到实验室去：探究金属的性质-秋鲁教版(五四制)九年级上册化学习题课件(共26张PPT)
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鲁教版九年级化学金属的化学性质54张PPT文档42页
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
42Leabharlann 40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
鲁教版九年级化学金属的化学性质54 张
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
九年级化学上册 第5章 基础实验4 常见金属的性质配套课件
性质？
(1)铜导线：_______________________________； (2)铝锅：_________________________________； (3)灯泡中的钨丝：_________________________； (4)金项链：_______________________________。
泽
_______________
由紫红色变为黑色
___有__较_多__气_泡_产__生_，__反___ __应_较__快___ __产__生__大_量__气_泡__，__反_应___ ____
快
_______
无现象
第五页，共二十一页。
3.探究(tànjiū)铁钉锈蚀的条件：
试 管
①
②
③
④
⑤
实
验
图
示
___________
1周
__生__锈，与蒸馏
后 _无_现__象__ ___无_现__象
铁钉锈蚀严
__生__锈_ __重__，_与__溶__液__
水的接触点
__的__接__触_点__锈__
__锈_蚀__明_显___
__蚀__最_严_ 重
第七页，共二十一页。
1.同学们经常喝易拉罐，有的易拉罐是铝制的，有的易拉罐
石灰(或无水氯化钙)、蒸馏水等。
酒精灯、坩埚(gānguō)钳、石棉网、烧杯、试管(含橡皮塞)、砂纸、 干电池、小电珠、导线、棉球等。
第三页，共二十一页。
1.金属(jīnshǔ)的物理性质：
金属样品 外观(状态、颜色)
镁条 铁钉 锌片 铝片 铜片
固_体__(g_ù_tǐ_)，__银__白__色_ _____________
(1)铜导线：_______________________________； (2)铝锅：_________________________________； (3)灯泡中的钨丝：_________________________； (4)金项链：_______________________________。
泽
_______________
由紫红色变为黑色
___有__较_多__气_泡_产__生_，__反___ __应_较__快___ __产__生__大_量__气_泡__，__反_应___ ____
快
_______
无现象
第五页，共二十一页。
3.探究(tànjiū)铁钉锈蚀的条件：
试 管
①
②
③
④
⑤
实
验
图
示
___________
1周
__生__锈，与蒸馏
后 _无_现__象__ ___无_现__象
铁钉锈蚀严
__生__锈_ __重__，_与__溶__液__
水的接触点
__的__接__触_点__锈__
__锈_蚀__明_显___
__蚀__最_严_ 重
第七页，共二十一页。
1.同学们经常喝易拉罐，有的易拉罐是铝制的，有的易拉罐
石灰(或无水氯化钙)、蒸馏水等。
酒精灯、坩埚(gānguō)钳、石棉网、烧杯、试管(含橡皮塞)、砂纸、 干电池、小电珠、导线、棉球等。
第三页，共二十一页。
1.金属(jīnshǔ)的物理性质：
金属样品 外观(状态、颜色)
镁条 铁钉 锌片 铝片 铜片
固_体__(g_ù_tǐ_)，__银__白__色_ _____________
鲁教版初中化学九年级下册《9到实验室去 探究金属的性质》PPT课件
不同的 金属与 氧气反 应的剧 烈程度 不同
可能有哪些原因导致三种 金属与氧气反应的剧烈程度不 同呢？
2、利用手中的材料和药品设 计实验探究锌、铁、铜三种金 属的活动性顺序。
形成原电池反应时，让被保护金属做正 极，不反应，起到保护作用；比其活泼的金 属反应受到腐蚀。
譬如：轮船船底质：
大多数金属都具有金属光泽， 硬度较大，具有良好的延展性和导电、 导热性能。
密度较大，熔点和沸点较高，除汞外， 金属在常温下都是固体。
1、金属与氧气的反应： 根据实验报告步骤，完成探究。
温馨提示： (1)、镁带燃烧时会发出耀眼的白光， 要注意保护眼睛。
实验步骤
实验现象
（1）用坩埚钳夹取一段 发出耀眼的白
用砂纸打磨过的镁带，在 光，放热，生
酒精灯上点燃。
成白色固体
（2）取少量铝粉，均匀 地平摊在滤纸上，再将滤 铝粉剧烈 纸小心地卷起来，用坩埚 燃烧
钳夹持，在酒精灯上点燃。
（3）用坩埚钳夹住铜丝
的一端，另一端在酒精灯 表面由红
上加热。
变黑 最新初中化学精品课件设计
结论
金属能 与氧气 反应生 成金属 氧化物
到实验室去
阳信县河流镇中学 马洪涛
人类生活离不开金属
1、探究金属的物理性质，认识金属材 料在日常生活中的用途。
2、探究金属的化学性质，认识金属活 动性顺序，了解防止金属腐蚀的简单 方法。
根据实验报告步骤，完成金属物理性质的探究。
温馨提示：
1、除锌粒、铝粉、铁粉、金属制品外， 其它金属均在蓝色盒子里面，若觉得 金属片大、宽，可用剪刀裁剪；由于 材料多，用后立即放回；标签不要撕 毁。
今天，我知道了…… 我学会了…… 我还收获了……
可能有哪些原因导致三种 金属与氧气反应的剧烈程度不 同呢？
2、利用手中的材料和药品设 计实验探究锌、铁、铜三种金 属的活动性顺序。
形成原电池反应时，让被保护金属做正 极，不反应，起到保护作用；比其活泼的金 属反应受到腐蚀。
譬如：轮船船底质：
大多数金属都具有金属光泽， 硬度较大，具有良好的延展性和导电、 导热性能。
密度较大，熔点和沸点较高，除汞外， 金属在常温下都是固体。
1、金属与氧气的反应： 根据实验报告步骤，完成探究。
温馨提示： (1)、镁带燃烧时会发出耀眼的白光， 要注意保护眼睛。
实验步骤
实验现象
（1）用坩埚钳夹取一段 发出耀眼的白
用砂纸打磨过的镁带，在 光，放热，生
酒精灯上点燃。
成白色固体
（2）取少量铝粉，均匀 地平摊在滤纸上，再将滤 铝粉剧烈 纸小心地卷起来，用坩埚 燃烧
钳夹持，在酒精灯上点燃。
（3）用坩埚钳夹住铜丝
的一端，另一端在酒精灯 表面由红
上加热。
变黑 最新初中化学精品课件设计
结论
金属能 与氧气 反应生 成金属 氧化物
到实验室去
阳信县河流镇中学 马洪涛
人类生活离不开金属
1、探究金属的物理性质，认识金属材 料在日常生活中的用途。
2、探究金属的化学性质，认识金属活 动性顺序，了解防止金属腐蚀的简单 方法。
根据实验报告步骤，完成金属物理性质的探究。
温馨提示：
1、除锌粒、铝粉、铁粉、金属制品外， 其它金属均在蓝色盒子里面，若觉得 金属片大、宽，可用剪刀裁剪；由于 材料多，用后立即放回；标签不要撕 毁。
今天，我知道了…… 我学会了…… 我还收获了……
鲁教版(五四制)九年级化学第四单元《金属》复习课件
知识网络 知识回顾 例题解析
变式题 铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生 活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般 需要做防锈处理。 [提出问题] 这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活 动性最强呢？ [实验探究] 同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探 究，请你参与探究并填写空格。将粗细相同的铁丝、 铝丝、铜丝分别插入体积相同、溶质质量分数也相同 的稀盐酸中：
知识网络 知识回顾 例题解析
操作
片刻后 有少量气
现象
泡
几分钟 有少量气
后现象
泡
无气泡
有大量气 泡
根据现 象得出 金属活 动性顺
序
无气泡 Fe>Al， Fe>Cu
无气泡 _A__l>_F__e >C__u
知识网络 知识回顾 例题解析
[讨论交流] 为什么同一个实验得出了两种结论呢？同 学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀 盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面致密的氧化膜 会先与盐酸反应。 [反思评价] 做金属性质实验时需将金属进行打磨，打 磨的目的是__除__去__金__属__表__面__的__氧__化__物____。
知识网络 知识回顾 例题解析
► 类型四 金属的锈蚀和防护 命题角度：铁生锈的条件。 例4 如图是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验 (铁钉在不同环境中)，实验一段时间后，得出的结论 错误的是( D )
知识网络 知识回顾 例题解析
A.甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为：乙＞甲＞戊 B.丙中的铁钉不生锈 C.铁生锈的主要条件是与空气、水直接接触 D.丁中铁钉生锈最严重 [解析] 实验甲中铁钉与空气、水直接接触，会锈蚀，但 实验乙通入氧气，比实验甲锈蚀更快些，实验戊铁钉隔 绝水分，不易锈蚀，故A选项正确；实验丙中铁钉隔绝 了空气和水分，所以不生锈，故B选项正确；实验丁中 铁钉虽然与水接触，但隔绝了空气，也不易生锈，故D 选项错误。
变式题 铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生 活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般 需要做防锈处理。 [提出问题] 这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活 动性最强呢？ [实验探究] 同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探 究，请你参与探究并填写空格。将粗细相同的铁丝、 铝丝、铜丝分别插入体积相同、溶质质量分数也相同 的稀盐酸中：
知识网络 知识回顾 例题解析
操作
片刻后 有少量气
现象
泡
几分钟 有少量气
后现象
泡
无气泡
有大量气 泡
根据现 象得出 金属活 动性顺
序
无气泡 Fe>Al， Fe>Cu
无气泡 _A__l>_F__e >C__u
知识网络 知识回顾 例题解析
[讨论交流] 为什么同一个实验得出了两种结论呢？同 学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀 盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面致密的氧化膜 会先与盐酸反应。 [反思评价] 做金属性质实验时需将金属进行打磨，打 磨的目的是__除__去__金__属__表__面__的__氧__化__物____。
知识网络 知识回顾 例题解析
► 类型四 金属的锈蚀和防护 命题角度：铁生锈的条件。 例4 如图是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验 (铁钉在不同环境中)，实验一段时间后，得出的结论 错误的是( D )
知识网络 知识回顾 例题解析
A.甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为：乙＞甲＞戊 B.丙中的铁钉不生锈 C.铁生锈的主要条件是与空气、水直接接触 D.丁中铁钉生锈最严重 [解析] 实验甲中铁钉与空气、水直接接触，会锈蚀，但 实验乙通入氧气，比实验甲锈蚀更快些，实验戊铁钉隔 绝水分，不易锈蚀，故A选项正确；实验丙中铁钉隔绝 了空气和水分，所以不生锈，故B选项正确；实验丁中 铁钉虽然与水接触，但隔绝了空气，也不易生锈，故D 选项错误。
鲁教版化学九年级下册课件第九单元 到实验室去：探究金属的性质
司母戊方鼎（商代）
河北沧州的铁狮子(宋代)
东汉晚期的青铜奔马（马踏飞燕) 现已成为我国的旅游标志 .
锌与硫酸亚铁溶液 铜与硫酸亚铁溶液
通过本节课的学习你有了哪些新的认识？ 你还有哪 些困惑？
1、将洁净的铁丝浸入含有Ag(NO3)2和Zn(NO3)2的电
镀废水中，一段时间后取出，铁丝表面覆盖了一层物质，这
不久便会产生热量。已知小袋中装有铁粉、碳粉和少量氯化
钠。
(1)取小袋内物质，加入稀硫酸中，发生反应的化学方程式
为：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(2)将袋内物质放在足量O2中燃烧，写出反应的化学方程
式：
①
②
(3)将袋内物质加入一定量的CuSO4溶液中，充分反应后过
滤，滤液中的溶质一定有
(填写化学式，2分)，发生
反应的化学方程式为：
细心阅读自学教材P73下的内 容。 （1）.取少量铝粉，均匀地平摊 在滤纸上，再将滤纸小心地卷起 来，用坩埚钳夹持，在酒精灯上 点燃 （2）用坩埚钳夹取一段用砂纸打
（1）. 金属在空气中燃烧的剧烈程度是否相同？ （2）.是不是所有金属在空气中都能燃烧？ （3）.是不是所有金属都能被点燃？ （4）依据什么判断金属的活动性强弱？
第九单元 金属
到实验室去：探究金属的性质
1、探究金属的物理性质，认识金属材料在日常生活中的 用途 2、探究金属的化学性质，认识金属的活动性顺序，了解 防治金属腐蚀的简单方法 3、通过小组合作探究实验,培养学生的创新意识，激发学 生学习化学的兴趣。
让我们一起动手来完成今天的实验任务。
一、金属的物理性质
⑴.用砂纸打磨细铜丝，细铁丝，铝丝用滤纸擦拭后，观察颜 色与光泽
⑵.选择几种金属丝，尝试一下是否容易被弯曲、折断。
近年九年级化学全册4金属《到实验室去探究金属的性质》教案鲁教版五四制(2021年整理)
2018九年级化学全册4 金属《到实验室去探究金属的性质》教案鲁教版五四制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018九年级化学全册4 金属《到实验室去探究金属的性质》教案鲁教版五四制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018九年级化学全册4 金属《到实验室去探究金属的性质》教案鲁教版五四制的全部内容。
4。
到实验室中去：探究金属的性质【教学目标】:1。
探究金属的物理性质,认识金属材料在日常生活中的用途。
2.探究金属的化学性质，认识金属的活动性顺序，了解防止金属腐蚀的简单方法.3.通过到实验室中去：探究金属的性质，培养和锻炼动手实验、规范操作和设计实验的能力，激发对自然科学的兴趣和探索化学奥秘的欲望。
【重点、难点】1.通过实验探究金属的物理性质和化学性质，感悟和体会到对物质性质的认识是一个科学探究的过程。
(重点）2。
依据金属与酸、盐溶液的反应规律,设计多样化、可行性的实验方案，探究金属的活动性顺序。
（重点和难点）【学习方法】实验法讨论讲解【教师准备】(实验室中的试剂和仪器，分组摆放和整理)：铝粉、镁带、锌片、铁粉、稀盐酸、稀硫酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、氯化钠溶液、坩埚钳、酒精灯、火柴、木条、药匙、盛有氧气的集气瓶、试管及试管架.【学生准备】(生活中常用的物品,分组收集和整理）:细铜丝、细铁丝、铁钉、铝箔、白炽灯灯丝（钨丝)、订书钉、易拉罐、铝合金制品、不锈钢制品、学生电源、小灯泡、导线、磁铁、砂纸.【学习过程】教师活动学生活动设计意图一、引入新课：多媒体展示金属用途的图片,根据老师设置的问题快速复习，小组内同学既复习前面所学的说明金属的重要性，研究金属的性质.［过渡］讲述：通过前面的学习我们认识了金属的物理性质和化学性质,同学们想不想自己动手探究金属的物理性质和化学性质呢？那好就让我们一起来探究金属的性质.［板书]探究金属的性质。
金属的化学性质(PPT课件(初中科学)34张)
温时能与氧气反应。 • 金即使在高温时不能与氧气反应。
活动性：镁、铝 > 铁、铜 > 金
[研究2]金属与酸的反应
• 实验探究： • 1.在4只试管里分别放入两小块镁、锌、铁、铜，
再分别加入约5 mL稀盐酸，视察现象，比较反应 的剧烈程度。如果有气体生成，判断反应后生成 了什么气体？（用燃着的小木条放在试管口检验）
铜
铝
铜丝
丝
丝
CuSO4溶液 AgNO3溶液
Al2(SO4)3溶液
铝丝浸入硫酸铜溶液中 铜丝浸入硝酸银溶液中
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
现象
化学方程式
铝丝+CuSO4溶液 铜+Al2(SO4)3溶液
铝丝表面有红色固 体出现
无现象
2Al + 3CuSO4 = Al2(SO4)3 + 3 Cu
A Fe B Ag C Zn D Cu
拓展探究
• 现有铁片、铜片、硝酸汞溶液和盐酸几种物 质，欲确定Fe、 Cu 、Hg、 H 的活动性顺 序，有如下三种方案：
• A. Fe +HCl Fe + Hg(NO3)2 Cu +HCL
• B. Fe + HCl Cu + HCl Cu + Hg(NO3)2
能产生的条件：
1、参加反应的金属必须比化合物 中的金属活动性强。
2、化合物必须是可溶的。
二、金属的活动性顺序：
锡铅
铂金
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H
—————————---------— ————————--------—
强 金属活动性
活动性：镁、铝 > 铁、铜 > 金
[研究2]金属与酸的反应
• 实验探究： • 1.在4只试管里分别放入两小块镁、锌、铁、铜，
再分别加入约5 mL稀盐酸，视察现象，比较反应 的剧烈程度。如果有气体生成，判断反应后生成 了什么气体？（用燃着的小木条放在试管口检验）
铜
铝
铜丝
丝
丝
CuSO4溶液 AgNO3溶液
Al2(SO4)3溶液
铝丝浸入硫酸铜溶液中 铜丝浸入硝酸银溶液中
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
现象
化学方程式
铝丝+CuSO4溶液 铜+Al2(SO4)3溶液
铝丝表面有红色固 体出现
无现象
2Al + 3CuSO4 = Al2(SO4)3 + 3 Cu
A Fe B Ag C Zn D Cu
拓展探究
• 现有铁片、铜片、硝酸汞溶液和盐酸几种物 质，欲确定Fe、 Cu 、Hg、 H 的活动性顺 序，有如下三种方案：
• A. Fe +HCl Fe + Hg(NO3)2 Cu +HCL
• B. Fe + HCl Cu + HCl Cu + Hg(NO3)2
能产生的条件：
1、参加反应的金属必须比化合物 中的金属活动性强。
2、化合物必须是可溶的。
二、金属的活动性顺序：
锡铅
铂金
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H
—————————---------— ————————--------—
强 金属活动性
第九单元金属到实验室去：探究金属的性质课件----2023-2024学年九年级化学鲁教版下册
3.(2022广州)人类从石器时代进入青铜器时代,继而进入铁器时代,都 是以金属材料的使用作为标志的。下列说法正确的是( A ) A.铝制品在常温下有良好的抗腐蚀性 B.纯铜比铜合金更适合用于制作耐磨齿轮 C.铁锅清洗后未擦干的水可隔绝空气减缓锈蚀 D.含铅、汞等重金属的废旧电池不可回收利用
4.铜锌合金外观与黄金极为相似,下列关于鉴别铜锌合金与黄金的实 验方案,不合理的是( C ) ①比较硬度,硬度小的是铜锌合金 ②灼烧,表面变色的是铜锌合金 ③浸没在硫酸中,表面有气泡产生的是铜锌合金 ④浸没在硫酸锌溶 液中,表面附着白色物质的是铜锌合金 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
(2)分别向四支试管 中放入锌片、铁片、 铜片和镁条,然后分 别注入约5 mL的稀 盐酸
镁条、锌片和铁片的表面都有 气泡生成 ;放铁片的试管内
溶液逐渐变为浅绿色;铜片的表 面 没有现象 ;反应的剧烈程度 由强至弱的顺序是 镁、锌、 _
铁、铜
镁、锌、铁均能与 盐酸反应,镁反应最 剧烈,锌次之,铁反 应最慢,铜不能和盐 酸反应
铝在常温下会与空气中的氧气反应生成一层致密的氧化膜,覆盖在 _
铝丝表面,阻碍了铝与稀硫酸反应的进行 。
分析原因后,他们调整方案排除了干扰,完成了实验二的验证。他们进
行的实验是 将铝丝用砂纸打磨光亮之后插入盛有稀硫酸的试管中, _
铝丝表面出现气泡
(要求写出实验步骤及现象)。
实验三:探究金属与某些盐溶液反应
实验步骤
实验现象
实验结论
发生反应的 化学方程式
向上述实验后的 试管中加入足量 稀硫酸,微热
黑色固体全部溶解, _ 黑色物质 溶液由无色变为蓝色 是氧化铜
CuO+H2SO4 CuSO4+H2O
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蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
不同的 金属与 氧气反 应的剧 烈程度 不同
思考
可能有哪些原因导致三种金 属与氧气反应的剧烈程度不同 呢？
活动三：探究金属的化学性质
2、利用手中的材料和药品设 计实验探究锌、铁、铜三种金 属的活动性顺序。
金属的防护
1、喷涂保护膜，隔离水和氧气。 2、牺牲阳极的阴极保护法：
形成原电池反应时，让被保护金属做正 极，不反应，起到保护作用；比其活泼的金 属反应受到腐蚀。 譬如：轮船船底四周镶嵌锌块保护了船体。
有一种痛叫做，我本可以，却没能坚 持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。 1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。 心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。 2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
鲁教版九年级下册化学 9.4到实验室去：探究金属的性质 课件 (共14张PPT)
2.金属能够与氧气、酸、盐溶液发生反应； 在金属活动性顺序中，排在前面的金属能把排 在后面的金属从它的盐溶液中置换出来。
九、作业安排 整理完成实验报告单。
再见
九年级化学下册第九单元 到实验室去
探究金属的性质
讨论：水能点火吗？
一、教学目标
1.探究金Байду номын сангаас的物理性质，认识金属材料在 日常生活中的用途。
2.探究金属的化学性质，认识金属活动性 顺序，了解防止金属锈蚀的简单方法。
二、探究物质性质的基本思路 首先，观察物质的外观；其次，通过实验 探究物质的有关性质。
3.在金属活动性顺序中，排在氢前面的 金属与酸反应，生成（氢气），属于（置换） 反应类型；排在前面的金属能把排在后面 的金属从他的盐溶液中（置换）出来。
八、总结归纳
1.性质决定用途：根据金属的物理性质， 可以制作金属像章、铜像、哑铃、餐具、锤子、 灯丝、交通工具等；根据金属的化学性质，可 以用来“湿法冶金”，防治金属锈蚀等
四、实验须知
1.探究金属与氧气的反应时要用坩埚钳夹 持金属反应物，防止烫伤。
2.本次实验用到的液体试剂具有腐蚀性， 应正确取用、规范操作，防止发生意外。
3.镁带燃烧时会发出耀眼的白光，要注意 保护眼睛。
五、动手实验 实验报告单
六、交流研讨
1.金属与氧气反应的条件是什么？金属与氧气 反应的难易程度和剧烈程度是否一样？
要根据物质所属类别及有关反应规律预测 其性质，设计并实施实验来验证所做的猜测， 再通过对实验现象分析、归纳，概括出物质的 通性与特性。
三、课前实验准备 1.学生准备： 细铜丝、细铁丝、铁钉、铝箔、白炽灯灯丝、 订书钉、易拉罐、铝合金制品、不锈钢餐具；电池、 小灯泡、磁铁；砂纸、火柴。
九、作业安排 整理完成实验报告单。
再见
九年级化学下册第九单元 到实验室去
探究金属的性质
讨论：水能点火吗？
一、教学目标
1.探究金Байду номын сангаас的物理性质，认识金属材料在 日常生活中的用途。
2.探究金属的化学性质，认识金属活动性 顺序，了解防止金属锈蚀的简单方法。
二、探究物质性质的基本思路 首先，观察物质的外观；其次，通过实验 探究物质的有关性质。
3.在金属活动性顺序中，排在氢前面的 金属与酸反应，生成（氢气），属于（置换） 反应类型；排在前面的金属能把排在后面 的金属从他的盐溶液中（置换）出来。
八、总结归纳
1.性质决定用途：根据金属的物理性质， 可以制作金属像章、铜像、哑铃、餐具、锤子、 灯丝、交通工具等；根据金属的化学性质，可 以用来“湿法冶金”，防治金属锈蚀等
四、实验须知
1.探究金属与氧气的反应时要用坩埚钳夹 持金属反应物，防止烫伤。
2.本次实验用到的液体试剂具有腐蚀性， 应正确取用、规范操作，防止发生意外。
3.镁带燃烧时会发出耀眼的白光，要注意 保护眼睛。
五、动手实验 实验报告单
六、交流研讨
1.金属与氧气反应的条件是什么？金属与氧气 反应的难易程度和剧烈程度是否一样？
要根据物质所属类别及有关反应规律预测 其性质，设计并实施实验来验证所做的猜测， 再通过对实验现象分析、归纳，概括出物质的 通性与特性。
三、课前实验准备 1.学生准备： 细铜丝、细铁丝、铁钉、铝箔、白炽灯灯丝、 订书钉、易拉罐、铝合金制品、不锈钢餐具；电池、 小灯泡、磁铁；砂纸、火柴。