少年与大师材料作文
年轻人向禅师求教作文600字
年轻人向禅师求教作文600字尊敬的禅师大师：我是一名年轻人，近来深感身体和心灵上的疲惫，对于人生的追求也开始感到迷茫，因此想向您请教一些关于如何找到内心的平静与追求真正意义的问题。
我一直认为，现代社会的节奏越来越快，人们愈加繁忙，越来越忘记了自我，忘记了与自然的关系，忘记了与神灵的关系。
而我希望在这样的社会里，能够拥有平静的心境和对人生的深刻思考，能够更加珍惜每一天的时光和身边的人事物。
然而，我并不确定自己该如何达到这样的心灵状态。
我思考了许久，却只发现自己越来越迷糊，更加无从下手。
希望禅师能够给我指点迷津，帮助我找到真正的内心平静与追求人生的意义。
再次感谢您的时间。
敬礼！XX———————————————尊敬的XX：非常感谢您的来信。
我了解您对于人生的深入思考和对内心平静的渴望。
在这个现代化的时代，人们确实越来越忙碌，内心的平静也越来越难以得到。
然而，作为禅修者，我们可以尝试寻找内在的平静。
首先，您需要认识到，内心的平静并不来自于外在的环境和物质，而是来自于自己内在的修持。
为此，我们必须将心态转换，从急躁、焦虑、追求功利的状态中解脱出来，让自己的心态变得平和开放，用更加放松和客观的目光来去看待自己和外界。
其次，您需要学会正念。
正念是指保持专注和觉知，专注于当下的状态和感受，如此才能真正了解自己的内在状况，对内心的优缺点有所认识。
在修行中，我们要尝试让自己将注意力集中在“当下”，不去想过去或未来，因为当下是我们存在的唯一时刻。
第三，我们还需要尝试常识反省和反思，及时发现自己身上的负面情绪、人生方向上的迷茫和错误，从而不断自我进行改进，保持更加积极和平衡的状态。
同时我们还可以找到道德高度相近的人共同交流，这样不仅可以获得他人的支持，也可以发现自己存在的问题和方向。
希望我的回答可以对您有所帮助。
祝福您能够从中受益，找到内心的平静，并在生活中开心快乐，与神灵，自然和谐相处。
再次感谢您的来信！祝好！禅师 XX。
朱光潜曾说一半是诗人一半是匠人作文
朱光潜曾说一半是诗人一半是匠人作文
《朱光潜曾说一半是诗人一半是匠人》
小朋友们，你们知道吗？有一位叫朱光潜的爷爷说过，人要有一半像诗人，一半像匠人。
匠人又是什么样的呢？匠人就像我们身边的木匠叔叔、铁匠爷爷，他们认认真真、一丝不苟地做着自己的工作。
他们不怕辛苦，一遍又一遍地打磨、雕琢，直到做出漂亮又实用的东西。
再比如，我们搭积木的时候，先像诗人一样，在脑子里构思出一座大大的城堡。
接着像匠人一样，一块一块稳稳地搭起来，不能马虎。
小朋友们，让我们努力做既有诗人心灵，又有匠人精神的孩子吧！
《朱光潜曾说一半是诗人一半是匠人》
小朋友们，今天我想跟你们说一说朱光潜爷爷说的一句话，他说人要一半是诗人，一半是匠人。
你们可能会问，这是什么意思呀？那我来给你们讲讲。
我们小朋友也要这样。
比如写作文的时候，要先像诗人一样，想想好玩的事情，有趣的经历。
然后像匠人一样，把字写得工工整整，把句子写得通顺清楚。
还有做手工的时候，先像诗人一样，想想做个什么样的新奇玩意儿。
然后像匠人一样，仔仔细细地把它做出来。
小朋友们，让我们一起既有诗人的浪漫，又有匠人的专注，好不好呀？。
2021年高三材料作文“致敬大师,筑梦青春主题座谈会”原题解析及优秀范文
2021年高三材料作文“致敬大师，筑梦青春主题座谈会”原题解析及优秀范文作文原题阅读下面的材料。
根据要求写作。
材料一钱学森少年立志实业强国，大学转换专业航空救国，归国后又服从国家需要转向航天工程，晚年还忧心于领军人才匮乏。
提出著名的“钱学森之问”。
……钱学森不爱钱，住了一辈子老房。
家具是旧的，一个公文包用了40年，捐出所有的奖金，从不要求生活待遇。
钱学森不爱权。
他主动辞去国防部五院院长职务，余生只任副职，以集中注意力于科研。
钱学森不爱名，拒绝“导弹之父”或“航天之父”的称呼，说真正的功劳属于人民。
——《今天，我们为什么特别怀念钱学森》材料二南京大学教育研究院曾以“90后”为关键词，分析 631条网络新闻后发现：舆论对“90后”的负评超过一半。
可是在2020年新冠病毒肆虐武汉蔓延全国时，在4.2万名驰援湖北医护人员中，就有1.2万名是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。
——摘自网络时评材料三青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。
——领导人以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请结合材料内容，写一篇发言稿，以班级代表的身份参与复兴中学团委举办的“致敬大师，筑梦青春”的主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
范文：追慕大师风范，让青春闪闪发光尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天能参加由复兴中学团委举办的“致敬大师，筑梦青春”的主题座谈会，我感到非常荣幸。
我发言的题目是“追慕大师风范，让青春闪闪发光”。
老骥伏枥，志在千里。
耄耋之年的袁隆平不断追逐自己的“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。
心中梦想澎湃如昨，奋斗热情依旧高涨，这位“当代神农”，不仅让更多人远离了食不果腹之忧，还以自身经历给了世人另一种精神财富：对科研的忘我投入与对生活的无比热爱，不断学习、不断突破，对未来充满希望，为理想倾尽毕生精力，让自己活出闪闪发光的样子。
材料作文“致敬大师”导写
59□河南省郑州市第七高级中学 丁智会材料作文G A O K A O Z U O W E N M O N I X U N L I A N导写“致敬大师”文题阅读下面的文字，根据要求作文。
大师，是一个民族仰望星空的人。
他们无论是在自身领域的研究方面还是在自我人格的塑造方面都堪称世人典范。
他们各出所学、各尽所知，孜孜追求，是各自领域的“拓荒者”与“铺路者”。
他们一手托着“国格”，一手托着“公理”，为家国天下忧思力行，将一己的生命投身于民族救亡、民智启蒙和文化传承的伟大使命中去。
大师，必生逢大时代；大师，必开创大时代。
大师的产生一需个人造诣，二需师友相助，三需环境相佐。
对此你有怎样的感悟？请结合时代背景和自我成长写一篇不少于800字的文章，体现你的认识与思考。
写作指导材料可分为三层：第一层先指出“大师”的定义，接着从专业研究和自我人格两方面具体陈述了大师的典范意义，着重指出了其对民族发展的重要性；第二层话语简洁，谈到了大师与时代的关系，二者是密切联系，不可分割的；第三层提到大师产生所需的条件：个人造诣、师友相助、环境相佐。
三层材料逐级递进，引导学生思考大师对民族发展的意义、大师与时代有何联系、自己应如何向大师学习。
考生在写作时，不需面面俱到，可选择自己感触较深的某一点或几点来谈，要能够结合自己的学习及生活经验来谈，应列举大师的典型贴切、有说服力的事迹材料作为论据。
应注意，不管如何行文，民族责任感都是要重点提及的。
例文去追一束光□河南省郑州市第七高级中学 薛佳奕就像山谷间一缕春风，料峭吹酒醒；恰似滩涂上暖阳高照，和煦驱浪寒。
大师之于学子，是光，是指引。
去追光，追一束闪耀的光，照亮生民，不悔前行。
择一榜样立心间，探未知，创新路。
是那故国残破，吴健雄不离不弃，摘实验楼阁佳果，攀物理山崖高峰；是那残云微卷，萧红以笔为戈，以孩童口吻述说善良与反抗；是那关山难越，詹天佑踏浪而归，独创“之”字蜿蜒，终得“人”心汇聚。
高考模拟主题作文“致敬大师”写作
高考模拟主题作文“致敬大师”写作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
大师，是一个民族仰望星空的人。
他们无论是在自身领域的研究方面还是在自我人格的塑造方面都堪称世人典范。
他们各出所学、各尽所知，孜孜追求，是各自领域的“拓荒者”与“铺路者”。
他们一手托着“国格”，一手托着“公理”，为家国天下忧思力行，将一己的生命投身于民族救亡、民智启蒙和文化传承的伟大使命中去。
大师，必生逢大时代：大师，必开创大时代。
大师的产生一需个人造诣，二需师友相助，三需环境相佐。
你对此有怎样的感悟？请结合时代背景和自我成长写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不于800字。
范文展示彼如皎月照我征程何以大师？如严复甘做千年变局中的盗火者，融会中西，求索以救亡；如鲁迅俯首甘为孺子牛，执笔为锋，辣手著文章；如周恩来面壁十年图破壁，远渡重洋，铁肩担道义；如谢希德不拘一格降人才，大音希声，德泽润万枝。
中华八千里路云和月，苍穹黄土之间是多少灵魂孜孜以求，身兼国格与公理，拓荒铺路，成大师之名。
“滟滟随波千万里”，大师者，皎如明月，照我征程。
彼君子兮，劬然可敬。
兴乎器，沉潜铸才，修己安身，如月皎然生。
诚如东坡所言：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
”个人造诣筑大师之基，启鸿蒙，辟天地，方见月出皎兮。
西皮二黄，唱念做打，周信芳点燃京剧的花火，粉墨登场，抑扬顿挫，不变的是他对舞台的执着；一颗匠心，一片青绿，张大千在光与色的变幻中开辟一片新天地，师得万物，不畏变革，不变的是他对造诣的追求；玲珑手下，妙笔生花，张充仁孜孜矻矻七十余载，踏实质朴，鬼斧神工，不变的是他对技艺的深耕。
莲实有心应不死，人生易老梦偏痴，千春犹待发华滋。
我辈后浪逐月而去，雕琢本领，不驰空想，不骛虚声，自可览奇伟瑰怪之观，达天心月圆之境。
侠之大者，为国为民。
达乎众，师友偕行，再頃华彩，如月攀天衢。
致敬大师放飞青春主题作文
致敬大师，放飞青春
哎哟喂，说起咱们这位大师，那简直是川渝地界的活宝贝，心头的一盏明灯哦！他老人家，手艺高超，心地又善良，走到哪里都是一股子正能量，暖得人心窝子热乎乎的。
想当年，他年轻那会儿，也是一腔热血，敢闯敢拼，用咱们四川话说，就是“吃得苦，霸得忙”，愣是把一门手艺耍得出神入化，让全国各地的人都竖起了大拇指。
他不仅仅是在传承，更是在创新，把老手艺玩出了新花样，那叫一个绝！
咱们这些后生晚辈，看着大师的背影，心里头那个激动啊，就像是春天里被风一吹，满山的桃花都开了。
咱们也想像他一样，放飞自己的青春，不怕摔跟头，不怕吃苦头，就想着能在这片热土上，留下点啥，让后人也能念叨念叨。
青春嘛，就是要敢想敢干，不怕失败。
就像大师说的，“手艺是磨出来的，心性是练出来的。
”咱们得学他那股子韧劲儿，还有那份对生活的热爱。
不管未来路咋个走，都要记得初心，记得那份对梦想的执着。
所以啊，咱们得向大师致敬，不仅仅是因为他的成就，更因为他那份对事业的热爱，对后辈的关怀。
咱们要接过他的接力棒，继续跑，继续追，让青春在奋斗中闪光，让梦想在汗水里绽放。
这样，咱们才对得起自己，对得起这片养育了咱们的土地，更对得起大师那份沉甸甸的期望！。
把大师风范写进青春里作文
把大师风范写进青春里作文英文回答：Master's demeanor is a reflection of wisdom, experience, and grace. It is a combination of knowledge, skills, and values that have been cultivated over time. The essence ofa master's demeanor lies in their ability to inspire and lead others, as well as their humility and respect towards others.In my own journey of incorporating master's demeanorinto my youth, I have learned many valuable lessons. One of the most important lessons is the power of patience. A master understands that greatness takes time and effort. They do not rush the process but instead embrace the journey. This has taught me to be patient with myself and others, especially when facing challenges or setbacks. For example, when I was learning to play the piano, I used to get frustrated when I couldn't play a piece perfectly. However, embracing the master's demeanor, I learned to bepatient with myself and enjoy the process of learning and improving.Another aspect of master's demeanor that I have embraced is the value of continuous learning. A masternever stops learning and growing. They are always seeking new knowledge and skills to enhance their craft. This has inspired me to be a lifelong learner. For instance, I have developed a habit of reading books and attending workshopsto expand my knowledge and skills. This attitude of continuous learning has not only helped me in my personal growth but has also allowed me to adapt to new challenges and opportunities.Furthermore, a master's demeanor is characterized by their ability to remain calm and composed in difficult situations. They do not let external factors affect their inner peace. This has taught me the importance of emotional intelligence and self-control. For example, when I faced a stressful situation at work, instead of getting overwhelmed, I learned to stay calm and approach the situation with a clear mind. This not only helped me find effectivesolutions but also earned the respect of my colleagues.中文回答：大师风范体现了智慧、经验和优雅。
大师型作文材料
大师型作文材料篇一《难忘的修车大爷》在我们小区门口，有一位修车大爷，他可是我心中的大师。
大爷看起来普普通通的，皮肤黝黑，一双粗糙的大手满是老茧。
他的修车摊位也很简单，就是几块木板搭起来的桌子，旁边放着各种工具，琳琅满目但摆放得井井有条。
有一次，我的自行车胎破了，推着车来到大爷这里。
大爷看了一眼，微笑着说：“小问题。
”然后麻溜地把车倒过来，支在旁边。
他先把车胎里的气放干净，用一个小扳手熟练地把外胎撬起来一点，眼睛紧紧盯着车胎，边弄边对我说：“这破的地方啊，就像人受了伤，可不能马虎。
”只见他一根手指在车胎上细细地摸索，一会儿就找到了那个扎胎的小口子。
接着从他那堆满补丁和小零件的盒子里挑出一块合适的补丁，再拿起胶水，小心翼翼地在破口处和补丁上都涂抹了胶水，他抹胶水的动作特别细致，均匀厚实，一点也不马虎。
然后把补丁紧紧地贴在破口上，用手按压了好一会儿，按得特别用力，还一边说：“得多按一会儿，这样才贴得牢。
”粘好补丁后，他又给车胎打气，一边打气一边用手捏着车胎感受它的硬度，直到他满意为止。
大爷不仅修车技术好，价格还特别便宜。
他收拾工具的时候说：“学生娃，没多少钱，就给个本钱就行。
”那朴实的样子真的很让我敬佩。
他就像这个小角落里的大师，虽然平凡，却有着精湛的手艺，日复一日年复一年地在那里为大家解决着“车的烦恼”，这样的大师级人物给我们的生活带来了太多的便利。
篇二《巷子里的馄饨奶奶》在我家附近的巷子里，有个卖馄饨的奶奶，她做馄饨的手艺堪称大师级别。
那是一个小小的店面，最多能容纳十来个人。
奶奶就在这个小小的天地里施展着她的拿手好戏。
店里面的布置简单极了，几张贴着桌布的桌子，有点简陋但很干净。
每次我走进那个小店，都会被一股浓浓的馄饨香吸引。
有一回，我特别想吃馄饨，就早早地来到了店里。
只见奶奶已经开始准备包馄饨了。
她面前放着一大碗新鲜的肉馅，那肉馅肥瘦相间，还能看见碧绿的葱花星星点点地分布在肉里。
旁边是一叠薄如蝉翼的馄饨皮。
把大师风范写进青春里作文
把大师风范写进青春里作文下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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嘿，小伙伴们！今天我想和你们聊聊我青春里的一位大师。
(word完整版)2020届高三名校作文：致敬大师,放飞青春(原题及解析范文)
2020届高三名校作文：致敬大师，放飞青春（原题及解析范文）阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)在近日举办的中非农业合作发展研讨会上，89岁高龄的袁隆平用英文致辞，且全程脱稿，发音认真清晰，颠覆了人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象。
除了英语流利，袁隆平俄语也不差，还会拉小提琴、跳踢踏舞……网友们纷纷点赞道：原来你是这样的袁隆平。
在致辞中，袁隆平表示自己正致力于研究超级杂交水稻，并非常愿意帮助其他发展中国家解决粮食短缺的问题。
为了更多地与国际友人沟通，能够更好地帮助世界解决粮食问题，袁隆平勤于练习英语。
把大部分时间都放在科研中的袁隆平，依旧会遵循自己的爱好，空闲时练习小提琴，他不光是一名水稻专家，更是一个不断学习，永远不知疲倦的人……上述材料引发你怎样的感悟与联想？请结合材料内容，写一篇发言稿，参与振华中学团委与学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春”的主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。
要求，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【试题解析】这是一道任务驱动型材料作文题。
考生首先要把握材料的主要内容，一是袁隆平在中非农业合作发展研讨会上用英语致辞，获得网友点赞；一是袁隆平不满足于已有成就，不断学习，不知疲倦，苦练英语。
综合分析材料，我们可以感知到袁隆平为了实现自己的梦想而不懈努力、勤奋好学的精神与他对生活的热爱，彰显了他“老骥伏枥，志在千里”的情怀。
其次，考生的文章要突出“致敬大师，放飞青春”的主题，在褒扬大师风范的同时，不忘对实现个人梦想的表达，且要注意二者的有机融合，如果只写了其中一点，则视为不切合题意。
再来说说关发言稿的写作。
发言稿是在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿，写好发言稿是演讲的重要准备工作。
发言稿的写法比较灵活，结构形式和演讲稿相似，但不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
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少年与大师材料作文
阅读下面的文字，根据要求作文。
青春年少的“90后”豪情万丈，渴望成功，并为之付出了努力，有时却一次又一次品尝失败的苦果。
原因何在？下面这个故事也许会帮你找到答案。
有个少年想成为少林寺最出色的弟子。
他问大师：“我要多少年才能那么出色？”
大师回答：“至少10年。
”
少年说：“10年时间太长了。
如果我付出双倍的努力，需要多长时间呢？”
大师回答：“20年。
”
少年又问：“如果我夜以继日地练习呢？”
大师回答说：“30年。
”
少年灰心了，他不解地问大师：“为什么我每次说更加努力，你反而告诉我需要更长的时间呢？”
大师说：“当你一只眼睛只顾盯着目标时，那么就只剩下一只眼睛去寻找道路了。
”
读了上述文字，体会其中的含意，联系社会实际或你的人生体验，自选文体，自定立意，自拟题目，写一篇800字左右的作文。
思路引擎
这是一个故事类材料作文，少年与大师的对话，既出乎意料，又令人深思。
对待这类作文题如何审题？以果溯因是基本方法。
故事的“果”是少年每次说更加努力，大师反而告诉他需要更长的时间。
为何如此？大师的最后一句话画龙点睛，揭示了“因”：“当你一只眼睛只顾盯着目标时，那么就只剩下一只眼睛去寻找道路了。
”
大师的这个关键句如何理解？
先从这句话字面上来看，“一只眼睛只顾盯着目标”，意思是说主要精力集中到目标上。
“只剩下一只眼睛去寻找道路”，是说仅用剩下的精力去寻找道路是不够的。
“道路”指什么？它是一个比方，比喻通向成功的种种因素。
再从这句话蕴含的哲理来看，为什么少年越是打算以刻苦求速成，大师却越是对其做法予以否定呢？
从成为最出色的弟子本身的规律来看，必须稳扎稳打，循序渐进，如果一味求急图快，必然违背客观规律，其结果只能是欲速则不达，所以大师要否定少年的想法。
据此，可写“欲速则不达”。
从少年的心态来看，透过其上进心强、不怕吃苦的表象，可以看出其急功近利、缺乏耐心的浮躁心态。
如果急功近利，必然会被“速成最出色的弟子”的功利念头蒙住眼睛，冲昏头脑，不可能静下心来体悟佛道或武道，所以大师要否定少年的想法。
据此，可写“急功近利是成功的绊脚石”。
从少年的注意力分配来看，他的眼睛只盯住“成为少林寺最出色的弟子”这个目标，不懂得反观自我，反省自我，就不可能正确地认识自我，更遑论完善自我，进而可以推断他永远成不了少林寺最出色的弟子，所以大师要否定少年的想法。
据此，可写“留一只眼睛看自己”。
从少年对成功的认识来看，他的确是太看重结果了，不懂得享受过程。
这不正像我们身边一些同学一样吗？精神上背着“必须考好”的沉重包袱，一味采用时间加汗水的苦练方式，结果是透支了健康和精力，效率低下，这样又怎能取得成功呢？所以大师要否定少年的想法。
据此，可写“蛮干苦干不可取”。
佳作选萃一
道路与目标
“当你一只眼睛只顾盯着目标时，那么就只剩下一只眼睛寻找道路了。
”大师如是说。
看罢此语，心中豁然开朗：是呀，要想成功，我们不能只盯着目标去急于求成，还要去寻找道路，找到成功之道。
艰难跋涉于青春沼泽地，全力抢夺高考独木桥。
我们周围，内心浮躁，眼睛只盯着目标、急于成功的人很多，然而这样的人最终成功的却很少。
这说明急功近利只能使自己更接近失败。
之所以如此，是因为急于成功的人往往太过专注于目标，而缺少对成功之路的探寻。
古代有一位药商叫宋清，他乐善好施，对于那些买药却不能及时付钱的穷人，从不斤斤计较，定期烧毁一些债券，不再追讨债务。
很多人认为他傻，然而最终因为他目光长远，讲仁义，重信誉，大家都愿意到他那里买药，所以他的药店一直生意兴隆，给他带来滚滚财源。
他的成功之处在于他不是一心只盯着发财的目标，而是去偶尔忘掉它，忘掉自己是个商人，做一个乐善好施的人。
而那些市侩却因为只盯住发财的目标，被眼前蝇头小利所蒙蔽，目光短浅最终与成功无缘。
同样，荷兰的一位靠种花卖钱的商人，从外地引进了一种奇异的花种，当地其他花农向他讨要花种时，他出于独享垄断优质资源的私心而拒绝了，然而当他将花种播下后，花开得一年比一年差。
专家告诉他是蜜蜂采蜜导致了花种的杂交退化。
于是他再次买来花种，主动将花种分给了其他花农，第二年，花开得极其艳丽而被顾客抢购一空，他也从中获得了丰厚的利润。
这位商人开始之所以失败，是因为他一心只盯着自己发财的目标，急功近利。
后来之所以能取得成功，是因为他暂时忘掉了目标，不再用眼睛死死盯住，而是探索前进的道路，用心走好每一步。
从上述两个事例中我们可以看出，只有当我们把目标放在心中，用双眼、用心去探寻成功之路时，只有当我们认真走好每一步，似乎已经忘记目标时，才有可能更快地到达成功的彼岸。
每个人都想成功，每个人心里都有一个奋斗目标，可成功二字的含义并非指那个你所达到的目标的那一刻，它更多的意义体现在你所走的每一步路上，我们能做的就是摆正位置，去走好目标方向的每一步路。
【简评】这篇作文的最大优点是正反对比和例证法运用很好。
文章一开头就
引用材料中的关键句，单刀直入地引出文章的论点；接下来概述身边普遍存在的反面现象，指出问题产生的根源；然后采用正反对比的方法，将目光远大、讲仁义重信誉的宋清和目光短浅的市侩进行对比，将荷兰花商前后的不同做法进行对比，有力论述了要想取得成功，不能只顾盯着目标，还要用双眼去寻找成功之路的道理。
佳作选萃二
用两只眼睛寻找道路
当你一只眼睛只顾盯着目标时，那么就剩下一只眼睛寻找道路了。
——题记“这次语文考试结果如下：小A，134分，小B，132分，小C，129分……小E，112分。
”老师停顿了一下，“这次小E又发挥失常了，要加油呀！”
我低着头，脸，不用说，一定又涨得通红了。
“吧嗒！”一大滴眼泪重重地砸在试卷上，那个红色的“112”逐渐变得模糊不清。
上一次语文考试117分，我并不服输，扬言这次一定要“收拾旧山河”，“重登宝座”，然而不仅没有得第一，而且比第二还差得远呢！
“瞧，那个人还说好要拿第一呢！”“哎呀呀，乌鸦就是乌鸦，还想成凤凰吗？羞不羞！”我仿佛听到了一些人的议论声，虽然大家的头都埋在书后，我却感到无数鄙夷的目光如一把把闪着寒光的剑向我刺来。
我又开始怀念从前。
记得我刚入高中时，作文就得了满分，总分无疑也是最高的。
然而现在我的语文成绩不知怎么的，就像“矮子过河”……
沉浸在迷惘痛苦中的我，被老师叫到办公室。
“小E，最近你是不是有什么心事呀？”来不及回答，眼泪就如成串的珠子一串接一串地落到地上。
“我知道，你语文功底好，又肯钻，语文成绩一直不错，但是，对自己期望太高也会有不利影响呀。
”我心里猛的一震，不是有高要求才会有好结果吗？我一直都是以130分作为自己的奋斗目标，以此来鞭策自己，难道我错了吗？
老师意味深长地讲了一个故事：“从前，有个少年想成为少林寺顶级的弟子，于是他向大师请教怎样才能达到目标。
可是奇怪的是，他在谈打算的时候，付出的努力越多，大师回答要花费的时间越长。
你知道为什么吗？”我停止哭泣，一头雾水。
“因为那个少年一只眼睛只顾盯着目标，只剩下一只眼睛寻找道路了呀！”老师说。
老师用期待的目光看着我，我仿佛醍醐灌顶。
原来我就是那个一心想要成为“最出色”的弟子啊！两年多来，我一直盯着“第一”这个位置，虽然也曾付出几倍努力，结果却总是不尽如人意。
只用一只眼睛寻找道路当然没有用两只眼睛好，成功当然不会青睐于我。
而一次又一次的失败竟没有让我领悟到这个道理。
现在我终于明白，只要用两只眼睛寻找道路，全身心地投入到学习中去，不再死盯着“第一”的目标，不过分计较自己是否是最出色的，成功迟早会光临。
“最出色”是在全身心投入中自然而然赢得的。
我擦干眼泪，对老师坚定地答道：“老师，我明白了，今后一定会用两只眼
睛寻找道路！”老师欣慰地笑了，整个世界也仿佛弯起了嘴角。
【简评】
这篇考场作文大胆选用小小说文体，情节设计自然合理，用一个故事生动形象地诠释了材料的主旨，其准确的审题能力、快速布局谋篇能力和丰富的想象能力让考官印象深刻。
更难能可贵的是，作者通过细腻的语言描写、心理描写和神态描写，生动再现了考试失败及老师点拨后复杂的心理变化历程，有很强的现场感和画面感，人物形象呼之欲出。