二年级语文上册《苏珊的画》 冀教版
小学二年级语文《苏珊的画》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。
也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《苏珊的画》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《苏珊的画》原⽂ 还有最后⼀笔，苏姗的楼梯就要画好了。
她很满意⾃⼰的画⼉。
这张画⼉明天还要参加⽐赛！ 可是，就在这时，彩笔“啪”的⼀声掉到了纸上。
苏姗哭了起来：“我的画⼉脏了，再画也来不及了！……” 爸爸⾛过来仔细看了看，对苏姗说：“孩⼦，别哭了。
我看这块⾊斑很像咱家⼩花狗⾝上的的花斑。
利⽤它，再画⼀只⼩花狗卧在楼梯上，不是挺好吗？” “嘿，真是的！”苏姗笑了。
很快，楼梯上的⼩花狗就画出来了。
苏姗拍着⼿叫了起来："爸爸，你的主意真妙！” “看到了吧，孩⼦。
好多事情并不像当初想象的那么坏。
你只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事。
” 在第⼆天的⽐赛中，苏姗的画⼉得了第⼀。
同学们都使劲为她⿎掌，苏姗也很⾼兴，但她兴的是，她懂得了爸爸讲的道理。
苏姗会⼀辈⼦记住它的。
2.⼩学⼆年级语⽂《苏珊的画》教案 ⼀、课时⽬标： 知识与技能： 1、正确、流利的朗读课⽂，理解课⽂内容。
2、正确认读本课16个⽣字。
过程与⽅法： 1、采⽤⼩组合作学习的⽅式，识记⽣字。
2、创设民主、和谐的学习氛围，发挥学⽣的学习主动性。
3、通过反复朗读，感悟课⽂内容。
情感、态度、价值观： 运⽤多种⽅式调动学⽣的学习兴趣，感悟“好多事情并不像当初想象的那么坏。
你只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事。
”这句话的深刻含义。
⼆、教具，学具：⽣字卡⽚、苏珊的画 三、板书设计15苏珊的画 弄脏→画狗→得第⼀ 四、教学程序： （⼀）激趣导⼊：同学们，你们喜欢画画吗？有⼀个叫苏珊的⼩朋友也特别喜欢画画，看，她画的漂亮吗？（出⽰苏珊的画）说起这张画呀，还有⼀个⼩故事呢。
《苏珊的画》 精品PPT课件
急得哭起来
可是，就在 这时，彩笔“啪” 的一声掉到了纸 上。苏珊哭了起 来：“我的画儿 脏了，再画也来 不及了!……”
高 兴
“嘿，真是的！”苏珊笑了。 很快，楼梯上的小花狗就画出 来了。苏珊拍着手叫了起来： “爸爸，你的主意真妙!”
“看到了吧， 孩子。好多事情 并不像当初想象 得那么坏。你只 要会动脑筋，坏 事情就会变成好 事。”
阅读提示:
你认为苏珊爸 爸说的话有道理 吗？你从中受到 什么启发？
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
最新冀教版小学语文二年级上册《苏珊的画》精选习题第一课时(精品)
《苏珊的画》习题一、基础题、1.读拼音，写汉字。
huàhuàlái bu jícān jiā( ) ( ) ( )dào lǐjìzhùhuài shì( ) ( ) ( )2.比一比，再组词。
坏（）理（）记（）笔（）怀（）细（）纪（）第（）梯（）好（）脑（）已（）第（）孩（）脏（）己（）二、综合题1.变字小魔术。
腿-退+庄=（脏）（弄脏）珊-册+里=（）（）怀-不+董=（）（）转-专+两=（）（）2.我能写出加点字的反义词。
（1）爸爸走过来仔细．．地看了看苏珊的画。
（）（2）很多事情并不像当初想象的那么坏．。
（）（3）苏珊的画被掉下来的彩笔弄脏．．了。
（）三、提高题小太阳有个小朋友叫冰冰，大伙偏偏喊他“小太阳”，因为他常把温暖送给别人。
这一天，冰冰来到一间又狭小又阴暗的房子里，这里住着一位孤单的老人，她是退休教师。
冰冰这个“小太阳”，把阳光照进了阴暗的小屋。
冰冰看到老人要自己拄着拐杖去食堂买饭，心里很难过，便组织了“三人送饭小组”。
每天中午，他们跑到学校食堂，记下这天的菜单，然后奔到老人的小屋，将菜单念给老人听，让她自己点菜，接着，他们就跑回食堂，买来老人要的饭菜。
有时候，老人选的菜卖光了，冰冰再跑去问老人。
就这样，每天来回至少三次。
遇上下雨天，没带伞，冰冰用衣服遮雨，照样将热饭菜送到老人手里。
过年的时候，冰冰省下外婆给他的水果送给老人。
接过老人硬送来的压岁钱，他悄悄地替老人买了饭票，还要保密。
小朋友，你们说，冰冰像不像“小太阳”呢？1.这篇短文共有（）个自然段。
2.填空。
（3分）（）中午，他们跑到学校食堂，记下这天的菜单，（）奔到老人的小屋，将菜单念给老人听，让她自己点菜，（），他们就跑回食堂，买来老人要的饭菜。
3.大家为什么喊冰冰叫“小太阳”？（）（1）因为冰冰浑身发热，一摸就烫手。
（2）因为冰冰爱学习，懂许多关于太阳的知识。
《苏珊的画》PPT精品教学课件
“看到了吧，
孩子。好多事情
No 并不像当初想象 得那么坏。你只
Image 要会动脑筋，坏 事情就会变成好 事。”
大学快毕业的那一年，他说：“老幺，做我女朋友”，沉默了很久之后，羞涩且带着僵硬的整个人点了点头。 20岁的我，有了人生中的第一个男朋友，在一起之初，因为他领家小妹妹吵过一架，吵过之后，他去了网吧！我呆在宿舍，不哭不闹，整个人失魂落魄。那瞬间很想说，我们分手吧！内心的那一点不舍，导致那一句话始终没有说出口，后来主动跟他说话，我们和好了。现在回头想来，当时的自己有点卑微，如果能穿越时空我一定会穿越回去，毫不犹豫的给当年的自己狠狠的一巴掌，让她清醒。 在一起四年，最终感情变成了亲情，没了最初的那份激情。多的是生活中一点小事磕磕碰碰。刚毕业、刚工作生活过得比较苦，可是却也没有抱怨。一起四年里，唯一一次一起出去旅游，还是他公司的年度旅游，带家属。一起去了张家界，四年里所有节日都没有收到过任何的礼物，都过的跟平时一样。每个女生都有一个梦，梦里的男朋友在七夕这样的日子会送花……可是在这四年里没收到过一枝花。当时的我们奔着结婚，就连我自己都理所当然的忽略了这些，觉得这些都太物质。现在想来，真想给当年的自己送上一朵大红花，以示感谢。 某年五一劳动节一起回了他家，叔叔阿姨人很好。可能是家里就一个独子的原因，格外宠爱，一到家就是各种嘘寒问暖，也没有像电视剧里面一样的刁难儿子带回来的女朋友，这是我庆幸的点。当然了，见父母避免不了的就是打听家里情况。好在我家条件还说的过去。第二年某个假期带他回我家，在出发前几天，我就像个复读机一样，一直在重复的对他讲，我们家不像你们家那么爱说话，我们家都不爱讲话，你要主动点，跟他们讲话，我爸妈话都特别少，一家人在家都是坐在一起自己玩自己的，偶尔聊一会儿天。快到家了又重复了一遍，他一直都表示没事，我主动跟你爸妈说话。然而事实总是不尽人意，他并没有多主动找话题聊天，还是我爸妈，奶奶问一句答一句的模式，当然了，问完话了之后，就是尴尬的自己玩自己的，好几次我主动撤个话题他都说两句就没下文了，后面几天，基本 吃完饭就在我隔壁哥哥家待着。作为我来说，当时确实很生气，平时在一起的时候，隔壁哥哥找我们玩，他从来不跟他们讲话，这会儿反倒是一个劲的往别人家里凑。终于要收假了，叫了闺蜜一起吃饭，算是带着认识一下，饭桌上他暗戳戳的来了一句：“我以后不会来你家了”。我跟闺蜜相视一笑，碍于他的面子，当场什么都没说。后来上班一时也就忘记这事儿了，但是从那以后他让我去他家，我也没在去过。同年七夕前一个星期在冷战了一个星期之后，向他提了分手。彻底给这一段感情画上了一个句号。分手后最好的朋友之一打电话说，他不适合你，既然现在分手了，那就不要在被他三言两语哄回去。
苏珊的画教学设计
《苏珊的画》教学设计兴隆三小杨慧玲【教材分析】《苏珊的画》是冀教版二年级下册语文第4单元中的最后一篇课文。
它讲述的并不是苏珊的画怎样好，而是苏珊通过画画这件事明白了一个道理：“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
”在让孩子正确认读课文中的15个生字的基础上，让孩子正确流利的朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
在学生理解课文内容的基础上，明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
”【设计理念】根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值感观这三个维度进行考虑，确定了知识、能力、情感这三个方面的目标。
根据以上目标，将本课分为两课时。
第一课时重难点确定为认读本课的15个生字，会写本课生字，第二课时的重难点确定为复习会认会写的字，能正确流利有感情的朗读课文。
明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
”【学情简介】二年级的孩子通过一年多的识字教学，已经有了一定的识字能力，掌握了很多的识字方法，具有了课前预习的能力。
所以我的这节课的教学设计重点放在了让孩子在语境中记字，让孩子在边读书理解课文和朗读的同时记住字。
【教学目标】知识目标：能正确认读本课15个生字，会写8个生字。
感悟积累对自己有启发的句子。
能力目标：继续培养学生正确流利有感情的朗读课文的能力。
情感目标：理解课文内容，明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
”【教学重点】1、能正确流利有感情的朗读课文，正确认读要求会认的字，会写田字格里的字。
2、理解课文内容，明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
”【教学方法】新课标提倡学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取精神。
因此，将教学方法确定为促进学生自主合作探究性学习的“情景教学法”。
【教学准备】自制的课件和生字卡片【课时安排】两课时【教学过程】一、树立形象今天我们继续学习第15课苏珊的画，板书课题15、苏珊的画二、昨天我们已经初读了课文，认识并学习了字的写法，下面我们进入今天的闯关大本营。
冀教版小学语文二年级上第十五课苏珊的画课文生字
“看到了吧，孩子。好多事情并不像当初想象得那么坏。你只要会动脑筋，坏事情就会变成好事情。”
在第二天的比赛中，苏姗的画儿得了第一。同学们都使劲为她鼓掌，苏姗也很高兴，但她最高兴的是，她懂得了爸爸讲的道理。苏姗会一辈子记住它的。
楼楼楼筋筋筋筋
脏脏脏脏脏脏懂懂懂懂懂懂
及及及及及及辈辈辈辈辈辈
利利利利利利
画画画画画画画画画画画画
参参参参参参参参参参参参
加加加加加加加加加加加加
比比比比比比比比比比比比
坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏
第第第第第第第第第第第第
理理理理理理理理理理理理
第十五课苏珊的画
还有最后一笔，苏姗的楼梯就要画好了。她很满意自己的画儿。这张画儿明天还要参加比赛!
可是，就在这时，彩笔“啪”的一声掉到了纸上。苏姗哭了起来：“我的画脏了，再画也来不及!……”
爸爸走过来，仔细看了看，对苏姗说：“孩子别哭了。我看这块色斑很像咱家小花狗身上的的花斑。利用它，再画一只小花狗卧在楼梯上，不是挺好吗？”
记记记记记记记记记记记记
冀教版二上《苏珊的画》教学设计和反思
冀教版二上?苏珊的画?教学设计和反思【教材理解】苏珊的画?是冀教版二年级下册语文第4单元中的最后一篇课文。
它讲述的并不是苏珊的画怎样好，而是苏珊通过画画这件事明白了一个道理：“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
〞在让孩子正确认读课文中的15个生字的根底上，让孩子正确流利的朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
在学生理解课文内容的根底上，明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
〞【设计理念】根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生思维情感、认知开展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值感观这三个维度进展考虑，确定了知识、才能、情感这三个方面的目的。
根据以上目的，将本课分为两课时。
第一课时重难点确定为认读本课的15个生字，培养学生正确流利有感情的朗读课文。
明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
〞第二课时的重难点确定为复习会认的字和写字。
【学情简介】二年级的孩子通过一年多的识字教学，已经有了一定的识字才能，掌握了很多的识字方法，具有了课前预习的才能。
所以我的这节课的教学设计重点放在了让孩子在语境中记字，让孩子在边读书理解课文和朗读的同时记住字。
【教学目的】知识目的：能正确认读本课15个生字，会写8个生字。
感悟积累对自己有启发的句子。
才能目的：继续培养学生正确流利有感情的朗读课文的才能。
情感目的：理解课文内容，明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
〞【教学重点】能正确流利有感情的朗读课文，正确认读要求会认的字，会写田字格里的字。
【教学方法】新课标提倡学生是学习和开展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，保护学生的好奇心、求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取精神。
因此，将教学方法确定为促进学生自主合作探究性学习的“情景教学法〞。
【教学准备】自制的课件和远程中的课件、生字卡片【课时安排】两课时【教学过程】一、激趣导入1每个人都有自己的兴趣和爱好，谁来说说你的兴趣和爱好。
二年级上册语文同步练习15.苏珊的画
（冀教版）二年级语文上册苏珊的画班级：_______ 姓名：_________ 得分：
一、我会补充音节。
I _t_ _ i _[ u i _
楼梯比赛来不及
_ong _ang n j _ ong _ei
弄脏脑筋懂事
二、我会写，我写的字真漂亮。
c ① ji a hu a hu a
d co I
三、我会区分这些字，并能组成词语。
弟（）坏（）记（
第（）杯（）已（四、我会写出下列反义词。
哭一一（）错一一（）
好一一（）粗一一（）五、快乐阅读。
1r 1 j i
）理（) 在（) i）里（
) 再（) 紧- ( ) 热
-( ) 外 -( ) 早一-( )
小白兔爱画画。
有一天，她画了一只神气的小花猫。
小松鼠跳过来，看了看画说：“猫的尾巴太细了，你照（）我的尾巴画吧。
”小白兔听了小松鼠的话，点点头，把小花猫的尾巴涂（
）
得又粗（）又大。
小猪也跑过来看小白兔的画，他一看到画，就立刻大叫起来：“小猫太瘦（）了，还是照（）我的身子画吧。
”小白兔听了又点点
头，把小花猫画得又肥（）又大。
别的动物看了，都说小白兔画得一点都不像小花猫
1、短文共有（）个自然段。
2、文中写了（）（）（）三种动物。
3、小白兔把小花猫的（）画得太粗了，把（）画得太胖了，（）
都说一点都不像小花猫。
4、读了短文，你最喜欢哪些词语？写出来
5、读了短文，你明白了什么道理?
六、我的小积累。
学了《苏珊的画》这篇课文，我明白了一个道理。
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3、好多事情并不像当初想象的那么坏。 你只要会动脑筋，坏事就有可能变成好 事。
4、她懂得了爸爸讲的道理。苏珊会一 辈子记住它的。
同学 爱听
正确 流利
声音 洪亮
思考：课文讲了一件什么事？
苏珊画了一张
（
）的画儿，
结果（
），这时，
爸爸想出了
（
），结果苏
苏 珊 的 画
苏珊 楼梯 比赛 哭了 脏了 色斑 利用 卧在 挺好 好吗 嘿 当初 脑筋 鼓掌 懂得 道理 记住 参加 坏事 画好 第二天 来不及 一辈子
楼梯 脑筋 懂得
理由 利用
第一
卧室 比赛
哭了
பைடு நூலகம்
记住
前辈
楼 比 哭 脏及 梯 利 卧 脑第 懂 画 筋 理记 辈参坏加
1、苏珊哭了起来：“我的画儿脏了， 再画也来不及了!……”
“看到了 吧，孩子。好多 事情并不像当初 想象得那么坏。 你只要会动脑筋， 坏事情就会变成 好事。”
阅读提示:
你认为苏珊 爸爸说的话有道 理吗？你从中受 到什么启发？
珊
15
苏 珊 的 画
开心高兴
还有最后一笔，苏 珊的楼梯就要画好了。 她很满意自己的画儿。 这张画儿明天还要参加 比赛呢！
急得哭起来
可是，就在 这时，彩笔“啪” 的一声掉到了纸 上。苏珊哭了起 来：“我的画儿 脏了，再画也来 不及了!……”
高 兴
“嘿，真是的！”苏珊笑了。 很快，楼梯上的小花狗就画出 来了。苏珊拍着手叫了起来： “爸爸，你的主意真妙!”