上海市第六届头脑奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛
头脑奥林匹克大赛(背景2ppt) - 副本
头脑奥林匹克竞赛活动介绍
七、头脑奥林匹克竞赛活动的宗旨 5.学得愉快 头脑奥林匹克特别强调 趣味性，使同学学得愉快、学得生动、 学的主动。通过头脑奥林匹克课外活 动，促进同学对学校课堂教学的兴 趣。 头脑奥林匹克对长期题和即兴 题进行了精心设计。长期题的内容涉 及到了人们感兴趣的问题，如旅游、 车辆、建筑、考古、广告、买卖等。 同时，还为同学提供了许多为解决这 些问题而开展的丰富多彩的活动。通 过这些形式多样、生动活泼的活动， 同学们还可以学习并了解到诸如文学、 戏剧、历史、音乐、数学、物理、化 学等相关知识。还可以学到服装设计、 广告制作等方面的本领。 6.正面鼓励 在队员们进行发散 思维时，所有的主意都应该得到 鼓励，不允许有任何批评。头脑 奥林匹克强调正面鼓励，使所有 参赛队员都应该处于一种轻松的、 无拘无束的状态。 使每个队员 消除种种顾虑，大胆地说出自己 的各种想法。让各种新思想大量 涌现，每个人都可以从其他人的 思想中得到启发，从而激励出更 新的、更合理的思想。一些科学 家在创造发明的时候，也往往采 用这种方法。
The 25th China Shanghai minds of Olympic competition-cumfirst mind of the Shanghai Pudong New Area LinGang Foreign Language Primary School Olympic contest
头脑奥林匹克竞赛活动介绍
三、头脑奥林匹克竞赛活动的精神 1.与众不同、敢于创新的精神 ——创造性解题才可能得高分。 2.团体努力、相互合作的精神 ——多名队员一起参赛，不计个人名次。 3.培养自信、不甘落后的精神 ——学习成绩不好的同学也能参加。
4.忠诚老实、遵纪守法的精神 ——自主解题，不请他人代劳。
2018浦东新区头脑奥林匹克亲子赛题库
第十届OM创新学习活动亲子擂台赛赛题一、竖立的伞骨架一、任务：用一张A4纸（例如：80克金旗舰）任意剪裁后组装成一个竖立的伞骨架，伞骨围成的“伞面”（伞面无需制作）越大越好。
二、限制条件：1.结构只能使用现场提供的一张A4纸进行剪裁后制作，除此之外不能再使用其他任何材料，包括任何黏合胶和支撑物。
2.伞骨架（只能一根伞柄直径小于10厘米、伞骨必须大于8根），并独立竖立在水平桌面上。
3.伞骨围成的“伞面”（伞面无需制作）整个下沿必须封闭并离地10厘米。
4.必须由学生和家长2人组队参赛，30分钟内当场制作完成。
三、比赛：1.当场制作伞骨架，制作工具自带。
2.将完成后的伞骨架竖立在水平桌面上。
裁判将测量伞骨下沿封闭区最短的投影长度（整个下沿必须离地10厘米，方可测量）。
3.每个队的比赛时间（测量）不得超过3分钟。
二、飞行器：1、只能使用1张A4纸（例如：80克金旗舰）制作。
2、飞行器投影面积不得小于宽30毫米长50毫米。
3、飞行器只能用手掷方法,不得用其他方法。
三、比赛：1、飞行器从起飞区飞出，飞行2米后，穿越一个低空区域（限高50厘米，长1.5米），然后向前越远越好。
2、飞行器投掷的方向不限（只能在出发区）。
3、每个家庭有两次飞行机会，取成绩高的一次作为正式成绩。
4、飞行器的飞行距离以它飞行落地静止时的距离，进行记分（1厘米得10分，2厘米20分以此类推）。
未成功穿越出低空区域，成绩为0。
四、比赛场地见下图。
出发区、低空区域见下图。
五、各赛场必须使用统一的成绩记录单（表格下载后，用A4纸打印）。
三、纸绳拖重（经典题）一、任务：用一张报纸制作一根纸绳，拖动尽量重的物体。
二、限制条件：1.纸绳只能使用1张报纸来制作（大小如《解放日报》或《文汇报》的报纸）。
纸绳的长度至少1.5米。
2.不得使用任何有粘性的材料（如胶水、粘胶带等）和其他任何东西来加固纸绳。
3.学生和家长事先在家里按规定制作好纸绳。
三、比赛：1.带好事先做好的纸绳，2人共同协作完成比赛任务。
上海市第二届头脑奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛徐汇区初赛活讲解
上海市第二届头脑奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛徐汇区初赛活动方案一、竞赛主题：小手牵大手，你我共创新二、指导单位：徐汇区精神文明建设委员会办公室徐汇区学习型社会建设指导委员会办公室主办单位：区教育局、区科委、区妇联承办单位：13个街道（镇）社区学校、区青少年活动中心三、参赛对象：全区中小幼学生和家长、社区家庭四、竞赛内容：1、纸张叠高2、吸管飞行器3、纸绳拖重4、精彩难忘世博秀5、世博场馆创意大比拼6、投球装置打靶7、机器人拔河五、竞赛形式及安排：1.形式：由一名学生和家长共同组成参赛队，每个队可根据兴趣和爱好选择赛题参赛2.咨询指导：7月- 8月周二 -- 周六下午1：30—4：00进行个别咨询指导。
（地点：青中心708室指导教师：朱强联系电话：54894727）3、竞赛安排：时间：7—9月，具体日期由各街道自行设定二、限制条件：1.结构只能使用现场提供的一张A4纸进行剪裁后制作，除此之外不能再使用其他任何东西，包括任何黏胶和支撑物。
2.必须由学生和家长共二人组成参赛队，30分钟内当场制作完成。
三、比赛：1.当场制作结构，制作工具自带。
2.将完成后的结构放在地上，结构必须直立30秒以上，结构不能接触除地面以外的任何东西。
裁判将会测量结构离地的垂直高度。
3.每个队的比赛时间不得超过3分钟。
4.以结构离地的垂直高度作为参赛队的成绩。
5.各赛场必须使用统一的成绩记录表。
四、场地：1米见方的平整地面。
二、吸管飞行器一、任务：用比赛规定的吸管、A4纸等材料制作一个飞行器，要求飞行的距离和时间都越长越好。
二、限制条件：1.飞行器只能使用一根吸管、一张A4纸、4张标贴纸（规格为52m m×32mm）、2只回形针四样材料制作，除此之外不能再使用其他任何东西。
2.必须由学生和家长二人组成参赛队，事先在家里按要求制作好飞行器。
三、比赛：1.带好事先制作好的飞行器，二人共同协作完成比赛任务。
2.站在投掷区，从起飞线后投掷飞行器，每个参赛队共有3次试飞机会。
头脑奥林匹克创新大赛
或外貌的改变。参赛队在每次改变时都要向观
众发出信号。该剧中，要包括一个非常傻的角
色、一个非常严肃的角色、一首歌、一段舞蹈
和一个令人惊奇的结尾。
Problem No.5 变来变去
DivisionsⅠ、Ⅱ、Ⅲ&Ⅳ
•
问题的创造性重点是：如何将这些变化融
入表演、用来表示改变的信号、非常傻的角色
的表演、歌曲以及一个令人惊奇的结尾。
Problem No.3 古典……导游
DivisionⅠ 、Ⅱ、 Ⅲ& Ⅳ
•
问题的创造性重点是：正确的和不正确的解释，
参赛队创造的场所，无生命的物体如何出现生命迹象，
无价值的物品和需要被看护的原因。
•
问题的精神是：参赛队创造并进行一场原创表演，
其中包括一名代表经典文学形象的导游，由他（她）
带着旅行团游览三个不同的地方。表演包括导游给出 的不正确解释和游客给出的正确解释。表演还包括一
6. 正面鼓励： 7. 正面引导： 8. 鼓励差生； 9. 从小抓起； 10. 广交朋友。
四、 活动基本规则
1. 由一名教练和七名队员组成一支参赛队开展活动。 2. 参赛队准备数周或数月时间，创造性地解答长期题。 3. 参赛队提出所有的想法，并由他们自己完成解题的
各项工作。 4. 参赛队在题目规定的成本限制里解题。
6. 比赛时参赛队有8分钟时间表演他们的长期题解 法。
7. 根据题目计分要求，对不同组别中的每道题目解 题的创造性进行评分。
8. 参赛队还要参加即兴题比赛。
9. 参赛队的总分为长期题得分、风格分和即兴题得 分的总和。
五、长期题
每年都有5道长期题，参赛队可以选择自己喜欢的题 目，创造性解题，然后与同一年龄组的其他队进行比 赛。
头脑奥林匹克万人大挑战初赛活动方案
纸车接力
5月8日
二楼活动室
三、比赛项目
参看附件
四、报名方式
请各位班主任将本方案通知班级学生，利用五一假期完成相关项目的设计与制作，并在学校初赛当日带到学校来，进行测试比赛。
赛前无需进行参赛学生的统计，参赛名单以学生参赛当日到赛场签到为准。
2015万人大挑战试题
滑翔飞行
一、任务：
制作一架滑翔的飞行器，飞行器从起飞平台滑出后无动力向前飞行，飞行的直线距离越远越好。
二、飞行器：
1、只能用1张A4纸（80克金旗舰）制作。
2、飞行器投影面积不得小于宽100毫米长150毫米。
3、飞行器只能静止放置在起飞平台上，平台倾斜后，飞行器从起飞平台滑出后无动力向前飞行。
三、比赛：
1、把飞行器停放在起飞平台上。
2、在平台倾斜后，飞行器从起飞平台滑落后无动力向前飞行。
3、飞行器飞行的直线距离计为成绩。
4、每名队员有两次飞行机会，取成绩高的一次作为正式比赛成绩。
5、在得分相同的情况下，进行加赛。
四、比赛场地见下图。
高度为200cm的支架上放置一个可以倾斜的飞行平台，尺寸见下图。
五、各赛场必须使用统一的成绩记录单（表格下载后，用A4纸打印）。
紧急迫降
一、任务：
制作一架能飞行的手掷飞行器，要求飞行器能准确降落到迫降平台的规定范围内。
3、小车既能前进行驶又能自行折返并停止在规定区域内。
三、比赛：
1、小车从起跑线后出发，向前直线行驶，在超过折返线后折返，再行驶一段距离后自行停止在规定区域内。
2、每人有两次行驶机会，取成绩高的一次作为正式比赛成绩。
3、小车出发后学生不能以任何方法干扰小车的行驶，小车自行停止在得分区域内的分数即为该队员的成绩。如小车的投影落到分数线上，则以高分计算。小车未超过折返线就折返，成绩为0。
2024年学校科技辅导员述职报告(2篇)
2024年学校科技辅导员述职报告本年度，本人积极参加学校的各项政治学习活动，为人师表，悉心关心学生，数十次深入家访，并积极组织学生课间跑，协助班主任做好搭班工作，认真做好校门口值日工作，及办公室卫生工作。
为不断提高自己的教学教育业务水平，本人积极参加各级各类进修培训和听课活动。
本人参加了由区组织的xx小学的超轻土培训，参加了区小学自然“xx”培训，并赴嘉兴参加了为期两天的“xx全国小学科学优质课展示活动课程听课活动。
一年累计听课达35节。
本年度，本人担任科常组组长，兼任科技辅导工作。
本人积极带领组员参与创建和谐合作教研组并被为了校优秀合作教研组。
在科技活动中，本人积极协助校科技总辅导员，出划谋策。
暑期末，本人积极组织开展了安亭小学第二届头脑奥林匹克亲子擂台赛。
中途，本人邀请上海市因特尔青少年创新大赛评委向世清博士做关于创新小发明专题讲座，并组织学生做好创新小发明金点子征集活动。
为结合举世瞩目的“天宫神八”，本人组织学生在科技节上成功发射了多种型号的火箭。
在自然教学中，本人围绕课堂教学五环节，认真钻研教材，悉心备课，不厌其烦自制教具，认真上课。
在拓展型课程活动中，本人自编了内容丰富的模型创意制作校本讲义。
本年度是我校荣获嘉定区科技创新项目（汽车模型创意制作）、科技品牌阵地（汽车创意博览苑）的第二年。
为巩固创新项目和科技品牌阵地，一年来，本人紧紧围绕汽车模型创意为核心，继续从硬件到软件进行了不断努力。
暑假期间，本人协助徒弟精心组织策划了xx 安亭小学第二届头脑奥林匹克亲子擂台赛。
为迎接市头脑奥林匹克擂台赛，本人还放弃休息时间协助徒弟，组织校级优秀亲子家庭训练。
其次，本人依托科普基地，继续组织学生深入开展汽车科技知识普及，并邀请了同济大学大学生来我校进行了机器人观摩表演，深受学生的喜爱。
一年来，本人在区、校领导的关怀和指导下，均在学科、科技上取得了较好的成绩。
本人在第六届”孔子杯”论文大赛中，所撰写的《加强课前器材准备工作，提高课堂有效性》一文荣获教学大赛二等奖，其次，认真完成了校级课题《以汽车为载体培养学生创意意意识和创意能力的研究》中期报告。
教育笔记-兴趣是最好老师
教育笔记-兴趣是最好老师教育笔记：兴趣是最好的老师最近幼儿园开展了“OM头脑奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛”，本次活动的开展要求家长与幼儿组队共同参赛。
每一个参赛队都必须先经过班级的海选赛，再参加年级组的预赛，通过后才能参加园级的复赛，最后参加区级的比赛，整个比赛的影响力是非常大的，每一次比赛家长和孩子们拿着事先准备好的材料根据自己参加的项目在指定场地进行比赛。
比赛时，由于家长与孩子们的精心准备比赛时一度出现了不相上下的局面，还不时地传出了阵阵叫好声和掌声。
看着热闹的场景，一对对热情参与的亲子，全神贯注操作着的家长和一旁为爸爸妈妈鼓励的孩子，我在想：通过这样的活动我们的孩子们得到了什么？难道是孩子们懂得了纸飞机滑翔的原理？是他们学会做机器人了吗？答案应该是否定的。
我觉得亲子活动的主要参与者其实是家长，家长最大的成功就是通过耳濡目染的榜样作用影响到孩子，让孩子感兴趣！很多年前，我的老师曾经说过“兴趣是最好的老师”。
捷克教育家夸美纽斯认为：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。
”俄国教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的愿望。
”我一直在自己的求学过程中慢慢地领悟到了其中的真谛，而现在班级里有个吕xx小朋友和爸爸一起参加了“机器人拔河”的比赛，从一开始孩子鼓励爸爸参加比赛到比赛时爸爸在一边为孩子加油，让他自己操作改装好的机器人比赛，并获得了园级比赛的冠军，孩子的脸上露出的是发自内心的喜悦和骄傲。
之后我发现，智趣园的活动中吕xx总是爱钻研“小灯泡亮起来”、“小兔赛跑”等几份材料。
在这个孩子的身上，我看到了一个孩子兴趣的开始，因为兴趣他找到了探索的入趣点，只有孩子对学习的内容有足够的兴趣，才会产生强烈的探索欲望和饱满的情绪状态，才会自发地调动全部感观积极、主动地参与其中。
特别是在科学探索活动中孩子在学中玩，玩中学，学习变的不再那么枯燥。
我们在不断地努力为孩子们精心谋划一切可以促使他们发展的活动和方法，其实我们不知道我们精心设计的哪一次教学活动、哪一份区角材料、哪一个动作、哪一句话能真的促动到孩子们的兴趣点，但是相信用心总有回报，我们期待用我们自己的行动和热情能够感染到孩子，让他们能真正地爱上某一样东西，开始他们自己学海之行，我们同样更希望家长们也要有一颗培养孩子兴趣的心，用身体力行去为下一代树立良好的榜样，或许下一个科学家就在我们的身边！。
上海市第六届学生智力运动会 围棋
上海市第六届学生智力运动会围棋上海市第六届学生智力运动会的围棋比赛即将在上海举行，这是一次盛大的围棋比赛，受到全市各种青少年群体以及广大围棋爱好者喜爱和关注。
作为上海本地最受欢迎的智力游戏，围棋对每一位参赛者来说都具有许多意义。
棋可以培养参赛者的智力，帮助其发展分析能力和判断力。
可以丰富参赛者的思维活动，帮助其更好地利用思维来解决问题。
棋不仅能促进参赛者的思维发展，还能增加他们的观察能力和耐心，从而使他们能够更积极地参与运动。
为了让这次比赛取得圆满成功，上海市第六届学生智力运动会组织者采取了一系列细致入微的步骤，以保证参赛者们在比赛中能够得到认真的对待。
先，所有参赛者都必须经过严格的考核才能参加比赛，以确保这次比赛的水平达到最佳效果。
，比赛的现场将由大量的经验丰富的专业人士和指导教师组成，他们将会在比赛过程中为参赛者们提供实时的指导和帮助，使其在比赛中能够受到最大的贴心的帮助和指导。
此外，评审团也将为参赛者提供严格的测试和评审，以确保比赛取得公平公正，客观准确的结果。
赛者每一步骤的考验结果，都将会在规定时间内公布，以帮助参赛者了解自身的表现，并根据表现来决定他们在比赛中的具体排名。
此外，比赛的现场将设置许多难度不同的比赛项目，以因应每一位参赛者不同的水平。
为了更好地鼓励参赛者在比赛中发挥出色，比赛设置了水平相当丰厚的奖项。
励项目将以金银铜牌的形式进行授予，以示赞赏和肯定参赛者的成绩。
最后，希望通过本次比赛，所有参赛者都能在闯关的过程中进步，取得高水平的棋艺成绩，从而受到荣誉和肯定。
时，也希望通过这场比赛，能够让更多的学生们了解围棋，被古老的棋局所吸引，并加入我们的围棋大家庭。
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上海市第六届头脑奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛
方案
为发扬“人人关注创新、人人支持创新、人人参与创新”的精神，让更多的家庭、学校和社区参与到创新活动中来，进一步推进学习型社会建设，上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室等单位举办上海市第六届头脑奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛。
有关活动方案如下：
一、组织机构
在上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室指导下，由上海头脑奥林匹克协会、上海市科技艺术教育中心、上海教育报刊总社•少年日报、上海市黄浦区教育局共同举办。
二、参加对象和组织方式
以家庭为单位组队参与，家庭中以学生为参赛主体，分为幼儿组、小学组和中学组。
参赛家庭可向学生所在学校、所属街道（乡镇）报名参加初赛，由初赛组织单位交至区县青少年活动中心，最后统一交上海头脑奥林匹克协会。
要求各组织单位加强组织，充分利用暑假的时机，结合各区县特色设计活动实施方案，将学习型社区建设融入到活动中来，激发组织老师的工作热情和社区家庭的参与热情，引导家庭成员主动学习、互动学习、支持学习、巩固学习，创建富有创新精神的学习型家庭。
各区县青少年活动中心、
少科站和街道应创设条件，设立擂台赛挑战赛场，鼓励参赛队在假期前往挑战。
三、活动项目
本届比赛将设9道题目：《竖立的十字架》、《定点空投》、《纸绳拖重》、《服装秀》、《“家庭梦•中国梦”创意大比拼》、《创意装置打靶》、《纸陀螺》、《爱心小发明》和《未来体育场》。
要求家长和孩子共同参与设计、制作、调试和比赛。
赛题详细信息请登录上海头脑奥林匹克协会网站或上海市科技艺术教育中心网站/查询。
四、日程安排
1．6月中旬，宣传及报名工作。
2．7月-9月下旬，由区县青少年活动中心、少科站协同街道（乡镇）组织幼儿园、小学、中学共同实施初赛。
每个初赛场挑选成绩最好的3～5个队（每道赛题）参加由区县青少年活动中心、少科站组织的复赛。
有条件的青少年活动中心、少科站和街道可设立擂台赛挑战赛场，鼓励参赛队在假期前往挑战。
3．10月中旬，举行复赛。
每个复赛场挑选成绩最好的3个队（每道赛题）参加决赛。
4．11月，决赛。
五、工作要求
各组织单位要加强组织协调，充分利用学生暑假，结合学习型社区创建和各区县特色设计活动实施方案，激发社区
家庭的参与热情，引导家庭成员主动学习、互助学习、快乐学习、探索学习，创建富有创新精神的学习型社区和家庭。
各区县要创设条件，设立擂台赛挑战赛场，鼓励参赛家庭勇于挑战。
六、表彰奖励
每道赛题设“铜擂奖”、“银擂奖”和“金擂奖”。
初赛成绩排名前20%获“铜擂奖”，复赛成绩排名前30%获“银擂奖”，决赛成绩排名前30%获“金擂奖”，“金擂奖”第一名同时获“金擂主”奖。
另设优秀组织奖若干，奖励在本次活动中组织工作优秀的学校和街道（乡镇）。