变成了“我要学”。
形成了良好的师生互动，教学效果得到了明显的提高。
在微生物学实验教学中还未见有使用显微数码互动系统的报导，本文就显微数码互动系统的组成、特点、在微生物实验教学中的应用及优势做一介绍。
1 显微数码互动系统的组成及特点显微数码互动系统由数码显微镜、图象系统、计算机软件系统和语音回答系统构成。
数码显微镜是由1台310万像素摄像系统的教师用显微镜和40台（可达64台）内置200万像素的学生显微镜组成。
初中生物实验室仪器设备大全
初中生物实验室仪器设备大全初中生物实验室是学生学习生物知识和进行生物实验的地方。
为了支持学生的实验学习，实验室里配备了许多仪器设备。
下面就是初中生物实验室常用的仪器设备大全。
一、显微镜类1.普通光学显微镜：主要用于观察细胞和细胞器的结构，以及生物样本的某些特征。
2.恒温显微镜：可以保持特定温度条件下进行观察，适合于观察生物在不同温度下的变化。
3.数字显微镜：可以通过连接电脑实时观察和记录显微镜中的样本，方便学生进行观察和分析。
二、实验台和设备1.实验架：用于支撑实验器材、试剂瓶和其他实验用具。
2.试剂瓶：用于存放各种溶液、试剂和化学药品。
3.秤：用于称量样品和药品。
4.积压器：用于生物细胞的计数和分离。
5.恒温箱：用于保存实验样品，在恒定温度下进行实验操作。
6.离心机：用于细胞和生物学样品的离心分离。
7.恒温振荡器：用于培养和培养细胞、微生物等。
8.电泳仪：用于分离和检测DNA、RNA等生物分子。
9. pH计：用于测量溶液的酸碱度。
10.电子天平：用于更加精准的称量样品。
11.定容瓶、量筒等：用于准确的配制浓度和体积。
12.专用电热器：用于实验中的加热反应。
13.过滤器：用于滤清生物样本中的固体颗粒。
14.分光光度计：用于测定光学吸收、荧光发射等信息。
15.恒温槽：可用于体外实验中的恒温培养。
16.恒温水浴锅：用于恒温试剂和生物样品。
17.恒温恒湿箱：用于特殊实验条件下的样品培养和保存。
三、生物样本处理设备1.显微刀和玻璃滑片：用于制作生物样本的薄片进行显微观察。
2.生物显微采集器：辅助学生进行显微观察样本的采集。
3.显微操作台：用于显微镜下的样本操作辅助。
四、安全设备1.生物实验室安全柜：用于存放危险的生物物质或实验样品。
2.生物实验手套：学生在进行实验操作时需要佩戴的防护手套。
3.防护眼镜：学生在进行实验操作时需要佩戴的防护眼镜。
4.实验操作台面：台面材质需要符合实验安全要求。
五、其他设备1.多媒体教学设备：包括投影仪、音响系统等，用于生物实验的多媒体教学。
数码互动实验室在初中生物实验教学中的应用
数码互动实验室在初中生物实验教学中的应用高鹭（苏州市金阊实验中学校，江苏苏州 215000）【摘要】：通过对数码互动实验室在初中生物实验教学中的应用进行探索，找出了数码互动实验室在教学中与传统教学模式相比的优势，并希望数码互动实验室能在初中生物实验教学中发挥更大的作用。
【关键词】：数码互动实验室，初中生物实验教学数码互动实验室系统将数码显微镜与计算机系统和网络等相结合，将传统的由教师个别地手把手教学生用显微镜进行微观形态观察的实验教学模式，变为师生互动、图像共享、高效率的教学体系。
[1] 本校于 2012 年引进了数码互动实验室系统，并尝试将其应用于初中生物实验教学，取得了良好的教学效果。
1.传统初中生物学实验教学的现状生物学是一门以实验为基础的自然学科，生物实验能培养学生学习生物学的兴趣，帮助学生更好地理解生物学的基础知识，培养学生实事求是的科学态度，培养学生的创新能力。
因此生物实验课在初中生物教学中有着举足轻重的地位。
制作临时装片，并用显微镜进行观察是学生在初中阶段必须要完成的实验，比如观察洋葱鳞片叶表皮细胞、观察人口腔上皮细胞、观察叶片的结构、观察植物叶表皮的气孔等实验。
这一系列实验，能够让学生直观地感受微观世界，有助于帮助学生理解生物体的结构和功能是相适应的基本观点。
传统实验教学模式是在课堂上，学生各自使用显微镜，孤立地做各自的装片，然后进行观察。
这样的教学模式存在的主要问题如下：1.1实时监控不够在传统的实验课上，由于课堂时间和教师的精力有限，教师不可能顾及到每一位学生。
在传统实验课堂中，教师往往只能指导个别学生，解决某几位学生的困难，无法同时观察到全部学生显微镜下的图像，不能全面了解学生的实验进展情况，不能很好地体现面向全体学生的新课程教学理念。
1.2交流与反馈不够教师与学生之间，以及学生与学生之间，交流与互动受到时间、空间的限制。
学生在传统实验课上往往只能观察到自己显微镜下的图像，无法同时观察到其他同学的实验成果和进展状况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数码显微互动实验室配套设备
序
号
设备名称数量技术指标
1 教师桌2套2000*800*750 (定制)
2 教师专用椅2张
简述：
阻燃布面料；ABS塑制五星脚轮；气动升降及倾仰功能
3 学生椅64套
简述：
ABS整体椅面；钢制镀铬五星脚轮；气动升降功能
4 学生桌64张
规格：1000*750*750mm
材质：
主材：18mm三聚氰胺双贴刨花板桌面：0.9mm威盛亚防火板
主要配件：朗能144型大翘板仪器专用插座；全钢滚珠三节导
轨
5
教室内配置全
钢结构静电地
板 + 防静电地
毯
OA网络地板：
规格：500x500x28mm
材质：
主材：0.6-0.7mm冷轧钢板，经磷化后进行静电喷塑处理
内腔：发泡水泥
支架：镀锌及铸铝合金，高度可调节并能自锁，带防震垫
特点：四角连体支承结构
安装地插座或走线可搭配OA502双走线口活动地板
承载能力〉300公斤，架空高度50-150mm
防静电地毯：
规格：500x500x5mm
面积：260㎡
材质：
毯基：改性沥青毯面：清晰纱、尼绒、丙纶，绒高3.2mm
特点：隔音、隔热、耐轮行、磨耗，抗静电，防焰、防菌、防
霉。