大气之人必成人生大器
大气之人必是人生大器
通榆一中学校冯晓敏
古希腊有一个著名的政治家伯利克里，在他统治期间，雅典的民主政治发展到了顶峰时期。他进行了一系列的改革，反对者甚多，有很多人经常当面辱骂和指责他，但他从不动怒。有一天的傍晚，有个市民闯进了他的屋子，对他谩骂不止。他却静静地坐在那儿倾听，任由那人发泄。等到那人怒气消了要回家时，伯利克里看到天快黑了，便对仆人说：“外面看不清路了，你去点一盏灯，送这位先生一程。”这是怎样的一种涵养啊！又是怎样的一种胸怀啊！
有一次，英国王室在伦敦为印度客人举办一场宴会，宴会由温莎公爵主持。大家交错，气氛非常融洽。最后一道餐点结束后，侍者给每个人端来一盆洗手水。看到银盘里清澈的凉水，印度客人端起盘子一饮而尽。作陪的英国贵族顿时目瞪口呆，不知如何应对，只能讲目光投向了温莎公爵。只见温莎公爵神态自若，一边与客人谈笑风生，一边端起自己面前的洗手水，也像印度客人那样喝光了。于是大家马上跟着喝光，难题被轻松化解，宴会也顺利结束了。
曼德拉说得好：“生命中伟大的光辉不在于永不坠落，而在于坠落后能再度升起。”
成大器人的内心应该充实又安详，平静而又从容，能够随遇而安、随时顺应自然的变化，没有人知道他的胸襟有多么的宽广，为人处事宽厚又和蔼，其个性坚定沉着却不固执，志向远大并不浮夸，精神旷达而不轻率，像宇宙那样高远，行为举止合乎自然之道，洒脱不
拘礼俗；这是一种天德，这也是最普通、最真实、最宝贵之处。大器的人首先能自己做到了“真我”。做一个真实的人，做一个事理通达，心平气和，为民建功的人。他们能安安心心做好分内的工作，认认真真干好手头的事情，不为名利而争斗，不为钱财而纠结。也就是要保持自己自然的本色，以自然的人生态度处世。人首先是个自然人，然后才是社会人。所以要保持自然德行，只有自然的才是最美好的德行。使自己达到平常人、普通人、凡人，即真人的最高境界。
大器之人，语气不惊不惧，性格不骄不躁，气势不张不扬，举止不猥不琐，静的优雅，动得从容，行的洒脱。有一种云水风度，有一种松柏精神。就像一朵花，花香淡雅而悠长；像一棵树，枝叶茂盛而常青。
大器之人要大气，而大气的人才能成大器。
五年级语文勤奋自学成大器教案
勤奋自学成大器 关于教学设计 教学目标 1、在课文的语言环境中，通过联系上下文理解“全然不顾、挥汗如雨”等词语的意思。通过抓关键词，了解华罗庚是如何勤奋自学的，进而感悟课文，知道他数学上取得的巨大成就是勤奋自学的结果。 2、能有感情地朗读课文1——8节，体会这部分内容与表达文章中心的关系。 3、联系课文内容及课外相关资料，将“华罗庚琢磨起数学题来不免显得呆头呆脑”这句话写具体。 教学重点和难点 学习课文第11节，通过默读、分析关键词句，了解华罗庚是如何勤奋自学的，进而感悟课文，知道他数学上取得的巨大成就是勤奋自学的结果。 教学准备 课前查找资料，补充相关内容，为将“华罗庚琢磨起数学题来不免显得呆头呆脑。”这句话写具体做准备。 教学设计 一、启发谈话，导入新课。 1、出示课题：勤奋自学成大器 2、审题： （1）理解“大器”——能担当大事业的人 （2）“勤奋”——文章的中心词 3、这个人是谁呢？今天，我们就来认识他——华罗庚 （“华”字正音huà） 说明： 理解题目的意思：“大器”的意思是“能担当大事业的人”，再判断题目的关键词语“勤奋”，从而看题思文：是谁“勤奋自学成大器”？经过审题，帮助学生在整体上对课文有所了解。 出示人物简介： 华罗庚是中国现代数学家，中国科学院院士。1924年金坛中学初中毕业后，刻苦自学。1930年后在清华大学任教。1936年赴英国剑桥大学访问、学习。他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等着名博物馆中，与少数经典数学家列在一起。华罗庚在解析数论、矩阵几何学等广泛数学领域中都作出卓越贡献。由于华罗庚的重大贡献，有许多用他
的名字命名的定理、引理、不等式、算式与方法。他是新中国数学研究事业的创始人，也是中国在世界上最有影响的数学家之一。 3、默读这段话，说说从这段人物介绍中，你对华罗庚有了怎样的了解。 （身份、成就、贡献） 4、完整释题。 说明： 通过介绍华罗庚的资料，学会从人物简介中提取信息，从而对人物产生初步的了解。 二、整体感知，理清思路。 1、出示中心句引入： “自学是艰难的，华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。” 质疑预设：华罗庚自学的原因是什么？结果怎样？ 为什么说这条路是“崎岖”的？“山顶”该怎样理解？ 2、先默读课文找出有关句子，体会华罗庚自学的原因及结果： 交流： 初中毕业不久，由于家庭经济困难，失学了，但他不屈从命运的安排，开始了自学生涯。 他用5年时间自学了高中三年和大学的全部数学课程，为未来独立研究数学论，打下了坚实的基础。 他在《科学》杂志上发表了《苏家驹之代数的五次方程解法不能成立之理由》的论文，标志着华罗庚这颗中国数学界的光芒四射的巨星将要升腾起来了。 3、理解“山顶”：数学方面的成就。 小结： 华罗庚虽然家庭经济困难，失学了，但他不屈从命运的安排，通过自学最终发表了重要论文，登上了数学这座高峰。 说明： 引导学生梳理文本的脉络，为重点段落的学习作好铺垫。 三、学习课文第11节，品读关键词句，体会华罗庚是如何勤奋、艰难地自学的。 过渡： 为何说“华罗庚的这条自学之路是崎岖的？”他在自学的道路上遇到了哪些艰难困苦，他是如何克服的？这是全文的重点，课文中作了具体的描写。让我们再来仔细读读课文第11节，看看课文是怎样表现这一中心的？默读课文，划出有关句子，圈出有关词语，想想这些词句是怎样表现华罗庚“勤奋自学”的精神？
大气的人生格言
大气的人生格言 1、人之所以能，是相信能。 2、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。 3、人格的完善是本，财富的确立是末。 4、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 5、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 6、生命是属于你的，你应该根据自己的愿望去生活。 7、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。 8、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 9、穷不一定思变，应该是思富思变。 10、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 11、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 12、如果妳想攀登**，切莫把彩虹当作梯子。 13、每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。 14、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 15、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
16、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 17、一个有信念者所开发出的力量，大于九十九个只有兴趣者。 18、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 19、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。 20、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。 21、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 22、人之所以平凡，在于无法超越自己。 23、不幸就像石头，弱者把看成绊脚石，强者把它当成垫脚石。 24、生活在笼子里的鸟，认为飞是一种病。 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 26、不要等待机会，而要创造机会。 27、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 28、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 29、不要埋怨别人让你失望了，怪你自己期望太多。 30、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 31、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。 32、如果你找不到一个坚持的理由，你就必须找到一个重新开始的理由。
有大器才能有大气1
有大器才能有大气 前者“大器”，指的是能够担当大事的人。大器之人是指值得器重，很有才能的人。而能成为大器之人必有大气之为，具体表现在说话不高不低，遇事不惊不惧，为人不猥不琐，举止不卑不亢，情绪不骄不躁，一生不张不扬。大器之人之大气能够做到不因挫折而懊悔，不因逆境而退缩，不为名利而争斗，不为钱财而烦恼。人生不可能是一帆风顺的，总会有坎坷和磨难，这是很正常的。大器之人面对各种失败都能够冷静对待。俗话说：“宰相肚里能撑船”，心宽才能成大事。坦然的面对生活中发生的各种挫折，迎难而上，才可成为大器之人。 后者“大气”有两层意思：一是指拥有高水平的才识和品德，二是指拥有能容纳不同意见的度量，也即平常所说的宽广的胸襟、气度。它既有性格的因素，更多的则是涵养和历练的体现。 大气能滋润心境，让你感受到周围一切都那么的顺心，从而提高你的工作激情；大气能提高眼界，让你能从更多视角来观察和分析问题，从而提高你的工作能力；大气能减少烦恼，让你能更加心情舒畅地投入学习与工作，从而提高你的工作效率；大气能提升品位，让你能站在更高的平台上激发潜能展示自己，从而提高你的工作业绩。 大气是一个人处事的态度，体现了一个人的思想境界，须经生活风雨的洗礼才能获取，历经长久酝酿方能散发个性的芬芳。大气是一种财富。和自己身体结合在一起，谁也拿不去，爆发出来让别人叹为观止，隐藏起来让你从容立世。做人一定要大气，如果要生气，也一定要选择合适的时间和地点。可以游戏，但要懂得度。小心做事，大气做人！态度决定一切！ 处人要大气。要诚信待人、宽厚待人，做到能容人之短、容人之长、容人之过。宽厚大气能够化解矛盾、冰释前嫌，能够凝聚人心、鼓舞斗志，甚至能够化敌为友、壮大自我。而斤斤计较只能作茧自缚，最后使自己陷于四面楚歌、寸步难行的境地。 处事要大气。要高品位谋事，高起点定位，高水平谋事，高标准要求，高效率成事。要高风格担事，做到在成绩面前不揽功，在问题面前不退缩。在其位、谋其政、负其责、尽其力。 处己要大气。要顺逆不躁，做事要高调，做人要低调，让冷静战胜浮躁，以恬淡取代虚荣。要宠辱不惊，保持一颗平常心、进取心、宽容心和责任心。当做出成绩的时候不能骄傲，遇到困难的时候不能自卑，碰到委屈的时候也要忍辱负重，做到遇到好事不失态，得意淡然；
唯有大爱方可成就大器
我的教学故事 唯有大爱方可成就大器 武宣县中学历史组蓝枝武 教师职业被人们誉为太阳下最光辉的职业。当很多教师在自己的岗位上兢兢业业，硕果累累时，让我更多感受到教师职业的光辉伟大，而自己诸多的经历也使自己明白：唯有大爱才能成就学生的大器。 教师职业是一种付出的职业，只有乐于奉献的人，才能享受结果带来的乐趣。而那些过程中斤斤计较、精打细算的人，很难尝到成功的乐趣。教师就像一个孕育生命的母亲，在享受过程的快乐与艰辛的同时，珍惜着产后的喜悦。 当然，现在的学生，很多都是温室里的花朵，被宠坏的新一代。这些都希望我们学校里的老师给予更多的照顾和理解，才能茁壮成长。这样，老师大爱的付出，就显得如此的重要。是的，很多老师都在抱怨学生素质的降低，学习和生活能力在下降。但家长已经把爱的接力棒交到了我们老师的手中，已经将信任传递给我们，我们还有退却或逃避的余地吗？老师肩上的责任，促使我们静下心来思考，如何让我们的种子在高中生根发芽。而在种子的成长过程中，需要我们老师爱的播撒和精心的呵护。 那么，老师努力耕耘的过程就可以一帆风顺了吗？生活中总喜欢跟我们开些玩笑，尤其是哪些所谓调皮学生出现在你生活中时，更是要花费你一翻苦心。我班有一个学生叫梁娜，一个看起来文质彬彬的女孩子，你咋一看绝对是一个听话乖巧的好学生。其实，她生活在一个单亲家庭中，过早地融入了社会，深受社会不良习气的影响，久而久之养成了撒谎的坏习惯：在家跟她妈妈撒谎说去某某同学家玩，实际是去网吧上网；撒谎说学校要交纳各种费用，骗她母亲拿钱来买各种奢侈品或者玩耍。刚来我们班的时候，我不太了解这些情况，她老说身体状况不好，不是请假看病就是说要回家煎中药吃。直到有一次她说她姥姥过世了，要回家奔丧三天。请假那时已经是下午五点多钟了，她家离学校又比较远，我有点放心不下，还特别嘱咐她路上要注意安全。到了第二天，我就打个电话给她妈妈，想了解一下她回家的情况。可是，让我感到震惊的是，她根本没回到家，况且她姥姥还好好的在家下地种菜呢！ 值得庆幸的是，第三天她按时回校了。我不动声色地找她来聊天。从她最近成绩的进步到她身体状况，最后把话题拉到这三天假期来。我问她姥姥的后事办好了吗，家里面的事情都安排妥当了吗，她妈妈可安好等，我看到她竟然能从容地回答我的问题！我很想发火，责怪她竟然能坦然地拿她姥姥的生死来开玩笑，责怪她竟然能从容地想好应对老师的提问！但又想想这样的效果不太好，说不定她会因为我直接揭穿她的伤疤而对我怀恨在心，弄僵师生关系。 关于如何处理这件事情，让我苦恼了很久：不处理嘛，会让她在这个深渊里越滑越深；处理嘛，可能会打击她的自尊心，让她自暴自弃，从此一蹶不振。所以，我没有直接找她坦
做人,一定要大气
做人,一定要大气 大千世界，芸芸众生。人格魅力中有一种成分叫“大气”。无论一个人的地位是高是低，事业是大是小，身份是显是微，一个人的魅力如何，关键看“大气”与否。 什么是大气？大气是一个人做人做事的风范、态度、气质、气度，是一个人综合素质外散发的一种无形的力量。大气是一种纳百川、怀日月的气概，一种从容大方、自然天成、胸有成竹的气量，一种成熟宽厚、宁静和谐的气度。 仔细分析，人的大气，主要表现在对人、对事、对己三个方面： 其一，对人，要宽容，不要斤斤计较。待人豁达大度、胸怀宽广，这是一个人具有良好修养的外在表现。古人曰：“君子要忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。”同志间，要善于沟通，珍惜缘分，互相帮助，互相配合，以诚相待，见贤思齐，在共同目标下求合作，在相互合作中求合力，在相互信任中求发展。敌人往往是自己树立的！历史上的成功人士则都具有化敌为友的本事，容人、识人、用人的胸怀和雅量着实令人钦佩。春秋五霸之首的齐恒公、唐太宗李世民都是这样具有“大气”风范的人。 其二，对事，要超脱，不要深陷其中。人的一生，碰到的事太多了。几乎眼睛一闭，一睁，碰到的都是事。猝不及防的打击，始料未及的挫折，从天而降的好处，唾手可得的利益，随时发生。事无论大小，不管好坏，都不要太在意，太当回事儿。切莫一见好事就喜形于色，乐颠颠兴奋得不得了，一遇坏事就愁眉苦脸，霜打茄子一样焉头耷脑。遇事不敢担当，怎么能成大器？ 其三，对己，要豁达，不要小肚鸡肠。一个人，生活在现实社会中，吃亏啦，受委屈啦，想不通啦，常有的事。同事出言不逊轻慢了你，单位办事不公伤害了你，领导举止言谈没给你面子，这都算不得什么，都要豁达以对，淡然处之。倘若整天围着自己那点儿小九九打转转，时时算计自个儿的利害得失，甚至以一己得与失作为好与坏喜与忧的标准，心胸如此狭窄，怎么能成大器？ 大气是一种糊涂。不因贪小利而失大节，保持内心的大原则，看似糊糊，内心亮堂 大气是一种忍让。厚德载物，雅量容人，屈己尊人，以德报怨，不轻易拿自己的涵养挑战别人的浅薄。 大气是一种淡薄。坦坦荡荡，身正为范，壁立千仞无欲则刚，金钱名利浮云过，我心自有明月在，心如止水观日月，目似明镜看春秋。 大气是一种从容。心态阳光看得开，拿得起放得下，当进则进，当退则退，稳重沉静，坚韧不拔，泰山崩于前而面不敢色。 大气是一种境界。战胜小我，成熟大我；高调做事，低调做人；制怠戒惰，常思责任；宠辱不惊，戒骄戒躁。 大气是一种精神人格的淬炼。“大气”是指人的气度和精神状态，它既有性格的因素，更多的则是体现修养、境界等后天可以形成的内容。没有刻苦修炼、百炼成钢的意志，就难有大气；没有坚韧不拔、锲而不舍的毅力，就难有大气；没有雄厚的知识底蕴和高瞻远瞩的目
大气的人生标语：大气是谈吐大方得体,处世自然和谐!
大气的人生标语：大气是谈吐大方得体，处 世自然和谐！ 导读：本文大气的人生标语：大气是谈吐大方得体，处世自然和谐！，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 人的一生，有许多事情，是需要放在心里慢慢回味的，过去的就莫要追悔，一切向前看吧。 人生有两条路，一条是必须走的，一条是你想要走的，你必须把必须走的路走漂亮，才可以走想走的路。 大气是一种财富。和自己身体结合在一起，谁也拿不去，爆发出来让别人叹为观止，隐藏起来让你从容立世。 我放飞一群幸福鸟，为你把祝福送到。祝你家庭和睦没烦恼，青春永驻心不老，身体健康百病消，事业有成步步高。 大气是一种修养。发怒时要看看发怒的对象是谁。可以和比你高出很多的人发火一万次，而不要和一个乞丐发一次怒。 任何打击都不足以成为你堕落的借口，即使你改变不了这个世界，你却依然可以改变自己，选择条正确的路永远走下去。 大气是一种态度。孔子见齐景公面也改色，都是平常人，心中没有神，见贤思齐，而不是惧贤，时刻保持自己的人格和尊严。 大气是谈吐大方得体，处世自然和谐，生活态度平和，不急噪，
不懈怠，不该出手的时候呆若木鸡，该出手时让人瞠目结舌。 人可以无财，但不可以无德；人可以无志，但不可以无信；人可以无能，但不可以无术；人总要有自己的长处，方可以立世！ 大气是一种境界。海到天边天做岸，山登绝顶我为峰。站的高看的远，在井里看天只有一片，有时会还有被农夫埋掉的危险。 生活处处有困难，个子高的老撞头，个子矮的惹人笑，有钱的招红眼，没钱的招冷眼，我一正常年轻帅小伙，什么挫折不能过。 大气是一种精神。别人可以资助些钱财，可以安慰几句话，但没有人能让你抬起高贵的头颅。永远知道自己的血色和别人的脸色。 面对失败，我们不放弃梦想；面对成功，我们不过分骄狂。人生就是一场戏，关键看是否努力。我拼了，尽力了，也就无悔人生了。 大气是一种力量。心若大海容风雨，志如高山纳鲜苔。壁立千刃无欲则刚。气指颐使不是罪过，不用开口让别人自形惭秽那是种境界。 大气是让人感觉敬重而不是敬畏。对朋友忠诚，对父母孝顺。站在一定的高度而从不能让别人感觉你的高度，更能赢得别人的刮目相看。 心情不好，就静一静。运气不好，就等一等。身体不好，就养一养。脸色不好，就乐一乐。腿脚发麻，就站一站。心情不顺，就唱一唱。 烦恼已被炒，忧愁已*，不快已外逃，失败已注销，成功正喧闹，开心正欢笑，如意正笼罩，吉祥正闪耀，好运正报到，祝福来围绕！ 当所有人都拿我当回事的时候，我不能太拿自己当回事。当所有
一堂好课应具备的六个环节
▲ 一堂好课应具备的六个环节 1、“大气成就大器的课堂”。“气”指气质、气势，“大气”就是讲课堂教学要有思想，教师要有热爱自己的祖国、热爱自己的教师职业、热爱自己的本职工作的情怀。“器”指人才，“大器”指杰出人才。“大气成就大器”，也就是说要用教师的爱国之志培养和造就出具有报国之志的杰出人才来。 2、培养学生关键能力的课堂。总理说我一直信奉这样一句话，“教是为了不教”。想象力和创造性比知识本身更为重要。课堂教学应充分发挥学生的感知、观察、想象和思考等各方面的能力，培养他们对信息收集、处理、应用和传输的能力，形成自主学习和创新的基础。 3、关注学生的课堂。首先，教师要营造一个安全、民主、充满信任的教学氛围，使学生能够自觉参与教学活动，自由表达自己的想法和创意。其次，鼓励学生大胆质疑，保护学生的好奇心，让学生的灵性和创造力得到自然展示和释放。再次，关注学生的不同特点和个性差异，培养学生的兴趣爱好，发展每一个学生的优势潜能。 4、师生情感交融的课堂。课堂教学不仅仅是知识对知识的传递，更是心灵对心灵的碰撞和交流。教师要以他的情感和激情影响和感染学生，激发他们的学习热情。一名智慧的教师，他播撒的是希望和热情，耕种的是心灵。 5、学以致用的课堂。教育的目标是培养人才，主要任务是使学生毕业后能升入更高一级的学府，或进入社会能顺利就业，尽快融入社会。因此，教学必须贯彻理论联系实际的原则，学以致用，培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。 6、实效的课堂。总理说，课堂教学还是要强调“学、思、知、行”这四个方面的结合，每一分钟、每一环节都要有效率，有生成。应减少统一约束和整齐划一的要求，减少对学生思维的约束，给学生留出独立思考和自由想象的空间。 ▲ 一堂好课应具备的六个要件 1、不存在科学性问题的高效率的课。 2、教师角色定位准确、学生参与积极性得到充分调动的课。 3、预设与生成融为一体的课。 4、既重视学习过程又重视学习结果的课。 5、合理使用课件等音像资源，信息技术与学科教学有机整合的课。 6、师生互动交流，促进各自完整生命成长的课。 佛家有三种境界的说法：一是看山是山；二是看山不是山；三是看山是山。意思是随着修行
人生感悟：人只有分清主次,才能成大器!
人生感悟：人只有分清主次，才能成大器！ 人这一辈子，时间有些，可是如何才能在有限的时间内，做出成就。 这句话都是我们每个人都要分得清楚主次，很多人知道自己每天在忙，不知道在忙什么，总觉得一件事接着一件事，怎么做也做不完，日子就这样耽误了，自己依旧一事无成。 其实很多时候，我们之所以会变得越来越忙，自乱阵脚，是因为我们分不清楚事情的轻重缓急，以及事情的主次。 我们每个人的精力有限，不能把时间浪费在锁碎的小事儿上，而是应该明确我们的目标，把手上的事情分轻重缓急来对待，先把最重要的事情做完，在慢慢的把剩下的事做完。 这样我们就会发现，我们的时间安排变得的合理，我们也越来越有成就感。 这里有个小故事，有个学生每天非常的勤奋，又是背书又是写作业，从来都不出去玩。 可是他的成绩却一塌糊涂，每次考的都是最差的。 有一天，老师把他叫进办公室，老师拿出一个玻璃瓶子，对他说：“你先去拿十个石头过来？”学生就去外面捡来了十个大石头，把它放进玻璃瓶子里，发现玻璃瓶子被装得满满当当。老师问这个学生：“这个瓶子装满了吗？还能再装别的东西吗？” 学生摇了摇头，他说：“老师，这瓶子已经被石头塞个满满当当，装不了其他东西了。” 老师摇了摇头，又让学生去外面抓了几把米粒大小的碎石头来，把碎石头放进玻璃瓶子里。这时候神奇的事情发生了，这些米粒般的小石头很快的填满了大石头的空隙，瓶子看起来更充实了。 老师又问学生：“你觉得装满了吗？还能再放其他的东西吗？” 学生又回答：“老师放不了了。” 老师又开始摇头：“去抓几把沙子。” 学生去外面招了几把非常细的沙子，往玻璃罐子里一放，这下子沙子顺着玻璃罐子滑到了底下，整个玻璃罐子更加的充实了。 学生才恍然大悟说：“老师，原来玻璃罐子没有装满。” 最后老师又让学生去拿来了一杯水，把水倒了进去，这下子水一点都没溢出来。 学生说：“老师，我明白了，你是想告诉我，时间就像海绵里的水，挤挤总会有的。” 老师摇了摇头，又拿出一个一模一样的玻璃瓶子，让学生用细砂和碎石子，还有水把玻璃瓶子装满，却发现再也塞不进去大石头。 最后，老师语重心长的说：“人生就像一个玻璃瓶子，如果你整天把这些像沙子一样细碎的琐事装在里面，你就再也装不下一些大的成就了。” 我们每个人要分清楚自己的主次是什么，要分清楚自己生命中的那些大石头是什么，更要分清楚自己想要的是什么！ 我们只有先把最主要的事情做好了，这样才能够让生活变得更加轻松和简单。 这就好比做一个学生，最主要的就是学习，应该把所有精力放在学习上，踏踏实实地听讲，按部就班的学习，而不是一边学一边玩，表面上看着在听讲，在学习，其实心思已经飞到天外，整天就想着看小说，谈恋爱，交朋友，哪有时间把学习弄好。 学生这次是明白了，他的心思一直不在学习上，这次他才分清我自己最主要事情是什么！人生也是一样，只有分的清楚主次，分得清楚轻重缓急，人生才会不急不慢，才不会把时间都花在空想和无所事事之中。
高中生日常行为规范管理工作的点滴体会
高中生日常行为规范管理工作的点滴体会 班主任是班级学生的组织者、教育者、指导者，班主任日常管理是树立良好班风、学风，逐步培养学生自我教育、自我管理能力的主要途径和重要方法，直接决定了一个班级的风貌。笔者在长期的班主任工作实践中深深体会到班级工作中高中生日常行为规范管理工作的重要性。 一、制定严格的班级管理制度 班级的规范管理离不开严格的规章制度。在制定班规的过程中要充分听取学生的意见，充分发挥学生管理班级的主观能动性，只有得到学生认同的班规才有利于实施。但是班规一经制定，就要要求班级全体成员必须严格遵守，如果发现有违反纪律或管理工作不到位的情况，就严格照章处理。 1.手机 开学的第一天就明确地告诉学生，学校是严禁带手机等电子产品的，违者是要纪律处分的，需要坚决执行。第一次开家长会，告诉每一位家长，手机有两大危害，一是影响学习，二是考试作弊。 2.仪容仪表 学生的背包只能是双肩包，尤其是女生，若发现背的是成人包（单肩包），是不能进教室的，告诉学生，你是来读
书的，不是来逛街的，这里是学校，不是商场。 男生头发有三限：前面不能碰到眼睛，中间不能遮掉耳朵，后面不能碰到衣领；女生的头发要自然，不能染发。 脖子上不能挂任何挂件（包括玉佩），女生不穿高跟鞋。总体要求：男生阳刚正气，女生阳光淡雅。 3.教室卫生 值日生每天“三扫、三拖”。早饭后、中饭后，下午第三节课后要扫地拖地。规定每位同学把垃圾放到自己的垃圾袋中，不能把零食带到教室内。高一时，学生统一不带箱子（书较少），要求学生只要离开教室时必须把凳子的凳面放在桌子的横档下，桌面上的书不能超过5本，这样值日生打扫卫生时就非常方便了，并能打扫彻底。高二高三时，每个学生统一带一个箱子，箱子能放进凳子底下。过道上不能放箱子，教室内的桌子要保证横一条线竖一条线，整整齐齐，地面上没有垃圾。黑板要擦干净，先用黑板擦擦，再用抹布擦，黑板槽内的粉笔灰要及时处理干净。班主任走进教室的第一件事情就是看看教室是否整齐、干净。我一直认为，世界上任何一支足球强队，之所以能够取得好成绩，很重要的原因是足球队员在踢足球时，队形始终保持很好。 二、注重学生学习习惯的养成教育 习惯决定成绩，从开学第一天就要告诉学生习惯的重要性。而高一新生往往习惯相对较差，部分学生不会看书，不
仰望星空范文
审题立意思路 （一）明角度：1.泰勒斯 2.发出嘲笑的人 （二）定主体：泰勒斯 （三）主体泰勒斯做了什么事？结果怎样？原因是什么？ 事件：泰勒斯观星辰，识天气 结果：掉入坑里，探明了天气 原因：心中只有星，只顾钻研，一心探索，没看脚下。 （四）把握作者的情感倾向：把握作者的情感倾向：赞美泰勒斯的一心探索，探明天气？批判泰勒斯的不顾脚下，掉入坑里？ （五）得出立意方向：专心致志、一心一意、得出立意方向：专心致志、一心一意、痴迷执着 （六）透过现象看本质：材料告诉我们一个道理，即：唯有专心致志去做一件事，才有可能成功。 立意角度： ①泰勒斯为什么会掉进深坑中？是因为他仰望星空太专注（投入、痴迷）。要想获得事业的成功、学问的进步，就要像泰勒斯那样一心一意，心无旁骛，聚精会神。面对各种诱惑不能心神专一，目标恒定，一会儿想这个，一会儿又想那个，朝三暮四，心浮气躁，只会像捡了芝麻丢了西瓜的猴子一样，最后什么东西都不能获得。要成功，就需要专注。痴迷方成大器。（《成功贵在专注》） ②泰勒斯为什么会专注于天上的事情？是因为他目标高远，野心蓬勃，在追求理想的过程中遭遇一点掉进坑中的挫折或危险是正常的，也是必然的；而那些从不仰望星空的人，心中从来没有野心的人，一味只是低着头走路，小心避开深坑的人，尽管会平平安安，但这样的人生又有什么意义呢？人在世界上活着，还是要有一点仰望星空的野心和抱负的。（《要有仰望星空的抱负》） ③有些人为什么会嘲笑泰勒斯看不见脚下的东西？主要是因为他们担心掉进坑里，担心挫折和失败。因为这种担心，他们的心就为那个小小的坑所局限，在他们的头顶上就只能看见坑口那么大一点天空，因而无法欣赏到美妙无垠的灿烂星空。不要老是担心和害怕自己会掉进坑里，我们面前的这个坑，只是我们前进道路上的困难和挫折，如果因为这点困难和挫折我们就放弃探索真理的脚步，那人类的进步从何谈起呢？要勇敢地正视路上的坑——挫折和危险，迎接一个一个的挑战！（《不要害怕深坑》） ④能不能既仰望星空，又避开路上的深坑，避开无谓的牺牲？有没有两全其美的办法，既着眼于高处又把路走得更稳妥？执著于理想需不需要扎扎实实地落实在脚下？其实，在理想的路途上，我们是可以更谨慎一点，更细心一些的，减少那些不必要的麻烦，也是一种人生智慧的表现。（《专注事业与顾全小节》《谨慎细心，让事业的路途变得更平顺》《大处着眼，小处着手》） ⑤对泰勒斯掉进深坑的事有些人为什么取嘲笑的态度？是因为缺乏宽容和善良之心，看客心理，幸灾乐祸，对人求全责备。所以，对那些专注于事业的天才，我们要奉上尊重、理解，要容许他们犯错误，不要苛求小节，不要自己不做事，对认真做事的人却因为一点点失误就嘲笑挖苦。（《不要苛求小节》《看客心态可以休矣》）
人,一定要大气!大气才有大财
人，一定要大气！大气才有大财！ People, must have the atmosphere! The atmosphere is rich! 大千世界，芸芸众生。人格魅力中有一种成分叫“大气”。无论一个人的地位是高是低，事业是大是小，身份是显是微，一个人的魅力如何，关键看“大气”与否。 There are millions of people in the world. There is a component of personality charm called atmosphere. Whether a person's status is high or low, career is big or small, identity is obvious or micro, a person's charm, the key depends on the "atmosphere" or not. 什么是大气？ What is the atmosphere? 大气是一个人做人做事的风范、态度、气质、气度，是一个人综合素质向外散发的一种无形的力量。大气是一种纳百川、怀日月的气概，一种从容大方、自然天成、胸有成竹的气量，一种成熟宽厚、宁静和谐的气度。 The atmosphere is a person's demeanor, attitude, temperament, magnanimity, is a comprehensive quality of a person to send out an invisible force. The atmosphere is a kind of boundless river, bearing the spirit of sun and moon, a kind of calm and generous, natural nature becomes, a kind of mature and generous, quiet and harmonious tolerance. 仔细分析，人的大气，主要表现在对人、对事、对已三个方面： careful analysis, people's atmosphere, mainly on the person, to the matter, to the three aspects: 其一，对人，要宽容，不要斤斤计较。 First of all, to people, we should be tolerant, do not pay attention to. 待人豁达大度、胸怀宽广，这是一个人具有良好修养的外在表现。古人云：“君子要忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。”同志间，要善于沟通，珍惜缘份，互相帮助，互相配合，以诚相待，见贤思齐，在共同目标下求合作，在相互合作中求合力，在相互信任中求发展。 Treat others magnanimously, bosom broad, this is a person has the external performance of good accomplishment. As the ancients said, "A gentleman must endure what others cannot tolerate, what they can't tolerate, and where they cannot stand." Comrades should be good at communicating, cherishing fate, helping each other, cooperating with each other, treating each other in good faith, seeking cooperation under common goals, seeking joint efforts in mutual cooperation, and seeking development in mutual trust. 敌人往往是自己树立的。历史上的成功人士则都具有化敌为友的本事，容人、识人、用人的胸怀和雅量着实令人钦佩。春秋五霸之首的齐桓公、唐太宗李世民都有是这样具有“大气”风范的人。 The enemy is often set up by himself. Successful people in history have the ability to turn enemies into friends. The first of the five tyrants of the Spring and Autumn period, Duke Huan of Qi and Li Shimin of Taizong of Tang Dynasty all had such a "atmospheric" demeanor. 其二，对事，要超脱，不要深陷其中。 Second, to the matter, to be detached, do not get caught in it. 人的一生，碰到的事太多了。几乎眼睛一闭，一睁，碰到的都是事。猝不及防的打击，始料未及的挫折，从天而降的好处，唾手可得的利益，随时发生。事无论大小，不管好坏，都不要太在意，太当回事儿。切莫一见好事就喜形于色，乐颠颠兴奋得不得了，一遇坏事就愁眉苦脸，霜打茄子一样蔫头耷脑。遇事不敢担当，怎么能成大器？ There are too many things in one's life. Almost a close eye, a open, encounter is the matter. Unexpected blows, unexpected setbacks, the benefits of falling from the sky, the benefits of easy
沪教版五年级下册语文《勤奋自学成大器》教案
沪教版五年级下册语文《勤奋自学成大器》教案 篇一 教学目标： 1、通过对课文中重点词句的理解，感悟到华罗庚勤奋自学的可贵精神，有了这种精神，使他成为我国的数学大师。 2、了解抓重点段学懂课文的方法。 3、能正确朗读课文，并有感情地朗读描写华罗庚自学是艰难的这部分内容。 4、补充适当内容，将“华罗庚琢磨起数学来不免显得呆头呆脑”这句话写具体。 教学重点： 继续巩固边默读边思考的习惯，能说出华罗庚在自学的道路上遇到了那些艰难困苦，他是如何克服的。 教学难点： 理解中心句“自学是艰难的，华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。” 教学准备： 多媒体课件 教学时间： 1课时 一、揭示课题，理解题意，简介主人公。 1、出示课题，审题。找出课题中的中心词“勤奋”并理解。“大
器”是什么意思？课题的意思是什么？ 2、这个人是谁呢？示华罗庚照片。教师小结。（出示资料） 二、感知全文，理清思路。 1、默读课文，思考：课文围绕中心词写了哪些内容重点写了什么内容？ 2、交流。先找出勤奋自学的结果。（1 3、14节） 3、出示中心句引入：“自学是艰难的，华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。” 三、细读课文，学习重点段。 “自学是艰难的”华罗庚在自学的道路上遇到了哪些艰难困苦，他是如何克服的？读10—12节，照要求划出有关句子，圈出有关词语，想想这些词句是怎样表现华罗庚“勤奋自学”的精神？ （1）抓紧时间自学 （2）专心致志自学 （3）克服困难自学 （4）坚持不懈自学 4、交流：（出示重点句子分析。） （1）“一……就”关联词造句。 （2）找出句中的一对近义词，理解：“全然不顾”的意思，他对什么“全然不顾”？从“全然不顾”可看出他什么？理解“挥汗如雨”的意思，他“挥汗如雨”干什么？从“挥汗如雨”能看出他什么？ 5、讨论课文开头写的小故事与文章中心有什么关系？
做事有分寸,懂得适可而止,才是大气之人
做事有分寸，懂得适可而止，才是大气之人 有一句话说，“情商，不是八面玲珑的圆滑，而是德行具足后的虚心、包容、 自信和格局。” 把人逼到绝境的不是强者，准确把握分寸的才叫能人。 真正的高情商，是懂得在别人陷入窘境时，给人找个台阶下。 看清场合，把握分寸。 中国有句古话：“君子之交淡如水。” 因为淡，所以不觉得腻。因为懂得把握分寸，所以不会过分亲昵，才能长长久久。 不知道为什么，曾经最好的朋友现在常常找理由不见她。 分析起原因来，是最近发生的一件事： 朋友谈了对象，找她帮忙“把把关”，一开始有说有笑，提起以前的事来，她 便收不住话匣子。 “别看她现在这么大方，以前害羞得跟鹌鹑一样。” “每次考试她都喜欢临时抱佛脚，低分踏过及格线。” “幸好现在她会化妆了，以前满脸痘痘都不遮一下。” 朋友脸上挂不住，气氛变得尴尬起来，最后这顿饭谁都吃得不愉快。 生活中这样的事并不少见，朋友之间因为无心的玩笑而逐渐疏远。 有的人说，“不就是开开玩笑嘛”，但只有被伤害了才知道，这个漫不经心的 玩笑，恰恰击中了对方的痛处。 和老朋友在一起，我们会习惯地聊起以前的话题，回忆美好时光。但认真想想，回忆过去和揭人短处是不一样的。 每个人都有一段不愿记起的过去，被人当众揭开伤疤，对任何人来说，都是一 件难以忍受的事。 有一句话说得好，“对方觉得好笑的，才叫做玩笑；觉得不好笑的，是没礼貌。”
因为这不仅是揭露了人的隐私，更辜负了对方的信任，当这份信任耗光的时候，友情也就到此为止。 人都想展现自己美好的一面，真正的亲密不是口无遮拦，而是懂得尊重。 换位思考，赢得人心。 换位思考，不是说只考虑别人而牺牲自己，而是在有选择的情况下，倾向于更 善良的做法。 有时候看起来无法理解的问题，换位思考便能了然于心，并且达到双赢。 三国时期的蜀国，自从诸葛亮去世之后便由蒋琬主持朝政。 他的属下有个叫做杨戏的，性格内向孤僻，不善言语。蒋琬每次和他说话，他 都只应不答。 有的人说：“杨戏对您太过怠慢了，您为什么还要用他？” 蒋琬坦然一笑，“人都有各自的秉性。你让他阿谀奉承，违背了他的本心；让 他当众说我不好，我又下不来台。他考虑到我，我也理解他。” 后来杨戏为他出谋划策，解决了不少问题，后人都称赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。 每个人都要自尊，每个人都有不得已的苦衷，每个人都有自己的路要走。 或许你不赞同，但可以选择理解，不必让人难堪。 真正成熟的人，不会一直盯着别人的短处，时时嘲笑讥讽。 正如大树不会嘲笑一棵小草，因为生活环境再差，小草也顽强坚韧； 大海不会记恨一条小溪，因为小溪再浅，也能滋润一方田野； 太阳不会鄙视夜晚的月亮，因为月亮代替它，在晚上给人们带来柔和的光亮。 一个人不再以自我为中心，自然能收获好人缘；承认每个不同的存在，生活处 处多姿多彩。 学会换位思考，人生便幸福简单。 说话的最大智慧，在于充分考虑双方的情绪，将心比心。 真正博大的胸怀，是理直气和，人情留一线，日后好相见。 而真正的高情商，是懂得尊重，恰到好处，令人如沐春风。 得理饶人，才是大气。
参加山东省政治教学研讨会总结初稿
2011年12月9—13日，我受领导委托、代表我校政治老师参加了山东省思想品德、思想政治优秀课例展示及课程实施先进经验交流会议。通过这次会议，我和广大政治老师一起聆听了冷洪恩、马永庆、董晨、宋树杰、耿帅、韩立军等专家学家的真知灼见，欣赏了大师们的智慧之光，观摩了8节全国优质教学课例。通过参加会议，开阔了思维和视野，更新了理念和观念，增强了深入实施新课程改革的决心和信心，可以说是受益匪浅，现在将参加这次会议的学习内容和心得体会总结一下： 12月10日上午，会议在临沂市第九中学大礼堂隆重开幕，中国教育学会中小学德育委员会理事长冷洪恩、山东师范大学政治与国际关系学院院长、博士生导师马永庆、北京市顺义区教研员、中学思想政治教材编委会成员董晨、山东教研室副主任宋树杰以及临沂市教育局、临沂九中的领导在主席台就坐，山东教研室政治教研员周家亮老师主持会议。在宋树杰主任和临沂教育局讲话提出要求和表达欢迎以后，会议进入了专家发言阶段。 一、冷洪恩理事长重要讲话 中国教育学会中小学德育委员会理事长冷洪恩首先做了重要报告，冷老师首先高度肯定了山东省在实施新课程改革方面取得的成绩，也指出了新课改推进过程中出的令人忧虑的问题，表现在：课程教学出现了重实践、轻理论、重形式、轻内容、重过程、轻效果、重活动、轻讲授的趋势；教育目标偏高、教学内容太多；教师综合素质参差不齐等等。冷老师根据温总理对教育的指示，谈了一堂好课的标准：1、“大气成就大器的课堂”。“气”指气质、气势，“大气”就是讲课堂教学要有思想，教师要有热爱自己的祖国、热爱自己的教师职业、热爱自己的本职工作的情怀。“器”指人才，“大器”指杰出人才。“大气成就大器”，也就是说要用教师的爱国之志培养和造就出具有报国之志的杰出人才来。2、培养学生关键能力的课堂。总理说我一直信奉这样一句话，“教是为了不教”。想象力和创造性比知识本身更为重要。课堂教学应充分发挥学生的感知、观察、想象和思考等各方面的能力，培养他们对信息收集、处理、应用和传输的能力，形成自主学习和创新的基础。3、关注学生的课堂。首先，教师要营造一个安全、民主、充满信任的教学氛围，使学生能够自觉参与教学活动，自由表达自己的想法和创意。其次，鼓励学生大胆质疑，保护学生的好奇心，让学生的灵性和创造力得到自然展示和释放。再次，关注学生的不同特点和个性差异，培养学生的兴趣爱好，发展每一个学生的优势潜能。4、师生情感交融的课堂。课堂教学不仅仅是知识对知识的传递，更是心灵对心灵的碰撞和交流。教师要以他的情感和激情影响和感染学生，激发他们的学习热情。一名智慧的教师，他播撒的是希望和热情，耕种的是心灵。5、学以致用的课堂。教育的目标是培养人才，主要任务是使学生毕业后能升入更高一级的学府，或进入社会能顺利就业，尽快融入社会。因此，教学必须贯彻理论联系实际的原则，学以致用，培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。6、实效的课堂。总理说，课堂教学还是要强调“学、思、知、行”这四个方面的结合，每一分钟、每一环节都要有效率，有生成。应减少统一约束和整齐划一的要求，减少对学生思维的约束，给学生留出独立思考和自由想象的空间。 冷洪恩介绍了教育专家胡云琬关于一堂好课应具备的六个要件——1、不存在科学性问题的高效率的课。2、教师角色定位准确、学生参与积极性得到充分调动的课。3、预设与生成融为一体的课。4、既重视学习过程又重视学习结果的课。5、合理使用课件等音像资源，信息技术与学科教学有机整合的课。6、师生互动交流，促进各自完整生命成长的课。胡云琬谈衡量一节思想品德优质课的综合标准——“六有”：“有魂”，指情感态度价值观导向明确，并确实将其置于三维教学目标之首，真正予以落实。“有神”指课堂教学充满活力，教学氛围民主和谐。“有序”指能够采用板块方式进行教学设计，板块之间的过渡紧凑、自然；
怎样成就大器
怎样成就大器 人格的可贵，是在功名富贵之外;物质的可爱，是在赠者情义深长。以下是整理的关于怎样成就大器的文章，欢迎大家阅读。 你会成功吗?欲成佛门龙象，先做众生马牛。 成就大器 记得过去有一部日本影片，内容描述孙悟空修行的过程。影片里唐三藏对孙悟空说︰"你若要随我学道，必须天天站在同一个地方一百天;站过之后，跪在那里一百天;跪过以后，举起双手一百天;然后浸到水里一百天，身边烤火一百天……要经过这许许多多的考验，我才教你佛法。"孙悟空听了，就依照唐三藏所讲的话，一百天站着不动，一百天跪地不起，一百天高举双手，一百天浸在水里……经过了一个一百天、两个一百天、十个一百天……终于，孙悟空熬过了所有的一百天，这时，他也成道了。 现在的年轻人，正因为没有经历孙悟空所历练这么多的一百天，才会禁不起、耐不住，被太多的理由、太重的我执迷失了自己。如上述那许多的一百天，会训练我们的力量，加强我们的意志，但是又有多少人能耐得住呢? 每个人都希望自己能成功，学业、事业、养儿育女皆能有成。而常言道"大器晚成"，许多成功不是一蹴而就的，就是一
棵树也得经过几十年的风吹雨打方能长大。所谓"十年树木，百年树人"，人经不起时间的磨炼，经不起挫折，要有所成就很难。所以，成就大器要有四个条件： 一、要受得了气愤。世间上没有人处处得意、天天欢喜，有时不如意的事情会接踵而来，觉得自己受尽了委屈。但是，生气能解决问题吗?生气不但不能成就好事，反而还会坏事。所以，生气的时候要先忍之于口，不要轻易骂人;再忍之于面，不要展现愤怒的样子;再忍之于心，心不气了，最后就没有事了。《菩萨戒经》载，佛陀在过去世修行的时候曾经被五百个"健骂丈夫"追逐恶骂，佛陀走到哪里他们就跟着骂到哪里，而佛陀的态度是"未曾于彼起微恨心，常兴慈救而用观察"。这种修持最后使佛陀证得无上菩提。所以，我们要把一切外来的横逆与侮辱都看作事业中的增上缘。有勇气有能力的人应该经得起狂风暴雨的吹打，应该抵得住一切魔障的攻击破坏。荣辱毁誉来时要忍得住、耐得下，这样才能成就一番事业。 二、要经得起烦嚣。人要经得起各种烦恼才能有成就。好比作为一个学生，光是考试就烦不胜烦，你必须接受事实，才会努力不懈;身为老师，指导不同的学生相同的问题，一再重复，必须能耐得住性子，才能成就学生的学业;商人做生意失败了，得卷土重来;艺术家作品做坏了，也得再来一次。人世间所谓"人多事多"，经不起别人的吵闹，经不起外境的干扰，经不起各种烦琐，深陷在烦恼